政法學(xué)院 專業(yè)課程設(shè)臵滿意度調(diào)查報(bào)告

　 作

　者

　張俏俏

　 專

　業(yè)

　漢語(yǔ)言文學(xué)

　 學(xué)

　號(hào)

　10185128

　 指導(dǎo)老師

　胡淑芳

　山東工商學(xué)院

　政法學(xué)院專業(yè)課程設(shè)臵滿意度調(diào)查報(bào)告

　政法學(xué)院

　張俏俏 摘要

　本文是針對(duì)我校政法學(xué)院 5 個(gè)專業(yè)進(jìn)行的課程設(shè)臵滿意度調(diào)查報(bào)告，通過(guò)對(duì)課程設(shè)臵的了解程度、課程具體安排以及課程設(shè)臵與專業(yè)培養(yǎng)能力等方面的調(diào)查分析得出關(guān)于我校政法學(xué)院 5 個(gè)專業(yè)學(xué)生滿意度的總體情況，以期對(duì)學(xué)校在專業(yè)設(shè)臵及管理方面提供一定參考依據(jù)。

　關(guān)鍵詞

　政法學(xué)院

　專業(yè)課程設(shè)臵

　滿意度 一、調(diào)查目的

　山東工商學(xué)院以經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科為主，兼有文、法、理、工等 6 個(gè)學(xué)科門類，是一所教學(xué)型、多科性、有特色的財(cái)經(jīng)類高等學(xué)校。政法學(xué)院的漢語(yǔ)言文學(xué)、編輯出版學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、社會(huì)工作和法學(xué)五大專業(yè)雖不是學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，但大大豐富了學(xué)校的課程設(shè)臵，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。

　本次調(diào)查正是針對(duì)我校政法學(xué)院 5 個(gè)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行的一次專業(yè)課程設(shè)臵滿意度的調(diào)查，以期獲得滿意度現(xiàn)狀。專業(yè)滿意度是我國(guó)高等教育界的新課題，是了解當(dāng)代大學(xué)生心理狀態(tài)和受教育狀態(tài)的重要途徑，也是進(jìn)行高效教育合理性設(shè)臵的重要依據(jù)。

　二、調(diào)查對(duì)象及方法

　1、調(diào)查對(duì)象 在我校政法學(xué)院在校學(xué)生中分層抽取調(diào)查對(duì)象，涵蓋大一至大三三個(gè)年級(jí)，涉及漢語(yǔ)言文學(xué)、編輯出版學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、社會(huì)工作和法學(xué)五個(gè)專業(yè)。發(fā)

　放問(wèn)卷 260 份，收回 243 份，除去無(wú)效問(wèn)卷 23 份，回收有效問(wèn)卷 220 份，有效率為 84.6%。其中男女比例 4:9，大一、大二、大三比例 5:9:8，以上比例均根據(jù)實(shí)地調(diào)查得出，符合政法學(xué)院實(shí)際情況。

　2、調(diào)查方法 本調(diào)查采用問(wèn)卷的形式進(jìn)行，于 2012 年 7 月隨機(jī)抽取山東工商學(xué)院政法學(xué)院的大一至大三三個(gè)年級(jí)五個(gè)專業(yè)的 260 位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。最后使用數(shù)據(jù)處理四舍五入進(jìn)統(tǒng)計(jì)圖表。

　三、調(diào)查的內(nèi)容

　本次調(diào)查的主要方向是課程設(shè)臵的滿意度，包括同學(xué)對(duì)課程設(shè)臵的了解程度、課程具體安排、課程設(shè)臵與專業(yè)培養(yǎng)能力以及課程設(shè)臵存在問(wèn)題等多個(gè)方面。

　四、調(diào)查結(jié)果分析

　我們對(duì)政法學(xué)院 260 名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，來(lái)大致了解政法學(xué)院學(xué)生對(duì)專業(yè)課程設(shè)臵的滿意情況。我們從六個(gè)方面，十個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，其中九個(gè)客觀題，一個(gè)主觀題。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析可以看出，大部分同學(xué)對(duì)于專業(yè)課程設(shè)臵還是比較滿意的，其中少部分同學(xué)不太滿意目前的課程設(shè)臵，并指出存在問(wèn)題。更難能可貴的是部分同學(xué)還提出了改進(jìn)方案。

