演練，拼音是yǎn liàn，漢語詞語，解釋是演習，練習， 以下是為大家整理的關于應急逃生疏散演練4篇 , 供大家參考選擇。

應急逃生疏散演練4篇

【篇1】應急逃生疏散演練

少農小學學生應急逃生疏散演練預案

一、演練目的

為了認真落實區教育局有關安全文件的精神，防范學校突發事件的發生，切實有效地消除和控制人為的或非人為因素帶來的師生生命安全，使師生在突發事件中緊張有序、及時有效地撤離現場，避免傷害事故發生和提高自我防護能力，特組織全校師生應急逃生疏散演練活動。演練活動按以下預案進行。

二、適用范圍

火災、樓房垮塌、地震等各種突發事件。

三、綜合逃生應急預案演練步驟要求

演練分兩種種類型:

一類是緊急避險，當急促而緊張的三聲哨聲響后，為地震發生信號，科任教師或班主任應迅速指揮學生進行自護，雙手抱頭或用書包護住頭部、用濕毛巾捂住口鼻，縮成一團，躲在課桌下。同時迅速打開前后門和逃生通道，待前震過后第二次來臨之前擇機撤離。本階段持續約1分鐘。

二類是緊急疏散，當哨聲為三短聲，為火災或樓房垮塌事故信號，科任教師或班主任迅速打開前、后門，指揮學生迅速分成兩路縱隊從前、后門進行疏散，學生快速而有序按預定路線下樓，通過樓道疏散口撤離到學校操場空曠處。本階段持續約30秒。

*注：一長聲持續約3秒，一短聲持續約1秒（緊急集合鈴聲作為第二預警信號）

四、注意事項

（一）聽到緊急避險通知后（三短聲）

1．要保持鎮定，切莫驚慌失措。由班主任和跟班教師組織本班學生立即蹲在桌子下面，千萬不要匆忙逃離教室。

2.教室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體，但不要靠近窗戶。最好迅速在課桌下抱頭或頂書包躲避。

3．躲避的姿勢：將一支胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。

4.臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5.老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，及時糾正。

（二）聽到緊急疏散哨聲后

班主任和隨班教師組織本班學生馬上按照學校規定的緊急疏散路線快速有序的撤離教學樓。

1.撤離路線：

后樓道順序依次是：一年級——三年級

前樓道順序依次是:四年級——五年級

2.撤離要求：

在撤離時，第一不能跳樓，第二不能一窩蜂往外擠，應在老師的帶領下有序地靠右行下樓，各班班主任必須明確告知學生規定撤離路線。同時教育學生不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得逆行重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地；若有東西掉落更不可撿起。

