幼兒園（英文/德文:kindergarten），原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。幼兒園的任務為解除家庭， 以下是為大家整理的關于幼兒園中班健康活動總結6篇 , 供大家參考選擇。

幼兒園中班健康活動總結6篇

第一篇: 幼兒園中班健康活動總結

幼兒園中班健康活動教案《好玩的輪胎》

活動目標：

1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲，在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。

2、能積極參與體育活動，掌握滾輪胎的方法，體驗游戲活動的愉快。

活動重點：

嘗試用多種方法和輪胎做游戲，在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。

活動難點：

能積極參與體育活動，掌握滾輪胎的方法，體驗游戲活動的愉快。

活動準備：

1、廢舊汽車輪胎若干。

2、錄音機一架、磁帶。

活動過程：

一、開始部分

師：“今天天氣真好，我們到外面玩玩吧”（聽音樂，活動身體）

二、基本部分

1、幼兒自由玩輪胎

師：咦，大家看那是什么呀？（輪胎）我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶？（啟發幼兒說出各種車上有）

師：輪胎寶寶可真漂亮，我們和輪胎寶寶做好朋友，一起玩玩吧，老師看哪個小朋友最會動腦筋，想出的玩法又多又有趣。

（1）幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當指導。

（2）集中交流玩法。

師：剛才看到寶寶很會動腦筋，想出了許多有趣的玩法，誰愿意來當小老師，把自己的好辦法教給小朋友。

請個別幼兒上來玩給大家看，對有新意的玩法加以表揚，并請其他孩子跟著學。

幾種玩法：

（1）滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

（2）將輪胎排成直線，練習在輪胎上走。

（3）輪胎跨跳、雙腳向前跳。

（4）腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

（5）鉆輪胎。

2、游戲：滾輪胎大賽

師：輪胎真好玩，我們來把輪胎變成小汽車，進行開車比賽吧。

1、將幼兒分成4組進行迎面接力，每組準備輪胎一個。

2、交待游戲規則：一位幼兒將輪胎往前滾，滾到對面，交給對面組的一位幼兒；這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒。依此類推，最快輪完的那一組就獲勝。

游戲２－３次

三、結束部分

師：今天寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了，我們開著車子回家吧，明天再來玩。

活動延伸：

1、利用輪胎練習合作游戲

2、戶外活動時，鼓勵幼兒自創輪胎的多種玩法。

第二篇: 幼兒園中班健康活動總結

幼兒園中班健康活動說課稿：蔬菜王國

導讀：本次活動的重點是激發幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識。根據幼兒身心發展和學習特點，我通過引導幼兒看動畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與，積極體驗和感受本次活動帶來的快樂，在不知不覺中受到教育，以此來突出重點。

活動設計：

　　經過觀察我發現多數孩子不喜歡吃蔬菜，由于營養不均衡，從而出現了不少的小胖墩，還有的孩子有便秘現象，嚴重影響了幼兒身體的正常發育和身心健康。針對這些現實問題，結合新《綱要》教育要為幼兒一生的發展打好基礎的精神。我以南京教材大班健康活動《怎樣吃最有營養》為藍本，設計了本次活動《蔬菜王國》，目的在于引起幼兒對蔬菜的注意和興趣，從而產生喜愛蔬菜和喜歡吃蔬菜的情感和意識。如果只是空洞地說教蔬菜如何有營養、要多吃蔬菜，幼兒會感到枯燥無味，教育效果不會好。根據幼兒身心發展和學習的特點，我選擇了看動畫、做游戲、動手操作等活動形式，使幼兒能在輕松愉快的氣氛中受到感染，建立與蔬菜的情感，同時其感知、觀察能力，積極思維、敏捷反應的能力，動手操作的能力還有安全意識和衛生習慣都會得到有效的培養。

活動目標

　　1、通過活動激發幼兒喜愛蔬菜的情感，培養幼兒喜歡吃蔬菜的意識。

　　2、能夠初步掌握正確的切菜方法，會自己動手嘗試做蔬菜沙拉，有安全衛生意識。

　　3、愿意將自己做的蔬菜沙拉與大家分享，體驗成功的快樂。

活動重點

　　本次活動的重點是激發幼兒喜歡吃蔬菜的情感和意識。根據幼兒身心發展和學習特點，我通過引導幼兒看動畫、玩游戲、做蔬菜沙拉等一系列活動使幼兒能夠主動參與，積極體驗和感受本次活動帶來的快樂，在不知不覺中受到教育，以此來突出重點。