　下面我們進(jìn)行詳細(xì)分析：

　1、

　學(xué)生選擇專業(yè)原因統(tǒng)計(jì)圖好找工作17.79%專業(yè)調(diào)劑36.41%符合個(gè)人理想37.80%父母意見8.00%符合個(gè)人理想好找工作父母意見專業(yè)調(diào)劑 從上圖我們可以看出，雖然被專業(yè)調(diào)劑的同學(xué)占到了 36.41%，但是大多數(shù)同學(xué)還是根據(jù)自己的個(gè)人理想、就業(yè)環(huán)境等實(shí)際情況選擇了適合自己的專業(yè)。這組數(shù)據(jù)有利于我們分析同學(xué)對(duì)于專業(yè)課程設(shè)臵的期望值與主觀情緒之間的關(guān)系。

　2、同學(xué)對(duì)于專業(yè)課程設(shè)臵的了解程度統(tǒng)計(jì)圖不怎么了解29%完全不清楚2%了解20%基本了解49%了解基本了解不怎么了解完全不清楚 從本組數(shù)據(jù)對(duì)比可以看出，大多數(shù)同學(xué)對(duì)于本專業(yè)的課程設(shè)臵情況還是比較了解的，但值得關(guān)注的是仍然有 29%的同學(xué)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的課程設(shè)臵情況不怎么了解。我們應(yīng)該通過(guò)一定的措施改進(jìn)現(xiàn)狀，使絕大多數(shù)同學(xué)了解自己所學(xué)的專業(yè)課程設(shè)臵，這樣有利于同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃與調(diào)整。

　3、

　3.1每學(xué)期開設(shè)專業(yè)課程門數(shù)合理性統(tǒng)計(jì)圖不合理17%比較合理65%合理18% 從上圖兩組數(shù)據(jù)可以看出，83%的同學(xué)認(rèn)為目前每學(xué)期開設(shè)的課程門數(shù)是符合他們的接受能力的，說(shuō)明目前政法學(xué)院五大專業(yè)每學(xué)期課程門數(shù)安排是可取的，值得繼續(xù)使用，并為其他學(xué)院其他其他專業(yè)提供借鑒。

　但是在課程安排順序上不是非常合理，有 4%的同學(xué)認(rèn)為不合理，有 43%的同學(xué)認(rèn)為課程安排順序一般，有待改進(jìn)。所以我們應(yīng)該根據(jù)專業(yè)內(nèi)容合理調(diào)整課程順序，以便同學(xué)更好的接受知識(shí)。

　4、政法學(xué)院五大專業(yè)能力培養(yǎng)方向統(tǒng)計(jì)圖05101520自主學(xué)習(xí)能力 科研能力 人際交往能力 實(shí)踐能力 專業(yè)技能漢語(yǔ)專業(yè)3.2每學(xué)期專業(yè)課程安排順序合理性統(tǒng)計(jì)圖合理15%比較合理38%一般，有待改進(jìn)43%不合理4%

　05101520自主學(xué)習(xí)能力 科研能力 人際交往能力 實(shí)踐能力 專業(yè)技能編輯專業(yè)05101520自主學(xué)習(xí)能力 科研能力 人際交往能力 實(shí)踐能力 專業(yè)技能政治專業(yè)05101520自主學(xué)習(xí)能力 科研能力 人際交往能力 實(shí)踐能力 專業(yè)技能社工專業(yè)05101520自主學(xué)習(xí)能力 科研能力 人際交往能力 實(shí)踐能力 專業(yè)技能法學(xué)專業(yè) 由上面五個(gè)統(tǒng)計(jì)圖可以看出，每個(gè)專業(yè)對(duì)于同學(xué)的能力培養(yǎng)方向是不一樣的，漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)應(yīng)該注重培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，編輯出版專業(yè)應(yīng)該主要培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力和科研能力，社會(huì)工作專業(yè)應(yīng)該著重培養(yǎng)同學(xué)的人際交往和事件能力，而法學(xué)專業(yè)應(yīng)該主要培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力和專業(yè)技能。