四、組織領導

1.時間安排：每月一次。本預案下發學習后，按計劃由指揮長發布演練信號。

2.成立演練指揮組

校長：任指揮長，負責總指揮

（1）疏散組

組長:德育主任，負責師生疏散過程中的安全防護和操場紀律

成員：

教研組長：負責指揮東樓梯疏散口安全防護

年級組長：負責指揮西樓梯疏散口安全防護

各班主任：負責本班學生疏散過程中的安全防護

（2）防護組

組長：總務主任，負責人員安全防護以及計時、攝像

成員：其他無課教師，負責各拐角處、樓門口等危險易發地段的師生安全防護。

五、緊急疏散演練分工與職責

（一）指揮組職責：

1、指揮長領導，組織協調整個應急疏散工作。

2、指揮部各成員到指定樓按分工組織撤離和防護工作。

3、組織教師做好安全防護工作，預防踩踏事故發生。

4、組織學生在疏散集結地集中待命。

（二）疏散組職責

1、各班疏散工作責任人聽到哨聲響起應立即奔向各自工作崗位開展工作。

2、聽從指揮部成員調遣指揮

3、班干部，小組長帶領本組同學用手帕，衣物捂住口鼻行走。

4、疏散責任人注意觀察全體學生安全動態，特別關注殘疾學生和體弱多病的學生。

（三）防護組職責

1、到現場發現傷者進行施救。

2、在操場集中區設醫療救護點，對外傷進行建議處理。

五、應急安全疏散程序

1、全員到位，組織疏散。在學生進行安全撤離前，任何教師都不能先行撤離。

2、以哨聲做為警報。（緊急集合鈴聲作為第二預警信號）

3、各班班主任回到各班教室進行指揮。

（1）組織學生避險或按小組撤離。

（2）要求遇到粉塵用手帕，衣物捂住口鼻撤離。

（3）靠右行下樓快、靜、齊。

（4）組織指揮各班老師帶領各班學生疏散撤離下樓。

六、遇有重大災情需要緊急避險或逃生，按本預案執行。

2016年度應急逃生演練時間安排表

3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

B比率分析法和比較分析法不能測算出各因素的影響程度?！?/br>C采用約當產量比例法，分配原材料費用與分配加工費用所用的完工率都是一致的。Ｘ

C采用直接分配法分配輔助生產費用時，應考慮各輔助生產車間之間相互提供產品或勞務的情況。錯

C產品的實際生產成本包括廢品損失和停工損失。√

C成本報表是對外報告的會計報表。×

C成本分析的首要程序是發現問題、分析原因?！?/p>

C成本會計的對象是指成本核算?！?/p>

C成本計算的輔助方法一般應與基本方法結合使用而不單獨使用?！?/br>C成本計算方法中的最基本的方法是分步法。X
D當車間生產多種產品時，“廢品損失”、“停工損失”的借方余額，月末均直接記入該產品的產品成本

中?！?/p>

D定額法是為了簡化成本計算而采用的一種成本計算方法?！?/p>

F“廢品損失”賬戶月末沒有余額。√

F廢品損失是指在生產過程中發現和入庫后發現的不可修復廢品的生產成本和可修復廢品的修復費用。Ｘ

F分步法的一個重要特點是各步驟之間要進行成本結轉。(√)

G各月末在產品數量變化不大的產品，可不計算月末在產品成本。錯

G工資費用就是成本項目。(×)

G歸集在基本生產車間的制造費用最后均應分配計入產品成本中。對

J計算計時工資費用，應以考勤記錄中的工作時間記錄為依據。(√)

J簡化的分批法就是不計算在產品成本的分批法。(×)

J簡化分批法是不分批計算在產品成本的方法。對

J加班加點工資既可能是直接計人費用，又可能是間接計人費用。√
J接生產工藝過程的特點，工業企業的生產可分為大量生產、成批生產和單件生產三種，X
K可修復廢品是指技術上可以修復使用的廢品。錯

K可修復廢品是指經過修理可以使用，而不管修復費用在經濟上是否合算的廢品。Ｘ

P品種法只適用于大量大批的單步驟生產的企業。×

Q企業的制造費用一定要通過“制造費用”科目核算。Ｘ

Q企業職工的醫藥費、醫務部門、職工浴室等部門職工的工資，均應通過“應付工資”科目核算。Ｘ

S生產車間耗用的材料，全部計入“直接材料”成本項目。Ｘ

S適應生產特點和管理要求，采用適當的成本計算方法，是成本核算的基礎工作。(×)

W完工產品費用等于月初在產品費用加本月生產費用減月末在產品費用。對

Y“預提費用”可能出現借方余額，其性質屬于資產，實際上是待攤費用。對

Y引起資產和負債同時減少的支出是費用性支出。X
Y以應付票據去償付購買材料的費用，是成本性支出。X
Y原材料分工序一次投入與原材料在每道工序陸續投入，其完工率的計算方法是完全一致的。Ｘ

Y運用連環替代法進行分析，即使隨意改變各構成因素的替換順序，各因素的影響結果加總后仍等于指標的總差異，因此更換各因索替換順序，不會影響分析的結果。(×)

Z在產品品種規格繁多的情況下，應該采用分類法計算產品成本。對

Z直接生產費用就是直接計人費用。X
Z逐步結轉分步法也稱為計列半成品分步法。√

A按年度計劃分配率分配制造費用，“制造費用”賬戶月末(可能有月末余額/可能有借方余額/可能有貸方余額/可能無月末余額)。

A按年度計劃分配率分配制造費用的方法適用于(季節性生產企業)

【篇2】應急逃生疏散演練

北謝小學地震應急疏散演練活動總結

為使大家了解防火、防震、疏散等應急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握地震來臨時最有效的逃生方法，2014年3月14日下午3：25全校師生舉行了防震疏散逃生演練。這次演練搞得比較成功，具體做法主要表現在以下三個方面

一、學校重視，演練活動組織到位

為了確保演練活動落到實處，學校專門成立了由校長莊武永總指揮，各班主任為組員的演練活動領導小組，在演練期間明確職責，制定詳細的演練實施方案；召開全體老師集中學習演練方案，要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識；各位班主任老師要以演練為契機，在學生中進行安全意識教育，提高應對緊急突發事件的能力。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

在地震逃生實施方案中，就演練機構設置及人員職責、演練的時間、內容、地點、疏散路線、程序、要求都作了具體的說明。為了確保演練活動按方案順利進行，要求班主任叮囑學生，聽到后，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、井然有序，演練效果良好

今天的演練內容：疏散防踩踏演練(發生小地震)。在演練活動，每位教師盡職盡責，確保了演練活動井然有序，演練效果良好。

第一次警報響起，班主任立即組織學生進行疏散防踩踏演練，組織本班學生排隊，聽從領導指揮，按疏散路線指導學生有秩序地迅速撤離；科任教師按分工要求，在指定位置，積極做好疏導工作。學生到達目的地后，各班主任馬上清點人數，向校長匯報，整個演練活動井然有序。

