時(shí)間（Time）是物質(zhì)的永恒運(yùn)動(dòng)、變化的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn)，包含時(shí)刻和時(shí)段兩個(gè)概念。時(shí)間是人類用以描述物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過程或事件發(fā)生過程的一個(gè)參數(shù)，確定時(shí)間，是靠不受外界影響的物質(zhì)周期變化的規(guī)律。以地球自轉(zhuǎn)為基礎(chǔ)的時(shí)間計(jì)量系統(tǒng)稱為世界時(shí)系統(tǒng)。時(shí)、日， 以下是為大家整理的關(guān)于公職律師申請(qǐng)時(shí)間5篇 , 供大家參考選擇。

公職律師申請(qǐng)時(shí)間5篇

【篇1】公職律師申請(qǐng)時(shí)間

公職律師路在何方？

公職律師，這個(gè)對(duì)多數(shù)人來說陌生的字眼，對(duì)于我國(guó)許許多多的弱勢(shì)群體來說，卻是他們的“大救星”。在我國(guó)，公職律師有著雙重的身份，他們既是公務(wù)員，又是律師，他們的其中一個(gè)主要職責(zé)就是替千千萬萬的困難、弱勢(shì)人群無償?shù)卮蚬偎荆S護(hù)這部分人的合法權(quán)益和社會(huì)正義。

　　然而，即將于今年6月1日實(shí)施的新《律師法》規(guī)定，“公務(wù)員不得兼任執(zhí)業(yè)律師”，這就意味著，今后，公職律師將面臨著“于法無據(jù)”的尷尬境地。

　　事件回顧

　　公職律師，供職在國(guó)家機(jī)關(guān)，公務(wù)員身份，由政府提供薪金，其職責(zé)是為政府提供行政決策、地方立法的法律咨詢；為政府履行扶助弱勢(shì)、困難群體并提供無償法律援助。

　　然而，2008年6月1日開始實(shí)施的新《律師法》中，“公務(wù)員不得兼任執(zhí)業(yè)律師”的規(guī)定，使公職律師的地位陷入尷尬。由于公職律師擔(dān)任著相當(dāng)一部分的法律援助工作，一旦取消公職律師，將大量無償?shù)姆稍讣哭D(zhuǎn)移到以提供有償服務(wù)為生存手段的執(zhí)業(yè)律師身上，必將導(dǎo)致我國(guó)的法律援助體系產(chǎn)生諸多障礙。這是立法者不得不思考的一個(gè)嚴(yán)峻問題。

　　根據(jù)有關(guān)規(guī)定，公職律師不得從事有償服務(wù)，不得在律師事務(wù)所和法律服務(wù)所兼職，為貧、弱、殘、老等社會(huì)弱勢(shì)群體無償提供法律幫助。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，最近幾年全國(guó)各級(jí)法院每年審理的案件中需要提供法律援助的案件超過70萬件，而實(shí)際提供的法律援助量不到需求總量的四分之一。目前我國(guó)共有律師11.8萬人，而全國(guó)29個(gè)省、市開展公職律師試點(diǎn)工作后，公職律師只有2569人。

　　這一數(shù)字說明，無償從事法律援助的公職律師是我們這個(gè)社會(huì)弱勢(shì)群體運(yùn)用法律維權(quán)的重要保障，但其數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任無償法律援助的社會(huì)需求。

　　現(xiàn)狀與困惑

　　記者從江蘇省司法廳律管處了解到，根據(jù)司法部統(tǒng)一部署，江蘇從2003年起在揚(yáng)州和常州兩地開展公職律師試點(diǎn)工作。揚(yáng)州采取的是政府雇員的模式，成立了專門的公職律師辦公室，面向全國(guó)公開招聘兩名公職律師，他們和政府簽訂一定期限的聘用合同，屬于政府雇員，而不是公務(wù)員，此舉被稱為“揚(yáng)州模式”。常州則是在政府職能部門中，選取取得律師資格或法律職業(yè)資格的公務(wù)人員擔(dān)任公職律師。

　　雖然兩地公職律師的入口不同，但主要職責(zé)均為：為本級(jí)政府或本部門行政決策提供法律咨詢意見和法律建議；參與政府或本部門規(guī)范性文件的起草、審議和修改工作；受政府或本部門委托調(diào)查和處理相關(guān)法律事務(wù)，代理政府或本部門參與訴訟、仲裁工作。