（三）活動難點

　　本次活動的難點是幼兒正確拿刀和切菜的方法。幼兒缺乏用刀和切菜的經驗，安全意識差，為了安全起見，我有意選用了適合幼兒用的能開合的小刀；為了降低幼兒切菜的難度，我把洗干凈的菜切成長條形提供給幼兒，通過示范、演示、及時糾正、指導幼兒正確拿刀和切菜，以此來突破難點。

二、說教法

　　靈活多樣，生動有趣，適合幼兒年齡特點的教學方法能充分調動幼兒參與活動的積極性和主動性，本次活動我運用啟發誘導、演示、示范、游戲、操作等教學方法組織教育活動。以使幼兒能夠在活動中始終保持濃厚的學習興趣，積極思維，主動參與，從而使活動達到良好的效果。

三、說學法

　　幼兒好奇、好動、喜愛游戲、愿意動手操作，活動中通過讓幼兒看看、想想、說說、玩玩、做做、嘗嘗等多通道參與的方法，豐富幼兒對蔬菜的認知經驗，激發幼兒對蔬菜喜愛的情感和喜歡吃蔬菜的意識。

四、說教學程序（本次活動分為三個環節進行）

　　第一環節：觀看動畫片

　幼兒特別愛看動畫片，因此，我選用了與本次活動相適宜的動畫內容溶入活動環節，通過觀看動畫片的情節，讓幼兒自己去觀察、感受不吃蔬菜對身體帶來的危害，我采用啟發誘導法層層提問，步步深入，使幼兒逐步理解兩兄妹從不愛吃蔬菜到喜歡吃蔬菜的變化過程，這時教師簡單做以小結：小朋友不但要吃肉類還應該多吃蔬菜，不挑食，這樣才會變得更加聰明健康。

第二環節：鞏固對蔬菜的認識
　　1、觀看錄象：菜市場的蔬菜。

　　通過觀看菜市場的錄象，充分調動幼兒已有的生活經驗，認識自己熟悉的蔬菜了解還不認識的蔬菜，這樣更貼近幼兒生活，幼兒更樂于接受，同時也為下面的游戲做了隱性鋪墊。

　　2、游戲：蔬菜商店
　　游戲是幼兒最喜愛的活動，為了進一步豐富幼兒對蔬菜的認知經驗，培養幼兒對蔬菜喜愛的情感，因此，我設計了蔬菜商店的游戲，通過游戲充分調動幼兒已有的生活經驗，這樣幼兒在游戲中既會積極動腦思考又會玩的很開心。

　　第三個環節：動手做蔬菜沙拉——做做嘗嘗
　　由于幼兒缺乏用刀和切菜的經驗，安全意識差，因此這個環節中指導幼兒正確用刀和切菜是難點。我通過游戲化的講解示范，教給幼兒正確用刀和切菜的方法，引導幼兒去思考怎樣用刀不會傷著手，更安全。讓幼兒知道做菜之前應該注意些什么，從而培養了幼兒的安全意識和衛生習慣，在活動中幼兒通過自選蔬菜、自己切菜、自己做蔬菜沙拉，進一步豐富了生活經驗，充分體驗到成功的快樂，幼兒情緒高漲，在做做嘗嘗中將活動推向了高潮。

五、結束部分
　　現在幼兒吃獨食的居多，為了讓幼兒學會與他人分享，我是這樣設計結束語的：小朋友真棒，自己會做蔬菜沙拉了，我們請小伙伴和客人老師嘗嘗你們的手藝怎么樣？在優美的樂曲中自然結束本次活動。

第三篇: 幼兒園中班健康活動總結

幼兒園中班健康活動：足跡

在戶外活動中，兒童經常踩在沙灘上的許多小腳印上，或將它們用作邊界或“水池”。下雪時，孩子們喜歡沿著他們留在雪地上的腳印走。基于此，我們設計了這項活動，通過探索各種足跡來發展兒童動作的協調性和靈活性，同時培養兒童的創造力和想象力。