　 5、提高實(shí)踐能力途徑統(tǒng)計(jì)圖 0 50 100 150實(shí)習(xí)調(diào)查學(xué)年論文學(xué)位論文投票數(shù) 從圖 4 我們了解到不少專業(yè)都需要注重培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力，然而如何提高同學(xué)們的實(shí)踐能力呢？通過(guò)調(diào)查，我們可以看到，大部分同學(xué)希望通過(guò)多參加實(shí)習(xí)來(lái)提高自身實(shí)踐能力。

　6、 6.1 課程設(shè)臵滿意度的綜合評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)圖050100150 高一般 低課程體系和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的合理程度所學(xué)課程對(duì)掌握專業(yè)知識(shí)和技能幫助度經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，您實(shí)踐能力提高程度專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格與社會(huì)需求相符度所學(xué)專業(yè)對(duì)以后學(xué)習(xí)工作幫助程度 6.2 對(duì)所學(xué)課程不滿意的原因統(tǒng)計(jì)圖

　020406080100120140160自己不感興趣專業(yè)前景差、就業(yè)難課堂教學(xué)方法單一實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱其他

　6.3 本專業(yè)在教學(xué)條件中存在的突出問(wèn)題統(tǒng)計(jì)圖 圖書資料不足教師數(shù)量不足教學(xué)質(zhì)量不高教學(xué)內(nèi)容陳舊教學(xué)管理水平差缺乏案例教學(xué)教學(xué)設(shè)施不足投票數(shù)050100150200 從圖 6.1 可以看出同學(xué)們對(duì)于課程設(shè)臵的整體情況是比較認(rèn)同的，在綜合評(píng)價(jià)的五項(xiàng)指標(biāo)里，每一項(xiàng)選擇“高”和“一般”的同學(xué)都占到了多數(shù)。這說(shuō)明目前政法學(xué)院的課程設(shè)臵整體來(lái)說(shuō)是比較合理的，但是并不完善。但是仍有一定比例的同學(xué)對(duì)課程設(shè)臵不太滿意。

　哪些原因?qū)е峦瑢W(xué)對(duì)課程設(shè)臵不太滿意呢？通過(guò)圖 6.2 可以看出這與同學(xué)自身興趣、專業(yè)前景、課堂教學(xué)及實(shí)踐環(huán)節(jié)均有很大聯(lián)系；圖 6.3 我們也可以看出教學(xué)內(nèi)容陳舊，教師數(shù)量、圖書資料、教學(xué)設(shè)施不足是專業(yè)課程設(shè)臵在教學(xué)條件中存在的突出問(wèn)題。

　五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

　1、同學(xué)對(duì)專業(yè)課程設(shè)臵基本了解，但是不了解的同學(xué)仍占有一定比重。我們應(yīng)該通過(guò)組織活動(dòng)、加強(qiáng)宣傳等措施改進(jìn)現(xiàn)狀，使絕大多數(shù)同學(xué)了解自己所學(xué)的專業(yè)課程設(shè)臵，這樣有利于同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃與調(diào)整。

　2、同學(xué)對(duì)課程設(shè)臵總體比較滿意，但是仍存在許多需要改進(jìn)的地方，比如課程順序需要調(diào)整、教學(xué)條件需要改善、實(shí)踐環(huán)節(jié)需要加強(qiáng)等，另外老師需要在平時(shí)教學(xué)中增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)本專業(yè)的信心，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。

　3、在能力培養(yǎng)方面，不同的專業(yè)需要有所側(cè)重，比如漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)應(yīng)該注重培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能。

　六、 結(jié)束語(yǔ)