　　據(jù)介紹，目前江蘇共有31家公職律師試點(diǎn)單位，49名公職律師。試點(diǎn)過程中，公職律師也辦理了一些法律援助案件，盡可能地為社會(huì)弱勢(shì)群體提供法律服務(wù)。目前，我省的法律援助案件主要由社會(huì)律師、基層法律服務(wù)工作者及省市縣三級(jí)法律援助中心的法律援助律師辦理。

　　據(jù)了解，從試點(diǎn)情況來看，目前公職律師管理方面的難題日益顯見。根據(jù)規(guī)定，公職律師應(yīng)被正式納入律師協(xié)會(huì)的行業(yè)管理之中。然而，記者了解到，江蘇的49名公職律師由省司法廳統(tǒng)一進(jìn)行資質(zhì)管理，各地的司法部門分級(jí)管理。由于公職律師都是各機(jī)關(guān)的公務(wù)員，司法行政機(jī)關(guān)和律師協(xié)會(huì)無法對(duì)他們進(jìn)行管理。

　　此外，揚(yáng)州的公職律師由于是政府雇員，作為當(dāng)初面向全國(guó)引進(jìn)的高級(jí)法律人才，市政府提供給他們的待遇雖高于公務(wù)員，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物價(jià)水平的提高，公職律師的待遇并沒有得到增長(zhǎng)，與社會(huì)律師（揚(yáng)州律師2007年平均業(yè)務(wù)收入達(dá)到14萬元）相比，差距很大。此外，公職律師的各種工作費(fèi)用也缺乏制度保障。而隨著5年的聘用合同即將到期，公職律師感到了就業(yè)的困惑。從揚(yáng)州來看，公職律師除了必須是法律專家，還必須具有大局觀念和豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。剛從大學(xué)校門出來的年輕人很難勝任此工作，而資深的社會(huì)執(zhí)業(yè)律師往往由于報(bào)酬原因不愿意擔(dān)任公職律師。

　　前景堪憂

　　據(jù)省法律援助中心的翟潔君主任介紹，2007年，全省法律援助機(jī)構(gòu)共辦理援助案件23088件，援助困難群眾24023人，案件量和受援人數(shù)分別比2006年增加85.8%和24.5%，挽回經(jīng)濟(jì)損失8633萬元。接待來電來訪169140起，接待群眾21萬人次。這其中，大部分的法律援助案件是由社會(huì)律師和基層法律服務(wù)工作者代理，而由法律援助中心公職律師代理的案件只占約10%。據(jù)介紹，截至去年底，全省共有8384名社會(huì)律師，6000多名基層法律工作者，而全省121個(gè)法律援助中心專職從事法律援助工作的律師只有133人。

　　在翟主任看來，目前法律對(duì)“公職律師”的概念解釋模糊，身份尷尬。新規(guī)定的彈性小，把律師模式只簡(jiǎn)單地界定為社會(huì)律師一種。翟主任說，目前我國(guó)還沒有一部法律對(duì)“公職律師”的概念做過解釋，一般認(rèn)為，法律援助律師屬于公職律師的范疇。但新修訂的《律師法》并沒有涉及公職律師或法律援助律師。目前全省法律援助案件上升很快，2007年全省共辦理了23088件法援案，而2006年僅有12000多件，一下子增加了1萬多件。《律師法》修訂后，法律援助機(jī)構(gòu)可能面臨的問題是：一方面案件持續(xù)增長(zhǎng)，另一方面法律援助律師辦案 “于法無據(jù)”。

　　對(duì)此，翟主任表示，如果公職律師的職業(yè)資格一旦消失，大量面向弱勢(shì)群體的法律援助案件涌向提供有償服務(wù)的社會(huì)律師，這顯然是不現(xiàn)實(shí)的，也必將對(duì)他們目前的法律援助工作造成不小的沖擊和影響。由于法律援助工作是無償?shù)模m然目前政府對(duì)社會(huì)律師代理法律援助案有一定的補(bǔ)貼，但很多時(shí)候，像類似民工討薪之類的法律援助案涉及人數(shù)眾多，時(shí)間跨度長(zhǎng)，社會(huì)律師一來時(shí)間上耗不起，二來少則幾百元多則數(shù)千元的微薄補(bǔ)貼與其付出不相稱，并進(jìn)而有可能影響到辦案的質(zhì)量和效果。把這類案件交給法律援助機(jī)構(gòu)的專職律師辦理，對(duì)于受援人權(quán)益的維護(hù)應(yīng)該更為有效。

