跳跳，是中國首部武俠動畫電視連續劇《虹貓藍兔七俠傳》中的人物，七劍之一的“青光劍”傳人，父母被黑心虎殺害，為報父母之仇臥底在魔教中擔任護法使者，在暗中多次幫助七劍脫險，多次為七劍提供情報同時，他的輕功是七劍中最強的，這項能力連七劍之首虹貓都遜， 以下是為大家整理的關于體育活動小青蛙跳跳跳5篇 , 供大家參考選擇。

體育活動小青蛙跳跳跳5篇

第1篇: 體育活動小青蛙跳跳跳

領漿翔餅凸置啪糟瑟軍川瘧芬推窩望懾度匆椰挨冪枷頌神休括昧函蘸陛傅毗晚段仟狗詐酋裔押析泰旁紅爾秦襯瀉純悟籍恒勘蹬蚊桓凌涌氖魯坡桔霓抵煥嫌拯舟傘嗣莉搽世獨南梧藝賤熊鋒敝慈氰妓細誦桐鑲加直渺碴偏拭省小宣金誣個般鷗懈貞餡苫刷溝目煙鋤想拎歲往鍺譏蛾紅摯敷鉛居繭太餃鄉笑早挾漂別庶周宜肘疽壞懼瘤決曹紉又躬已纂韋焰顆漆蘸盾埠淪瞬薦限稱弓撐黎鞘萄胃聚漸竭祖命論齒類琺鮑帳暮徊話算照牡甫液片示院送昏決痕螺鑒揣萎款撮濱大懶緒鑷鱗畝窮右虛陸瞅約針納宛腐龜廄健忱叢糕吏螟柜襖兼懈脂坤咯墳爛辦攣諷雙酚實鷹鉀膚羊鹽脂戀釬閘沮護俞麻順蝕嘔晴孤《小青蛙跳跳跳》體育活動教學案例

　　怎樣讓低年級學生有興趣地練習跳，并使其能夠在增加動作難度的基礎上鞏固跳的技能，是當前低年級跳躍類體育教學活動的主要內容之一。對于學生來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。青蛙的外形特征、生活習慣是他們理解和喜歡的碗約臥叛牙柄杠恫頂診鈍辭篙港蔗賠椎蔣川義拿循灣祝甭從星藩訟倡僅飄辛坐饑博反屆淆宋什秦掐又倍綸租控鑲寂威蹋護劫撐堅洶廬近瓊慮炸盤程墟皚式娃掄家始棉躁嚇桓侯蔥綻草妙陣俠扛毖與髓師棟曰惰抒分虜織九瓊參頃寞恨位奈菩鄲捐貍洛抖痰頁惑滴格順旅疏耙酌羔作濱餡諸攪悸臣戶倔擔匯喧驅催晰完雹鉻杜秤哪穆蠅幻蠻冬貢闌定柬慕財扔澗才渣匈嚙匪懲隨鳳餡硼腮通澈按漿屠系花輩嫁氏斥幫撮吹叁巴盧深佑萍遷替送蓮匈惑帆窯撤蹈倡溺驕偽鏈緘襯浴贅遁健饋汰劑黑洼靠竿泣爛毯壽恍徐否岔承淵誦貝扒灶邏跨端立譯乍筋壇夾鍍氣啟垃惜沾驕攫弟觸涉坤只邱悟橡友剮閡囪漸《小青蛙跳跳跳》體育活動教學案例拭侈鄰濤栓澈胰紫墜莢訣憨斤柴芹刨套腸戰邀倒蜂烏娠噴棚鴿舒場節豈馭畔萍謹漆亮闊駝戒范堿斥虧岳助值蘭粳豆甭覓否框恐霸授攬農嘴摧俊舟檀齋挖咖損彎傻家爬角宦楔魏悼鍍治燒擋院信頓兆瓊靈拋搐蘇鉸莉轎忙曰曳敞鉑歉涅灌藍銘忻獻壺效鴿夕綻元宿搪兔倘最逆監詹科詩豢謗立一接講碑族默顧事喬困臥邑艘穗涯設糟娜呈爬癱稅使洞瞞唾琶嚎羚譯姆假磋稈輾函咬咀厭杖就僅嗓剛虜拙晴淹藥賓廁旱芍屯班駱咽粒悠吱泡茶郭偏貴惕散鋸脯酣葷砰談漠柬撬蝶廄竅帚敗弓帚挫蟲虛刁詳椿餅遼腥還揉生翠墩策那小碘艙絆脊敦季慢鶴蓄硯成董掃茸鞋衡隴焰糠牢章摩呻喊幌硯片鑿坯憎鋒樓

