學生一般指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫院、研究所）學習的人也稱學生，根據學習的不同階段，我們可以把學生分為：幼兒園學生、小學生、中學生、高等院校學生（大學生、碩士研究生、博士研究生）等等。學生是一種身份， 以下是為大家整理的關于小學生命教育主題班會記錄3篇 , 供大家參考選擇。

小學生命教育主題班會記錄3篇

【篇一】小學生命教育主題班會記錄

小學生生命教育的主題班會

　　導語：珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻。下面是小編整理的一些主題班會，歡迎查閱!
　　生命教育主題班會：
　　一、活動目的：
　　讓每一個同學參與此次活動，認識到在成長的道路上，可能是一路順風，也可能是充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發揮無限的價值。
　　二、活動過程:
　　1、主持人講話：我常常想，生命是什么呢?那是一股足以擎天撼地的生命力，是令我的肅然起敬的，有賢者言：日月徑年，世事無常，人生如月，盈弓有間，讓我們共同領略一次人生的旅程吧!
　　2、詩歌朗誦《為生命喝彩》
　　3、歌舞表演
　　4、小品《生命如歌》
　　5、散文《致敬，白衣天使》
　　6、暢談我們的人生
　　7、保爾這樣告訴我們：朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》節選
　　三、活動總結：
　　關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。一生只有一個今天，今天就是你的節日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧!
　　生命教育的主題班會：
　　主題引入：汶川大地震
　　主持人：今天我們的主題是《說說我的家庭》，我們都有一個溫暖的家，我們都在父母的關懷下茁壯成長，在兄弟姐妹的陪伴下快樂的成長。那么今天在開始我們的主題之前我問一個問題，再過23天是什么日子?
　　同學們：“母親節，父親節……?！?/br>　　主持人：同學們都想到了今天的主題，可是，大家都記錯了，也可能都忘了，再過23天既不是母親節，也不是父親節，而是汶川大地震一周年。我們可能昨天還在翻動我們的隨筆本，看到了一年前汶川大地震時我們的心情，看到了我們的悲痛，我們的淚水，時光荏苒，一年就要過來了，此時的我們又是怎樣的心情呢，我們先看一組圖片。
　　XX年5月12日
　　? 中國汶川發生里氏級地震
　　? 汶川地震發生300天之后，官方仍然無法公布汶川地震的死亡總人數以及學生的死亡人數。
　　? XX年9月25日12時，汶川地震已確
　　認69227人遇難，374643人受傷，失蹤17923人。
　　(音樂：愛與希望圖片內容：逝去孩子后悲痛的父母)
　　幻燈片結束。屏幕打出：孩子走了家也破碎了
　　主持人：我剛才說，我們是幸福的，我們有溫暖的家，而汶川大地震中，成千上萬的家破碎了。
　　主持人：我們做一個假設，
　　假如，我們又回到了
　　XX年的5月12號2點28分
　　當我們意識到我們正在經歷一場
　　前所未有的大地震時
　　 你的第一反應是什么?
　　 我們第一個想到的人是誰?
　　 你在想他或她在哪里?
　　 有沒有危險?
　　 你有沒有想離開學校的沖動去找他或
　　她?
　　 有沒有打電話給他或她?
　　 你有沒有哭?
　　同學們回答：父母。(請同學說心情)
　　一些同學想起那心有余悸的場面，想起自己的父母，在說自己的心情時哭了。
　　主持人：我說說我的心情：我第一個想到的是我的媽媽和爸爸，我當時特別著急我特別想回家，如果沒有老師，我想我會跑回家，可是我焦急地在操場坐著。當一解散，我立刻沖向電話亭，沒想到那已經排起了長隊我想：“前面的那個人可真煩，一直打不完了?！笨僧斘掖蚱痣娫挄r，我想后面的人開始罵我了。幸好，媽媽當時并不知道地震了，我想：少一個人知道，少一份擔憂。
　　主持人：接下來我們看一組圖片(音樂:讓愛住我家和溫馨圖片)
　　主持人：不知這些圖片是否喚起你的一些回憶。我說一說我的父親：
　　說說我的父親：
　　在兒時的記憶里，感受不到父親的百般呵護，到海里，沒有騎在父親背上撒嬌的情景，印象里，更沒有父親嚴厲的教誨，可能是他長期不在家，感受不到那拘于表達的父愛也可能是母親的愛太刺眼，只看見了一個用汗浸濕的背影，用肩膀支撐起的家。初三那年，我租的房子，在那個小屋里，只有我和父親，兩顆心在寒風中相互溫暖，兩顆心在烈日下相互慰藉。
　　我要上晚自習，晚上只有他一個人，孤獨地等到深夜。我不知道他是什么時候睡的，也不知道他是什么時候醒的。
　　有一天，老師對我說，郝欣你胖了。是的，初三我長了十幾斤，成為我們班唯一一個長胖的
　　人。起早貪黑的忙碌，親眼看著父親的背，一點一點的彎了，皺紋一點一點的多了，要上的火罐也越來越頻繁了。
　　兒時的父親不在家，為了我，為了家;今天的父親不在家，為了我，為了家。父愛，用身軀為一個家撐起一片藍天。父親，用汗，在我的心中折射出最美麗的彩虹!
　　主持人：你的心中一定有很多話，一起說說你的家人說說你家里的故事
　　(同學說自己家里的故事)
　　主持人：通過大家的敘述，我們都長大了，懂得了父母的艱辛。其實愛就是平凡，愛就是生活。我們要珍惜這些時光。
　　主持人：我說說我對父愛和母愛的理解
　　這隱藏在天邊大陽，望著躲在云后的愛;望著天邊的火燒云;望著染紅了天邊的愛。
　　靠著父親，兩個汗水浸濕的肩膀。夕陽多美好，父親，我心中的彩虹!
　　小蟲的形狀，是樹脂懷抱小蟲的形狀;魚兒的形狀，是水懷抱魚兒的形狀;飛鳥的形狀，是天空懷抱飛鳥的形狀。而溫暖懷抱形狀，是母愛的形狀!
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【篇二】小學生命教育主題班會記錄