　　翟主任進(jìn)一步解釋說，公共服務(wù)是政府的主要職能之一，法律援助機(jī)構(gòu)的公共服務(wù)職能應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在切實(shí)為困難群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)上，并且讓更多經(jīng)濟(jì)困難的公民有機(jī)會(huì)得到法律援助。目前，法律援助機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)受理、審查法律援助申請(qǐng)，指派或者安排律師等專業(yè)人員提供法律援助服務(wù)。法律援助機(jī)構(gòu)除了處理案件之外，要為來訪群眾無償提供法律意見。去年江蘇全省法律援助機(jī)構(gòu)共接待處理來電來訪等法律咨詢就有169140起。省法律援助中心每天都要接待來訪群眾二三十人，這些都需要接待人員具有豐富的辦案經(jīng)驗(yàn)。如果法律援助機(jī)構(gòu)具有法律職業(yè)資格的人員不能執(zhí)業(yè)，就無法通過實(shí)踐來積累經(jīng)驗(yàn)、提高水平，也就無法有效地為群眾解決法律上的難題，群眾自然也就不會(huì)滿意。在目前的情況下，社會(huì)律師參與法律援助機(jī)構(gòu)的服務(wù)是必要的，但一味依賴社會(huì)律師到法律援助機(jī)構(gòu)服務(wù)，并非長(zhǎng)久之計(jì)。專業(yè)化水平和服務(wù)能力的保證與提高，對(duì)于法律援助機(jī)構(gòu)職能的發(fā)揮來說至關(guān)重要。

　　路在何方

　　中國(guó)政法大學(xué)教授王進(jìn)喜指出，分散在政府部門各個(gè)崗位的公職律師有著雙重身份，既是公務(wù)員又是律師，與現(xiàn)行的《律師法》“國(guó)家機(jī)關(guān)的現(xiàn)有工作人員不得兼任執(zhí)業(yè)律師”的規(guī)定相沖突，這是公職律師面對(duì)的最大法律沖突。

　　也正是對(duì)公職律師的論爭(zhēng)不斷，在進(jìn)行公職律師試點(diǎn)的過程中，對(duì)公職律師的管理一直困擾著司法行政機(jī)關(guān)。2002年，司法部在《司法部關(guān)于開展公職律師試點(diǎn)工作的意見》中作出了原則性規(guī)定，即“公職律師由所在單位管理，司法行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)其資質(zhì)管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。公職律師應(yīng)加入所在地律師協(xié)會(huì)，參加律師協(xié)會(huì)組織的培訓(xùn)和執(zhí)業(yè)紀(jì)律教育活動(dòng)。”

　　然而，直到2005年召開的第六次全國(guó)律師代表大會(huì)上，公職律師才被正式納入律師協(xié)會(huì)的行業(yè)管理之中。但即使如此，一些公職律師的管理仍然處于無序狀態(tài)。

　　為此，王進(jìn)喜呼吁，國(guó)家應(yīng)當(dāng)盡快把公職律師制度納入法律的軌道，正視公職律師在推進(jìn)依法行政，提高政府法制化水平，維護(hù)弱勢(shì)群體的合法利益，推進(jìn)中國(guó)的法制化進(jìn)程方面所發(fā)揮的重要作用，讓公職律師早日摘掉“師出無名”，“于法無據(jù)”的帽子。

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　　談到公職律師今日之困惑，應(yīng)先簡(jiǎn)單回顧我國(guó)律師制度的基本脈絡(luò)。

　　1979年，司法部恢復(fù)律師制度。1980年，各地陸續(xù)出現(xiàn)20多家“法律顧問處”，全國(guó)有200多人進(jìn)入這些機(jī)構(gòu)，提供法律服務(wù)。這一時(shí)期，律師屬于國(guó)家工作人員，工資由政府發(fā)放。

　　1988年3月，律師制度推行合作制律師事務(wù)所，由官辦改為“合作制”，改變了律師事務(wù)所為官方機(jī)構(gòu)的歷史。律師職業(yè)與國(guó)家公務(wù)人員相剝離，律師開始走向社會(huì)提供有償服務(wù)。

　　1993年12月，司法部出臺(tái)《關(guān)于深化律師工作改革的方案》，提出“逐步在國(guó)家機(jī)關(guān)內(nèi)部建立為各級(jí)政府及行政部門提供法律服務(wù)的律師隊(duì)伍”的設(shè)想。