本次活動全校共有1095名師生參加，前棟樓學生從教室撤離到操場只用了20秒，后棟房用了25秒。整個演練過程嚴肅、認真、緊張、有序。這次演練活動是對我?！兜卣鹛由枭⒀菥殞嵤┓桨浮返囊淮螜z驗，提高了師生實際抵御和應對緊急突發事件的能力，更進一步增強了師生的安全意識，初步掌握了在危險環境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，為今后一旦發生地震，能及時采取有效的措、安全疏散學生積累寶貴的經驗。整個演練活動達到了預期目標。

演練活動結束后, 各班學生有秩序地回到教室，各位班主任及時做好總結，鞏固提高學生地震逃生演練活動的效果。這次逃生疏散演練警示著全校師生時刻提高安全防范意識，促進了學校安全管理工作的完善，檢驗了全校師生安全疏散的有效程度，對加強學校的安全工作，是非常必要的、有益的。但是，在取得成績的同時，我們也通過演練發現了一些問題：表現為部分學生在活動中沒能把演練當作一次實戰演習，在疏散的過程中緊張程度不夠，撤離速度較慢。這次演練雖然結束了，但安全工作沒有止境。各班級要認真總結經驗教訓，著手建立長效機制，完善責任制度，確保校園安全。

為切實抓好安全工作，確保師生的生命安全，學校倡議同學們努力做到以下幾點：

1、在正常教學時出現突發事件，全校師生要沉著冷靜，一切行動聽指揮，按照學校緊急疏散預案的總體要求，比照這次演練，有組織有秩序地進行疏散。

2、避免打亂、上網等違紀現象，避免因違紀引發的安全事故。

3、要加強飲食、防火、防盜、防震等方面的學習和體能的訓練，切實提高安全意識。

4、在體育活動、課外活動中，要注意人身安全。

5、遵守交通規則，主動避讓機動車輛，謹防交通意外事故發生。

港上鎮北謝小學

2014年3月14日

【篇3】應急逃生疏散演練

幼兒園乘車應急逃生疏散演練方案

時間：20XX年X月X日，下午第X節下課后

地點：北操場

XXX主任組織一個班車的學生上好班車，其余乘坐班車的學生全部到操場以班車為單位集合，財務室負責組織司機到位。楊永利攝像并上傳校園網站。

團委安排一名學生進行廣播，包括總結的廣播。要求組織時間恰當。廣播內容為：

（各位領導、老師、全體同學們，大家上午好！

安全工作是學校各項工作的重點，關系到千家萬戶的幸福。交通安全我們時刻不能忘記。12月19日，在文登初張公路附近，一輛客車因下坡路滑而失控翻到路東的溝內，造成3人受傷；12月27日上午7時40分，湖南衡南縣松江鎮一輛三輪車拉了20名學生，造成14名學生當場死亡。老師們，同學們，生命很可貴，我們要百倍珍惜，今天我們搞這次乘坐班車應急逃生演練，就是要提高司機、老師、同學們的安全意識，以便在緊要關頭保護好自己的生命，請同學們不要嬉皮笑臉，要認真進行演練。）

1.車輛行駛中突然有一名學生發現校車的底部冒出“濃煙”，立即大聲報告：“汽車著火啦！”，司機聽到報告后迅速停車，熄匙，打開車門。

2.值日老師立即向學生大聲通知：“車著火！大家鎮定！聽從指揮，有秩序地下車！”值日老師迅速下車，站在車門口，協助學生迅速下車（學生按由前到后的順序依次下車）。司機拿出滅火器準備滅火。

3.學生用衣袖、手帕或者紅領巾等捂住口鼻，迅速撤離到離車輛50米外的安全區域集隊，預防汽車油箱發生爆炸，值日老師點名。

4.報警援救

（1）司機撥打119報警：我是澤頭鎮中心校接送學生的司機，現校車在學校門口處發生自燃。請立即救援！

（2）值日教師撥打120報告：我是澤頭鎮鎮中心校接送學生車輛的老師，校車在***地方發生自燃，請立即救援！

（3）值日老師向學校校長報告：我是學校接送學生車輛的值日教師，校車在***地方發生自燃，學生已安全疏散，有6人受輕傷，請立即派人到現場協助救援。

6.學生集隊總結。

（三）學校利用廣播作演練總結

各位同學，班車路途中各種情況都可能發生，但我們能掌握逃生技巧是很重要的，如發生交通事故后，車門不能打開、車輛翻側或車輛落入水中時，如果情況緊急，疏散不及，不要慌亂，要保持鎮定，可以打開車窗或使用逃生手錘砸碎車窗，從窗門逃生。

