幼兒園（英文/德文:kindergarten），原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。幼兒園的任務為解除家庭， 以下是為大家整理的關于疫情幼兒園中班健康教案5篇 , 供大家參考選擇。

疫情幼兒園中班健康教案5篇

第1篇: 疫情幼兒園中班健康教案

中班體育《歡樂時光》

活動目標：

? ? 1、積極參與活動，體驗與同伴合作運動的快樂。

? ? 2、能聽口令進行前后左右的運動，提高身體協調性。

活動準備：

? ? 長條綢布 ?海綿墊子 ?一根木棍 ?小凳子

活動過程：

? ? 一：熱身運動

? ? ? ? 聽老師口令進行原地踏步

? ? 二：游戲：齊心協力

? ? ?1、在歡快的音樂聲中，幼兒站在長條綢布下，聽老師口令，綢子在哪個位置，幼兒就要在哪個位置。

? ? ?2、讓幼兒雙手把綢子拉住，跟著老師圍著場地走一圈，讓幼兒感受合作游戲的快樂。

? ? ?3、讓幼兒休息一會（注意：眼睛嘴巴要閉上，小手放在膝蓋上）

? ? ?4、示范活動：

? ? ? ? 老師手拿一根木棍，另一個老師拿海綿墊放在自己的身體前面，拿木棍的老師去敲打一下海綿墊子。

? ? ?5、每個幼兒手中一個海綿墊，站成兩排,把海綿墊放在自己的身體前面，老師逐一去敲打海綿墊。
? ? ?6、按老師的要求把海綿墊變換不同的姿勢放在幼兒的身體前面，老師逐一敲打海綿墊。然后讓幼兒把自己的海綿墊子保管好，無論老師用什么方法都不能讓海綿墊子離開自己的手中。

? ? 三、老師指導讓幼兒放松

? ? 四、（1）游戲：比比誰的反應快

? ? ? ?聽老師的口令，去搶小凳子做（凳子逐漸減少）

? ? ? ? （2）聽老師口令，和老師做相反的動作，看哪個幼兒反應快？（如：老師蹲下，幼兒就要站著。老師往左，幼兒就要往右）

? ? 五：活動結束

第2篇: 疫情幼兒園中班健康教案

幼兒園中班健康活動教案《好玩的輪胎》

活動目標：

1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲，在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。

2、能積極參與體育活動，掌握滾輪胎的方法，體驗游戲活動的愉快。

活動重點：

嘗試用多種方法和輪胎做游戲，在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。

活動難點：

能積極參與體育活動，掌握滾輪胎的方法，體驗游戲活動的愉快。

活動準備：

1、廢舊汽車輪胎若干。

2、錄音機一架、磁帶。

活動過程：

一、開始部分

師：“今天天氣真好，我們到外面玩玩吧”（聽音樂，活動身體）

二、基本部分

1、幼兒自由玩輪胎

師：咦，大家看那是什么呀？（輪胎）我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶？（啟發幼兒說出各種車上有）

師：輪胎寶寶可真漂亮，我們和輪胎寶寶做好朋友，一起玩玩吧，老師看哪個小朋友最會動腦筋，想出的玩法又多又有趣。

（1）幼兒分散自由玩輪胎，教師注意觀察，適當指導。

（2）集中交流玩法。

師：剛才看到寶寶很會動腦筋，想出了許多有趣的玩法，誰愿意來當小老師，把自己的好辦法教給小朋友。

請個別幼兒上來玩給大家看，對有新意的玩法加以表揚，并請其他孩子跟著學。

幾種玩法：

（1）滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

（2）將輪胎排成直線，練習在輪胎上走。

（3）輪胎跨跳、雙腳向前跳。

（4）腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

（5）鉆輪胎。

2、游戲：滾輪胎大賽

師：輪胎真好玩，我們來把輪胎變成小汽車，進行開車比賽吧。

1、將幼兒分成4組進行迎面接力，每組準備輪胎一個。

2、交待游戲規則：一位幼兒將輪胎往前滾，滾到對面，交給對面組的一位幼兒；這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒。依此類推，最快輪完的那一組就獲勝。