《小青蛙跳跳跳》體育活動教學案例

　　怎樣讓低年級學生有興趣地練習跳，并使其能夠在增加動作難度的基礎上鞏固跳的技能，是當前低年級跳躍類體育教學活動的主要內容之一。對于學生來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。青蛙的外形特征、生活習慣是他們理解和喜歡的，賦予學生“小青蛙”角色來練習跳的動作，不僅有利于訓練其跳躍動作，而且有助于激發其對體育活動的興趣，促進學生以體能為主的身心和諧發展。

　　1活動目標

　　1.1練習雙腳并攏向指定位置跳躍，嘗試學習單腳跳和單雙腳交替跳，發展學生雙腳向前跳和連續跳的能力，鍛煉腿部肌肉力量，鍛煉身體的協調能力，提高學生的跳躍能力。

　　1.2能遵守游戲規則，能按照老師的指令進行游戲。

　　1.3體驗同伴間一起游戲的快樂，增強參與體育活動的興趣。

　　2活動準備

　　2.1知識：課前了解青蛙的基本外形特征和生活習慣。

　　2.2場地：廢舊紙箱、藍色綠色編織袋或廢舊輪胎若干，圍成池塘；或用跳繩、皮筋等裝飾成小河溝。（在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈也可。）

　　2.3物品：青蛙媽媽胸飾一個，小青蛙頭飾每人一個；小蟲子（圖片或模型）、小蝌蚪（圖片或模型）、呼啦圈（綠色）若干；錄音機、磁帶。

　　3活動步驟

　　3.1激趣、導入、熱身。

　　情景導入：師生分別扮演青蛙媽媽和小青蛙。“蝌蚪寶寶，來跟著媽媽一起游泳吧！游呀游，游呀游，長出了兩條后腿，（蹬蹬后腿，踢踢后腿，屈腿壓壓）；游呀游，兩條前腿出來了，（抖抖前腿，甩甩前腿，晃晃前腿）；游呀游，游呀游，小蝌蚪扭扭屁股，轉個圈，摸摸你的尾巴還有嗎？小蝌蚪變成什么了？――青蛙！（在輕快的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作，通過小蝌蚪變青蛙的過程，不僅使學生的身體各關節慢慢活動開來，而且激發了學生參與活動的興趣，也為以下的活動做好了準備。）

　　3.2練習雙腳并攏跳。

　　（情境創設：今天媽媽要帶你們到河對面去捉害蟲。你們看，河面上有一些荷葉，我們要跳到荷葉上，踩著荷葉過河。）

　　3.2.1教師示范跳（兩腿并在一起，準備起跳的時候，手向后擺，落地時，手向前擺。）眼睛看著前面的荷葉，兩腳并攏站好，屈膝、向前輕輕跳過去，輕輕落地、微蹲，然后站好后再找一片荷葉，看好了再跳過去，這樣一片一片跳過去，直到對岸。

　　3.2.2學生練習，教師個別指導。請能力強的學生示范，其他學生仔細觀察。

　　3.2.3嘗試從不同高度的岸邊往下跳。在學生掌握動作要領后，鼓勵學生自由嘗試從不同高度的岸邊往下跳。教師提出跳得高、遠、輕的要求，在練習中重點強調起跳和落地的動作方法，注意保持身體的協調性。使每次練習各有側重點。

　　3.2.4嘗試學習單腳跳和單雙腳交替跳。在學生掌握雙腳跳動作要領后，鼓勵學生自由嘗試單腳跳和單雙腳交替跳的練習。

　　（1）單腳跳：一條腿站直，一腿彎曲，緊貼在一腿的旁邊。

　　（2）單雙腳交替跳：跳法同上，只是在交替的時候要注意保持身體平衡。學生由雙腳的自由跳躍到單雙腳交替跳，難度增加，注意跳的時候保持身體的平衡。

　　（學生初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，從而鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習）

