峰會，指的是高手與高手之間的對決。涉及多國或多邊國際性問題的、由各國最高領導人參加的、預計會達成某些共識或某些共同綱領性文件的國際會議被稱峰會， 以下是為大家整理的關于2021溫州世界青年科學家峰會6篇 , 供大家參考選擇。

2021溫州世界青年科學家峰會6篇

2021溫州世界青年科學家峰會篇1

世界科學家的小故事

導讀：本文 世界科學家的小故事，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。

　　牛頓的故事
　　牛頓是世界聞名的科學家。牛頓小時候很喜歡動物。有一次，他的朋友送給他一只狗和一只貓，牛頓收到禮物非常高興，無微不至地照顧著他的新朋友，為了便于狗和貓出入房間，牛頓在門邊挖了兩個洞，一個大一個小，有人問他，你為什么要挖一大一小兩個洞呢，牛頓回答說：“狗從貓洞里能過去嗎?”
　　牛頓的童年是不幸的，出世前三個月爸爸就去世了。兩歲時，媽媽又改嫁到鄰村。牛頓只好與外婆相依為命。他從不亂花錢，的愛好就是搞一些小工藝，把零用錢聚起來，買了鋸子、釘錘等一類工具，一放學就躲在房子里敲敲打打。
　　牛頓學習時精神很專注。有一次煮雞蛋，心里想著數學公式，竟誤把手表當作雞蛋丟進了鍋里。還有一次，從早晨起就計算一個問題，中飯都忘了吃。當他感到肚子餓時，已暮色蒼茫。他步出書房，一陣清風，感到異常的清新。突然想到：我不是去吃飯嗎?怎么走到庭院中來了!于是他立即回頭，又走進了書房。當他看到桌上攤開的算稿時，又把吃飯的事忘得一干二凈，立即又伏案緊張地計算起來。
　　十個世界科學家的小故事
　　愛迪生的故事
　　愛迪生是世界聞名的發明家。他小時候因為家里窮,只上了3個月學,十一二歲就開始賣報.他熱愛科學,常常把錢節省下來,買科學書報和化學藥品.他做實驗的器具,是從垃圾堆里揀來的一些瓶瓶罐罐。
　　愛迪生12歲的時候,在火車上賣報.火車上有一節給乘客吸煙的專用車廂,車長同意他在那里占用一個角落.他把化學藥品和瓶瓶罐罐都搬到那里,賣完了報,就做各種有趣的實驗。
　　有一次,火車開動的時候猛地一震,把一瓶白磷震倒了.磷一遇到空氣馬上燃燒起來.許多人趕來,和愛迪生一起把火撲滅了.車長氣極了,把愛迪生做實驗的東西全扔了出去,還狠狠打了他一個耳光,把他的一只耳朵打聾了。愛迪生鉆研科學的決心沒有動搖.他省吃儉用,重新做起化學實驗來。有一次,硫酸燒毀了他的衣服;還有一次,硝酸差一點兒弄瞎了他的眼晴。他沒有被危險嚇倒,還是頑強地做實驗。
　　愛迪生試制電燈,為了找到一種價錢便宜、使用時間長的燈絲,不知做了多少次實驗.他常常在實驗室里一連工作幾十個小時,實在太累了,就躺在實驗臺上睡一會兒.他這樣不懈地努力,終於找到了合適的燈絲,發明了電燈.后來,愛迪生又發明了電影、留聲機......他一生中發明的東西有1000多種。
　　居里夫人的故事
　　居里夫人是法國籍波蘭科學家，研究放射性現象，一生兩度獲諾貝爾獎。瑪麗從小學習就非常勤奮刻苦，對學習有著強烈的興趣和特殊的愛好，從不輕易放過任何學習的機會，處處表現出一種頑強的進取精神。從上小學開始，她每門功課都考第一。15歲時，就以獲得金獎章的優異成績從中學畢業。她的父親早先曾在圣彼得堡大學攻讀過物理學，父親對科學知識如饑似渴的精神和強烈的事業心，也深深地熏陶著小瑪麗。她從小就十分喜愛父親實驗室中的各種儀器，長大后她又讀了許多自然科學方面的書籍，更使她充滿幻想，她急切地渴望到科學世界探索。但是當時的家境不允許她去讀大學。19歲那年，她開始做長期的家庭教師，同時還自修了各門功課，為將來的學業作準備。這樣，直到24歲時，她終于來到巴黎大學理學院學習。她帶著強烈的求知欲望，全神貫注地聽每一堂課，艱苦的學習使她身體變得越來越不好，但是她的學習成績卻一直名列前茅，這不僅使同學們羨慕，也使教授們驚異，入學兩年后，她充滿信心地參加了物理學學士學位考試，在30名應試者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的優異成績，考取了數學學士學位。
　　達爾文的故事
　　達爾文小的時候,一次跟媽媽到花園里為小樹培土.媽媽說:“泥土是個寶,小樹有了泥土才能生長.別小看這泥土,是它長出了青草,喂肥了牛羊,我們才有奶喝,才有肉吃;是它長出了小麥和棉花,我們才有飯吃,才有衣穿.泥土太寶貴了.”
　　達爾文問:“媽媽,那泥土能不能長出小狗來?”
　　“不能呀!”媽媽笑著說,“小狗是狗媽媽生的,不是泥土里長出來的.”
　　達爾文又問:“我是媽媽生的,媽媽是姥姥生的,對嗎?”
　　“對呀!所有的人都是他媽媽生的.”
　　“那最早的媽媽又是誰生的?”
　　“是上帝!”
　　“那上帝是誰生的呢?”
　　媽媽答不上來了.她對達爾文說:“孩子,世界上有好多事情對我們來說都是個謎,你像小樹一樣快快長大吧,這些謎等待你們去解開呢!”
　　達爾文自幼喜歡花草樹木、鳥雀蟲魚.上學以后,他仍然保持著對大自然的濃厚興趣.他騎馬、打獵、釣魚、采集礦石、捕捉昆蟲、鉆進樹林觀察鳥類的習性.對達爾文來說,整個世界就是一個大問號,要探索、思考的事情實在太多了.他常常邊觀察邊沉思,甚至忘記了危險.有一次,達爾文在一個古代城堡上散步,像往常一樣陷入了沉思.他心不在焉地邁動著緩慢的腳步,突然一腳踩空,從城垛上跌了下來.這時候,達爾文的神智非常清醒,頭腦還在思考。