游戲２－３次

三、結束部分

師：今天寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了，我們開著車子回家吧，明天再來玩。

活動延伸：

1、利用輪胎練習合作游戲

2、戶外活動時，鼓勵幼兒自創輪胎的多種玩法。

第3篇: 疫情幼兒園中班健康教案

幼兒園中班健康教案《阿嚏》

讓幼兒知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。以下是出guo的幼兒園中班健康教案《阿嚏》，歡迎參考，請點擊出guo查看。

1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

2、了解基本的預防感冒的生活小常識。

3、知道要配合醫生看病才能好得快。

1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

1、導入活動：

(1)出示小豬的圖片，導入活動。

師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?

(2)師：感冒了，我們應該怎么做?

幼：吃藥、打針、看醫生……師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

2、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導幼兒欣賞。

幼兒看完故事，教師提問：

(1)小豬感冒了，它是怎么做的?

(2)小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?

(3)它們怎么了?

(4)它們都感冒了，為什么?

3、了解感冒后的主要癥狀。

(1)請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?

師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?

幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發燒……

(2)小結:(課件記錄表)感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

4、了解感冒的原因及患病后的做法。

(1)引導幼兒結合自己的經驗談一談感冒的原因。

小朋友，你們知道我們為什么會感冒嗎?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運動，睡覺蹬被子了……)

(2)如果你感冒了，應該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

(3)師：感冒了，應該怎么做?(看醫生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)

5、小結：(播放課件)

6、了解預防感冒的方法。

(1)我們應該怎么做才能不感冒呢?(引導幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節，不去公共場所;曬太陽;堅持體育鍛煉……)

(2)預防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。

(3)怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進行小結)

(4)師幼共同學學說預防感冒的兒歌。

7、結束活動：

師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結束活動。

內容僅供參考

第4篇: 疫情幼兒園中班健康教案

中班健康教案《會動的關節》

活動目標：

1、通過探索發現關節的有趣和有用。

2、能積極參與活動，知道在活動中要保護關節。

3、愿意觀察和探索，能主動說出自己的發現。

活動準備：

物質準備：跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干

經驗準備：會拍球、初步知道在運動中如何保護身體。

活動過程：

1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉，體驗關節的運動。

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（1）身體各部分的準備。

（2）幼兒自由玩體育用具。

2、教師引導幼兒發現關節

（1）師：你玩了什么你是怎么玩的玩的時候身體什么地方在動

（2）組織幼兒討論：運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢

（3）師：你們知道什么是關節嗎身體上哪些地方有關節

（4）教師小結：人體上有很多關節，是關節讓我們身體的各個部位動起來的。

3、引導幼兒感知關節與人體活動的關系。

（1）游戲“動一動，扭一扭”：教師出示關節娃娃，請幼兒做一做自己喜歡的動作，讓關節娃娃學一學，其他的小朋友也一起來做一做他的動作。

（2）每組提供一個關節娃娃，讓幼兒看一看關節娃娃做動作時身上那些關節在動。

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（3）發現關節能夠彎曲的有趣特點。

4、游戲“機器人拍球”，引導幼兒體驗關節的重要性。

（1）幼兒雙臂套紙筒，教師發出口令，幼兒進行拍球，看誰在規定的時間內拍的球多。

（2）引發討論:為什么不帶紙筒拍的快，帶了就拍的慢呢

（3）教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

5、引導幼兒通過交流．初步了解在運動中怎樣保護關節。

（1）師：我們做任何事都離不開關節的幫助，關節對我們的活動這么重要，那我們在運動中要怎樣保護關節呢

（2）師幼共同小結：我們在運動時，要用正確的方法和姿勢，劇烈活動前還要進行準備活動，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保護我們的關節不受傷害。

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中班健康教案《紅眼咪咪》

活動目標：

1、了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會傳染。

2、學習處理眼睛異物的簡單方法。

活動準備：

1、小白兔、小花貓的手偶。

2、錄音機、磁帶。

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活動過程：

1、聽故事《紅眼咪咪》

出示小白兔和小花貓

師：“瞧，小白兔和小花貓來找大家玩，他們真漂亮啊，特別是眼睛，你們看小白兔的紅眼睛很漂亮，小花貓的眼睛明又亮。”

