黨員教師典型事跡材料

　?

　黨員教師典型事跡材料 ?

　她是一直奮戰在教學一線的普通黨員，始終保持堅強的黨性，無條件地服從組織安排，從不計較個人得失，做到干一行，愛一行，鉆一行，她有著崇高的職業理想、嚴謹的工作作風和無私的奉獻精神，彰顯著一名共產黨員的本色。她在工作中勤于鉆研、善于積累、敢于實踐、勇于探索的研究型、科研型教師。她具備一定的科研能力，是學校領導的得力科研助手，她就是**小學的教導處主任——**。學校黨支部和校領導對她十分信任，促使她不斷進取，不斷提高。

　一、思想進步，政治合格 ?

　在思想上她始終堅持黨的基本原則，擁護黨和國家的路線、方針、政策，牢固樹立并認真落實科學發展觀，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極參加各種政治教育和黨課學習，努力提高自身的思想理論水平，自覺把共產黨員的先進性要求落實到日常工作中，較好地發揮了一名黨員的先鋒模范作用。在工作中，她認真履行一個黨員和教師的職責，勤勉耕耘、銳意進取，使她收獲喜悅，不斷成熟。

　二、刻苦專研，素質過硬 ?

　近幾年來，她一直在一線從事教育教學工作，始終堅持著新課程改革的推進，并在推進改革的過程中，不斷地革新教育教學方法，努力地探索先進的教育教學方法，主持課題研究工作，教研成績比較突出。自從開展“三建五爭”活動，不僅使她增長了政治知識，提高了黨性修養，更重要的是給了她一次思考的機會和一個思考的角度。作為一名教導主任，一名教研先鋒，她為自己找到了共產主義這個崇高的信仰而驕傲，更為自己能是中國共產黨的一員而感到自豪。今天身處偉大的中國共產黨帶領中國人民全面建設小康、和諧社會的新時代，“三建五爭”是歷史與時代賦予每一個共產黨員的莊嚴使命，也正是她一個青年黨員讓青春在高高飄揚的黨旗下閃光的最好時刻。通過活動的開展，她進一步加深了對“三個代表”重要思想和共產黨員先進性內涵的理解，進一步堅定了“立足平凡崗位，爭做教研先鋒”的理想信念。在教師的崗位上，她勇挑重擔，積極參加黨支部組織的各項活動，出色地完成黨組織交給的各項任務，在**年被評為局優秀黨員，收獲的是充實，是沉甸甸的情感。

　三、工作勤懇，扎實開展 ?

　做到了“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開展工作。同時，能夠以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格

　遵守機關各項規章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作，認真開展批評和自我批評，虛心聽取領導和同事的意見建議，時刻保持了良好的教導主任形象，堅持做到了不利于教師形象的事不做，不利于教師形象的話不說，積極維護教師的良好形象。為此，她在**年被評為總局級德育先進個人。

　四、投身改革，勇于探索 ?

　 ?作為一名黨員，一名教導主任，二十一世紀，教育面臨的最大問題不是技術、資源，而是教師。教師素質的好壞是決定學校教育工作成敗的關鍵。為此，**小學將教研活動作為重要工作來抓，帶動全校教師爭當教研先鋒，具體做法如下：

　1、學習培訓是提高教師能力和素質最有效、最直接的方式。

　**小學教師每年積極參加上級教育部門組織的各類教師培訓，作為教導主任的她每月組織老師進行業務學習，聽課指導、與教師座談進行聽評課活動。其次，定時觀看最前沿的教育信息，下載更精辟的教學設計，使教師足不出戶既可學習外面先進教學經驗，共享校外教育資源。

　2、發揮新老幫帶作用，促進青年教師的快速成長。

　青年教師隊伍建設是**小這整體教師素質提高的重要一環。充分發揮老教師經驗豐富的優勢，采取新老教師“結對子”形式幫帶青年教師。老教師從備課到課堂教學，從作業批改到課外輔導，從語言表達到儀表著裝，對青年教師進行指導。同時，每學期她都帶領教師參加公開課、常態課、引領課教學活動。通過開展教研活動，**小學的年青教師脫穎而出，成為學校的骨干教師。

　3、加強教師基本功建設，提高教師自身素質。

　教學基本功是教師素質的一面鏡子，基本功高低決定其課堂教學水平。端正的儀表、出色的口才、生動的簡筆畫、漂亮的粉筆字，可以使教師的課堂教學充滿魅力，大幅度提升學生的學習興趣，提高課堂效率，進而決定學生的學習效果。為此，**小學將教師粉筆字作為教師必修之課，每個星期都進行教師粉筆字展示，本學期還舉行教師素養展示，活動精彩紛呈，亮點不斷，取得了較好的效果。受到了領導的一致好評。