今天的演練過程中，同學們都能夠聽從指揮,積極參與，認真配合，疏散有序，以較快的速度撤離到操場。老師們組織到位，保障有力,確保了演練的成功。這次演練活動是對我校校園突發公共事件應急案的一次檢驗，不僅落實了我校應對突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強了全體師生的安全意識，提高了自護自救的能力，整個演練活動達到了預期目標。

這次演練活動為我校今后進一步加強安全教育工作提供了一個良好的契機，全校師生應充分認識到學校安全工作的重要性，做到安全工作長抓不懈，警鐘長鳴，努力營造一個平安、和諧的校園。

今天的演練到此結束，解散。

【篇4】應急逃生疏散演練

地震逃生疏散演練方案
為了切實做好學校安全工作，幫助全校學生、職工掌握地震時的逃生、自救、互救的基本方法，提高全校師生應對緊急突發事件的能力，根據上級教育部門有關精神，再結合我校實際情況，特制定我校地震逃生疏散演練方案，并進行實際演習。一、地震應急演練安排1、內容：
(1應急避地震演練(2緊急疏散演練(3自救互救演練
2、演習時間：2010年5月日3、演習地點：校園內
4、參加人員：全校職工、學生5、疏散地點：教學樓前操場上二、組織機構1、成立領導小組組長：黃世勇副組長：成員：
信號員（地震警報員）：
2、現場指揮小組總指揮：執行指揮：
3、教室室內指導組即避震指導組（各班班主任老師）4、5、6、職責：
①“地震警報”發出第一次后，指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。②“地震撤離疏散警報”發出后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”。
③各班教師要自始至終跟隊，時刻與學生在一起，密切關注演練現場，維護活動紀律，合理調節學生疏散的進度、處理學生疏散過程中的偶發事件、糾正學生疏散過程中的不良行為，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。三、演練準備
1、地震逃生疏散演練組長認真組織全體老師進行實地討論研究，落實好班級疏散工作，撤離路線要做到合理有序，確保演練安全規范，高效完成。
2、演練前各班教師通過教學活動向學生講解地震逃生順序、逃生技巧及要求。?????????
3、演練前地震逃生疏散演練領導小組要對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。4、要根據教室布局進行詳細的疏散通道規劃，設計各班級的撤離順序。四、演練要求
1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。3、按規定線路疏散，不得串線。五、演練程序（一）啟動程序：

1、副組長常先珍通過學校廣播下達命令：“各位老師、同學們，請注意，王寶中心小學地震逃生疏散演練馬上就要開始了，請大家做好準備。”?（二）教室內應急避震演練
1、信號員發出“地震警報”信號（拉響警報：第一次演練警報聲持紀時間1分鐘，老師可以用更多時間糾正、規范避震動作，以后，警報聲逐步縮短）
2、班主任教師立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“同學們請注意，現在發生地震，請大家不要驚慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在室內墻角、各自的課桌下或課桌旁，不能在窗下或橫梁下躲避，盡量蜷曲身體，降低身體重心，將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己的頭部和頸部，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。不能慌張、哭鬧或隨意亂跑；不大聲叫喊，保持體力等待救援。3、1分鐘后，信號員發出第二次撤離疏散警報聲。
4、班主任迅速告知學生，地震已過，現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。?（三）緊急疏散演練
???1、當信號員發出第二次警報聲后，老師帶領學生，并按照預定的疏散路線撤離：????2、各班主班教師清點人數后組長報告人數.?3、演練各班撤離路線如下：
一年級：一、二組從西邊教室門撤出三、四組從東邊教室門撤出跑到教室前的籃球場上。二年級：一、二組從西邊教室門撤出三、四組從東邊教室門撤出跑到教室前的籃球場上。
三年級：一、二組從東邊教室門撤出，三、四組從西邊教室門撤出，走教學樓西邊的樓梯（靠左走）跑到籃球場上。二樓樓梯口由張仕標、常平安指揮。拐彎處由彭宣泉負責。
四年級：一、二組從東邊教室門撤出，三、四組從西邊教室門撤出，走教學樓西邊的樓梯（靠右走）跑到籃球場上。二樓樓梯口由張仕標指揮。拐彎處由常平安負責。??
五年級：一、二組從西邊教室門撤出，三、四組從東邊教室門撤出，走教學樓東邊的樓梯。各樓梯拐彎處分別由劉校長、王才臻、彭宣泉負責指揮。???
所有參加演練教師都要在學生撤離完之后才撤離教學樓。（四）、自救互救演練
??班主任迅速清查在撤離過程中是否有學生受傷或驚嚇等情況，如有必須馬上送往醫院醫治。
六、演練總結
1、請應急疏散演練領導小組組長總結講話。2、宣布演練結束，各班依次退場，返回教室


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