師：“可是有一天，小花貓的眼睛變紅了，這是為什么呀”

?“一起聽個故事，然后再來回答我吧！”（教師講述故事，幼兒傾聽）

2、知道紅眼病的原因及病癥。

小結：“是的，灰塵進了眼睛，不應該用手揉，用臟手帕擦，這樣會把細菌帶進眼睛里，使眼睛發炎，眼球充血變紅，像咪咪一樣?！?/p>

? 師：“可是咪咪媽媽怎么也紅了，它沒有被灰沙吹進眼睛啊”

? 幼：“是被咪咪傳染的?！?/p>

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? 師：“嗯，紅眼病啊還會傳染的呢！”

3、了解怎么避免紅眼病。

?師：“咪咪和媽媽趕緊去醫院看病，醫生為它們清洗了眼睛，還開了藥水，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了，媽媽呢也不要去上班了，不然會傳染給其他人就不好了。”

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中班健康教案《我們要去春游了》

活動目標

1.知道在公共場合不能遠離成人的視線單獨活動。

2.通過理解故事和遠足實踐,知道主動跟隨在成人身邊的重要性。

3.進一步提高在外面游玩時的自我保護意識。

活動準備

1.幼兒有外出游玩的經驗。

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2.教師安排好遠足的場所和路線。

3.幼兒用書。

活動過程

1.通過談話引出已有經驗,導入話題。

教師:春天天氣這么好,最適合大家一起出去游玩啦!你最想去哪里玩呢幼兒根據自己已有的經驗,說說自己想去春游的地點及原因。

2通過閱讀幼兒操作材料《我們去春游》,知道春游時不能離開成人,不能自己亂跑。

教師:小兔丟丟也和幼兒園里的小伙伴一起去公園春游了,它會遇到什么事情呢

師幼共同閱讀幼兒操作材料,教師引導幼兒觀察畫面,理解故事:小兔在春游中因為抓蝴蝶而跑到老師看不見的地方,迷了路。

提問:為什么大家找不到小兔了大家心里會怎樣想小兔的心里會怎么想你想對小兔說什么

小結:春游時,我們會看到很多有趣的東西,這時可以告訴老師或爸爸媽媽,讓他們和自己一起去玩,不能自己一個人跑到大人看不見的地方。那樣會迷路,也可能會發生危險。

3./

4.聯系實際生活,幫助幼兒遷移經驗,鞏固安全意識。

教師:除了出去玩時要注意不能和大人走丟,還有哪些地方去的時候要注意和爸爸媽媽或老師在一起呢這里有一些圖,請你們看看是什么地方,去這些地方時我們要注意什么(地鐵站、超市、動物園、游樂場)

幼兒兩兩討論,集中反饋,分享自己的經驗。

小結:地鐵站超市、動物園游樂場這些地方有很多人,被稱為公共場所。在這些地方特別要拉好大人的手,跟緊大人。在外面時,眼睛要主動地找找老師或爸爸媽媽。如果不小心走丟了,就站在原地等待,也可以請身邊的人幫忙打電話,但是不能跟不認識的人走。

4.到戶外去遠足、游玩時要注意跟在老師的周圍。

教師:今天我們們也要出去玩啦!這個地方有些遠,想想走作時,教師可根據當地在路上時你的眼睛要看看誰出去玩的時候,要在誰的身的實際條件安排適宜的路線。

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中班健康教案《求助電話》

活動目標

1.知道使用110、120、119求助電話,了解簡單的求助方式。

2.遇到危險需要求助時不慌張,能想辦法解決

3.具有一定的自我保護意識和能力。

活動準備

1.經驗準備:幼兒能說出自己的家庭住址、電話以及父母的姓名和手機號碼。曾用家里電話給父母手機打過電話

2.物質準備:寫有110、120、119等電話號碼的卡片。畫有警察與警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片。課件“公共救助宣傳片”。幼兒人手1部玩具電話或手機,教師1部大電話或手機。