　　適用對象

　　小學五、六年級學生

　　活動背景

　　2020 年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情牽動著全中國 XXX 億人民的心!一個多月來，我們共同見證最肅然起敬的專家，見證無數舍小家顧大家的幕后英雄，見證中國速度的又一次上演，見證中國力量的阻擊防控能力這無疑是一個最佳的教育契機，讓我們把疫情中的事實當作教材，把危機變成機遇，共同完成好這堂生命教育課!

　　活動目的

　　1、認知與了解

　　了解型肺新炎疫情，消除恐懼心理。

　　2、發現與學習

　　在最美逆行者的故事中，發掘生命的價值，理解生命的意義。

　　3、思考與感悟

　　思考小學生的責任和擔當，在戰疫中成長。

　　活動準備

　　1.搜集視頻：《人體胚胎發育過程》、《一分鐘了解新型冠狀病毒》。

　　2.搜集新聞：《老師的擔當》、人民日報新聞圖片。

　　3.寫倡議書。

　　活動時間： 一課時

　　活動過程及步驟

　　(一)創設情景，談話引入

　　1.課件出示：

　　我們這個時代需要什么樣的英雄?

　　和平年代、平凡世界背景下，生命的價值是什么? 當人類面對疫情，我們小學生應該做什么?

　　2.師：親愛的同學們，大家好!

　　一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情，打亂了人們的生活節奏。許多醫務工作者和各行各業的逆行者，與時間賽跑，為生命護航。今天,我們召開主題班會追尋價值,疫中成長，把疫情中的事實當作教材，共同完成好這場生命教育!

　　(二)聚焦生命，消除恐懼

　　1.觀看紀錄片《人體胚胎發育過程》，思考：生命是什么?

　　2.孩子們暢所欲言談感受。

　　3.推薦書籍和電影，讓孩子們對生命有新的認識。

　　課件出示：推薦書籍：《小傷疤》《天藍色彼岸》

　　推薦影片：《尋夢環游記》

　　4.了解新型冠狀病毒，消除恐懼。

　　師：新型冠狀病毒來勢洶洶，威脅著無數人的生命安全。我們會害怕、會緊張、會憤怒、會沮喪，因為我們心中有太多的未知，下面我們就來了解一下新型冠狀病毒吧!

　　播放視頻：《一分鐘了解新型冠狀病毒》

　　5.師總結：我們的生命就像一次單程旅行，一旦失去就不會再回來了。疫情 來襲時，我們要多關注新聞，查閱資料，從未知到了解，逐步消除恐懼心理，做好科學防護，珍惜生命每一天!