　　1995年，按照司法部統(tǒng)一部署，上海市浦東新區(qū)在全國(guó)率先開展了公職律師試點(diǎn)工作。1996年4月，28名浦東律師成為我國(guó)第一批公職律師。此后，北京、南京等地也陸續(xù)開展了公職律師試點(diǎn)工作，公職律師再次現(xiàn)身。

　　同年，《律師法》出臺(tái)，規(guī)定“國(guó)家機(jī)關(guān)現(xiàn)職人員不得兼任律師”。

　　2002年10月，司法部根據(jù)各地開展公職律師試點(diǎn)工作的情況，頒布了《司法部關(guān)于開展公職律師試點(diǎn)工作的意見》，對(duì)公職律師的申請(qǐng)與審批、權(quán)利與義務(wù)以及管理歸屬等問題進(jìn)行了規(guī)范，并將公職律師的職責(zé)擴(kuò)展到為本級(jí)政府或部門行政決策提供法律咨詢意見和法律建議，參與本級(jí)政府或部門規(guī)范性文件的起草、審議和修改工作，代理本級(jí)政府或部門參加訴訟、仲裁活動(dòng)。

　　2003年，國(guó)務(wù)院頒布的《法律援助條例》規(guī)定，為社會(huì)提供法律援助是政府的責(zé)任，一大批從事法律援助工作的公職律師走上工作崗位。

　　2006年，司法部向全國(guó)總工會(huì)機(jī)關(guān)10位律師頒發(fā)公職律師執(zhí)業(yè)證，全國(guó)首批工會(huì)公職律師正式亮相。

　　2007年10月，全國(guó)人大常委會(huì)審議通過新《律師法》，該法規(guī)定“公務(wù)員不得兼任執(zhí)業(yè)律師”。

【篇2】公職律師申請(qǐng)時(shí)間

公職律師申請(qǐng)書范文

【篇一：公職律師工作證申請(qǐng)表2013版】

浙 江 省 公 職 律 師 工 作 證

申 請(qǐng) 登 記 表

申 請(qǐng) 人

工 作 單 位

浙 江 省 司 法 廳 印 制 填表日期 年月日

填 表 說 明

1.此表由申請(qǐng)人按所列項(xiàng)目要求如實(shí)、認(rèn)真填寫，照片須用近期二寸藍(lán)底免冠正面證件照片。

2.個(gè)人簡(jiǎn)歷：要求從高中（中專、入伍）階段開始填寫，起止時(shí)間應(yīng)前后連續(xù)不間斷。

2.所在單位意見：對(duì)申請(qǐng)人是否公務(wù)員身份作出證明，對(duì)申請(qǐng)人是否專職從事法律事務(wù)工作、近兩年年度考核情況及是否同意擔(dān)任公職律師等出具意見。

3.此表由申請(qǐng)人所在單位或初審機(jī)關(guān)報(bào)設(shè)區(qū)的市司法局審查，設(shè)區(qū)的市司法局審查并出具意見后報(bào)省司法廳。初審、審查期間如發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)人弄虛作假，應(yīng)取消其申請(qǐng)資格。

4.申請(qǐng)書內(nèi)容包括：申請(qǐng)人在所在單位從事法律事務(wù)工作的自我鑒定及擔(dān)任公職律師申請(qǐng)。

5. 此表一式三份，申請(qǐng)人經(jīng)審查合格被核準(zhǔn)執(zhí)業(yè)的，此表作為該申請(qǐng)人公職律師執(zhí)業(yè)檔案，一份交申請(qǐng)人所屬單位存檔，二份交司法行政機(jī)關(guān)存檔。

【篇二：公職律師申請(qǐng)表】

貴州省公職律師 工作證登記表

申 請(qǐng) 人

工作單位

呈報(bào)單位

貴 州 省 司 法 廳 制 填表日期 年 月 日

- 1 -

- 2 -

- 3 -

- 4 -

【篇三：新律師執(zhí)業(yè)申請(qǐng)書】

本人自x年x月x日實(shí)習(xí)一年以來，在xx所xx律師的指導(dǎo)和幫助下，參與了本所各項(xiàng)業(yè)務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)，逐步將所學(xué)的法律知識(shí)與實(shí)務(wù)操作結(jié)合起來，完成了從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)已具備了獨(dú)立辦理案件和法律事務(wù)的能力。