2021溫州世界青年科學家峰會篇2

第16章 保守型科學家與革命型科學家

　

??? 科學家為了完成自己的任務，必須要受到一系列復雜思想和操作上的約束，但是如果他要出名，他又有天才也有運氣能夠出名，最終卻依賴于他能否放棄這一套約束，轉而支持自己的新發明。十分常見的是，一個成功的科學家必然同時顯示維護傳統和反對偶像崇拜者兩方面的性格。

???????????????????????????????????????????——庫恩《必要的張力》

　

??? 我們常用極端的二分法來描述一個政治家對待革命的態度：保守或是革命、左傾或者右傾、守舊或者創新、鷹派或者鴿派，同樣我們也可以用這些詞匯來描述科學家。

??? 革命是針對傳統而言的，是對傳統的反叛和變革。傳統則是指被大多數人接受的思想、觀念、體制、制度、標準、規范、方式、方法等的集合。一項革命就是一種正在成長中的新傳統取代阻礙現實發展的舊傳統的過程或者活動。取代并不意味著全盤否定，而是辯證地繼承和揚棄。新的傳統中既包含著舊傳統中已有的有效的因素，又包含著舊傳統中沒有的創新的內容。

??? 由此可見，革命由兩個標志，一是新傳統的出現，它意味著革命的開始和潛在的動力；二是新傳統的替代，它意味著革命的完成。把革命的這個概念應用到政治、軍事、經濟、科學、技術等領域，就形成了政治革命、軍事革命、經濟革命、科學革命、技術革命等概念。

　

??? 1、科學進步的模式與科學革命

??? 為了揭示科學革命的規律，許多科學史學家、科學哲學家都進行了研究。

??? 奧地利科學哲學家波普爾在《科學發現的邏輯》中指出，科學發展是通過試錯法，不斷排除被證偽的假設，而接近真理的。他認為，科學假說先于科學發現，科學猜測先于科學證實，一個理論、一個假說的被證偽，就是一種科學進步。

??? 匈牙利科學哲學家拉卡托斯提出科學進步實質上是研究綱領的更疊。研究綱領有三個要素：一個由基本假設構成的理論的"硬核"；輔助性說明構成的對硬核的保護帶；由基本理論演繹和發展的一系列理論。進步的研究綱領代替退化的研究綱領就是科學革命。

??? 美國科學哲學家庫恩在《科學革命的結構》中，提出了所謂“范式變革”的科學革命觀。盡管庫恩的范式概念因模糊不清而倍受攻擊，但實際上范式既包括一些早已為人們接受的基本概念、術語，也包括公認的科學成就、科學習慣和科學傳統，還包括一些教科書、經典著作、實驗工具、觀察儀器等。庫恩把科學的進步看成是革命變動和平靜發展的波浪式前進的過程。他認為科學體系發展的模式是：前科學—常規科學—反常和危機—科學革命—新的常規科學……。在這個模式中，當一套陳舊的范式全部或局部地被一套新的不兼容的范式所取代時，就發生科學革命。

??? 美國科學哲學家勞丹提出了研究傳統的概念。研究傳統是一個研究領域中的實體和過程，以及該領域中用來研究問題和構成理論的合適的一組總的假定。勞丹認為科學革命發生在一個迄今在某一領域的科學家來說就是未知的或為他們所忽視的研究傳統發展到了這樣一種程度之時，此時該領域的科學家感到必須將它作為自己以方的或對方的一個研究綱領而加以認真對待。

??? 美國科學史學家科恩對近代科學革命作了非常詳細的論述。科恩認為科學革命要經過四個階段。首先是“思想革命”或“自身中的革命”，該階段是某一個科學家(或一個科學家小組)提出了一組改變改變現有知識特性的理論或者概念，以便解決某些重要問題；第二階段是科學家通過文字形式寫出研究綱領，支持對自己提出的新的方法、理論的信仰。前兩個階段都是私下進行的。

??? 第三階段是把科學思想傳播給朋友、同事、同行以至整個科學界，這一階段可以稱為是“論著中的革命”，因為這個新思想以科學論文或者專著為載體開始在科學共同體成員中廣泛地流傳。一個新的發現或者思想再者最初三個階段的任何一個階段都可能會失敗；第四個階段就是科學革命，科學思想被科學界接受，不過這個被接受的思想與最初的提倡者的思想已經發生了很大的變化，只保留了少量核心的概念或原理。

??? 科恩還給出了鑒別科學革命發生與否的四個證據。第一個是當時的目擊者的證明。對革命起主要作用的科學家確信自己的工作會引起一場革命；第二個是對據說曾經發生過革命的那個學科以后的一些文獻進行考察對比；第三個是有相當水平的歷史學家尤其是科學史學家和哲學史學家們的判斷；第四個是這個領域從事研究的科學家們的總的看法。

??? 由于人們對科學革命的定義、發生有不同的認識，對科學革命的時間和內容的劃分也有所不同。有按學科領域代表性的科學家名字的，如哥白尼的天文學革命、牛頓的力學革命、拉瓦錫的氧化說革命、道爾頓的原子論革命、達爾文的進化論革命、愛因斯坦的相對論革命，等等。無疑，這里提到的哥白尼、牛頓、拉瓦錫、道爾頓、達爾文、愛因斯坦等科學家都是革命型科學家。也有按時間劃分科學革命的，如哥白尼提出日心說是近代科學革命的起點，牛頓力學體系的形成則標志著近代科學革命的完成和結束；普朗克量子概念的提出是現代科學革命的起點，量子理論的建立則是現代科學革命成熟的標志。

　

??? 2、革命型科學家與保守型科學家

??? 我們簡單地根據一個科學家在科學傳統出現反常和危機的時候，表現出的態度是積極的還是消極的來區分一個科學家是革命型的還是保守型的；或者說，革命型科學家或者自己提出新的發現、新的理論或者在新理論形成過程中提供各種支持；而保守型對新理論百般責難，力圖通過對舊理論的修修補補來解決各種新問題。

??? 科學革命是有層次的和級別的。有的科學革命能夠超越自身的學科領域，對其他學科甚至資格自然科學領域的知識基礎和思維方式發生影響，如哥白尼的天文學革命、達爾文的進化論革命；有的科學革命只涉及到該學科領域，如拉瓦錫的化學革命、萊伊爾的地質學革命等；有的只涉及到學科領域的一個分支。因此，革命型科學家和保守型科學家也在不同的層次和級別發生沖突。