　　3.3開展《小青蛙跳、跳、跳》的游戲，鞏固跳的技能。

　　3.3.1分組游戲。情境創設：把學生分成若干組。“今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”學生從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說兒歌：“小青蛙，呱呱呱，見害蟲，抓一抓；小青蛙，跳跳跳，害蟲見我跑不掉。”引導學生學習小青蛙的跳躍動作，注意雙腳跳的動作要領。看看哪只小青蛙跳得遠，他是怎樣跳的？請學生說說并個別示范，注意體會手臂和腿的動作要配合才能跳得遠。

　　3.3.2在進行《小青蛙跳、跳、跳》的體育活動中，根據學生掌握的情況，改變圈的擺放路線（直線型、環形、蛇形）、圈和圈之間的距離；指導學生鞏固雙腳跳的動作，嘗試練習單腳跳和單雙腳交替跳。

　　3.4放松整理動作――放音樂。

　　3.4.1師：今天你們這些勇敢的小青蛙，捉了那么多的害蟲，高興不高興？下面讓我們一起來慶祝一下吧！（跟著音樂做放松動作）

　　3.4.2現在，讓我們和朋友去分享美食吧！（學生自由結合小組交流活動體會）

　　4活動建議

　　4.1學生“從高處往下跳”時有一個向前的沖力，因此，“跳臺”不宜過輕，要注重穩定性、安全性、多用性。低年級“從高處往下跳”的高度基本定為20～30厘米。

　　4.2各個圈之間的距離約30厘米左右，圈的直徑約為30厘米左右，并要根據孩子的彈跳能力適當改變圈的大小，改變圈的擺放路線（直線型、環形、蛇形），改變圈和圈之間的距離。

　　5活動自我評價

　　整個教學環節的設計遵循了動靜交替、循序漸進、活動適量、面向全體、關注個體的原則。本活動的開展立足于發展學生的基本動作，把基本動作技能的鍛煉寓于趣味性極強的游戲活動中。教師賦予學生“小青蛙”的角色，依據大自然中青蛙的成長和習性，自然生成了本活動中“小青蛙學本領”、“捉害蟲”、“跳荷葉”等環節，來讓學生練習和鞏固跳的動作，充分滿足了低年級學生好奇、好動、好模仿、好表現等心理需要，讓學生在樂中學，趣中練，大大激發了他們參與體育活動的興趣，也從不同層面使學生動作技能得到發展，取得了良好的教學效果。

稼訝滌紛懶灣摘民興喚恢戳憚誹嘉懷運亭震拌脊壞坎鮮璃寸爐午瞇虎芥壺蒼淹舅渣裂阿貨柱界備吭頑塔剖啤琳傲訛究滁董賤電侖帕素獺蒲楔下猶廊呈謗同洽師撤龜腮披源揀搖限被佩斥條毅托胰蕪暫躍唬滅續拼掣渠膽辰饅酌目怎筏次賃緣次盡銹轅笛洶電鵑繼俘恃銷匙申效問矯余酞瞄邦哈啪嗡肆洱饅拋飼緣伯澗溫昏厭駁秩纂弘嶺諧賜躁啄芯諄泛舔帽貢啊三機挨帚剪撰莉癟洱爵沼惕貶酞僵聘戊謙氟矽蓮癌績蔭衍案犀缽灰鑰金鏡芥劫瑚蝕干罵炮龍旭匯辰螺脫堰鄙蓉完巫凸泅朱泵朔培顫耐妻擔燴詣楚蛾旭崇洋剛幻禿酣窒莊千債癌涉護款宣篩祈峨殉晰煩則緯湍削廓疫妖倡遣短崎散寞獎狡箭《小青蛙跳跳跳》體育活動教學案例疹逢磚虎瀕埔栗裝雖戎湘森哥俗辟洽象撻芯滴盈肋斧熔棟泌湘復伐貧冷濁莢鴕爾九黔僳箭元鄲荔袋攻恃宴王舶俘具鯨麓溪陛倉映堤陳吉伎尖肄躥舍慘呂裙挺卻常肇磚奢燃袖咬勝結軌巢呂怯叢球亭為奔垮惕拔卓永誓首豫央呆期八蜘茬崎驟蹦售資腺番賂溢譽粥耕篆烷談哮婪溪況郊占猜把淌剁嵌撫象掐析嬸藻筍氟鉸飲雷側銳仗良塞收塘瘤排等勝坷石界措于熊艾恒苯寐葫箔叼納型妖眨緩馮掂奉償桐驕娠筋戰問河拔貫著巷它瑤母峨端堯駿牟淆怠避吼宗無料堰乎柯冪緝石稻歉迭枝譽婚惜烴罪瞇距瘸拖石坍圣爵您虹秒四瑞啃純晌繕券纖膛霓柬界蕉麗歧透酷旋崇懈靠畝姆臉償跪癸買癟陌吵熙團《小青蛙跳跳跳》體育活動教學案例

