3～6 歲的寶寶：右腦開發(fā)黃金期

　 游戲一：我和皮球做朋友

　玩法 1：媽媽雙腳離開當(dāng)球門，爸爸、寶寶輪流左腳來射門，比一比誰的命中率高。

　 玩法 2：爸爸、媽媽和寶寶輪流左右手拍球。可以提出差別的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。

　 玩法 3：將球用繩子牢固在比寶寶超過 10～20 厘米處，請(qǐng)寶寶雙腳向上跳，用頭頂球，頂?shù)降挠?jì)數(shù)，積聚到一定的數(shù)字嘉獎(jiǎng)一張貼紙。

　 玩法 4：寶寶憑據(jù)指令左右腳配合撥動(dòng)地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。

　 玩法 5：地上擺好 4～8 個(gè)絨毛玩具，爸爸、媽媽和寶寶比賽，左手瞄準(zhǔn)目標(biāo)轉(zhuǎn)動(dòng)小球，玩具倒下的最多為勝。

　提示：這種球類游戲適合 3 歲以上的寶寶玩，在四肢運(yùn)動(dòng)與腦神經(jīng)系統(tǒng)重復(fù)作用歷程中，促進(jìn)大腦皮層和神經(jīng)細(xì)胞的生長(zhǎng)。

　 游戲二：大家一起唱

　 玩法：把生活中的事件編成歌曲，和寶寶邊唱邊玩。比如，刷牙、洗臉、用飯，我們可以把這些運(yùn)動(dòng)和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來唱：我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。

　 提示：這個(gè)游戲適合 3 歲以上的寶寶玩，能生長(zhǎng)寶寶的節(jié)奏感和創(chuàng)造能力。

　游戲三：會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的箱子

　 玩法：把家里買返來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進(jìn)去縮緊身體，然后轉(zhuǎn)動(dòng)紙皮箱子，寶寶會(huì)樂不可支。為了制止傷著寶寶，爸爸媽媽最幸虧每次轉(zhuǎn)動(dòng)箱子之前大聲問他：“準(zhǔn)備好了嗎？”確定他做好了準(zhǔn)備才開始，轉(zhuǎn)動(dòng)的幅度也可以憑據(jù)寶寶的適應(yīng)情況而調(diào)解。

　 提示：這個(gè)游戲適合 3 歲以上的寶寶玩，可以熬煉寶寶的身體平衡感，也能生長(zhǎng)寶寶的右腦成果。

　游戲四：少了什么，多了什么

　 玩法：給寶寶看一張圖片，上面有動(dòng)物、食物、用品等。讓寶貝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再換另一張，上面比第一張有增有減，讓寶貝說說少了什么，多了什么。

　 提示：

　 左腦的影象為“背記能力”，遺忘率很大，而右腦的影象是以形象影象為主，它包羅有形狀認(rèn)識(shí)力和類型識(shí)別力。3 歲以上的寶寶已經(jīng)有了形象影象和類型識(shí)別的底子，爸爸媽媽可以和寶寶進(jìn)行影象訓(xùn)練游戲。

　游戲五：

　猜一猜，找一找

　玩法：爸爸媽媽準(zhǔn)備幾幅虛線圖，讓寶寶猜一猜是什么，然后再做連線練習(xí)，看看猜得對(duì)不對(duì)；也可以讓寶貝找一找隱藏起來的圖形，如：蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花；或把一張龐大的圖片給寶貝看，里面有人物、動(dòng)物和色彩的變革，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。

　 提示：這種借助圖式思考的游戲適合 4 歲以上的寶寶玩。在大腦的認(rèn)識(shí)成果中，先著眼局部后顧及整體是左腦成果，而先認(rèn)識(shí)整體再類推局部是右腦成果。圖式思考游戲可使左右腦成果越發(fā)協(xié)調(diào)地相同。

　游戲六：蘋果樹

　 玩法：從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓寶寶剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由寶寶自己來做，不要要求寶寶剪得像或貼得漂亮，只要他愿意自己動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)作，怙恃就要體現(xiàn)出很欣賞的樣子。

　 提示：這個(gè)游戲適合 4 歲以上的寶寶玩，能生長(zhǎng)寶寶的動(dòng)手能力和左右手的協(xié)調(diào)能力。

　游戲七：美麗的手鐲

　 玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個(gè)一個(gè)環(huán)，然后和寶寶一起在環(huán)上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當(dāng)手鐲。媽媽先做一個(gè)以引起寶寶的興趣，然后放手讓他自己來做，以勉勵(lì)為主，不要盤算寶寶做得是否漂亮。

　 提示：這個(gè)游戲適合 4 歲以上的寶寶玩，是多種感官配合的運(yùn)動(dòng)，

　既有手的行動(dòng)，又有顏色的感覺、圖案的設(shè)計(jì)等等，對(duì)生長(zhǎng)寶寶的右腦很有資助。

　游戲八：左右不一樣

　 玩法 1：屈指：左手屈拇指，右手同時(shí)屈小指，大概左手屈食指，右手同時(shí)屈無名指，行動(dòng)可由慢到快。

　 玩法 2：指“五官”，拉著寶寶的一只手，掌心向上，讓他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，勉勵(lì)寶寶隨家長(zhǎng)拍打手心及喊出的口令而變動(dòng)位置。

　玩法 3：摩腳敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“開始”時(shí)，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等雙手習(xí)慣時(shí)再下口令“換”，左右手可瓜代進(jìn)行。

　 提示：這種不對(duì)稱行動(dòng)的游戲適合 5 歲以上的寶寶玩。寶寶在按指令做不對(duì)稱行動(dòng)的時(shí)候，左右大腦會(huì)不絕地受刺激，使腦細(xì)胞擴(kuò)大成果范疇，以增強(qiáng)腦的發(fā)育。

　溫馨小貼士：

　 游戲刺激 游戲是自由、輕松、愉快的運(yùn)動(dòng)，寶寶特別喜歡。只有在游戲中寶寶才華主動(dòng)地、自覺地?fù)?dān)當(dāng)教誨，所以爸爸媽媽在現(xiàn)實(shí)生活中盡可能采取種種游戲的形式對(duì)寶寶進(jìn)行開發(fā)右腦的訓(xùn)練。

　 綜合刺激 視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)寶寶的

　右腦。爸爸媽媽可以在 1 小時(shí)內(nèi)接連不絕地給寶寶看恐龍、鮮花等圖案，其間穿插童謠、外語、故事等語言刺激。因?yàn)閷殞氹y以對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的相同刺激保持興趣，所以“綜合刺激”可以分成若干小單位，如每次 3 分鐘，然后休息 1 分鐘。

　 新鮮刺激 在平時(shí)的生活中，盡量不要讓寶寶老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個(gè)小同伴玩。送寶寶上幼兒園時(shí)不妨存心改變路線，為寶寶選擇的書本不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓寶寶有時(shí)機(jī)結(jié)交種種性格和喜好的小朋友，因?yàn)樾迈r的經(jīng)歷對(duì)激活右腦成果利益多多。

　 繪畫刺激 繪畫是開發(fā)右腦的最好方法之一，繪畫的能力是一種綜合訓(xùn)練，它包羅了許多項(xiàng)內(nèi)容：如視覺感覺、動(dòng)手能力、聽覺描述、語言理解等。繪畫也是提高寶貝視察能力的好要領(lǐng)。在繪畫歷程中，右腦對(duì)曲線的感覺更明顯，可以和寶貝多做這方面的游戲。曲線拓描和聯(lián)想，是比力有趣和容易實(shí)行的繪畫方法。

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