中心小學(xué)教育教學(xué)先進(jìn)單位優(yōu)秀事跡申報材料

　 文明鋪中心小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班 20 個，在校學(xué)生 1296 余人,教職員工 54 人，平均年齡為 33 歲，其中 30 歲以下教師 26 人；本科學(xué)歷 21 人，大專學(xué)歷 31 人；祁陽縣雛鷹名師工作室成員 2 人，祁陽縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員 2 人，祁陽縣心理名師工作室成員 1 名，縣明星教師 1 名。中小學(xué)副高級教師 1 人，中小學(xué)一級教師 24 人，中小學(xué)二級教師 27 人；年齡結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。近兩年來，我校在黨和政府的關(guān)懷下，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，堅(jiān)持“讓所有的學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造”的辦學(xué)理念，確定了“創(chuàng)特色學(xué)校，辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)，以“雛鷹爭章”德育活動為載體，創(chuàng)德育特色學(xué)校,堅(jiān)持以新思路、新舉措開展工作，加強(qiáng)制度建設(shè)、學(xué)校管理和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步美化校園，狠抓安全管理工作，促進(jìn)學(xué)校工作和諧發(fā)展。

　一、突出校園文化，營造文化氛圍 學(xué)校著力抓物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。

　一是物質(zhì)文化美化。注重校容校貌的整治，綠化、美化、亮化；為促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，充分發(fā)揮“國學(xué)經(jīng)典”教育的德育功能，承襲中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和掌握程度，在教學(xué)樓走廊的橫梁上懸掛了一些精心挑選、制作的名言、名詩，每層一個主題，分別為養(yǎng)成教育、國學(xué)、閱讀、中華美德，在樓道張貼或懸掛一些安全標(biāo)語、文明禮儀宣傳語，在走廊的墻壁上懸掛師生的書法繪畫作品，教室雛鷹爭章文化，切實(shí)做到綠化賦情，美化蘊(yùn)意，文化寓理，校園環(huán)境健康向上、催人奮進(jìn)。

　二是精神文化新穎化。學(xué)校立足于“讓所有的學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造”的辦學(xué)理念，以“文明、求真、尚美、進(jìn)取”為校訓(xùn)，憑“敬業(yè)、博愛、嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)”的教風(fēng)，力求讓學(xué)生養(yǎng)成“樂學(xué)、善思、拓展、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，從而形成“健康、聰慧、高尚、快樂”的良好校風(fēng)。

　三是制度文化規(guī)范化。學(xué)校行政分工明確，職責(zé)具體，建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度，并認(rèn)真實(shí)施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮教代會的作用，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。近兩年來，在我和全體教師的協(xié)作下，制定了一套科學(xué)合理的學(xué)

　校管理制度，學(xué)校現(xiàn)已形成了制度管人的良好氛圍。且形成了一套獨(dú)特的檔案管理制度。辦公室負(fù)責(zé)對學(xué)校各種資料進(jìn)行管理，檔案管理統(tǒng)一檔案盒，統(tǒng)一封面、封簽等，按各線各處室進(jìn)行分類收集整理。

　二、堅(jiān)持德育為首，突顯德育實(shí)效 一是養(yǎng)成教育常規(guī)化。學(xué)校依據(jù)新頒布的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，制定了《文明鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》和《學(xué)生行為規(guī)范要求》，本期又出臺了《彎腰行動活動方案》，組織開展“彎腰工程”活動，要求學(xué)生自主管理，為提升自主管理質(zhì)量，政教處和少先隊(duì)專門成立了“文明監(jiān)督崗”和“彎腰行動督查崗”，動員學(xué)生積極參與 “優(yōu)秀督查員”、“優(yōu)秀志愿者”、“彎腰行動優(yōu)秀中隊(duì)”評比活動，讓學(xué)生體會到自己成長的快樂。現(xiàn)在學(xué)生自理能力增強(qiáng)，獨(dú)立生活習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，宿舍內(nèi)務(wù)整理都達(dá)到了“五個一條線”即：口杯一條線，牙刷一條線，被子一條線，鞋子一條線，盆（桶）子一條線，看后讓人駐足。