　　(三)責任擔當，追尋價值

　　師：疫情來襲，我們為了保護自己的生命宅在家里時，卻有一些人逆戰而行，難道他們就不擔心病毒感染，不在乎自己的生命嗎?面對嚴峻的考驗，依然挺身而出，他們讓我們明白了什么是責任與擔當!接下來，請看學習小組給大家帶來的報道。

　　1.第一小組匯報：最美逆行者醫務人員

　　(1)國士無雙鐘南山

　　(2)巾幗英雄李蘭娟

　　(3)師：白衣戰士以生命守護生命的壯舉，給患者和全社會帶來溫暖和希望。疫情無情人有情，履職盡責見風骨!

　　2.第二小組匯報：最美逆行者舉國抗疫

　　(1)十天建成火神山醫院，工人的擔當。

　　(2)五菱紅光改產生產口罩，國產企業的擔當。

　　(3)肯尼亞華人華僑捐助醫療物資，海外華人的擔當。

　　(4)師：生死關頭，臨危不懼，奮勇向前的人是我們心中的大英雄。其實，在我們身邊也有許許多多像英雄一樣的普通人，擔起了他們的責任!

　　3.第三小組匯報：最美逆行者身邊的普通人

　　(1)播放新聞：老師的擔當

　　(2)師：在電腦前兢兢業業地教研、備課、錄制網課，是每一位老師的擔當。在平凡的工作崗位上，檢查每一個進出的居民有沒有發熱現象，是每一個安保人員的擔當。在家中自我隔離，不給祖國添麻煩，是每一個普通民眾的擔當! (四)珍惜生命，疫中成長

　　1.討論：作為一名小學生，我們的責任是什么?

　　師：生活給我們上了最好的一課，我們真真切切地明白了，做好每一件該做的事就是責任，勇于承擔責任就是有擔當!

　　2.擔當責任，疫中成長

　　(1)師：說到網課，同學們是不是以為很平常。疫情中有這樣一群孩子，為了上網課經歷了我們難以想象的困難，請看來自人民日報的新聞。

　　(課件出示：人民日報圖片)

　　(2) 看到這些孩子在這么困難的情況下還堅持學習，你有什么想法嗎?

　　(3)師：病毒隔離了校園，卻隔離不了少年的夢想，因為有了夢想，一切閃閃發光。同學們，珍惜自己現在的幸福吧!

　　3.科學對待，珍惜生命

　　(1)師：非常時期，科學面對。為此，教育部中小學心理健康教育專家指導委員會，專門為全體中小學生疫情期間居家生活學習提出十條建議。

　　(2)宣讀倡議書。

　　(五)總結班會

　　師：同學們，在黨中央的堅強領導下，全國人民眾志成城抗疫情，我們要不斷增強愛黨愛國愛人民愛社會主義的真情實感，更加懂得生命的意義，更加珍惜美好生活!

　　活動總結與延伸：

　　通過本次主題班會課，同學們了解了新型冠狀病毒，消除了恐懼心理;從最美逆行者的感人故事中，發掘生命的價值，理解生命的意義;思考小學生的責任和擔當，在戰疫中得到了成長。 疫情防控是一本活教材，是一堂生動的生命教育課。疫情很快就會過去，但這場疫情讓孩子們看到了強大的中國力量、中國精神，孩子們一定能在磨難中成長，從磨難中奮起。生命的意義在當下，教育的意義在當下，理想的萌芽亦在當下!

　　主題引入：汶川大地震

　　主持人：今天我們的主題是《說說我的家庭》，我們都有一個溫暖的家，我們都在父母的關懷下茁壯成長，在兄弟姐妹的陪伴下快樂的成長，

　　主題班會：生命教育

　　。那么今天在開始我們的主題之前我問一個問題，再過23天是什么日子?