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3.幼兒操作材料《求助電話》。

活動過程

1.創設情境,引起幼兒參與活動的興趣。

教師出示電話或手機提問:這是什么有什么用你知道自己家的電話號碼是多少嗎(現場記錄幾位幼兒說出的住宅電話或手機號碼)

我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎請個別幼兒現場打電話給家人或熟悉的人。

教師小結:家里和爸爸媽媽的電話屬于私人電話,記住家里電話和爸爸媽媽的電話號碼,我們可以在外出時隨時聯系到家人,記住這些電話號碼很重要。

2.認識幾個特殊的電話號碼,知道它們的用途

教師隨機出示寫有110120、119等電話號碼的卡片。

幼兒觀察這些號碼與住宅電話、手機號碼有什么不同,為什么不同

3.幼兒觀看課件“公共救助宣傳片”。

（1）討論:這三個電話號碼分別在什么情況下使用打了這個電話后誰會來他們開什么車來來了做什么事情(根據幼兒的回答,出示相關的工作人員及其活動的圖片)

講一講、議一議,這些求助電話能不能隨便打呢為什么

（2）教師小結:在我們的生活中有時會遇到一些突發的事情,這個時候就需要警察、醫生等人的緊急幫助,這種便于記憶和操作的特殊號碼可以幫助我們很快聯系到他們。這些特殊的號碼只有在遇到緊急的情況和特殊需要時才能撥打,不要隨意撥打而耽誤別人的求助。

（3）結合幼兒操作材料,擴展幼兒的認知經驗,了解簡單的求助方法。

討論:除了我們剛才看到的事情外,還可以在遇到哪些事情時撥打110、120、119求助電話,請警察或醫生來幫忙

請幼兒看幼兒操作材料,將畫面內容和特殊號碼進行匹配。

進一步討論:當求助電話接通后要說些什么

師幼共同小結:當遇到這些特殊情況時,小朋友不要慌張。雖然我們還很小,不能直接去幫忙,但是我們可以盡我們自己的力量想辦法撥打電話去求助,請警察或醫生來幫忙解決。撥打求助電話時,要說清事情發生的具體地址是哪里(如具體的街道,旁邊有什么大的建筑物),發生了什么事情,以及你的姓名和聯系電話等便于他們及時趕到。

4.游戲:怎么辦,怎么做。

教師出示圖片,根據圖片上的內容,分別讓幼兒用帶來的玩具電話或手機報警,教師做接線員,與幼兒對話。(詢問幼兒發生什么事情了、在哪里、你是誰等)幼兒自由組合,扮演需要幫助的人、警察、醫生、消防隊員、接線員等,進一步練習求助的方法。

第5篇: 疫情幼兒園中班健康教案

中班健康教案《會動的關節》

活動目標：

1、通過探索發現關節的有趣和有用。

2、能積極參與活動，知道在活動中要保護關節。

3、愿意觀察和探索，能主動說出自己的發現。

活動準備：

物質準備：跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干

經驗準備：會拍球、初步知道在運動中如何保護身體。

活動過程：

1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉，體驗關節的運動。

（1）身體各部分的準備。

（2）幼兒自由玩體育用具。

2、教師引導幼兒發現關節

（1）師：你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時候身體什么地方在動?

（2）組織幼兒討論：運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢？

（3）師：你們知道什么是關節嗎？身體上哪些地方有關節？

（4）教師小結：人體上有很多關節，是關節讓我們身體的各個部位動起來的。

3、引導幼兒感知關節與人體活動的關系。

（1）游戲“動一動，扭一扭”：教師出示關節娃娃，請幼兒做一做自己喜歡的動作，讓關節娃娃學一學，其他的小朋友也一起來做一做他的動作。

（2）每組提供一個關節娃娃，讓幼兒看一看關節娃娃做動作時身上那些關節在動。

（3）發現關節能夠彎曲的有趣特點。

4、游戲“機器人拍球”，引導幼兒體驗關節的重要性。

（1）幼兒雙臂套紙筒，教師發出口令，幼兒進行拍球，看誰在規定的時間內拍的球多。

（2）引發討論:為什么不帶紙筒拍的快，帶了就拍的慢呢？

（3）教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

5、引導幼兒通過交流．初步了解在運動中怎樣保護關節。

（1）師：我們做任何事都離不開關節的幫助，關節對我們的活動這么重要，那我們在運動中要怎樣保護關節呢？

（2）師幼共同小結：我們在運動時，要用正確的方法和姿勢，劇烈活動前還要進行準備活動，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保護我們的關節不受傷害。