??? 在科學發展歷程中，一個新的科學發現或者新的假設，必然對原有的科學理論有所突破，這就形成了與傳統相沖突的局面。因此，受到傳統觀念束縛較深的科學家，常常會阻礙那些具有時代超前性的科學成果的發現和承認，有時甚至鼓勵地阻撓這些新思想的傳播。任何一個科學家對放棄業已接受并據之推進其專業工作的那組觀念，都會有一種自然的抵觸情緒。因為維持現狀對每位取得了成功的科學家來說在思想方面、社會方面甚至在經濟方面都有好處。因此，年老的科學家已經接受和熟悉了傳統的科學知識，較容易成為保守者；而年輕的科學家更具有獨創精神，較容易成為革命者。

??? 學術權威具有發言權，他們在同行評議中占有絕對的地位，因此他們容易對自己業已接受的知識充滿自信。權威科學家的這種自信發展到盲目的程度，就會對所有來自他人的新成果表現出蔑視的態度。他們往往對名不見經傳的小人物不予理睬。一個科學家在一定時期的地位越高，他就越容易產生盲目的自信，就越容易對那些不知名的科學家的科學發現產生反感。因此，權威的科學家較容易成為保守者，而沒有知名度的科學家越容易成為革命者。當然，權威也是逐漸形成的，他們在不知名的時候往往都是革命者，在變成權威之后就成了保守者。

??? 每一個科學家都受到自己的知識結構的限制，一個原因是知識的專業化程度越變越高，每一個科學家只能在一個相對比較狹窄的領域里有所了解，而在另外的領域則往往一無所知，另外一個原因是科學家的工作總是在一定的社會歷史條件下進行的，對新的科學現象和科學家有一個認識的過程。在這個過程之中，率先承認新發現的科學家可以稱之為是革命的，在心發現得到普遍承認后仍然反對新科學的科學家則可以稱之為是保守的。

??? 人們往往夸大地批評那些對新發現進行抵制的保守科學家。這里不排除權威思想、傳統思維方法和固有知識結構的限制，但更多地是科學家懷疑精神的結果。科學精神要求科學家懷疑一切。對于科學知識，無論是新的還是舊的，都應該持續地檢查可能的事實錯誤或者論證的矛盾。

??? 科學家的懷疑精神已經成為制度化，要求全體科學家有嚴密的智力訓練和嚴格的批評標準，在交流和研究經費申請的同行評議中，在科學會議的非正式的討論的傳統中，在所有其它的對發現結果的鑒定過程中，都要變表現出應有的懷疑精神。從這個意義上講，科學家的保守是正常的和合理的，是懷疑精神的體現，是使科學結構大廈趨于牢固可靠的必經之路。

　

??? 3、道爾頓：榮譽與保守同步

??? 道爾頓既具有敏銳的理論思維頭腦，又具有卓越的實驗才能，尤其是在對原子的研究方面取得了非凡的成果，是近代化學的奠基人之一。

??? 1803年10月，道爾頓報告了他的化學原子論，其基本要點是：①原子是組成化學元素的、非常微小的、不可在分割的物質微粒。在化學反應中原子保持其本來的性質；②同一種元素的所有原子的質量以及其他性質完全相同。不同元素的原子具有不同的質量以及其他性質。原子的質量是每一種元素的原子的最根本特征；③有簡單數值比的元素的原子結合時，原子之間就發生化學反應而生成化合物。化合物的原子稱為復雜原子；④一種元素的原子與另一種元素的原子化合時，他們之間成簡單的數值比。

??? 在科學理論上，道爾頓的原子論是繼拉瓦錫的氧化學說之后理論化學的又一次重大進步，他揭示出了一切化學現象的本質都是原子運動，明確了化學的研究對象，對化學真正成為一門學科具有重要意義，此后，化學及其相關學科得到了蓬勃發展；在哲學思想上，原子論揭示了化學反應現象與本質的關系，繼天體演化學說誕生以后，又一次沖擊了當時僵化的自然觀，為科學方法論的發展、辯證自然觀的形成以及整個哲學認識論的發展具有重要意義。

??? 原子論建立以后，道爾頓名震英國乃至整個歐洲，各種榮譽紛至沓來。1816年，道爾頓被選為法國科學院院士；1817年，道爾頓被選為曼徹斯特文學哲學會會長；1826年，英國政府授予他金質科學勛章；1820年，道爾頓被選為英國皇家學會會員；此后，他又相繼被選為柏林科學院名譽院士、慕尼黑科學院名譽院士、莫斯科科學協會名譽會員等。在榮譽面前，道爾頓開始還是冷靜的、謙虛的，但是后來榮譽越來越高，他逐漸改變了，變得驕傲、保守，最終走向了思想僵化、固步自封。

??? 1808年，法國化學家蓋·呂薩克(1778～1850)在原子論的基礎上發現了氣體反應的體積定律，實際上這一定律也是對道爾頓的原子論的一次論證，后來也得到了其他科學家的證實并應用于測量氣體元素的原子量。但是該·呂薩克定律卻遭到了道爾頓本人的拒絕和反對，他不僅懷疑蓋·呂薩克的實驗基礎和理論分析，還對他進行了嚴厲的抨擊。

??? 1811年，意大利物理學家阿佛加德羅建立了分子論，使道爾頓的原子論與蓋·呂薩克定律在新的理論基礎上統一起來，但是他也遭到了道爾頓無情的反駁。1813年，瑞典化學家貝采里烏斯創立了用字母表示元素的新方法，這種易寫易記的新方法被大多數科學家接受，而道爾頓一直到死都是新元素符號的反對派。

　

??? 4、開爾文：兩朵烏云的預測

??? 原名威廉·湯姆遜的開爾文是一位極為成功的科學家，年輕時銳意創新，思想極為活躍。他在格拉斯哥大學創建了第一所現代物理實驗室；24歲時發表一部熱力學專著，建立溫度的“絕對熱力學溫標”；27歲時發表《熱力學理論》一書，建立熱力學第二定律，使其成為物理學基本定律；與焦耳共同發現氣體擴散時的焦耳－湯姆遜效應；歷經９年建立歐美之間永久大西洋海底電纜，由此獲得“開爾文勛爵”的貴族稱號。他一生發表學術論文600多篇，獲得專利70種，足以證明他的成功。