在工作中，作為一名實(shí)習(xí)律師，能夠嚴(yán)格遵守所里的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)完成所里交給的各項(xiàng)工作。在實(shí)習(xí)期間，作為一名實(shí)習(xí)律師，本人勤奮、虛心，在指導(dǎo)律師的幫助下，業(yè)務(wù)水平不斷提高，協(xié)助指導(dǎo)律師和其他同事辦理了多起民、刑事案件及非訴法律事務(wù)，受到了同事和當(dāng)事人的一致好評(píng)。

經(jīng)過一年多的實(shí)習(xí)，更加堅(jiān)定了我做一名律師的信念，也更深刻的意識(shí)到了律師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。今后，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，遵守律師職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律，正確處理和當(dāng)事人、其他律師、法官等的關(guān)系，本著維護(hù)正義、恪守誠(chéng)信的原則，努力將自己塑造成一名合格的優(yōu)秀律師。

懇請(qǐng)上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)我的申請(qǐng)予以批準(zhǔn)為盼。

【篇3】公職律師申請(qǐng)時(shí)間

如何申請(qǐng)公職律師工作證

一、辦理依據(jù)

《中華人民共和國(guó)律師法》

《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的通知》（中辦發(fā)〔2016〕30號(hào)）

《中共貴州省委辦公廳貴州省人民政府辦公廳印發(fā)的通知》（黔黨辦發(fā)〔2016〕33號(hào)）

《司法部關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳（關(guān)于推行法律顧問制度和公職律師公司律師制度的意見）的通知》（司發(fā)〔2016〕10號(hào)）

二、申報(bào)條件

1.在黨政機(jī)關(guān)專門從事法律事務(wù)工作或者擔(dān)任法律顧問的公職人員；

2.具有法律職業(yè)資格或律師資格；

3.所在單位同意其擔(dān)任公職律師；

4.品行良好。

三、辦理流程

1.申請(qǐng)人向本單位所在地設(shè)區(qū)的市（州）司法行政機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)，申請(qǐng)人所在單位為省級(jí)黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、人大機(jī)關(guān)的直接向省司法廳申請(qǐng)；

2.市（州）司法行政機(jī)關(guān)審核同意后報(bào)省司法廳；

3.省司法廳審批。

四、申報(bào)材料

1.公職律師執(zhí)業(yè)申請(qǐng)書；

2.《公職律師工作證登記表》3份；

3.身份證原件及復(fù)印件1份；

4.律師資格證書或法律職業(yè)資格證書原件及復(fù)印件1份；

5.不從事有償法律服務(wù)、不在律師事務(wù)所等法律服務(wù)機(jī)構(gòu)兼職、不以律師身份辦理所在單位以外的訴訟或者非訴訟法律事務(wù)承諾書（本人簽字）；

6.在黨政機(jī)關(guān)專門從事法律事務(wù)工作或者擔(dān)任法律顧問的證明；

7.所在單位出具申請(qǐng)人為公務(wù)員身份并同意其擔(dān)任公職律師的證明；

8.有律師執(zhí)業(yè)經(jīng)歷的，原執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)主管部門出具執(zhí)業(yè)紀(jì)律證明；