中班健康教案《紅眼咪咪》

活動目標：

1、了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會傳染。

2、學習處理眼睛異物的簡單方法。

活動準備：

1、小白兔、小花貓的手偶。

2、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、聽故事《紅眼咪咪》

出示小白兔和小花貓

師：“瞧，小白兔和小花貓來找大家玩，他們真漂亮啊，特別是眼睛，你們看小白兔的紅眼睛很漂亮，小花貓的眼睛明又亮?！?/p>

師：“可是有一天，小花貓的眼睛變紅了，這是為什么呀？”

?“一起聽個故事，然后再來回答我吧！”（教師講述故事，幼兒傾聽）

2、知道紅眼病的原因及病癥。

小結：“是的，灰塵進了眼睛，不應該用手揉，用臟手帕擦，這樣會把細菌帶進眼睛里，使眼睛發炎，眼球充血變紅，像咪咪一樣?！?/p>

? 師：“可是咪咪媽媽怎么也紅了，它沒有被灰沙吹進眼睛??？”

? 幼：“是被咪咪傳染的。”

? 師：“嗯，紅眼病啊還會傳染的呢！”

3、了解怎么避免紅眼病。

?師：“咪咪和媽媽趕緊去醫院看病，醫生為它們清洗了眼睛，還開了藥水，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了，媽媽呢？也不要去上班了，不然會傳染給其他人就不好了。”

中班健康教案《我們要去春游了》

活動目標

1.知道在公共場合不能遠離成人的視線單獨活動。

2.通過理解故事和遠足實踐,知道主動跟隨在成人身邊的重要性。

3.進一步提高在外面游玩時的自我保護意識。

活動準備

1.幼兒有外出游玩的經驗。

2.教師安排好遠足的場所和路線。

3.幼兒用書。

活動過程

1.通過談話引出已有經驗,導入話題。

教師:春天天氣這么好,最適合大家一起出去游玩啦!你最想去哪里玩呢?幼兒根據自己已有的經驗,說說自己想去春游的地點及原因。

2通過閱讀幼兒操作材料《我們去春游》,知道春游時不能離開成人,不能自己亂跑。

教師:小兔丟丟也和幼兒園里的小伙伴一起去公園春游了,它會遇到什么事情呢?

師幼共同閱讀幼兒操作材料,教師引導幼兒觀察畫面,理解故事:小兔在春游中因為抓蝴蝶而跑到老師看不見的地方,迷了路。

提問:為什么大家找不到小兔了?大家心里會怎樣想?小兔的心里會怎么想?你想對小兔說什么?

小結:春游時,我們會看到很多有趣的東西,這時可以告訴老師或爸爸媽媽,讓他們和自己一起去玩,不能自己一個人跑到大人看不見的地方。那樣會迷路,也可能會發生危險。

3.聯系實際生活,幫助幼兒遷移經驗,鞏固安全意識。

教師:除了出去玩時要注意不能和大人走丟,還有哪些地方去的時候要注意和爸爸媽媽或老師在一起呢?這里有一些圖,請你們看看是什么地方,去這些地方時我們要注意什么?(地鐵站、超市、動物園、游樂場)

幼兒兩兩討論,集中反饋,分享自己的經驗。

小結:地鐵站超市、動物園游樂場這些地方有很多人,被稱為公共場所。在這些地方特別要拉好大人的手,跟緊大人。在外面時,眼睛要主動地找找老師或爸爸媽媽。如果不小心走丟了,就站在原地等待,也可以請身邊的人幫忙打電話,但是不能跟不認識的人走。