　4、抓好課題研究，促進教師專業成長。

　課題研究是一名教師向名師邁進的必由之路，也是教師走向成熟的標志，她從教師發展的角度，一直鼓勵年青教師積極立項，主持或參與課題的研究，有效促進了教研工作，同時教師素質在研究中不斷提高，一批學者型教師正在走向成熟。

　?5、大力開展教研活動，提高教師課堂教學水平。

　課堂教學是教師實施教學活動的陣地，是展示教師業務水平的舞臺，也是教師素質提高的平臺。多年來，她一直堅持每學期組織教師利用每周四下午進行教研活動，在活動中培養鍛煉教師。在每次的引領課、公開課、常態課等活動中，力爭給青年教師提供展示、鍛煉機會，提高他們自身能力和課堂教學效果。每節課下來，老師們都會感到自已成熟了，素質提升了，對今后的課堂教學更自信了。上完課后，她再組織教師進行評課，大家暢所欲言，談自已教學的體會，找不足，提出自己在教學中遇到的問題。共同研究解決問題的辦法，力爭形成成功的教學經驗在全校推廣。

　6、堅持課后反思，推進教學能力螺旋式上升。

　教學反思是進一步提升提高課堂教學水平的有效方式，如果一位教師只知道教學而不會反思，他只能是原地踏步。她要求教師每節課下來，都要靜心反思，反思本節課堂教學是否達了預期效果，根據課堂生成情況及時總結經驗，吸取教訓，把每節課寫反思寫在教案上，每學期再寫針對一學期的教學工作寫一篇教學反思，由于**小學教師經常反思自己的教學行為，記錄教學過程中的所得、所失和所感。真正通過反思把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。

　她雖然在教師教研工作中取得了一點成績，但也有很多不足，今后還有更長的路要走，更高的目標去攀登，要百尺竿頭，更進一步，為**小學每位老師爭當教研先鋒而努力奮斗。

　1．下列溫度最接近 23 ℃的是( C ) A．人體的正常體溫 B．北方冬季的平均氣溫 C．讓人感覺溫暖、舒適的房間溫度 D．冰水混合物的溫度 2．當溫度發生變化時，物質的狀態通常會發生變化。下列現象中物態變化判斷正確的是( C ) A．初秋的早晨，草葉上出現的晶瑩剔透的露珠屬于固態變為液態現象 B．曬在太陽下的濕衣服變干是氣態變為液態現象 C．擦在皮膚上的酒精很快變干是液態變為氣態現象 D．初冬樹上的霜是液態變為固態現象 3．下面是四位同學用溫度計測水溫的實驗操作過程，其中正確的是( C )4．在測量水的溫度時，甲、乙、丙三位同學按如圖所示方法讀數，正確的是__乙__，水的溫度是__42__℃，溫度計的工作原理是利用液體的__熱脹冷縮__。5．攝氏溫度規定，在標準大氣壓下，沸水的溫度為( B ) A.120

　℃

　B.100

　℃ C.90

　℃

　D.80

　℃6.下列溫度值最接近實際的是( B ) A．健康成年人的體溫是 39 ℃ B．讓人感覺溫暖而舒適的室內溫度是 25 C．洗澡時淋浴的適宜水溫是 60 ℃第一節 第一節

　物態變化與溫度 物態變化與溫度 D．在一個標準大氣壓下鹽水的凝固點是 0 ℃7．下面分別表示幾位同學在“練習用溫度計測液體的溫度”實驗中的做法，正確的是( D )8．如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是( D ) A．該溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 B．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數 C．該溫度計的量程是 20

　℃～100

　℃ D．該溫度計此時的示數約為 21

　℃9.如圖所示是實驗室常用溫度計，關于它的說法正確的是( A ) A．該溫度計的示數為 39 ℃ B．該溫度計的分度值是 0.1 ℃ C．常用溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 D．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數 10．物質通常有三種狀態：__固__態、__液__態和__氣__態。在 1 個標準大氣壓下 5 ℃的酒精、氫氣、鐵三種物質中，有固定的體積和形狀的是__鐵__，既沒有固定的體積又沒有固定的形狀的是__氫氣__。11．把①糖、②醋、③白霧、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸氣、⑧二氧化碳、⑨干冰按物質的狀態進行分類：屬于氣態的是__⑦⑧__；屬于液態的是__②③__；屬于固態的是__①④⑤⑥⑨__。(均填序號)12．氣象學里的平均氣溫是一日當中的 2 時、8 時、14時、20時這四個時刻氣溫的平均值，若某地某日這四個時刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是__5 ℃__，最低氣溫是__－2 ℃__，一天的溫差為__7 ℃__，平均氣溫是__1.25 ℃__。13．在寒冷的冬天，河面上結了一層厚厚的冰，若冰面上方氣溫是－10