9.具有執(zhí)業(yè)律師經(jīng)歷或從事法律事務(wù)工作1年以上經(jīng)歷證明；

10.所在單位出具的未受刑事處罰（過失犯罪的除外）證明；

11.藍(lán)底2寸彩色照片1張。

【篇4】公職律師申請(qǐng)時(shí)間

公職律師申請(qǐng)書

　　最近發(fā)表了一篇名為《公職律師申請(qǐng)書》的范文，覺得應(yīng)該跟大家分享，重新編輯了一下發(fā)到。　　篇一公職律師公司律師實(shí)習(xí)申請(qǐng)表　　公職律師公司律師實(shí)習(xí)申請(qǐng)表　　實(shí)習(xí)人員工作單位推薦意見　　單位蓋章　　年 月日　　實(shí)習(xí)所在律師事務(wù)所意見　　單位蓋章年 月日　　主管律師協(xié)會(huì)意見　　單位蓋章　　年 月日　　篇二新律師執(zhí)業(yè)　　本人自X年X月X日實(shí)習(xí)一年以來,在XX所XX律師的指導(dǎo)和幫助下,參與了本所各項(xiàng)業(yè)務(wù)的實(shí)踐活動(dòng),逐步將所學(xué)的法律知識(shí)與實(shí)務(wù)操作結(jié)合起來,完成了從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)已具備了獨(dú)立辦理案件和法律事務(wù)的能力。　　實(shí)習(xí)期間,本人注重思想道德和政治理論的學(xué)習(xí)和提高,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的正確思想,牢記八榮八恥,不斷提高自己的政治覺悟。同時(shí),作為一名中共黨員,爭(zhēng)取在各方面起到模范帶頭作用。　　在工作中,作為一名實(shí)習(xí)律師,能夠嚴(yán)格遵守所里的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,積極參與各項(xiàng)活動(dòng),按時(shí)完成所里交給的各項(xiàng)工作。在實(shí)習(xí)期間,作為一名實(shí)習(xí)律師,本人勤奮、虛心,在指導(dǎo)律師的幫助下,業(yè)務(wù)水平不斷提高,協(xié)助指導(dǎo)律師和其他同事辦理了多起民、刑事案件及非訴法律事務(wù),受到了同事和當(dāng)事人的一致好評(píng)。　　經(jīng)過一年多的實(shí)習(xí),更加堅(jiān)定了我做一名律師的信念,也更深刻的意識(shí)到了律師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。今后,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,遵守律師職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律,正確處理和當(dāng)事人、其他律師、法官等的關(guān)系,本著維護(hù)正義、恪守誠(chéng)信的原則,努力將公職律師)自己塑造成一名合格的優(yōu)秀律師。　　懇請(qǐng)上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)我的申請(qǐng)予以批準(zhǔn)為盼。　　篇三重慶公職公司律師執(zhí)業(yè)許可申請(qǐng)表　　執(zhí)業(yè)證編號(hào)　　公職(公司)律師執(zhí)業(yè)許可　　最全面的范文參考寫作網(wǎng)站申請(qǐng)表　　申 請(qǐng) 人　　申請(qǐng)執(zhí)業(yè)證類別□公職律師 □公司律師　　單 位 名 稱　　重 慶 市 司 法 局　　填表日期 年 月 日

20XX—2019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

　　指導(dǎo)思想 　　以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 　　主要工作 　　一、教研組建設(shè)方面： 　　1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。 　　、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 　　、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 　　2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。 　　（1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 　　（2）上課關(guān)。 　　（3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。 　　（4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。 　　（5）質(zhì)量關(guān)。 　　3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 　　二、常規(guī)教學(xué)方面： 　　1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。 　　2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn). 　　3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 　　4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 　　5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。 　　我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。 　　校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表 　　日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容 　　10月127四2王志忠生物圈 　　10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為 　　12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 　　12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖 　　鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組 　　xx-9 　　20XX下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文 　　20XX年秋季生物教研組工作計(jì)劃 　　化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃 　　生物教研組工作計(jì)劃 　　下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 　　年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 　　20XX年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 　　20XX年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 　　中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃 　　第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 　　

20XX—2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃

　　XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃 　　一．指導(dǎo)思想： 　　本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。 　　二．主要工作及活動(dòng)： 　　1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。 　　組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。 　　2．加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 　　強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 　　3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 　　組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。 　　制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。 　　三．具體安排： 　　二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。 　　三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。 　　2、高一英語教學(xué)研討活動(dòng)。 　　3、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 　　四月份：1、組織好高三英語口語測(cè)試。 　　2、高三英語復(fù)習(xí)研討會(huì)。 　　五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 　　2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。 　　六月份：1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 　　2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想 　　堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 　　本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 　　二、工作目標(biāo) 　　1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。 　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 　　3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。 　　4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 　　5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。 　　6、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。 　　三、主要工作及具體措施 　　（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。 　　1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。 　　2、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 　　（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。 　　1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

　　一、指導(dǎo)思想 　　高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。 　　高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。 　　按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 　　二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

　　全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。 　　二、教材分析 　　本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 　　本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。 　　三、教學(xué)目標(biāo) 　　（一）知識(shí)與技能： 　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有三級(jí)的多位數(shù)。 　　2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

　　③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。 　　（3）教學(xué)目標(biāo)： 　　①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。 　　②具體目標(biāo)： 　　運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。 　　運(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。 　　身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 　　心理健康：a自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 　　社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。 　　（4）教學(xué)措施： 　　采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與能力。 　　二、教學(xué)研究的計(jì)劃 　　（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。 　　（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。 　　（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。 　　（4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng)；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。 　　高二下學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃 　　高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 　　高二下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 　　關(guān)于高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文 　　20XX學(xué)年高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文 　　20XX高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 　　高二下學(xué)期工作計(jì)劃范文 　　20XX年高二下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 　　高二下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃2 　　高二下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃 　　 　　