　　同學們：“母親節，父親節……。”

　　主持人：同學們都想到了今天的主題，可是，大家都記錯了，也可能都忘了，再過23天既不是母親節，也不是父親節，而是汶川大地震一周年。我們可能昨天還在翻動我們的隨筆本，看到了一年前汶川大地震時我們的心情，看到了我們的悲痛，我們的淚水，時光荏苒，一年就要過來了，此時的我們又是怎樣的心情呢，我們先看一組圖片。

　　2008年5月12日

　　? 中國汶川發生里氏8.0級地震

　　? 汶川地震發生300天之后，官方仍然無法公布汶川地震的死亡總人數以及學生的死亡人數。

　　? 2008年9月25日12時，汶川地震已確

　　認69227人遇難，374643人受傷，失蹤17923人。

　　(音樂：愛與希望圖片內容：逝去孩子后悲痛的父母)

　　幻燈片結束。屏幕打出：孩子走了家也破碎了

　　主持人：我剛才說，我們是幸福的，我們有溫暖的家，而汶川大地震中，成千上萬的家破碎了。

　　主持人：我們做一個假設，

　　假如，我們又回到了

　　2008年的5月12號2點28分

　　當我們意識到我們正在經歷一場

　　前所未有的大地震時

　　u 你的第一反應是什么?

　　u 我們第一個想到的人是誰?

　　u 你在想他或她在哪里?

　　u 有沒有危險?

　　u 你有沒有想離開學校的沖動去找他或

　　她?

　　u 有沒有打電話給他或她?

　　u 你有沒有哭?

　　同學們回答：父母。(請同學說心情)

　　一些同學想起那心有余悸的場面，想起自己的父母，在說自己的心情時哭了，

　　資料共享平臺

　　《主題班會：生命教育》

　　主持人：我說說我的心情：我第一個想到的是我的媽媽和爸爸，我當時特別著急我特別想回家，如果沒有老師，我想我會跑回家，可是我焦急地在操場坐著。當一解散，我立刻沖向電話亭，沒想到那已經排起了長隊我想：“前面的那個人可真煩，一直打不完了?！笨僧斘掖蚱痣娫挄r，我想后面的人開始罵我了。幸好，媽媽當時并不知道地震了，我想：少一個人知道，少一份擔憂。

　　主持人：接下來我們看一組圖片(音樂:讓愛住我家和溫馨圖片)

　　主持人：不知這些圖片是否喚起你的一些回憶。我說一說我的父親：

　　說說我的父親：

　　在兒時的記憶里，感受不到父親的百般呵護，到海里，沒有騎在父親背上撒嬌的情景，印象里，更沒有父親嚴厲的教誨，可能是他長期不在家，感受不到那拘于表達的父愛也可能是母親的愛太刺眼，只看見了一個用汗浸濕的背影，用肩膀支撐起的家。初三那年，我租的房子，在那個小屋里，只有我和父親，兩顆心在寒風中相互溫暖，兩顆心在烈日下相互慰藉。

　　我要上晚自習，晚上只有他一個人，孤獨地等到深夜。我不知道他是什么時候睡的，也不知道他是什么時候醒的。

　　有一天，老師對我說，郝欣你胖了。是的，初三我長了十幾斤，成為我們班唯一一個長胖的

　　人。起早貪黑的忙碌，親眼看著父親的背，一點一點的彎了，皺紋一點一點的多了，要上的火罐也越來越頻繁了。

　　兒時的父親不在家，為了我，為了家;今天的父親不在家，為了我，為了家。父愛，用身軀為一個家撐起一片藍天。父親，用汗，在我的心中折射出最美麗的彩虹!

　　主持人：你的心中一定有很多話，一起說說你的家人說說你家里的故事

　　(同學說自己家里的故事)

　　主持人：通過大家的敘述，我們都長大了，懂得了父母的艱辛。其實愛就是平凡，愛就是生活。我們要珍惜這些時光。

　　主持人：我說說我對父愛和母愛的理解

　　這隱藏在天邊大陽，望著躲在云后的愛;望著天邊的火燒云;望著染紅了天邊的愛。

　　靠著父親，兩個汗水浸濕的肩膀。夕陽多美好，父親，我心中的彩虹!

　　小蟲的形狀，是樹脂懷抱小蟲的形狀;魚兒的形狀，是水懷抱魚兒的形狀;飛鳥的形狀，是天空懷抱飛鳥的形狀。而溫暖懷抱形狀，是母愛的形狀!