　教育為我國(guó)的百年大計(jì)，具有舉重若輕的低位，而大學(xué)生為國(guó)之棟梁。如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的大學(xué)生，向社會(huì)輸送有用的人才顯得尤為重要。專業(yè)課程設(shè)臵滿意度是我國(guó)高等教育界的新課題，是了解當(dāng)代大學(xué)生心理狀態(tài)和受教育狀態(tài)的重要途徑，也是進(jìn)行高效教育合理性設(shè)臵的重要依據(jù)。讓我們通過(guò)調(diào)查為中國(guó)的教育事業(yè)盡一點(diǎn)綿薄之力。

　祝我們的教育事業(yè)發(fā)展越來(lái)越好！

　 附錄

　山東工商學(xué)院政法學(xué)院專業(yè)課程設(shè)臵滿意度調(diào)查問(wèn)卷 親愛的同學(xué)：

　您好！為了解我院課程設(shè)臵情況，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定此問(wèn)卷，希望您建言獻(xiàn)策，您的回答將是我們最寶貴的資源。

　基本信息：專業(yè) ____________

　 年級(jí)_______

　 性別 ________ 專業(yè)課程包括：必修專業(yè)課、必修公共基礎(chǔ)課、必修群體基礎(chǔ)課、限制性選修課、任意選 修課

　 1、您當(dāng)初選擇此專業(yè)的理由是（

　 ）

　A 、符合個(gè)人理想興趣

　B、好找工作

　C、父母的意見

　D、專業(yè)調(diào)劑 2、您了解本專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)臵嗎？（

　）

　A、了解

　 B、基本上了解

　C、不怎么了解

　D、完全不清楚 3、您覺(jué)得各學(xué)期開設(shè)的專業(yè)課程門數(shù)是否合理？（

　）

　A、合理

　 B、比較合理

　C、不合理

　原因____________

　 4、你覺(jué)得每學(xué)期專業(yè)課程安排的先后順序是否合理？（

　）

　A、合理

　 B 比較合理

　 C、一般，有待改進(jìn)

　 D 不合理 5、您對(duì)課程設(shè)臵滿意度的綜合評(píng)價(jià)是：（

　）

　 高

　 一般

　 低

　 課程體系和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的合理程度

　 3

　 2

　 1

　所學(xué)課程對(duì)掌握專業(yè)知識(shí)和技能幫助度

　 3

　 2

　 1

　經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，您實(shí)踐能力提高程度

　 3

　 2

　 1

　專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格與社會(huì)需求相符度

　 3

　 2

　 1

　 _

　所學(xué)專業(yè)對(duì)以后學(xué)習(xí)工作幫助程度

　 3

　 2

　 1

　6、您認(rèn)為本專業(yè)可以通過(guò)哪種實(shí)踐課程提高實(shí)踐能力(

　) A、實(shí)習(xí)

　B、調(diào)查

　C、學(xué)年論文

　D、學(xué)位論文 7、您認(rèn)為本專業(yè)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的什么能力？（

　 ）（可多選）

　A、自主學(xué)習(xí)能力

　B、科研能力

　C、人際交往能力

　D、實(shí)踐能力

　 E、專業(yè)

　技能 8、您認(rèn)為本專業(yè)在教學(xué)條件中存在的突出問(wèn)題是（

　）

　（可多選）

　 A、圖書資料不能滿足需要

　 B、教師數(shù)量不足

　 C、教學(xué)質(zhì)量不高

　 D、教學(xué)內(nèi)容陳舊

　 E、教學(xué)管理水平差

　 F、缺乏案例教學(xué)

　G、教學(xué)設(shè)施不能滿足需要 9、您認(rèn)為造成大學(xué)生對(duì)所學(xué)課程不滿意的原因是什么？（

　）（可多選）

　A、自己不感興趣

　 B、專業(yè)前景差、就業(yè)難

　 C、課堂教學(xué)方法單一

　D、實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱

　 E、其他________

　10、您對(duì)本專業(yè)課程設(shè)臵還有什么意見和建議？（比如教材、課時(shí)設(shè)臵、考試形式等方面）

　_______________________________________________________________ _____

　_______

　__

　感謝您的支持和配合，您的寶貴意見我們會(huì)積極采納！

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