??? 然而，步入晚年的開爾文，以一般人所固有的保守，在英國皇家學會宣稱經典的物理學大廈已經建成，也就是說不會再有新的物理理論產生了。事實上，他自己也看到有“兩朵烏云”遮蔽物理學研究。他所說的第一朵烏云，導致相對論的產生；他所說的第二朵烏云，導致了量子論的出現。這“兩朵烏云”恰恰是世紀之交物理學革命的導火線，發展起了全新的物理學理論。

??? 開爾文在物理研究中的成就是顯而易見的，但他兩次面臨重大發現，卻沒有獲得成功，不能不說是個遺憾。1845年，21歲的開爾文，在一次學術會議上不畏權勢，發表他用數學公式表示法拉第的磁力線的見解，得到英國物理學家法拉第的鼓勵。第二年，開爾文利用“力的活動影象法”表示電力、磁力與電流。正當他已經接近電磁理論邊緣時，他卻躊躇不前，在焦耳引導下去研究熱力學。

??? 1853年，開爾文在熱力學研究取得輝煌成就之時，又轉而研究電磁學，發表了著名論文《瞬間電流》，當他尚未弄清振蕩電流是怎樣把電磁振蕩傳播出去時，他又躊躇不前，把精力轉移到長距離電纜傳遞電報的理論問題上。后來，電磁場理論由麥克斯韋建立，電磁波由赫茲發現。

??? 后來人們研究他與真理失之交臂的原因，有以下幾點：一是固守經典物理學已成大廈的成規，在這種思想指導下，當他到達真理的邊緣的時候，卻放棄了真理的發現；二是開爾文早年得志，卻很少閱讀他人著作，不善于吸取他人之長；三是具有工程師氣質，對應用工程感興趣，但缺乏理論物理學家直覺，缺乏發現真理的洞察力。

　

??? 5、普朗克：不情愿的革命者

??? 普朗克，1858年出生于德國。他終生從事熱力學研究，最大科研成果是提出了量子假說。

??? 普朗克很早就投入了對黑體輻射的探索，在用經典物理理論無論如何都解釋不了探索結果的情況下，他對經典物理理論進行了否定，提出了嶄新的量子假說新概念，并據之得出了公式，把輻射能量與輻射光譜統一了起來，解決了黑體輻射問題。

??? 普朗克的量子假說認為，輻射是由一份份的能量組成的，就象物質是由一個個原子組成的一樣。輻射中的每一份能量即是一個量子。量子的能量大小取決于輻射的波長，波長越短，能量越大；波長越長，能量越小。換句話說，就是量子的能量與波長成反比，與頻率成正比。所謂量子，來自拉丁文“分立的部分”或“數量”一詞。光正是一個個量子的連續發射，但由于人的眼睛有視覺暫留現象，所以看不到一個個分離的量子，而看到的是一道道光線。量子假說的提出，為新物理學的產生奠定了第一塊基石。

??? 量子假說是物理學進入新發展階段的標志，它在經典物理學的宏大體系中打開了第一個缺口，為現代物理學基本理論的建立奠定了新的基礎。因此，光量子的提出本身是一個革命性的行動，從這個意義上講，普朗克無疑是量子力學發展史上第一個革命者。

??? 但是，受過嚴格經典物理學訓練的普朗克看到自己為形勢所迫，不得不提出的量子假說造成的對經典物理學理論的“破壞”，心中有說不出的難過，從而限制了他進一步超越經典物理學論的界限，建立起嶄新的物理學理論的研究。相反，他對經典物理學理論極其深厚的思想感情，使他開始了試圖取消量子假說，或者使量子假說納入經典物理理論的奮斗。

??? 普朗克的這一奮斗造成了必然的失敗。他從1901～1914年的15年間，兩次修改了原來的理論，企圖使之納入經典物理學理論；1911年，他提出第二個理論，對量子假說作了部分修改，即認為它只在發射時是不連續的，而吸收時卻仍然是連續的；1914年，他又提出了第三個理論，不管是發射或是吸收，一律都是連續的，全面修改了量子假說，但這一理論終因未得到人們的支持而被放棄。在這15年中，普朗克在量子理論的知識寶庫中，再也沒有加進任何值得稱道的東西。

??? 普朗克在晚年終于看到了自己的徒勞，他承認“為了設法使基本作用量子適合于古典理論，我徒勞地進行了許多年的工作，耗費了很大精力，結果是枉費心血。現在我認識到，基本作用量子在物理學理論中所起的作用，比我受到的懷疑要重要得多。”

??? 普朗克盡管是新理論的開拓者，但他在剛剛提出量子假說后便又縮了回去，沒有能夠在這一假說的基礎上，建立起嶄新的微觀物理學理論量子力學的大廈，把已經得到的東西失掉了。就在普朗克修正他的量子假說之時，德國物理學家愛因斯坦大膽革命，繼續為量子理論的發展開拓道路，不僅證實了量子的存在，并在普朗克量子假說基礎上，為建起量子力學大廈做出了進一步的努力。

??? 普朗克是一位老派的學者。他為人正直高尚、奉公守法、謙虛謹慎，從來不愿意炫耀自己。他自稱沒有特殊的天才，不能同時處理許多不同的問題。在學術工作中，他主張盡可能地謹慎，不到萬不得已不愿意打破傳統的“框框”。他把自己的量子假說稱為“孤注一擲”的辦法。就是說，只是在實驗事實的逼迫下，他才終于“上了梁山”。因此，人們常說他是一個“不情愿的革命者”。

　

??? 6、密立根：科學與政治同樣保守

??? 密立根的傳記作者認為“密立根是變革世界中的保守分子，如果我們將科學家的革命者定義為努力探索、重估并最終摧毀正統學說根基的人，那么保守分子就是那些盡可能保護現有傳統的人。密立根就是這樣一個科學家，一個身處不斷流動、迅速變遷的環境中的保守的物理學家。他總是力圖通過有條不紊的程序與精確測量去實現他認為的物理學的進步。”

??? 密立根是美國物理學家。1868年3月22日生于伊利諾伊州莫里森，1887年進入奧伯林大學，1895年獲得哥倫比亞大學博士學位。他后留學歐洲，聽過彭加勒(1854～1912)、普朗克等的講課；1896年～1921年任教于芝加哥大學，先后擔任物理學的助理教授、副教授和教授；1921年應聘到加利福尼亞理工學院擔任物理實驗室主任并主持學院的行政委員會，一直工作到40年代；1916年他還兼任國家研究委員會主席，1928年兼任美國科學促進學會會長。