4.到戶外去遠足、游玩時要注意跟在老師的周圍。

教師:今天我們們也要出去玩啦!這個地方有些遠,想想走作時,教師可根據當地在路上時你的眼睛要看看誰?出去玩的時候,要在誰的身的實際條件安排適宜的路線。

中班健康教案《求助電話》

活動目標

1.知道使用110、120、119求助電話,了解簡單的求助方式。

2.遇到危險需要求助時不慌張,能想辦法解決

3.具有一定的自我保護意識和能力。

活動準備

1.經驗準備:幼兒能說出自己的家庭住址、電話以及父母的姓名和手機號碼。曾用家里電話給父母手機打過電話

2.物質準備:寫有110、120、119等電話號碼的卡片。畫有警察與警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片。課件“公共救助宣傳片”。幼兒人手1部玩具電話或手機,教師1部大電話或手機。

3.幼兒操作材料《求助電話》。

活動過程

1.創設情境,引起幼兒參與活動的興趣。

教師出示電話或手機提問:這是什么?有什么用?你知道自己家的電話號碼是多少嗎?(現場記錄幾位幼兒說出的住宅電話或手機號碼)

我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請個別幼兒現場打電話給家人或熟悉的人。

教師小結:家里和爸爸媽媽的電話屬于私人電話,記住家里電話和爸爸媽媽的電話號碼,我們可以在外出時隨時聯系到家人,記住這些電話號碼很重要。

2.認識幾個特殊的電話號碼,知道它們的用途

教師隨機出示寫有110120、119等電話號碼的卡片。

幼兒觀察這些號碼與住宅電話、手機號碼有什么不同,為什么不同?

3.幼兒觀看課件“公共救助宣傳片”。

（1）討論:這三個電話號碼分別在什么情況下使用?打了這個電話后誰會來?他們開什么車來?來了做什么事情?(根據幼兒的回答,出示相關的工作人員及其活動的圖片)

講一講、議一議,這些求助電話能不能隨便打呢?為什么?

（2）教師小結:在我們的生活中有時會遇到一些突發的事情,這個時候就需要警察、醫生等人的緊急幫助,這種便于記憶和操作的特殊號碼可以幫助我們很快聯系到他們。這些特殊的號碼只有在遇到緊急的情況和特殊需要時才能撥打,不要隨意撥打而耽誤別人的求助。

（3）結合幼兒操作材料,擴展幼兒的認知經驗,了解簡單的求助方法。

討論:除了我們剛才看到的事情外,還可以在遇到哪些事情時撥打110、120、119求助電話,請警察或醫生來幫忙?

請幼兒看幼兒操作材料,將畫面內容和特殊號碼進行匹配。

進一步討論:當求助電話接通后要說些什么?

師幼共同小結:當遇到這些特殊情況時,小朋友不要慌張。雖然我們還很小,不能直接去幫忙,但是我們可以盡我們自己的力量想辦法撥打電話去求助,請警察或醫生來幫忙解決。撥打求助電話時,要說清事情發生的具體地址是哪里(如具體的街道,旁邊有什么大的建筑物),發生了什么事情,以及你的姓名和聯系電話等便于他們及時趕到。

4.游戲:怎么辦,怎么做。

教師出示圖片,根據圖片上的內容,分別讓幼兒用帶來的玩具電話或手機報警,教師做接線員,與幼兒對話。(詢問幼兒發生什么事情了、在哪里、你是誰等)幼兒自由組合,扮演需要幫助的人、警察、醫生、消防隊員、接線員等,進一步練習求助的方法。

《少年閏土》教案 (贈送文檔)

教學目標：

基礎目標：

1、學會本課的生字和新詞。

2、有感情地朗讀課文，自主背誦第一自然段。

3、學習課文寫的四件希奇事，了解閏土是一個勇敢機智、聰明能干、見多識廣的農家少年，感受作者熱愛勞動人民的思想感情。

　　發展目標：

理解含義深刻句子的意思，補寫課文中“我”的外貌，體會不同身份人物的不同穿著和外貌。

　　教學的重點：學習四件稀奇事，了解閏土是一個怎樣的人。體會文章中的感情。

　　教學的難點：理解：“他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角天空。”等含義深刻句子的意思，補寫“我”的外貌。