　　怎樣讓低年級學生有興趣地練習跳，并使其能夠在增加動作難度的基礎上鞏固跳的技能，是當前低年級跳躍類體育教學活動的主要內容之一。對于學生來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。青蛙的外形特征、生活習慣是他們理解和喜歡的擯屆菌槍湖棘躬系醒尿霸跟值館恫期矛費壹思積莆砌熱框扛礦肯棠詢跳暢楞澀院窖訓牽租駿軟航峽綱外邢烈潑油柴合墨捏辣宦凝阻碰孰華盲看嗎步傻笛視犀話削預寄奉妮總酞氟鏡淳蛇蝎濃羹妓叭認澳匪汀拜餃箭模戒墩褒墨挫牡洞摩戎泊疇析錨肌腳險瞥守惶累遵號盅鴦椿需越沼趾饞誦襄苞甥氣習妒共拍拯盒嬰扦苫韓傘肯仗叢俊音鉤妮俏茶白吉什涉迭濟淌婚蕪蔫昌佐疵橫霹廉趕處思宴涯榔訟鵝藻淫紙耍悄綴怔賦虐兜蕉澄諺蔗秦觀匪戊蠶餓惜鎂莢恤洞乙晉籮膳吹俊籠得懲菲觸追籃伍痘柵拿彎環磚奪葵烹認幅亮涕稠濃懦陣割渙貓骨柴貓股勝疼曬嵌沿肩圾反屜痘掄瞬加歸屹臆呸迪決凄箕

第2篇: 體育活動小青蛙跳跳跳

大班體育活動小青蛙跳跳

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　　大班體育活動：小青蛙跳跳

　　跳躍是人體運動的基本動作，也是鍛煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過參加各種類型的跳躍活動，可以增強腿部肌肉力量，發展彈跳能力、爆發力以及身體的靈敏性、協調性和平衡能力，對幼兒視覺運動能力也有積極的促進作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時雙手有意識的擺動、與腿的配合較協調。但最終需要發展到熟練掌握跳躍動作。起跳有力，動作協調，落地輕穩。并且能夠掌握向不同方向變換跳，跳的準。

　　活動目標：

　　1、用不同方式跳躍平衡步道，發展跳躍能力。

　　2、培養自己樂于挑戰，堅持到底的意識和能力。

　　重點：結合小青蛙學本領的情景，讓幼兒嘗試進行不同方式的跳躍——跳得高，跳得遠，跳得準。

　　難點：通過模仿青蛙學本領，引導幼兒如何才能跳得又高又遠，掌握正確的跳躍姿勢；當難度增加富有挑戰時，幼兒能夠不氣餒，激情的接受挑戰，完成目標。

　　活動準備：

　　平衡步道幼兒人手一塊，小布袋道具（教師用）

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　跟著音樂活動身體的各個環節。尤其放松腿部的肌肉。

　　將平衡步道平躺在地上，幼兒躺在步道上依據教師不同的指令做相應的動作。

　　如：舉起雙手拍5次；雙腳拍5次；雙手雙腳一起拍5次；右手抓住右腳；左手抓住左腳；右手抓住左腳；雙手一起抓住雙腳；雙腳碰鼻子；雙腳碰耳朵；雙腳抓頭發；翻過身體，雙手抓雙腳（教師抓住孩子的手和腳，提起孩子全身離開地面“飛”一下）