??? 密立根最著名的實驗成就是利用在電場和重力場中運動著的帶電油滴精確地測定了基本電荷e。從1919年到1917年他對電荷的測量越來越精確：

??? 1910年：e = 4.891×10^-10靜電單位。

??? 1913年：e = 4.774(±0.009)×10^-10靜電單位。

??? 1917年：e = 4.774(±0.005)×10^-10靜電單位。

??? 1916年，他的實驗結果完全肯定了愛因斯坦的光電效應方程，并且從圖像中測出當時最好的普朗克常數h的值。

??? 密立根對電荷測量和光電效應的研究使他獲得了諾貝爾獎，但他研究的初衷不是去證明愛因斯坦的光電效應公式，而是要推翻愛因斯坦的公式。密立根反對光量子的假設，認為它違背了人們關于光的干涉現象的全部知識和波動理論的實驗基礎。盡管他的實驗已經驗證了愛因斯坦的公式，他仍然認為這個公式依據的物理學理論是完全站不住腳的。

??? 密立根不僅在科學上表現為保守性，他在生活的各個方面都表現為保守性。政治上、社會觀上與審美觀上他都傾向于傳統主義者。他是共和黨的堅定擁護者，因為他認為共和黨具有漸進性與文明的一切特征；在藝術和建筑上他對現代藝術表現出的“徹頭徹尾的病態”頗有微詞。

??? 密立根對科學的其他貢獻還包括對 X射線的研究，他從事電子在強電場作用下逸出金屬表面的實驗研究、以及一些金屬的 X射線研究，發現了近1000條譜線，波長直到13.66nm，從而有助于把 X射線譜和光學光譜連接起來；對宇宙射線的研究，密立根在宇宙線方面也做過研究，積累了大量的不同高度不同地區的實驗數據，發現了宇宙線的緯度效應的大小與經度有關；糾正了早期有人認為宇宙線是由光子組成的觀點。

??? 密立根對美國的物理教育事業也做出了貢獻。1921年起，密立根任教于加利福尼亞理工學院。由于他的努力，終于使該校成為世界上最著名的科學中心之一。

　

??? 7、泡利：上帝之鞭

??? 泡利是20世紀杰出的理論物理學家之一，對量子力學、量子動力學、相對論、基本粒子物理都有重要的貢獻。他發現了描述電子能量狀態的泡利不相容原理，提出了中微子假設，因此獲得了1945年諾貝爾物理學獎。

??? 艾倫菲斯特給泡利起了個綽號“上帝之鞭”，它形象地刻劃出泡利作為舊量子理論最嚴厲批評家的地位。

??? 在20年代初期，泡里完成了量子理論的某些最困難問題的批判性分析，在要求舊概念的一種全盤的、革命性的變化，誰也不像泡利那樣激進，無論是海森堡、德布羅意或者薛定諤都比不上它。這種批判和激進的態度更多地表現在與玻恩的口頭談話中和與友人的通信中，因為在那種場合可以不用外交辭令，可以直截了當地表達思想。泡利比其他人更清楚地了解陷入量子危機的困難的深度，從而竭力阻止人們對舊量子理論修修補補的解決辦法。

??? 泡利也有自己的弱點，破的多，立的少。泡利自己說過：“我在年輕的時候，覺得我是一個革命者。我當時覺得，物理里有重大的難題來的時候，我會解決這些難題的。后來，重大的問題來了，卻被別人解決了”。由于泡利較少地看到他人觀點中的優點，較多地注意他人觀點中的缺點，因此他有個口頭禪，每次發言他總要說“我不能同意你的觀點”。他似乎跟別人不相容，對此有人戲稱為“泡利的第二不相容原理”。

??? 1957年，吳健雄與她的合作者驗證了楊振寧和李政道提出的宇稱不守恒。對于這個實驗，泡利當初堅決認為不會得到預期的結果，他不相信上帝是一個無能的左撇子。后來聽到實驗已經做出后，泡利幾乎休克。

　

??? 8、愛因斯坦：是保守問題還是哲學問題

??? 沒有人會否認早期的愛因斯坦是科學家的革命者。他提出的狹義相對論和廣義相對論是對牛頓古典力學的革命性顛覆；他對光電效應的研究給量子力學打下了堅實的基礎。但是人們對晚年的愛因斯坦的評價則不盡相同。

??? 對量子力學的代表人物提出的統計規律和統計因果關系(海森堡的測不準原理、玻爾的互補原理和玻恩的波函數的幾率解釋)，愛因斯坦不認為是完善的、獨立的理論。他認為采取統計規律的必要性是暫時的現象，是一時被迫采取的措施。

??? 在1927年和1930年兩次索爾威大會上，愛因斯坦和玻爾就量子力學的解釋問題產生過激烈的爭論，但愛因斯坦的論證既沒有說服玻爾，也沒有說服更年輕的物理學家們。后來愛因斯坦部分地接受了對波函數的統計解釋，但他不再堅持認為統計解釋是錯誤的，但他認為統計解釋是不完備的。1935年5月，愛因斯坦同波多爾斯基和羅森一起發表了題為《能認為量子力學對物理實在的描述是完備的嗎?》一文，即著名的“EPR悖論”，再次對量子力學進行責難。

??? 也許，愛因斯坦的深刻批評和嚴格檢驗的精神，推動了量子理論的進一步探討，他對哥本哈根學派實證主義傾向所進行的批評也不是無的放矢。但是，他把規律的統計性質排斥在基本理論之外是不正確的。由于他沒有完全擺脫機械論的影響，對量子力學懷有明顯的偏見，使他后來在某種程度上脫離了當時量子理論發展的主流。

2021溫州世界青年科學家峰會篇3

中國科協青年科學家論壇管理
及實施辦法

第一章 宗旨與目的

第一條 青年科學家論壇（以下簡稱“論壇”）是中國科協為廣大優秀青年科技工作者提供的一個學術交流園地。論壇貫徹“雙百”方針，堅持實事求是的科學態度，倡導學術民主，鼓勵學術爭鳴，營造良好的學術交流氛圍，通過相互切磋、交流、研討，進一步提高青年科技工作者的學術水平，為培養未來的學術帶頭人和杰出的科學家鋪路搭橋。

第二條 舉辦青年科學家論壇是為了使青年科技工作者置身于高層次的學術討論環境之中，以達到拓寬視野，啟迪思想，促進了解與合作，增長知識和才干；提高學術水平，促進學科的交叉和融合，培育新的學科增長點；激勵優秀青年科技工作者勇于探索，自主創新，力求在某些領域接近或達到世界先進水平，為政府和有關部門的決策提供重要的意見和建議的目的。