教具準備：實物投影儀、投影片

教學過程：

第一課時

一、課前談話，激發興趣。

同學們，大家了解魯迅嗎？看過那些魯迅寫的作品和有關與他的故事。（生說……）今天，我們要來認識一位與我們年齡相仿的朋友。出示課題“少年閏土”本篇課文節選自魯迅的小說《故鄉》

二、啟發定向，選擇目標。

　　老師引導：請大家根據課題，想象課文中的閏土是一個怎樣的人？再根據課題、單元的主要目標和課后的習題，確定自己最想知道的問題。

學生列舉，老師歸納出主問題：Ａ：課文寫了少年閏土的那幾件事，閏土是一個怎樣的少年。Ｂ：課文是怎樣寫閏土的？Ｃ：根據單元目標，課文的幾句難理解的句子，我們采用怎樣的方法去理解，含義又是什么？Ｄ：作者在課文中，表達了怎樣的思想感情？

老師引語：魯迅的文章中有許多我們不常見的字詞，文章也比較長，讀課文時，請同學們抓住課文敘述的主要事例

三、整體感知，小組合作，自主釋疑

1、選擇幾個問題讀課文，利用字典，自學生字和新詞。

2、選擇自己最喜歡交流的小伙伴，討論自己學不懂的生字和新詞。

3、在老師發下的卡片上，選自己認為最難的生字和新詞，說說那些地方需要注意，那些需要提醒同學們，逐一交流。

在黑板上重點交流一些不常見的字詞（視學生掌握的情況而定）：祭祀　忙月　秕谷　鵓鴣……

四、重點學習四件事，品讀、感悟。

1、選擇課文中難理解的句子，交流。出示：“啊！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事……”

2、稀奇事在課文中是指那些事？閏土的什么事給你留下的印象最深？引入第四段的學習。

師引：快速讀課文第四段，看看講了幾件事？交流板書（雪地捕鳥　瓜地刺猹　海灘拾貝　海邊看魚）

3、說說“稀奇”的意思，對我們來說，什么樣的事是稀奇事？

4、說說你準備怎么學這幾事？可以用什么方法學？（有感情地朗讀，邊畫邊讀，角色扮演互相說……）（學生選擇學習方法）

5、讓學生按自己最喜歡的學習方法學這四件事。用上學習記號，并選擇自己最喜歡交流的伙伴進行交流?？梢园凑n文的順序來學，也可以先挑一件自己最喜歡的事先來學。（選擇學習內容）彈性填空：閏土是一個怎樣的人？

教師引導，集體評議：

Ａ：雪地捕鳥（角色扮演）

師：閏土啊，你會捕鳥嗎？能不能幫我捕鳥呀？

生：……

師：快教教我怎樣捕鳥？

生：……

　　　　 學生評價，評價標準：說清楚，有感情，能吸引人。

　　　　 有感情朗讀

　?。拢?用類似的方法學習瓜地刺猹、海灘拾貝、海邊看魚

　　　　 教師引導，朗讀瓜地刺查時要讀得輕一些，讀出當時的

情景，讀其余兩件事要有聲有色。學生評價。

Ｃ： 說說少年閏土是一個怎樣的人？為什么？用課文中的話

來說。

五、小結，作業

根據自己掌握的情況，選擇生字、新詞抄寫的遍數。

第二課時

一、談話導入。

上節課，我們學習了四件稀奇事，“我”對那件事印象最深，為什么？（是瓜地刺查，因為課文一開始就寫，而且寫了兩處，寫得最詳細。）

二、自主背誦第一自然段

1、想象當時的情景，有感情地試讀。（啟發引導：月夜下，少年閏土怎樣去刺查？）

2、出示插圖，仔細觀察，劃出課文是從哪幾個方面來描寫插圖的？

3、自由練讀。

4、回憶背誦的方法，選擇自己最擅長的一種背誦的方法，在最短的時間里，把第一段背下來。

5、指名背得最快的同學，介紹背誦的經驗。

6、全體嘗試背誦。

過渡語：閏土真是見多識廣，那么，“我”和“我”的朋友們的生活環境和經歷又是怎樣的？請找出有關的句子

三、引導理解含義深刻的句子。

出示句子：“他們不知道一些事，閏土在在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。”