　二是雛鷹爭章工作常態(tài)化。少先隊(duì)大隊(duì)部以雛鷹爭章活動為主軸組織開展各種活動，制訂了相關(guān)工作方案，建立了切實(shí)可行的評價體系，將活動與爭章掛勾，將活動與班主任考核掛勾，將活動與年度考核、評先評優(yōu)掛勾。班級每周一小結(jié)，學(xué)校每月一總結(jié)，并組織隆重的頒章儀式。雛鷹爭章活動的開展，極大地增強(qiáng)了學(xué)生參與意識，主人翁意識，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高。

　三、深化教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先 一是制度保障課改。他們先后制定了有關(guān)教學(xué)的制度，如《文明鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)管理制度》、《文明鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課制度》和《文明鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)聽課評課制度》，從教育、教學(xué)各方面提出了具體要求，并在實(shí)施過程中逐步改進(jìn)和完善，成為教師言行的標(biāo)尺。

　二是比武促進(jìn)課改。每學(xué)期學(xué)校都舉行了青年教師教學(xué)比武活動，通過比武課后的評價讓青年教師獲得了更多更新的教育教學(xué)技能，提高了青年教師的業(yè)務(wù)能力和水平。

　三是教研激活課改。堅(jiān)持開展集體備課活動。學(xué)校教導(dǎo)處每兩周進(jìn)行一次集體備課，分年級分科目進(jìn)行，時間由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。在集體備課中教師之間互相進(jìn)行探討、交流教學(xué)中的重難點(diǎn)及教學(xué)方法，并以此來帶動課堂改革，進(jìn)行小組合

　作學(xué)習(xí)探索，讓學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)中來，大大提高了教學(xué)效率。通過課堂改革，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量發(fā)生了可喜變化。近兩年來學(xué)校教育教學(xué)成績綜合排名一直居全鎮(zhèn)前一二名。

　四、推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，培育時代新人 一是制訂了切實(shí)可行的《國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園工作方案》，建立了相關(guān)工作評價機(jī)制，將國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動與班主任考核、年度考核、評優(yōu)評先掛勾。充分調(diào)動教師參與國學(xué)經(jīng)典工作的積極性，更好傳承中華美德。

　二是將國學(xué)經(jīng)典作為一門課程安排到授課表中，安排專職教師進(jìn)行教學(xué)。

　三是利用早讀課進(jìn)行閱讀或誦讀，以保證充足的時間；四是每天利用讀報課時間進(jìn)行寫字訓(xùn)練；五是教導(dǎo)處每月組織一次學(xué)生優(yōu)秀書法、繪畫、手抄報作品的評選，并將評選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行裝裱展示在教學(xué)樓的墻壁上，供全校師生欣賞；六是每期組織學(xué)生學(xué)會一套國學(xué)韻律操，并以年級為單位進(jìn)行全校性的競賽；七是每期舉行一次教師書法、繪畫競賽提高教師國學(xué)基本功。

　五、重視安全管理工作，做到防患于未然。

　我校向來就有重視安全管理工作的傳統(tǒng)。學(xué)校安全工作始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，扎實(shí)開展 “平安校園”活動，加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩(wěn)定。我校除了常規(guī)性安全教育外（如每周星期五的最后一節(jié)課為安全教育課，每天下午第六節(jié)課放學(xué)前的最后五分鐘安全教育），還組織開展了各種活動，加深學(xué)生對安全的認(rèn)識，增強(qiáng)對安全事故的預(yù)防與應(yīng)對能力。如每期都開展了“珍愛生命，安全出行”的交通安全知識講座，引導(dǎo)學(xué)生更好地保護(hù)自身安全，珍愛生命，遵守交通規(guī)則，健康平安地成長。觀看了“防火、防溺水”宣傳教育片，舉行了防踩踏安全演練，還舉行了應(yīng)急知識手抄報比賽，這一系列活動的開展，有效地提高了全體師生防火、防溺水的意識和避險自救的能力。

　六、取得的主要成效：

　1、形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，師生精神面貌積極向上，教師愛崗敬業(yè)、包容博愛、工作嚴(yán)謹(jǐn)、充滿活力，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于思考、積極拓展、不斷創(chuàng)新。

　2、學(xué)校的辦學(xué)特色，落腳于“雛鷹爭章”德育工作和國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動。