第二章 組織管理

第三條 青年科學家論壇由中國科協主辦，中國科協學會學術部負責項目的報批、發文、監督管理，委托學會服務中心負責受理項目申報、材料匯集整理、專家評審會務組織工作。

第三章 選題范圍

第四條 每期論壇應按照《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006—2020年）》確定的研究工作重點和我國國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要的要求，堅持服務國家科技目標、鼓勵自由探索、突出自主創新的原則，重點圍繞基礎學科、新興學科、邊緣學科、交叉學科、高新尖技術等領域的前沿、熱點問題，以及與國民經濟建設密切相關的重大科技問題進行選題。

第四章 舉辦形式

第五條 青年科學家論壇應突出青年人的特點，倡導學術民主和學術爭鳴，提倡舉辦形式的創新，力求豐富多樣、靈活生動。

第六條 青年科學家論壇原則不設主席臺，通常采取圓桌會議或其它合適的形式。參會人員無論年齡大小、資歷深淺、職務高低，在學術上一律平等。原則上討論和報告的時間比例不能小于1：1，每人報告發言時間應有嚴格限制。

第五章 執行主席

第七條 論壇實行執行主席負責制度。主要負責論壇的學術組織工作。每期論壇設執行主席3—4人，執行主席可以自薦，或由有關單位推薦。

論壇執行主席應具備以下條件：

（一）執行主席年齡一般在40歲以下，其中一位原則上35歲以下；

（二）具有高級專業技術職稱和博士學位，從事科研工作并已在相關學科領域取得突出成績。

第八條 由執行主席按照《學會學術部項目管理辦法》，認真填寫《青年科學家論壇主題申請表》、《青年科學家論壇執行主席簡表》和《項目申請表》，以一式三份提交委托單位中國科協學會服務中心。

第九條 論壇代表采取由執行主席邀請和個人申報相結合，原則上年齡在40歲以下，其中35歲以下代表應在50%左右，有高級專業技術職稱，并有博士或碩士學位，主要來自科研、教學或生產第一線。論壇允許一定數量的博士生、碩士生旁聽。

第十條 與會代表要有廣泛代表性。來自同一單位的代表一般不應超過3人。

第六章 審定與批準

第十一條 青年科學家論壇項目每季度審批一次。各全國學會、省（自治區、直轄市）科協、副省級城市科協和計劃單列市科協以及科研院所等有關單位均可選題申報并申請承辦，負責論壇的會務組織工作。論壇不定期舉行，每期時間一般為2—3天，人數控制在30人左右，采取討論和學術報告相結合的方式舉行。地點宜由承辦單位根據實際需要確定。

第十二條 青年科學家論壇選題評審程序為：中國科協主管學會學術部委托學會服務中心收集材料、專家評審會務組織工作，由學會學術部報中國科協主管書記處批準、公布。

第十三條 組織專家評審，根據論壇選題所涉及學科情況邀請相應的評審專家，評審專家組由7—9人組成。

第十四條 專家組對上報的論壇選題重點進行下述內容的評審：

（一）執行主席資格，包括學術水平、學術成就和組織能力，是否在選題的領域內做出了一定的創新性研究成果；

（二）選題是否屬于基礎學科、新興學科、邊緣學科、交叉學科、高新尖技術等領域的前沿、熱點問題，或與國民經濟建設密切相關的重大科技問題；

（三）選題是否突出自主創新的特點。

第七章 經費

第十五條 青年科學家論壇會議經費由中國科協資助，每期論壇資助額度約為5萬元。

第十六條 論壇承辦單位應根據中國科協項目申請要求進行項目預算，超支部分的經額由執行主席自行解決；論壇申請經專家組評審合格后由中國科協學會學術部辦理撥款事宜。

第八章 組織實施

第十七條 論壇申報單位接到中國科協學會學術部下發的論壇申請批準通知后，執行主席即可成立論壇籌備委員會，并在論壇批準后的一個月內按要求上報論壇舉辦的具體實施方案，同時填寫上報中國科協《項目任務書》。

第十八條 論壇舉辦期間，由中國科協學會學術部對項目執行情況進行檢查、監督管理。

第十九條 論壇結束后一個月內，執行主席須向主辦單位上報論壇簡報、項目總結報告。

第二十條 論壇項目在申請和實施過程中，如有違反科學道德規范或違法違紀行為的，一經核實，項目尚未執行的予以撤消，已經執行的追繳其項目經費，并予以通報。

第二十一條 已批準的論壇主題不得隨意更換。

第九章 附 則

第二十二條 本辦法自公布之日起執行。

第二十三條 本辦法由中國科協學會學術部負責解釋。

2021溫州世界青年科學家峰會篇4

　　牛頓的故事

　　牛頓是世界聞名的科學家。牛頓小時候很喜歡動物。有一次，他的朋友送給他一只狗和一只貓，牛頓收到禮物非常高興，無微不至地照顧著他的新朋友，為了便于狗和貓出入房間，牛頓在門邊挖了兩個洞，一個大一個小，有人問他，你為什么要挖一大一小兩個洞呢，牛頓回答說："狗從貓洞里能過去嗎?"

　　牛頓的童年是不幸的，出世前三個月爸爸就去世了。兩歲時，媽媽又改嫁到鄰村。牛頓只好與外婆相依為命。他從不亂花錢，的愛好就是搞一些小工藝，把零用錢聚起來，買了鋸子、釘錘等一類工具，一放學就躲在房子里敲敲打打。

　　牛頓學習時精神很專注。有一次煮雞蛋，心里想著數學公式，竟誤把手表當作雞蛋丟進了鍋里。還有一次，從早晨起就計算一個問題，中飯都忘了吃。當他感到肚子餓時，已暮色蒼茫。他步出書房，一陣清風，感到異常的清新。突然想到：我不是去吃飯嗎?怎么走到庭院中來了!于是他立即回頭，又走進了書房。當他看到桌上攤開的算稿時，又把吃飯的事忘得一干二凈，立即又伏案緊張地計算起來。

　　十個世界科學家的小故事

　　愛迪生的故事

　　愛迪生是世界聞名的發明家。他小時候因為家里窮,只上了3個月學,十一二歲就開始賣報.他熱愛科學,常常把錢節省下來,買科學書報和化學藥品.他做實驗的器具,是從垃圾堆里揀來的一些瓶瓶罐罐。

