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　 三年級主題教育活動方案教學設計

　 Teaching design of the third grade theme education activity plan

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　前言：小泰溫馨提醒，主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議，包括學生共同關心、感興趣的問題、學生之間認識有分歧的問題、集體中產生的較重大的問題，中心思想明確，內容豐富集中，切合學生需要，班級成員共同參與。本教案根據主題班會標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。便于學習和使用，本文下載后內容可隨意修改調整及打印。

　 三年級主題教育活動方案

　 一、活動設計背景：

　 中華民族是世界上最古老的民族，中華文明是世界上最悠久的文明之一，世界四大文明古國中，只有中國的歷史始終傳承有序，從未中斷，中古文化由于大海、高山、沙漠、草原、森林等地理環境的局限，成就了自己的獨立性，并在漫長的歲月里很少受到外來文化的沖擊，從而保持了從未間斷的完整性。中古文化是世界上少有的傳承悠久，內容豐富，博大精深的原生文化。中古文化如百川之海，浩渺無垠。

　 中華傳統節日：端午依托夏至時間節點，傳承著古老的年節習俗，端午作為五月五的節名，始于魏晉時期，并接納了屈原沉江的傳說，發展為一個全民族的民族大節日。正是由于社會上下層民眾，對端午節日習俗的共同重視，才保證了它傳承千年的生命活力。

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　二、活動主題：品味端午——端午節中隊主題活動

　 三、活動準備：

　 1、讓學生通過上網、查閱書籍等方式去了解端午節的起源故事，端午節的習俗、食俗、詩詞、歌謠、賽龍舟等，并收集相關圖像、音像資料。

　 2、學生以小隊（8-10 人）為單位圍坐在一起，龍舟競技時長條坐，分成四個小隊，并推舉一名小隊長，要有隊名、隊標、口號。

　 3、準備做香包材料、工具：碎布、棉花、香料粉、絲線、剪刀、針、縫衣線。

　 4、準備若干形狀各異的香袋作為獎品，并給每位學生準備四張分別編小隊隊名的卡片。

　 四、活動經過：

　（二）、三級報告

　（三）、出旗、奏樂、敬禮

　（四）、唱隊歌 ：

　（甲）：首先由各小隊在小隊長的帶領下做精彩的亮相。（介紹隊名、分別為：老港、新港、濱海、蘆潮港。隊標、隊歌：分別為:我的老港、黃河船夫曲、我的祖國、東方之珠，好漢歌等口號；隊歌中的一句歌詞）

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　（乙）：在本次活動過程中涉及到提問、表演均有獎品，獎品是精美絕倫的香袋一個；并以小隊為單位開展比賽，最終小組所得獎品的總數多少評出優勝。

　 第一板塊 五月五 唱歌謠

　 （甲）：首先，讓進入第一板塊《五月五唱歌謠》。我們有請新港小隊集體表演一首兒歌給大家聽，表演結束后由小隊長出題，請學生回答。（答對有獎）掌聲歡迎！

　 （出示 ppt）

　 兒歌：“五月五，是端陽，門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖，賽龍舟，喜洋洋。”

　 小隊長提問：同學們，你們知道兒歌里說的五月五是什么節日？

　 學生答：

　（端午節）

　 （甲）：中國的端午節有著 XX 多年的悠久歷史，期間不同民族、不同地區產生了許多有關端午節的民謠。接下來，我也為大家準備了一首民謠，讓我們來比一比，看哪個小隊表演得最精彩？（表演形式不限）

　 （出示 ppt）

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　歌謠：“棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。

　 這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。”

　 （四個小隊依次表演，最后以集體投票評選最佳表演獎，并給予獎勵。）

　 （甲）：剛才表演很精彩，讓我們為自己送上最熱烈的掌聲。

　 第二板塊 五月五 是端午

　 （乙）：我們都知道，農歷五月初五，是中國民間的傳統節日——端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一。下面進入《五月五是端午》知識搶答板塊，有請我們輔導員老師為我們出題，并擔任本次活動評委，答對有獎，掌聲有請！