　℃，那么，下列說法中正確的是( A ) A．冰的上表面為－10

　℃，下表面是 0

　℃ B．整個冰層的溫度都是－10

　℃ C．整個冰層的溫度都是 0

　℃ D．冰層下表面的溫度是－10

　℃14.科學家發明了一種世界上最小的溫度計“碳納米管溫度計”。研究人員在長約10－6 米，直徑 10－7 米的碳納米管中充入液態的金屬鎵，當溫度升高時，管中的金屬鎵會膨脹，通過電子顯微鏡就可讀出溫度值。其測量范圍為18 ℃～490 ℃，且精確度高，可用于檢查電子線路是否異常毛細血管的溫度等許多方面。根據以上信息，你認為下列推測錯誤的是( C )A．碳納米管的體積在 18 ℃～490 ℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計 B．金屬鎵的熔點很低，沸點很高C．金屬鎵的體積在 18℃～490℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計 D．金屬鎵的體積在 18℃～490℃之間隨溫度變化比較均勻 15 如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體__熱脹冷縮__的性質制成的?？捎脕頊y沸水溫度的是__乙__；沒有甩過的體溫計的讀數是 38℃，用兩支這樣的體溫計給兩個病人測體溫，如果病人的體溫分別是 37.3℃和 38.6℃，則這兩支體溫計的讀數將分別是__38__℃和__38.6__℃。16．如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。(1)這個溫度計是根據__氣體__的熱脹冷縮來測量溫度的。(2)將此裝置放在室內，溫度升高時液柱向__左__(選填“左”或“右”)移動。(3)若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應標__0__℃。(4)該溫度計測量溫度時__會__(選填“會或“不會”)受到大氣壓的影響17．有一只刻度均勻，但實際測量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數是 4 ℃；把它放在1 標準大氣壓下的沸水中，示數是 94

　℃。把它放在某種液體中時，示數是 22 ℃，則該液體的實際溫度是__20 ℃__，當把該溫度計放入實際溫度為 40

　℃的溫水中時，溫度計的示數為___40 ℃__。第四節 第四節

　地球上的水循 地球上的水循 1．水是生命的乳汁、經濟的命脈，是自然界奉獻給人類的寶貴資源。下列關于地球上的水循環和水資源，認知正確的是( A )A．水循環的過程伴隨著水的物態變化過程 B．水循環按照固態→液態→氣態的固定順序循環進行 C．地球上的淡水大約占地球總水量的 3%，淡水資源豐富 D．大量開采地下水，對環境不會造成損害，可以解決部分地區飲水問題 2．霜、露、霧、冰、“白氣”中，由液化而形成的是( C ) A．霜、霧、“白氣”

　B．霜、露、“白氣” C．露、霧、“白氣”

　D．露、霧、冰 3．冬天晾在室外的濕衣服里的水會結成冰，但是冰凍的濕衣服也能晾干，這是因為__衣服上的冰升華成水蒸氣了__。4．有下列物態變化：①灑在地上的水慢慢變干的過程；②放入衣箱中的樟腦球變小的過程；③冬天室內的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程；④出爐的鋼水變成鋼錠的過程。其中屬于凝華的是__③__，屬于吸熱過程的是__①②__(填寫序號)。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認同誰。下列她們的說法中，你認為正確的是( C )A．雨說：我是水汽化而來 B．露說：我是水蒸氣凝華而來 C．冰說：我是水凝固而來D．雪說：我是水升華而來 6.對下列現象的成因解釋正確的是( D ) A．早春，河中的冰逐漸消融——汽化 B．盛夏，剝開包裝紙后冰棒會冒“白氣”——熔化 C．深秋，清晨的霧在太陽出來后散去——液化 D．嚴冬，堆起的雪人逐漸變小——升華7.下列有關物態變化的敘述中正確的是( D ) A．蒸發和沸騰在任何溫度下都能發生 B．燒水時在壺口上方看到的“白氣”是水蒸氣 C．衣柜里的樟腦丸逐漸減少是汽化現象 D．霜的形成是凝華現象，放出熱量 8.以下常見的物態變化實例中，放熱的是( C ) A．春天，冰雪消融 B．夏天，積水干涸 C．秋天，草木上出現了霜 D．冬天，冰凍的衣服變干 9.下列有關物態變化的判斷，正確的是( C ) A．擦在皮膚上的酒精很快變干，是升華現象，需要吸熱 B．夏天會看到冰棒周圍冒“白氣”，是汽化現象，需要吸熱 C．秋天的早晨花草上出現小露珠，是液化現象，需要放熱 D．寒冷的冬天室外飄起了雪花，是凝固現象，需要放熱 10．關于自然界的水循環，下列說法中正確的是( C ) A．水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小水珠 B．冰山上的積雪只能先熔化，再蒸發成水蒸氣升騰至空中 C．江河湖海中的水吸熱蒸發成水蒸氣升騰至空中 D．積雪放熱熔化成水歸入大海 11.英國科學家研發出一種“激光橡皮”。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接__升華__(填物態變化名稱)為高溫碳蒸氣，字跡消失；經過特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接__凝華__成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節約資源并保護環境。12．夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個過程中發生的物態變化是__液化__；南極地區年平均氣溫是－25