生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。 　　4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。 　　5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。 　　6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。 　　7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。 　　8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 　　五、課時(shí)安排 　　四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了72課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排 　　一、混合運(yùn)算和應(yīng)用題（11課時(shí)） 　　1、混合運(yùn)算2課時(shí) 　　2、兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題8課時(shí) 　　3、整理和復(fù)習(xí)1課時(shí) 　　二、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算（18課時(shí)） 　　1、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法2課時(shí) 　　2、加法的意義和運(yùn)算定律3課時(shí) 　　3、減法的意義和運(yùn)算定律3課時(shí) 　　4、乘法的意義和運(yùn)算定律4課時(shí) 　　5、除法的意義4課時(shí) 　　6、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí) 　　三、量的計(jì)量（6課時(shí)） 　　1、常用的計(jì)量單位2課時(shí) 　　2、名數(shù)的改寫4課時(shí) 　　四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時(shí)） 　　1、小數(shù)的意義和讀寫法2課時(shí) 　　2、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3課時(shí) 　　3、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化4課時(shí) 　　4、小數(shù)和復(fù)名數(shù)3課時(shí) 　　5、求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù) 2課時(shí) 　　6、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí) 　　五、小數(shù)的加法和減法（3課時(shí)） 　　小管家1課時(shí) 　　六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時(shí)） 　　1、角的度量1課時(shí) 　　2、垂直和平行2課時(shí) 　　3、三角形2課時(shí) 　　4、平行四邊形和梯形3課時(shí) 　　5、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí) 　　七、總復(fù)習(xí)（6課時(shí)） 　　XX年2月26日

向縱深發(fā)展。 　　6、做好論文的撰寫、參評(píng)工作。 　　活動(dòng)安排： 　　二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 　　三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 　　四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 　　五月份：課題研究小結(jié)

　　2、組織年輕教師開展會(huì)診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、同構(gòu)異教活動(dòng)，有效，切實(shí)提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長(zhǎng)。 　　3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。 　　（三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實(shí)而生動(dòng)。 　　1、繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過qq群來交流、研討。

【篇5】公職律師申請(qǐng)時(shí)間

公職律師制度淺析

一、目前公職律師的發(fā)展現(xiàn)狀

2002年司法部正式啟動(dòng)公職律師試點(diǎn)工作以來，全國(guó)目前共有約1.3萬余公職律師。自甘肅省司法廳制定《甘肅省公職律師管理辦法（試行）》出臺(tái)后，截至目前經(jīng)甘肅省司法廳廳審核決定，首批申領(lǐng)公職律師工作證的91人，已核準(zhǔn)執(zhí)業(yè)，其余65人材料正在審核。公職律師隊(duì)伍不斷得到發(fā)展和壯大。

（1）公職律師的職業(yè)定位。根據(jù)司法部頒布的《關(guān)于推行法律顧問制度和公職律師公司律師制度的意見》中（以下簡(jiǎn)稱司法部《意見》)，已將公職律師定義為取得國(guó)家統(tǒng)一法律資格，供職于政府職能部門或者行政職能部門，為本級(jí)政府或職能部門提供各種法律服務(wù)，由政府直接支付薪酬的公職人員。

（2）公職律師的履職現(xiàn)狀。目前公職律師的法定職能大致可分為參與決策，制度把關(guān)審核，重要法律文書的起草和修改，解決糾紛，參與代理行政復(fù)議和行政訴訟等五各方面。

在參與決策和制度把關(guān)方面公職律師由于自身身份的關(guān)系，對(duì)于社會(huì)治理和公共事務(wù)管理反面的政治影響力有限，其并不能完全達(dá)到《意見》中預(yù)想的效果。

在重要法律文書的起草和修改，解決糾紛和參與代理行政復(fù)議及行政訴訟等方面，公職律師憑借自身較高的法律素質(zhì)在處理這類糾紛中起到了舉足輕重的作用，為政府依法履職和法治建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。

2、目前公職律師制度中存在的矛盾

（1）立法不夠清晰明確。根據(jù)現(xiàn)行司法部《意見》中的規(guī)定的公職律師的產(chǎn)生，選拔和身份的規(guī)定是《律師法》第十一條第一款所明文禁止的。兩個(gè)法律文件之間存在矛盾。如果要消除這種矛盾就要對(duì)執(zhí)業(yè)律師這個(gè)概念經(jīng)行的立法解釋。