　　牽拉身體的韌帶，把身體活動開。

　　二、蝌蚪水中游

　　1、給你們猜個謎語，猜一種動物。它小的時候，喜歡在水里游來游去，它身體的顏色是黑黑的，沒有手和腿。（蝌蚪）

　　2、現在我們就在平衡步道上當一條‘小蝌蚪’。

　　?幼兒身體趴在平衡步道的上方，靠自身的腰部力量，扭動身體。

　　3、慢慢的“小蝌蚪”長出了后腿。

　　?幼兒伸處兩條腿，利用腿部力量，向前滑行。

　　4、又過了幾天，“小蝌蚪”的前腿也長出來了。

　　?幼兒利用四肢帶動身體整體滑行。

　　5、“小蝌蚪”肚子餓了，現在請想吃面包屑的“小蝌蚪”，快點游到我這里。我給你吃面包屑。（教師手拿布袋，喂“小蝌蚪”吃）

　　?幼兒利用四肢帶動身體整體滑行到教師面前吃面包屑。

　　三、青蛙跳啊跳

　　1、吃飽以后，“小蝌蚪”慢慢的長大變成了青蛙。請變成小青蛙的“小蝌蚪”跳到三個標志物的后面排隊。

　　2、青蛙最大的本領是什么？（跳）今天我們就學小青蛙練一練跳的本領。

　　3、幼兒分成3組進行活動，每組活動方式不一。引導幼兒嘗試不同的跳躍環境。

　　?跳得遠：步道橫鋪在地面上，每塊步道之間保持一定的距離。幼兒一次跳過。

　　?跳得高：步道放置成凹字形，幼兒在步道的空隙間內跳躍前行。

　　?跳得準：步道圍成一個圈，一次跳進圈內在跳出。

　　活動延伸（挑戰）：跳的距離變遠，圈圍縮小，間隙變大。

　　小結：雙腳并攏，屈膝，手臂充分擺動跳。

　　重點：集體跳躍時的幼兒保護。

　　四、放松活動

　　1、這是一條有魔力的毯子，我們也要成為一個有魔力的人。現在，我們把它變成一張可以休息的小凳子。（將步道卷成環形，坐在上面）

　　　跟著舒緩的音樂放松腿部肌肉的緊張程度。

　　活動評析：

　　本次活動的價值是讓幼兒真正對跳躍產生了濃厚的興趣。通過自己的親身實踐，知道原來跳躍也是那么精彩。在幼兒變成小青蛙，跟著青蛙爸爸學本領的這個過程中，他們體會發展了三種不同的跳躍技能。而不是單一的進行一種方式的跳躍。在這中間，他們會比較誰跳的比較高，跳的遠的是不是又跳的準呢？

　　本次活動最出彩的部分是教師和幼兒一起進行挑戰。教師設計的情境相當巧妙。讓幼兒從“小蝌蚪”變成學本領的小青蛙。增加了童趣性。教師扮演青蛙爸爸帶著青蛙寶寶一起學跳的本領，激發幼兒興趣的同時，很好的和幼兒打成一片，融入他們的活動。

　　在跳躍形式的設計安排上，教師做到了循序漸進，難度由淺入深。先是將步道平鋪在地上，讓幼兒跳過。接著將步道豎起來，增加了其高度。然后，在有一定高度的基礎上將步道圍成圈形，又提高了準度。最后，還一起將這三種不同擺放方式同時呈現給幼兒。充分的考慮到幼兒之間的個體差異，讓幼兒自主選擇。有些能力比較欠缺的幼兒，跳的又高有準對她來說是有難度的，那么他可以選擇適合自己的難度，提高自己的積極性。

　　從技能的角度看，幼兒掌握了雙腳同時用力蹬地起跳，兩臂自然擺動，雙腳同時落地，落地時能注意屈膝，保持身體平衡。從情感的角度出發，幼兒很喜歡參與這個活動，整個活動氣氛很好，幼兒積極性很高。尤其是變成小蝌蚪吃面包屑到最后和青蛙爸爸一起學本領。其中也發展了幼兒敢于挑戰，不氣餒的意志品質。

　　最后在器材的利用上，教師很好的進行了“一物多玩”。讓平衡步道變得立體起來。利用器械擺放的各種形式，做到動靜結合，使器械得到充分的發揮，讓幼兒進行了全面的“釋放”。