　　【教學理念】

　　在“人本教育”思想的指導下，著眼于學生身心的健康、和諧發展，貼近學生生活實際，引導學生在學習和生活中學會去認識生命，感悟生命，珍惜生命，初步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　【教學目標】

　　1、讓學生感悟生命的可貴，使學生在潛移默化中學會珍愛生命。

　　2、讓學生感受到身邊的關愛，使學生在活動中學會感恩，樹立正確的人生觀。

　　3、讓學生在活動中初步懂得生命的意義，生命的真諦。

　　【教學重點】

　　探尋生命孕育、生命成長的過程中，了解生命成長的不易，理解生命的意義。

　　【教學難點】

　　理解每一個生命個體的成長承載著許多人的愛與期待，懂得生命的美好，學會珍愛生命。

　　【教學準備】

　　教師：課件，隊旗，紅領巾，背景音樂《感恩的心》、《媽媽的吻》，詩歌朗誦視頻《生命生命》，選拔活動主持人。

　　學生：完成課前調查表，收集關于生命的相關素材。

　　【教學過程】

　　一、感悟生命的美好

　　課件展示畫面：伴著舒緩的輕音樂，讓學生欣賞春暖花開，百花競相怒放，小草破土而出，鳥兒枝頭歡唱，人們在美麗的春光中辛勤而又歡快的勞動著的畫面。

　　主持人：各位老師、同學們，大家下午好!大家看了剛才的畫面，是否感受到生命的美好呢?諾貝爾說過“生命，那是大自然給人類去雕琢的寶石?！鄙敲利惖模赝年柟?，是每一個人的追求與夢想。我們怎樣才能做到呢?為了尋求答案，今天，我們借著這節生命教育的主題班會課的機會，一起去探尋生命的奧秘。

　　二、了解生命的孕育

　　課件展示：生命胚胎的孕育過程，胚胎成長發育過程，揭示生命來源的奧秘，母親十月懷胎的情景，嬰兒的誕生及初長成。

　　主持人：同學們，通過上面這段視頻，大家能初步了解了生命的孕育過程。我們的生命是父母賦予的，在我們的成長過程中，他們傾注了多少無私、真摯的愛;我們的成長蘊藏著父母的辛酸和汗水。同學們，你們能感受到這種愛么?

　　游戲：(體驗媽媽十月懷胎的辛苦)學生反背書包做撿鑰匙、系鞋帶等動作，體會媽媽懷孕時的不便與艱辛。不一會兒，許多同學就急著把書包放下了，累得氣喘吁吁。

　　主持人：同學們，通過剛才的這個游戲，我想大家能過真切的感受到媽媽懷孕的不容易。你們才背這么幾秒鐘就累得氣喘吁吁，而我們在媽媽的肚子里要呆上整整十個月呀!在此，我建議讓我們一起來感謝我們含辛茹苦的媽媽。

　　(全班同學齊聲高喊)：媽媽，您辛苦了!

　　媽媽，我愛您!

　　(背景音樂《媽媽的吻》響起，全班掌聲響起!)

　　三、守望生命陽光

　　課件展示畫面：(畫面一)一個小學生背著書包上學，在交警叔叔的幫助下過馬路，來到學校上課;課間與老師、同學愉快相處。

　　(畫面二)2008年5月12日，汶川大地震的施救場面，從中央領導到社會各界同心協力支援災區的情景。

　　主持人：親愛的同學們，看了上面這組激動人心的視頻后，大家是否感受到生命的不易與堅強。在我們成長的歷程中，為我們付出心血的何止父母?還有許許多多的人，在我們的成長過程中烙下他們愛的印記!相識的，不相識的!我們的師長，我們的同學，我們的親戚，我們的朋友，還有那些素昧平生、擦肩而過的人們!這是一種愛，是一種大愛。大愛無疆!這種愛一次又一次給我們感動，一次又一次給我們予力量，千言萬語表達不盡感恩的話語，“滴水之恩當涌泉相報”，我知道我們班有些同學懂得用手語表達心中的感激，就讓我們一起唱響《感恩的心》。會用手語的同學請站起來示范，其他同學一起來做。

　　(全班齊唱《感恩的心》)

　　主持人：生命是寶貴的，我們都要珍惜她，怎樣才能珍愛生命呢?怎樣的生命才是陽光、精神、有價值呢?請同學們交流一下。

　　(同學交流、討論、發言)

　　主持人：印度詩人泰戈爾說：“生如春花之絢爛，死如秋葉之靜美。”生命的價值和意義不在于生命的長短，不在于轟轟烈烈的偉業，不在于有驚天動地的事跡，而在于健康、陽光，不損壞他人利益，能為社會做有益的事。我們每個人能盡力做好社會義務，能為社會、為他人盡一份責任，這樣的人生也就是壯麗的、偉大的。讓我們一起來欣賞一首美麗的詩歌朗誦《生命生命》。