　 問題：

　 1、中國傳統的民族節日除了端午節之外還有那些？（清明節、中秋節、重陽節、元宵節）

　 2、你知道近 20xx 年端午節是幾月幾日嗎？（20xx 年端午節6 月 8 日）

　 3、端午節的別稱有哪些？（如：午日節、重五節，五月節、浴蘭節、女兒節，天中節、地臘、詩人節、龍日等等。）

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　4、端午節的由來？（如：紀念屈原說；紀念伍子胥說；紀念曹娥說；起于三代夏至節說；惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等等。）

　 5、端午節有哪些習俗呢？（同學們交流從各種渠道了解的有關于端午節的各種習俗。）

　 如：吃粽子、喝雄黃、掛艾草、菖蒲、懸鐘馗像、賽龍舟競賽等。

　 第三板塊 五月五 憶屈原

　 （甲）：說到端午節，相信同學們印象最深的是吃粽子。其實，這只是過端午節的一種習俗，中國人有著二千多年端午節傳統習慣，由于地域廣大，民族眾多，同時也產生了許多故事傳說，如紀念屈原說；紀念伍子胥說；紀念曹娥說等。其中，由于屈原的愛國精神和感人詩辭已廣為流傳，老百姓把端午節吃粽子與屈原聯系在一起。下面，有請第一小隊的隊長為我們講述屈原的故事。

　 （甲）：聽了第一小隊長講述屈原的故事，相信同學們一定有許多話要說吧。（學生交流感受）

　 第四板塊 五月五 佩香袋

　 （乙）：同學們，大家有沒有發現今天的獎品很特別？誰來告訴我這是什么？

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　學生回答：（香袋）

　 （乙）：佩香袋是端午節的習俗之一，端午節小孩佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏奪目。今天，我們就來親手做香袋，看誰做的香袋最漂亮。

　 第五板塊 五月五 詩人節

　 （甲）：同學們，你們有誰知道端午節也是什么節？不知道吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌。下面請各小隊表演詩朗誦。

　 （每一小隊自行準備，形式可以自主創設）

　 第六板塊 五月五 賽龍舟

　 （甲）：端午賽龍舟是我國一項歷史悠久的水上競技活動。起源于春秋末期，越王勾踐和吳國打仗，曾經戰敗被俘。他在吳忍辱負重三年，終于贏得吳王夫差的信任而歸國。他臥薪嘗膽，終于報仇雪恨，在雪恥過程中，他五月五成立的水師起了重要的作用，他這種堅強的毅力和決心，感動了不少的人，后來人們效仿他，以五月五這一天，劃船競技以示紀念。

　 （乙）：接下來我們要舉行龍舟比賽。比一比，賽一賽，比出成績，比出友誼，比出風格。既然是比賽，誰也不是熊包，你看那（手指隊員）已經磨拳擦掌了，我倆就當裁判，每個隊一個

　第 8 頁 共 9 頁 指揮，執旗者，一個擊鼓，吶喊口號，一個舵手。其余均為船工。現在比賽開始„„

　 （每個隊應有特色如：隊員們作夸張性動作，前仰后倒的劃槳動作，吶喊加油聲，擊鼓聲。唱歌聲，不會唱可齊聲朗讀幾句歌詞，參考;船工號子；洪湖水啊，浪呀嗎浪打浪呀！讓海浪吹拂了我的„„，我的老港„„一條大河波浪寬；各隊奮勇爭先，劃呀！快劃呀！）

　 （六）、輔導員講話：

　 同學們，今天的活動搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學們參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力，以及對賽龍舟競技比賽的表現。通過本次活動，我們對端午這個中華傳統節日，有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會過得特別有意思。到時候我們再一起來包粽子，表達一份我們對屈原的懷念。我國地大物博、歷史悠久，許多傳統文化遺產瀕臨滅絕危機，我們作為炎黃子孫有責任去保護和弘揚它，讓我們從傳統節日教育做起，使我國的傳統文化發揚光大！我們的家鄉是江南水鄉，一條大治河是我們的母親河，母親河的水越來越清，母親河中賽龍舟競技比賽的場面，明年，后年我們一定會看到。

　（八）、退旗、奏樂、敬禮。

　（九）、宣布活動結束。

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　五、活動效果及反思：

　 1、通過對端午節主題活動的開展,學生對端午節的來源、食俗、慶祝活動以及關于端午節的詩詞、歌謠、賽龍舟等習俗有了更全面的了解。

　 2、通過活動加強了學生團結協作能力，同時也感受到與他人合作交流、競技的樂趣。

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