活動目標

1.讓孩子知道腳的不同部位可以踩在不同的腳印上。

2.讓孩子們練習在不同腳印的小路上以連貫而準確的方式行走，并提高動作的協調性和靈活性。

活動準備

1.腳印板（彩色兒童泡沫地板，上面印有不同的腳印）一只手和3-4塊橡皮泥板。一盤音樂。

2.兩扇拱形門，一座木橋，四個大樹模型和三個足跡相同的小路。

活動程序

1.準備活動：地板活動室，赤腳老師和幼兒，結合音樂進行全身運動，重點是用腳跟，腳趾，一只腳，腳，步行，奔跑，跳躍指導孩子一跳。

2，讓孩子體驗腳的不同部位可以踩在不同的腳印上。

老師和年幼的孩子走在一起，形成一條相同的道路，引導孩子們觀察道路上的地圖，問：您是如何得到這個足跡的？要求孩子們說話和示范。

引導幼兒運用他們的想象力踏上“泥漿板”。

老師：您的足跡將踏上哪些不同的足跡？個別孩子踩在“泥板”上的腳印上，經過集體觀察，找到相應的腳印板。

3.引導孩子們走上不同足跡的道路，并探索運動的連續性。

請讓幾個孩子拍畫板（畫板上有不同的小腳印），然后拼成一條小路。

老師：這條路上有多少個腳印？有什么不同？請帶這些孩子去散步。你去的時候要注意什么？

引導孩子討論：如何走得更快？請讓您的孩子以自己的方式嘗試。 （當您連續經過多個不同的足跡時，跳躍比行走要快）

小姐：當孩子走路時，他應該首先看到它的形狀和方向，并按照每個板上的腳印順序連續向前走。腳的位置應準確。

所有的孩子都應該自由地踩腳印板，自由組合，走不同的路，嘗試在路上旅行。當孩子們遇到麻煩時，請走到一起尋找解決方案。

孩子們交換董事會并練習多次。

游戲：“勝過一個，看看誰快。 “

孩子們站在一個四列的欄中，每個孩子團隊將共同努力以形成一條小路。

發出密碼后，第一個孩子迅速而準確地走過小路，在“小洞”（拱形門）上鉆，在“大樹”上跑來跑去，握住了第二個孩子的手。第二個孩子出發了。依次進行游戲，最快的團隊獲勝。

在老師總結之后，四個團隊交換了場地并重復了比賽。

4.在音樂的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動。

擴展活動

邀請幼兒在沙灘上玩耍，踩在沙灘上，觀察留下的不同腳印，并在紙上記錄。

第四篇: 幼兒園中班健康活動總結

幼兒園中班健康教學總結

現在幼兒園的孩子大多數都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么，對于小班的孩子來說，必須養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。

?在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行

?在幼兒健康教育的過程中，我們發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行，并與其他學科結合進行。在培養幼兒健康行為過程中，集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

?本年度，在老師們不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

??在身體發展方面：通過戶外體育活動、遠足活動、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協調地走，跑、跳，大多數幼兒能達到中等以上水平，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操。能和老師一起收拾使用過的體育器械等。小肌肉動作方面，多數幼兒小肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙、使用剪刀等不夠靈活自如等。

?在自我保健方面，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育，提高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中，自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣。

?在生活能力方面，幼兒的自我服務能力普遍提高。大多數幼兒能自己穿脫外衣、鞋子。自己上廁所。飯后漱口、擦嘴的常規已基本形成。

第五篇: 幼兒園中班健康活動總結

幼兒園中班健康活動教案《戴眼鏡的小貓》
活動目標1、理解故事內容，了解有關眼睛的常識。2、學習正確的用眼衛生和用眼習慣。
活動準備：PPT圖片活動重點：理解故事，知道有關眼睛的常識。活動難點：判斷用眼衛生圖片的對錯。
活動過程一、理解故事1、小朋友們看看這是誰？（出示戴眼鏡的小貓的圖片）這只小貓和平時的小貓有什么不一樣？今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字就叫《戴眼睛的小貓》，猜一猜小貓為什么會戴眼鏡呢？2、講述故事《戴眼鏡的小貓》
3、提問：1）故事講完了，誰來告訴我小貓怎么會戴眼鏡呢？（小貓看見老奶奶戴眼鏡很羨慕）2）小貓戴了眼鏡之后發生了什么有趣的事情？（門檻變高，被重重地摔倒在地上；看見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）3）發生了這些事后小貓是怎么想的？他又是怎么做的呢？（他想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。）4）小貓戴眼鏡發生了一些不好的事情，可是為什么老奶奶每次看報紙都要戴眼鏡呢？（因為老奶奶年紀大了，眼睛不好了）4、小結：老奶奶年紀大了，視力退化了，眼睛變成了老花眼，也叫遠視眼。遠的東西看得見，而近的東西看不清楚了，必須要帶著老花眼鏡才能看清楚，而小貓的眼睛很好，帶了眼鏡反而看不清東西了。
二、了解有關眼睛的常識，學習用眼衛生和用眼習慣1、老奶奶戴的是老花鏡，那老師戴的什么眼鏡呢？（近視眼鏡）2、老師為什么要戴近視眼鏡呢？（眼睛不好）什么是近視眼？為什么會變近視眼呢？（遠的東西看不見，戴了近視鏡才能看清楚）3、小結：XX小朋友覺得老師因為…所以帶了近視眼鏡，其實老師和你們一樣大的時候可沒戴眼鏡，后來因為自己不好好愛護眼睛，不注意用眼衛生，所以就變成近視眼啦！
4、我們小朋友可不要像老師這樣不愛護眼睛哦。你們都知道哪些保護眼睛的方法呢？5、小結：小朋友要好好愛護自己的眼睛，注意平時的用眼習慣。看電視要離電視遠一點，看的時間不能太長；不在光線太強或太弱的地方看書、畫畫、寫字；使用的時間長了要休息一下，看看遠方。我們也可以多做做眼球操。
6、老師在每個小朋友的椅子下面放了一張關于用眼衛生的圖片，我想看看小朋友會不會保護自己的眼睛，請小朋友幫我看看圖片上小朋友做的對不對，如果你認為他是對的，請貼在打鉤的這塊黑板上，如果你覺得他做的不對，請貼在打叉的黑板上。（幼兒自由貼圖）7、請小朋友說說你貼的是哪張圖，你貼在打鉤還是打叉的地方，為什么？