　　愛迪生12歲的時候,在火車上賣報.火車上有一節給乘客吸煙的專用車廂,車長同意他在那里占用一個角落.他把化學藥品和瓶瓶罐罐都搬到那里,賣完了報,就做各種有趣的實驗。

　　有一次,火車開動的時候猛地一震,把一瓶白磷震倒了.磷一遇到空氣馬上燃燒起來.許多人趕來,和愛迪生一起把火撲滅了.車長氣極了,把愛迪生做實驗的東西全扔了出去,還狠狠打了他一個耳光,把他的一只耳朵打聾了。愛迪生鉆研科學的決心沒有動搖.他省吃儉用,重新做起化學實驗來。有一次,硫酸燒毀了他的衣服;還有一次,硝酸差一點兒弄瞎了他的眼晴。他沒有被危險嚇倒,還是頑強地做實驗。

　　愛迪生試制電燈,為了找到一種價錢便宜、使用時間長的燈絲,不知做了多少次實驗.他常常在實驗室里一連工作幾十個小時,實在太累了,就躺在實驗臺上睡一會兒.他這樣不懈地努力,終於找到了合適的燈絲,發明了電燈.后來,愛迪生又發明了電影、留聲機......他一生中發明的東西有1000多種。

　　居里夫人的故事

　　居里夫人是法國籍波蘭科學家，研究放射性現象，一生兩度獲諾貝爾獎。瑪麗從小學習就非常勤奮刻苦，對學習有著強烈的興趣和特殊的愛好，從不輕易放過任何學習的機會，處處表現出一種頑強的進取精神。從上小學開始，她每門功課都考第一。15歲時，就以獲得金獎章的優異成績從中學畢業。她的父親早先曾在圣彼得堡大學攻讀過物理學，父親對科學知識如饑似渴的精神和強烈的事業心，也深深地熏陶著小瑪麗。她從小就十分喜愛父親實驗室中的各種儀器，長大后她又讀了許多自然科學方面的書籍，更使她充滿幻想，她急切地渴望到科學世界探索。但是當時的家境不允許她去讀大學。19歲那年，她開始做長期的家庭教師，同時還自修了各門功課，為將來的學業作準備。這樣，直到24歲時，她終于來到巴黎大學理學院學習。她帶著強烈的求知欲望，全神貫注地聽每一堂課，艱苦的學習使她身體變得越來越不好，但是她的學習成績卻一直名列前茅，這不僅使同學們羨慕，也使教授們驚異，入學兩年后，她充滿信心地參加了物理學學士學位考試，在30名應試者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的優異成績，考取了數學學士學位。

　　達爾文的故事

　　達爾文小的時候,一次跟媽媽到花園里為小樹培土.媽媽說:"泥土是個寶,小樹有了泥土才能生長.別小看這泥土,是它長出了青草,喂肥了牛羊,我們才有奶喝,才有肉吃;是它長出了小麥和棉花,我們才有飯吃,才有衣穿.泥土太寶貴了."

　　達爾文問:"媽媽,那泥土能不能長出小狗來?"

　　"不能呀!"媽媽笑著說,"小狗是狗媽媽生的,不是泥土里長出來的."

　　達爾文又問:"我是媽媽生的,媽媽是姥姥生的,對嗎?"

　　"對呀!所有的人都是他媽媽生的."

　　"那最早的媽媽又是誰生的?"

　　"是上帝!"

　　"那上帝是誰生的呢?"

　　媽媽答不上來了.她對達爾文說:"孩子,世界上有好多事情對我們來說都是個謎,你像小樹一樣快快長大吧,這些謎等待你們去解開呢!"

　　達爾文自幼喜歡花草樹木、鳥雀蟲魚.上學以后,他仍然保持著對大自然的濃厚興趣.他騎馬、打獵、釣魚、采集礦石、捕捉昆蟲、鉆進樹林觀察鳥類的習性.對達爾文來說,整個世界就是一個大問號,要探索、思考的事情實在太多了.他常常邊觀察邊沉思,甚至忘記了危險.有一次,達爾文在一個古代城堡上散步,像往常一樣陷入了沉思.他心不在焉地邁動著緩慢的腳步,突然一腳踩空,從城垛上跌了下來.這時候,達爾文的神智非常清醒,頭腦還在思考。

2021溫州世界青年科學家峰會篇5

世界著名科學家錢偉長簡介

錢偉長，世界著名的科學家、教育家，杰出的社會活動家，中國 科學院院士。錢偉長兼長應用數學、力學、物理學、中文信息學，在 彈性力學、變分原理、攝動方法等領域有重要成就。 下面是 為大家

整理的世界著名科學家錢偉長簡介，希望大家喜歡 ！

錢偉長，是我們常說的三錢之一，是世界聞名的科學家、教育家 和社會活動家。錢偉長在1931年考入清華大學，之后在多個領域內 取得巨大的成就，成為年度感動中國人物。

錢偉長簡介，1931年，錢偉長以物理5分、數學和化學總分20, 中文和歷史兩個滿分的成績考入清華大學。 在九一八事變發生后，錢 偉長決定棄文從理，改學物理學。1940年錢偉長到加拿大留學，主 學彈性力學。1941到1942年，錢偉長主要研究雷達波導管內電抗 和固支受拉方板的振動，1942年獲得多倫多大學的應用數學系博士。 在1942年到1946年期間，錢偉長在美國加州理工學院噴射推進研 究所任總工程師，是世界導彈之父馮卡門的學生。錢偉長從事了火箭 彈道、火箭空氣動力學設計、氣象火箭以及人造衛星軌道、降落傘等 多個科學領域的研究，發表了世界上第一篇奇異攝動理論論文， 成為

該領域奠基人。

1946年，錢偉長歸國，成為清華大學、北京大學和燕京大學的 教授。1954年到1958年，任我國第一屆人民代表大會代表。同時 錢偉長成為中國民主同盟多屆名譽主席， 先后擔任上海大學、南京大 學、南京航空航天大學、江南大學和暨南大學校長。錢偉長的主要成 就在物理學、應用數學、中文信息學方向，另外在彈性力學、攝動方 法和變分原理領域也取得卓越成就。