　　(課件展示，全班齊讀《生命生命》)

　　主持人：同學們，希望我們的生命能像剛才詩歌中所說的，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，讓我們自己掌握自己的人生!守護好生命的陽光!(掌聲)

　　教師小結。

【篇三】小學生命教育主題班會記錄

小學生挫折教育主題班會記錄
活動目的：因為孩子們的生活環境和學習環境的優越，很少經受挫折，更別說面對挫折以后的態度了，所以，針對孩子們的這種特點，我提倡并引導孩子們開展了一次以“挫折教育”為主題的班會。活動流程：一、什么是挫折？
二、挫折來臨時，我們該如何面對？
三、講一講聽過的、看過的或身邊的有關挫折的小故事或名言警句。四、班主任總結發言?；顒觾热荩?br/>隨著清脆的上課鈴聲響起，我們的主持人劉浩淼信步走向講臺?！巴瑢W們，在我們的生活中，常常會遇到一些讓自己不敢面對的困難，作為新一代的少年兒童，我們是該迎難而上還是就此消沉呢？今天我們就來個‘挫折教育’專題研討，下面我宣布‘風雨’后的彩虹主題班會現在開始！”臺下立即爆發出一陣熱烈的掌聲。
“首先我們要弄清一個問題，就是什么是‘挫折’，誰能把自己理解的‘挫折’的含義說一說？”主持人首先來了個追根溯源。
“挫折就是認真準備考試，卻沒有得到理想的成績！”“挫折就是學習遇到困難的時候?！?br/>“挫折就是生活中熱心幫助別人，卻換來嘲諷的目光?！?br/>孩子們紛紛表達著自己理解的挫折的含義，孩子們生活中的這些挫折是多么真實的存在著??！
“那么，挫折來臨時，我們該如何面對呢？就此消沉還是臥薪嘗膽，發憤圖強呢？”主持人適時地問出了第二個問題。
同學們四人小組討論的熱烈而生動，但大家所有的答案只有一個：迎難而上，讓挫折點燃心中的信念之火！孩子們表達著自己對待挫折的態度，但我知道，說起來容易做起

來難啊，要想把考試的失利丟于腦后，要想把生活的煩惱拋開，還得需要心靈的引領。而一些名人經歷挫折的故事，無疑會更貼近孩子們的心靈，如味道醇美的雞湯，滋潤他們的心靈。于是，在激烈的討論之后，主持人又開始了第三個環節：“同學們，你看過、聽過或親身經歷過有關挫折的故事嗎？讓我們一起來認真聆聽一下吧。”孩子們紛紛舉起了自己的小手——
“19世紀初期，有一位英國將軍在戰場上吃了敗仗，落荒而逃,躲進農舍草堆里避風雨，又痛苦、又懊喪。茫然中，他忽然發現墻角出有一只蜘蛛，在風中拼力結網。蛛絲一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結，毫不氣餒，終于把網結成。將軍深受激勵，后來重整旗鼓，終于在滑鐵盧之役打垮了對手拿破侖，這位將軍就是歷史上赫赫有名的威曼頓……”段廣遠深情地講完了這個小故事，掌聲代表著孩子們的感謝。“還有愛迪生，在失敗五千多次后，發明出鎢絲燈泡！”殷冰鶴說道?！熬永锓蛉嗽诮洑v無數次失敗后，提煉出了一克鐳?！敝熵愗愓f。
“越王勾踐面對慘痛失敗，臥薪嘗膽，吸取教訓，積蓄力量，最后終于戰勝了強大的吳國?！睆堊限闭f?！?br/>這些勵志小故事必將會端正孩子們對待挫折的態度，我相信在他們心靈中，已經有一種信念在生根發芽，那就是戰勝挫折，走向成功！
最后，在班主任發言中，我這樣激情的鼓勵孩子們：“孩子們，偉大革命導師馬克思說過一句話‘人要學會走路，也得學會摔跤，而且只有經過摔跤，他才能學會走路’，雖然誰都期望一生中一帆風順，事事如意，但是或早或遲，或大或小，總難免會遇上各式各樣的挫折。這個時候，就需要我們找出其中的原因，解決它，把挫折帶給我們的苦悶和焦慮化作一種動力，激勵我們前進！讓我們把每一次的挫折都看做新的起點，堅持不懈，加倍努力，就一定能夠達到勝利的彼岸！”


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