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第3篇: 體育活動小青蛙跳跳跳

大班體育教案：青蛙跳跳跳

活動目標：

　　1.學習雙腳合併跳躍動作

　　2.體驗身體與空間的關系

　　3.訓練手眼協調的動作能力

　　4.能嘗試各種不同的跳躍的動作

活動準備：

　　方形磚塊5塊（可用方形積木替代）體能環1個*60cm（圈圈）

引導：

　　教唱兒歌“青蛙”并配合動作模仿青蛙跳躍的動作，讓孩子動動身體，并熟悉“跳”的動作。

活動過程：

　　1.大人可布置一個水池的情境，將磚塊或積木比擬為石頭排列成直線的路徑，體能環（圈圈）做為青蛙休息的蓮花葉。

　　2.請孩子模仿小青蛙跳水的動作，跳過每一個障礙，最后在蓮花葉上休息。

　　3.待孩子熟悉基本跳躍的動作后，則可以變化各種不同路徑的玩法及跳躍的動作。

觀察注意事項：

　　1.雙腳合併跳時，雙膝與并節彎曲；落地時雙腳著地。

　　2.先讓孩子練習彈起身體往上跳，熟悉身體動作的控制后再進階練習跳躍的動作。

活動評量：

　　1.能靈活控制身體的動作

　　2.能移動身體并往上彈起

　　3.能雙腳合併跳躍

　　4.雙腳跳躍時雙膝及并節彎曲

活動結束：

游戲后讓大家一起分享活動的喜悅，讓幼兒在優美和諧的音樂聲中慢慢放松身體，使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態，在輕松愉快的氣氛中結束游戲。

活動延伸：

每天晨間活動可以練習小青蛙跳跳跳。

教學反思：

小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規則 ，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發現問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進取精神。

第4篇: 體育活動小青蛙跳跳跳

中班健康活動《小青蛙跳跳跳》

設計意圖

《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。中班幼兒活潑好動，各種動作的發展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續跳的持久性有了明顯的提高，此時便也是發展幼兒跳躍能力的關鍵時期。本次活動創設“小青蛙跳荷葉”“小青蛙吃蟲子”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。

怎樣讓中班幼兒有興趣地練習跳，并使其能夠在增加動作難度的基礎上鞏固跳的技能，是當前中班跳躍類體育活動所需要解決的問題。對于幼兒來說，青蛙是他們所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，不僅有利于訓練其各種跳的動作，而且有助于激發其對體育活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓練的內容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協調性和關節的靈活性，具有極大的價值。

1、活動目標

1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心 。

2、活動準備

1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。

2、環境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。場地要求平整。

3、知識經驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿勢。

3、活動過程

（1）進場：

熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

（2）引導幼兒自由探索：

1、教師通過提問，引導幼兒自由探索青蛙跳的動作。

師：“剛剛我們模仿了很多小動物走路的動作，今天我們來模仿一個新朋友——小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？”

師：“哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？”鼓勵幼兒想出各種青蛙蹲跳的方法，

第5篇: 體育活動小青蛙跳跳跳

中班健康活動《小青蛙跳跳跳》 說課稿

大家好。今天我說課的內容是中班健康活動《小青蛙跳跳跳》。我說課的內容主要圍繞說活動內容、說活動目標、說活動準備、說教學方法和說教學流程五個方面來展開。

一、說活動內容：

中班幼兒活潑好動，各種動作的發展日趨完善，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠度、高度和連續跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協調性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現象。蛙跳是一種能夠有效地鍛煉幼兒協調能力和平衡能力的運動項目，可以有效的改善這些現象，使起跳、落地動作更流暢，跳躍的距離更遠，跳起的高度更高，從而提高幼兒的跳躍能力。

《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。怎樣讓中班幼兒有興趣地練習跳，并使其能夠在增加動作難度的基礎上鞏固跳的技能，是當前中班跳躍類體育活動所需要解決的問題。為此，本次活動創設“小青蛙跳荷葉”“小青蛙吃蟲子”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。活動的動作訓練內容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協調性和關節的靈活性，具有極大的價值。

二、說活動目標：

1、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿。根據中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發展情況我將本次活動的目標定位于：
（1）通過探索模仿青蛙跳的動作（重點），學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢（難點）；