錢偉長簡介里了解到錢偉長對力學貢獻很大，是力學奠基者之

一。并且錢偉長對中國教育事業十分關心，為人很謙遜，成為后輩的 楷模。

錢偉長最大的貢獻錢偉長是我國著名的科學家， 被稱為是中國的 “力學之父”“應用數學之父”，他一生精于學術，一心報國，為我國 的科學研究和發展做出了巨大的貢獻， 那么，錢偉長最大的貢獻是什 么呢？

錢偉長的貢獻并不局限于某一個領域，他對于我國的力學研究、

力學教學、數學應用以及高等教育都有著突出的貢獻。

在學術領域，錢偉長最大的貢獻是什么呢 ？在物理學方面，錢偉 長解決了他的老師馮；卡門未能求解的圓薄板大撓度問題，他用奇異 攝動理論解決圓薄板大撓度問題，并出版了《彈性圓薄板大撓度問 題》，他所提出的非線性微分方程解法被國際力學界稱為 “錢偉長方

法”。作為國內的力學研究奠基人，錢偉長所帶領的中國廣義變分原 理科研隊是世界上僅存的兩個學術中心之一。

正如錢偉長所說的，國家需要什么他就研究什么，為了支援我國 坦克野外作戰，他查閱各國資料，成功的研發了領先于國際水平的大 電流高能電池，建立了鋅空氣電池廠。不僅如此，錢偉長還曾致力于 中文信息處理和高等教育工作，尤其是高等教育方面。那么，在教育 方面，錢偉長最大的貢獻是什么呢？錢偉長不僅刷新了我國力學教育 領域的數個空白，編寫了相關著作和教材，還建立了較為完成的高等 教育理論和體系，參與制定了我國的“十二年科技規劃”。

作為一名德才兼備的老科學學家，錢偉長的貢獻和著作是不勝枚 舉的，他為我國的科技發展，尤其是力學、應用數學和教育學立下了 汗馬功勞。

錢偉長成就錢偉長是我國著名的科學家、科學家、教育家，杰出 的社會活動家，在國際上也享有較高的聲譽。錢偉長成就主要體現在 應用數學、物理學、中文信息學，在彈性力學、變分原理、攝動方法 等領域。

1931年，錢偉長考入清華大學歷史系，九一八事變發生后，錢 偉長毅然棄文從理，轉入物理系，立志為國家而學，學為國家而用。 1940年錢偉長公費留加拿大，并主攻彈性力學，1942年獲多倫多 大學博士學位。1946年5月，錢偉長回國報效祖國，任清華大學機 械系教授，兼北京大學、燕京大學教授。

作為力學專家，錢偉長開創了中國大學里第一個力學專業， 招收 第一批力學研究生，出版了中國第一本《彈性力學》專著，被稱為中 國近代“力學之父”，“應用數學之父”。在學術上，錢偉長成就體現 在板殼問題、廣義變分原理、環殼解析解和漢字宏觀字形編碼等研究 領域，并為這一方面的學術發展作出了突出的貢獻， 他提出的非線性 微分方程組還被稱為“錢偉長方程”。錢偉長一生共發表論文100余 篇，其中《應用數學與力學論文集》等共約300余萬字還曾創辦《應 用數學和力學》刊物，著有《變分法及有限元》 、《廣義變分原理》、 《穿甲力學》等書籍。

在教育領域，錢偉長成就也非常突出，他提出了一套完整的中國
高等教育理論，包括“拆除四堵墻”的辦學理念，堅持“三制” （學

分制、選課制、短學期制）以及注重培養學生的科學思想和人文思想， 提倡和諧教育思想和美育思想［等等，是我國高等教育的重要奠基人。

2021溫州世界青年科學家峰會篇6

科學家預言2021年【科學家預言５０年后的奇妙世界】

科學家預言2021年【科學家預言５０年后的奇妙世界】

1957年，一名美國航天員在蘇聯首顆人造衛星發射之際預測，人類要登上月球還需要數代人的努力，然而他的說法在12年后就被推翻了；1995年，當比爾?蓋茨在《未來之路》中描繪數字化圖景時，很多人覺得不可思議，然而當預想變為現實時，沒有人覺得不合情理。

2021年11月15日，英國《新科學家》雜志在創刊50周年之際，向世界40多名各領域頂尖科學家發出“英雄帖”，邀請他們再次對未來做出了描繪。就讓我們跟隨他們的“頭腦風暴”，走入50年后的奇妙世界吧。

四肢可以再生

科學家羅伯特?辛什米爾在1957曾預測，基因科學的發展有巨大潛力。他說得沒錯。如今，芝加哥大學的人類基因學家布魯斯?拉恩將這幅藍圖描繪得更加清晰。他說，到2056年，地球生命的形態將在基因技術的幫助下發生變革，供移植的器官可以從豬這樣的動物體內生長和培植，而不必再等死者捐獻，無限量供應將成為可能。

費城威斯塔研究所的教授埃倫?哈伯?卡特茲甚至預測，人體可以借助再生性藥物來實現一些器官的自我更新，而無須通過移植手術。“心臟再生就在不遠的將來，手指腳趾的再生可在5至10年內實現，四肢再生技術將在其后幾年內出現，最后受損脊椎也能被修復。50年之內，全身器官的更新將成為一種常規。”到時候，四肢癱瘓者不但能治愈，還能跑步。即便你對自己身體的某一部分不滿意，也能通過這種技術進行一次“更新換代”。

美國密歇根大學教授理查德?米勒預測：“現在將哺乳動物的壽命延長40％已經是實驗室的常規性技術。到2056年，這種增強的身體保護系統將應用于人類身上，到那時百歲老人的生氣和活力將不亞于現在60多歲的人。”

女性育齡延長

美國斯坦福大學教授卡爾?杰拉西認為，人類生育技術在未來50年將繼續發生變革。他預測說，女性在年輕時就可以將提取出的卵巢組織或卵細胞儲存起來，這樣生育年齡就能延長10年甚至更長。

自我更新

任何一種和工具都是人類身體的延伸，而計算機出現和發展讓這種延伸有了無限可能。科學家還預測，人類在50年內將發明性能極為出色的智能機器人，這種機器人能夠將有助于揭開宇宙起源的奧秘。人類還有可能解開140億年前宇宙大爆炸之謎。

普林斯頓的天體物理學家預測，隨著宇宙奧秘逐步揭開，人類將在移民外太空的路上邁出試探性的一步：“在火星上建立自給自足的殖民地將為人類提供一張‘生命保單’，以應對地球上的大災難。”

推薦訪問： 溫州 峰會 科學家