　德育工作由政教處主抓，少先隊(duì)大隊(duì)部積極配合，以雛鷹爭章工作為主要載體，通過開展豐富多彩的德育活動引導(dǎo)學(xué)生積極自覺地參與到爭章活動中來，做到有活動就有爭章，各中隊(duì)每周一評，大隊(duì)部每月一總結(jié)，并在月底舉行隆重的頒章儀式，在全校形成了“教師個個有責(zé)任、學(xué)生人人都參與、考評項(xiàng)項(xiàng)能落實(shí)”的德育工作局面，收到了很好的成效。國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動由學(xué)校教導(dǎo)處主抓。教導(dǎo)處制訂具體工作方案，并組織進(jìn)行落實(shí)。在加強(qiáng)學(xué)生國學(xué)教育的同時，將國學(xué)與藝體教育相結(jié)合，定期舉行書法、繪畫、手抄報、韻律操比賽。通過活動的開展，國學(xué)已深入師生心中，并促進(jìn)了學(xué)生的德育工作，教師的教學(xué)能力。在 2016年縣教育局的國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園工作考核中由國四級晉升為國學(xué)三級類學(xué)校。

　3、學(xué)校辦學(xué)成效所獲榮譽(yù)：

　（1）學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)名列前茅，兩年來綜合排名在全鎮(zhèn)穩(wěn)居第一； （2）2015 年 9 月在 2013－2015 年教育教學(xué)工作中被中共祁陽縣委評為“教育教學(xué)先進(jìn)單位”； （3）2016 年 12 月在鎮(zhèn)年度考核中被鎮(zhèn)黨委、政府評為“黨建先進(jìn)單位”； （4）2016 年 9 月在 2015－2016 年教育教學(xué)工作中被中共文明鋪鎮(zhèn)黨委、政府評為“教育教學(xué)先進(jìn)單位”； （5）2017 年 7 被中共文明鋪鎮(zhèn)黨委評為鎮(zhèn)黨建“先進(jìn)黨支部”； （6）2015 年順利通過縣教育局小學(xué)學(xué)校管理升級示范校驗(yàn)收。

　（7）2015 年、2016 年連續(xù)兩年被評為縣教育局雛鷹爭章工作“先進(jìn)單位”；且2016 年被評為雛鷹爭章工作精品學(xué)校； （8）2016 年 12 月順利通過縣級平安學(xué)校創(chuàng)建驗(yàn)收工作，國學(xué)經(jīng)典工作順利通過縣教育局驗(yàn)收由國學(xué)四級晉升國學(xué)三級； （9）2015 年下期－2017 年上期連續(xù)四期在縣教育局開學(xué)工作檢查評比中被評為“先進(jìn)單位”。

　（10）2016 年 6 月 1 日縣關(guān)工委在我校成功舉辦祁陽縣關(guān)愛留守兒童文藝匯演，社會反響好。

　（11）2016 年在第十一屆藝術(shù)節(jié)中，舞蹈類：由我校編排的大型舞蹈《冰雪奇緣》獲得小學(xué)組舞蹈類一等獎，并被選上參加藝術(shù)節(jié)元旦獻(xiàn)演。四個學(xué)生在參加

　書畫、攝影類競賽中分別榮獲繪畫類一等獎、攝影類一等獎，硬筆書法一等獎、軟筆書法二等獎的可喜成績； （12）2016 年在全縣第 20 屆青少年科技創(chuàng)新大賽中我校學(xué)生榮獲了科幻繪畫兩個一等獎，科技小制作一個一等獎、兩個二等獎的好成績 （13）2017 年 5 月在全縣鼓號隊(duì)比賽中我校榮獲特等獎。

　總之，學(xué)校積極向上的師生精神面貌、顯著的德育辦學(xué)特色和國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動以及良好的教育教學(xué)成效獲得了縣教育局和社會上的肯定和好評，聲譽(yù)里匯聚著社會各界的關(guān)心與支持，凝聚著全校師生的心血和汗水，成績已成為過去，更是促進(jìn)我們前進(jìn)的動力。今后，我們將與時俱進(jìn)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)文明鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)辦學(xué)成效新的輝煌而努力奮斗。

　文明鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)

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