結合引導課堂爭議：“課文中的‘我’與閏土相比，到底誰的知識更多？”

1、質疑問難，根據句子，你有那些問題？（他們指誰？……）

2、聯系上下文，自由獨立思考。

3、找自己在班級里最喜歡的同學討論，交流。

4、全班交流，綜合意見。（“四角天空”說明“我”和那些地主少爺們生活小，知識面狹窄。這些話表達了“我”對閏土這種生活的向往和對現狀的不滿。）

得出結論：

“我”：書本知識豐富。

少年閏土：生活經歷豐富，見多識廣。

四、理解閏土的外貌

1、找出描寫閏土外貌的詞句，想一想：外貌與生活環境有什么聯系？

2、教師讀：“他正在廚房里，一張圓臉，頭戴一頂帽子……”讓學生聽，把老師漏讀的字用鉛筆輕輕劃去，比較著讀，仔細品味有何區別。

3、討論交流（紫色說明閏土生活在大海邊，身體十分健康；小氈帽說明閏土生活在農村；銀項圈說明閏土的父親十分疼愛他；）

4、師生小結：人物的外貌、打扮、穿著和生活環境、身份有密切的關系。

五、引導進行自主遷移。

過渡：“我”生活在高墻大院里，閏土生活在大海邊，生活環境有很大差別，除了這一點，“我”與少年閏土之間還有那些區別？

師生討論、小結，教師板書。（身份不同；穿著、打扮不同；外貌不同……）

1、???????? 引導遷移

作者在課文中為什么沒有寫“我”的外貌呢？是不是作者魯迅忘了寫呢？請你根據剛才我們討論的結果和課文中“我”的身份，把“我”的外貌補寫完整。

2、自由選擇學習伙伴，展開討論。

3、補寫。

4、交流、修改。

5、教師出示下水文：“瞧！那不是地主家的小少爺嗎？頭戴瓜帽，長得又白又胖，腦后拖著一條長辮子，走起路來大搖大擺的。脖子上掛著一塊小巧玲瓏的玉佩，一雙烏黑的眼睛，似乎提不起一點精神……”

6、說說為什么這樣寫？“

六、結課，拓展。

選做題：★完成作業本中的作業。

　　　　★★ “我”與閏土分別之后，會不會再見面呢？三十年后，“我”和閏土又見面了，想象一下，可愛的閏土會變成什么樣？

投影片：一眼就認出走進來的人，灰黃的皮膚，尖長的臉，又腫又紅的眼睛配著一張毫無生氣的嘴，他就是閏土。

——節選自《故鄉》

說說健康、活潑、可愛的少年閏土為什么會變成這樣。

★★★以小組為單位，自主選擇伙伴，進行研究，尋找當時社會的背景資料，研究少年閏土為什么會有這么大的變化？課后寫一份研究文章。

附板書：

　　　　　　　　　　少年閏土　　　　　　　　“我”

　　出身　　　　　　農家少年　　　　　　　　地主少爺

　　外貌　　　　　　紫色圓臉

　　　　　　　　　　戴小氈帽　　　　　　　??？

　　　　　　　　　　項戴銀圈

　　生活經歷　　　　瓜地刺猹

　　　　　　　　　　海灘拾貝

　　　　　　　　　　雪地捕鳥　　　　　　　　四角天空　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　海邊看魚

自我評析：本片教案采用選擇式教學法，在教學的實踐中，讓學生自主地　選擇學習的目標、學習的負荷、學習方法、學習的伙伴等等，其核心就是充分的尊重學生的主體地位，讓他們主動地選擇學習的進程，真正地參與到學習當中來，培養他們自主選擇的能力，教師在教學中扮演引導者的角色，著也是現代教育思想的核心所在。另外，本課也是選擇是教學法的變式之一——主導選擇課型的范例。

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