（2）執(zhí)業(yè)環(huán)境導(dǎo)致公職律師履職有瑕疵。由于公職律師自身的公務(wù)員身份，以及所處行政部門的環(huán)境壓力，對(duì)各類法律事務(wù)的處理往往容易受到行政領(lǐng)導(dǎo)和其他工作人員的思想裹挾。致使其不能完全站在一名法律工作者的客觀立場(chǎng)上處理相關(guān)法律事務(wù)。

（3）待遇偏低致使公職律師工作積極性偏低。公職律師相對(duì)于社會(huì)律師，由于其屬于公務(wù)員序列，無論其為本單位提供多少多好的法律服務(wù)，其薪金是固定不變的，這就與社會(huì)律師收取律師費(fèi)的薪金模式形成鮮明對(duì)比，難免在公職律師隊(duì)伍產(chǎn)生不良影響。

（4）公職律師人才選拔渠道偏窄。根據(jù)《甘肅省公職律師管理辦法（試行）》中的要求公職律師的選拔必須要遵循以下條件：（一） 具有中華人民共和國(guó)律師資格或法律職業(yè)資格；（二）任職于各級(jí)黨政機(jī)關(guān)，專職從事法律事務(wù)工作二年以上；（三）品行良好，無違法違紀(jì)記錄，近兩年年度考核結(jié)果稱職以上；（四）參加甘肅省律師協(xié)會(huì)組織的律師崗前培訓(xùn)，經(jīng)考核合格并獲得結(jié)業(yè)證書。其中第二條直接封閉了向社會(huì)選拔的大門，在專業(yè)法律人才緊缺的今天直接限制了公職律師隊(duì)伍的發(fā)展壯大。

3、公職律師制度的完善建議

（1）公職律師管理模式的優(yōu)化。根據(jù)《甘肅省公職律師管理辦法（試行）》公職律師的管理由公職律師所在單位自行管理。各級(jí)司法行政部門和律師對(duì)公職律師的職業(yè)情況經(jīng)行監(jiān)督管理。在兩段管理體制內(nèi)應(yīng)建立及時(shí)有效的雙方反饋機(jī)制，確保公職律師的管理不出現(xiàn)斷層。

（2）完善法制保障，破除公職律師履職身份壁壘。對(duì)《律師法》進(jìn)行修訂完善公職律師的概念、法律地位 、執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)等做出規(guī)定，以明確公職律師的法律地位。公職律師不同與一般社會(huì)律師，其在任職條件，職責(zé)范圍，職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律都應(yīng)有其特有規(guī)定，以突顯公職律師在法治政府建設(shè)中的關(guān)鍵作用。

（3）嚴(yán)格落實(shí)公職律師首問制。政府相關(guān)部門討論、決定重大事項(xiàng)之前，應(yīng)當(dāng)聽取公職律師的法律意見。依照有關(guān)規(guī)定應(yīng)當(dāng)聽取法律顧問、公職律師的法律意見而未聽取的事項(xiàng)，或者法律顧問、公職律師認(rèn)為不合法不合規(guī)的事項(xiàng)，不得提交討論、作出決定。保證公職律師不因依法執(zhí)業(yè)而受到調(diào)離、降職處分。

（4）建立有效激勵(lì)機(jī)制，提高公職律師積極性。一方面提高公職律師待遇，可以根據(jù)公職律師的履職情況設(shè)定績(jī)效考核工資，提高公職律師的工作主動(dòng)性。另一方面，給予公職律師按《公務(wù)員法》晉級(jí)晉職的權(quán)利，依據(jù)公職律師在行政管理中的實(shí)際效績(jī)、學(xué)術(shù)研究能力，法律服務(wù)能力等綜合情況予以評(píng)定，給予公職律師晉升職務(wù)的機(jī)會(huì)。

（5）開辟新的公職律師選拔途徑，充實(shí)公職律師隊(duì)伍。建議在現(xiàn)有的選拔途徑基礎(chǔ)上面向全社會(huì)以采用聘用制公務(wù)員的人才選拔方式，即通過聘用的法律人才在經(jīng)過本級(jí)政府機(jī)關(guān)考核期過后通過國(guó)家統(tǒng)一法律職業(yè)考試即可以申請(qǐng)成為公職律師。

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