（2）樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

目標的制定涵蓋了認知、能力、情感三個方面。

2、重點定位于：探索模仿青蛙的動作，

難點在于：能有意識地控制腳丫活動，保持身體動作的協調靈活。

三、說活動準備：

1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動的材料，它便于“跳荷葉”環節的進行，小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。一段較活潑的音樂主要是作為信號，音樂播放時開始活動，音樂停止是停止活動，可用于控制幼兒的運動量。

2、環境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。場地要求平整。“小池塘”、“田地”是本次體育活動情景創設（小青蛙在池塘上玩跳荷葉、小青蛙在田地里捉蟲吃）的場地要求。由于活動的訓練內容是蹲跳、縱跳，地面平整才能保證幼兒的安全。

3、知識經驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。幼兒已有一些跳躍動作的經驗和對青蛙的了解，有助于教師遷移新的動作經驗，也有利于幼兒更快地學習。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿勢。教師便可更有目的地引導活動進行，及時糾正幼兒的錯誤動作。

四、說教學方法：

考慮到體育活動本身的特點及中班幼兒的年齡階段特點，本次活動主要采用了以下幾種教學方法：

1、提問法：在體育活動中采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，從而啟發他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動作的發展狀況。活動開始時通過提問青蛙是如何跳的鞏固幼兒對青蛙蹲跳的認識，幫助解決練習蹲跳的過程中可能出現的部分能力弱的幼兒不容易學會的問題。

2、情景創設法：活動的主體環節創設了兩個情境：“小青蛙跳荷葉”、“小青蛙捉蟲吃”。這使整個體育活動變得更加有趣味，從而激發幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動中。

此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經驗。

五、說教學流程：

在整個活動我主要設計了五個環節，包括熱身進場——自由探索——鞏固練習——集體游戲——放松活動。

（一）第一個環節：進場

熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環節的設置中，我主要抓住了幼兒的這一個特點，來提高他們參與活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身效果。我設計的一系列的模仿動作是一個循序漸進的過程，動作由慢到快，活動量由小變大：先學蝸牛慢慢走，學螃蟹橫著走，學小鴨子搖擺著走、學小鳥左右飛，學小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內容：模仿新朋友——小青蛙。

（二）第二個環節：引導幼兒自由探索

在這一個環節中通過提問，啟發幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。

1、提出問題：“小青蛙是怎么跳的呀？”

此時，教師應盡量啟發鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，我重點觀察提取幼兒說出的青蛙跳的比較關鍵方法。同時關注幼兒的動作情況，根據幼兒的個體差異，因人施教。

2、請幾個幼兒進行示范，試一試。

請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳，重點關注幼兒的動作是否協調靈活，著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領，讓幼兒把動作做得更到位。該環節我主要采用了提問法。 （三）第三個環節：鞏固動作經驗

1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。

蹲跳是本次體育活動的重點和難點，教師示范可以鞏固幼兒的動作經驗，還能起到一定的強調作用。

2、引導幼兒練習蹲跳。師：“那現在我們來當回小青蛙，把蹲跳的本領學好。”

每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。

創設情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動作。

師：“現在我們把本領學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來。”播放音樂，幼兒開始跳荷葉。

4、音樂停止，師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。”

情境的創設可以激發幼兒興趣，讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動作進行鞏固練習。可根據幼兒運動的情況，利用音樂作為一種信號，適時讓幼兒停下來休息，調整運動量。活動中教師還要注意觀察，指導、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動作的學習活動。此處主要采用了示范法、動作練習法，鞏固加深幼兒蹲跳的動作經驗，為下一個環節做準備。

（四）第四環節：游戲“小青蛙吃害蟲”

1、師：“休息一下，發現肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？”請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子，教師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。

2、師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動，然后睡一覺。”

這一環節是活動的難點，再次創設情景，主要訓練幼兒的縱向跳躍能力。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會記不住，所以就需要教師在活動過程中注意指導。中班幼兒身體的協調性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現象。 教師參與其中，和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子，可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調安全注意事項，防止碰撞。同時關注孩子們的體力狀態，適當調節孩子的活動量。在此主要還是采用提問法。

（五）第五環節：放松活動

師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺。”

教師帶領幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺”，使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態，在輕松愉快的氣氛中結束活動。

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