8、小結：小朋友們真棒，都知道我們應該…（正面），這樣做是對的，而…（負面），那樣做是錯的。我們都了解了正確的用眼衛生的習慣，我們平時也要注意保護自己的眼睛，現在讓我們閉上眼睛休息一下吧。
三、延伸活動，比眼力師：老師這里有兩張圖片，哎，這兩張圖片看上去好像是一模一樣的圖片，但是里面的圖案有好幾處是不一樣的，不一樣在哪里呢，小朋友一起來找找看吧。附：《戴眼鏡的小貓》
在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀大了，每次看報紙時都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很羨慕。有一天，老奶奶看完報紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓終于有機會了，它戴著老奶奶的眼鏡，高興地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！
它用足力氣使勁往上跳。只聽"咚"的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了，想找點東西吃。它剛走到老鼠洞口，就看見對面走來一只很大很大的老鼠。小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓悄悄的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。

第六篇: 幼兒園中班健康活動總結

幼兒園中班健康教育總結

篇1
又一個學期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。回憶起一學期孩子們的點滴我們驚奇地發現他們又進步了許多個個像小大人看到這些我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足。現將本學期的班務工作總結如下：
一、加強常規管理工作培養幼兒良好的行為習慣
俗話說：沒有規矩難成方圓。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏使神經系統得到有益的調節有利于培養幼兒自我服務的能力為今后的生活和學習打下良好基礎。
我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學中幼兒的常規都還不錯雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友剛來時影響了整體秩序但他們的適應性很強而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中我們注重科學安排幼兒一日生活注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我班孩子的交往意識提高了開始和伙伴間交流了但是在自由休息的時候總是有很多小朋友自我約束能力不高有搶話、吵架、打架的現象。我們想了好多辦法但是效果不太好。這是我們應該要重視的問題。
二、做到保教并重促進家園互動
第1頁共6頁

我們在日常生活中本著：給我一粒種子還你一顆大樹的宗旨盡心盡力為幼兒服務。從每個細節上去切實照顧他們、教育他們使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發展水平的不同采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒在原有的基礎上得到了發展和提高。在注重保教工作的同時我們多形式多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑向家長反饋幼兒在園的各種表現有特殊情況及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步我們也馬上和家長取得聯系請家長繼續配合使孩子不斷進步。
三、安全工作
《幼兒教育指導綱要》指出幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位。我們通過每周一節安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全什么是危險什么事情可以做什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識并且知道如何預防不安全事件。另外我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時告訴幼兒不安規則做的后果出去玩時告訴幼兒為什么要在教師身邊玩為什們不要亂跑亂跳玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做更重要的是讓他知道這樣做會很危險。
幼兒園里無小事安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細
第2頁共6頁

心照顧下我班無任何事故發生使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散以后還要加強安全教育工作使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利開展離不開老師們的密切配合和努力更重要的是要得到家長們的支持和配合家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小自理能力較差家長們不放心是在所難免為了使家長信任、支持和配合我們的工作我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力做到家園同步因此我把家長工作當重點來抓培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導取得的效果一定不會很明顯只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況有的家長非常留心孩子的一言一行但由于工作忙與老師見面少他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應并向我提出一些問題作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法于是我就認真翻閱有關資料爭取給家長最滿意的回報。
牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友有的家長反映自己孩子的表現有的家長討教育兒的科學方法還有的家長把自己的成
第3頁共6頁

推薦訪問： 中班 幼兒園 活動總結