　℃，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于冰發生了升華現象，升華過程需要__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)。13．隨著科技的發展，過去“呼風喚雨”的神話已成為現實。人工降雨的原理是用飛機在空中噴灑干冰(固態二氧化碳)，干冰在空氣中迅速吸熱__升華__，使周圍空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷__凝華__成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過程中遇到暖氣流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物態變化名稱)14．農諺說“霜前冷，雪后寒”，其中蘊含的道理是：氣溫低的時候水蒸氣會__凝華__形成霜，雪熔化形成水的過程中需要__吸__熱。15．陽光照射下，海洋、陸地上的水會不斷地__汽化__成水蒸氣；夜間氣溫降低時，水蒸氣會__液化__成小水珠，附著在空氣中的浮塵上，形成了霧。冬天，夜晚氣溫如迅速降到 0

　℃以下，你家窗戶的玻璃上會形成一層冰花，這是水蒸氣__凝華__而成的，這層冰花在你家窗戶玻璃的__內側__(選填“外側”或“內側”)。16．某同學在探究物態變化的實驗中，在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態碘逐漸消失，變為紫色的碘蒸氣并充滿試管。(1)此過程固態碘發生的物態變化是__升華__(填物態變化名稱)。(2)在上述實驗中，小明同學猜想：固態碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態碘出現的時間太短，因而沒有觀察到。為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是 113.5

　℃；碘的沸點是 184.4

　℃；水的沸點是 100

　℃。請你根據上述資料分析說明小明的猜想是錯誤的原因：__熱水溫度低于碘的熔點，碘不可能熔化__。(3)為了進一步探究此類現象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態二氧化碳)，此時觀察到水中有大量氣泡產生，同時水面上有大量白霧。水中大量的氣泡是由__干冰升華吸熱__形成的。水面上大量的白霧是由__水蒸氣遇冷液化__形成的 17．有霜的季節，農作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍。實際上，農作物不是因為霜而受凍的，0

　℃以下的低氣溫才是真正的兇手。當空氣干燥時，即使溫度降低到－20

　℃～－10

　℃，也不會出現霜，但此時農作物早就被凍壞了，農民們稱這種情況為“黑霜”。(1)霜是由__水蒸氣__直接變為小冰晶形成的，對應的物態變化名稱是__凝華__。(2)請根據短文，對“霜”形成的條件提出猜想。猜想：霜的形成條件是__空氣濕潤__和__氣溫在 0 ℃以下__。(3)某同學為驗證上述猜想，做了如下實驗：從冰箱取出一些－10

　℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現一些白色的小冰晶(即霜)。你認為該實驗能否驗證上述猜想，請簡要陳述理由第三節 第三節

　汽化和液 汽化和液 1．下列措施中，能使蒸發加快的是( D )A．給播種后的農田覆蓋地膜 B．把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中 C．把盛有酒精的瓶口蓋嚴 D．給濕頭發吹熱風 2．下列哪一種現象屬于液化？( C )A．鋼水澆鑄成火車輪 B．倒在地上的水一會兒變干了C．清晨，草的葉子上有露水凝結 D．用久了的燈泡的鎢絲比新時 3．如圖是對一定質量的水持續加熱過程中溫度隨加熱時間變化的圖像，由圖像可知：水的沸點是__98__℃；水在沸騰過程中，需要不斷__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)，其溫度__保持不變__。第 3題圖題圖 4．如圖是草葉上出現的露珠，露珠的形成是__液化__現象，形成的過程中需要__放__(選填“吸”或“放”)熱。5．張家界景區雨后云霧繚繞，猶如仙境。關于霧，下列說法中正確的是( D ) A．霧是水蒸氣 B．霧是山中冒出來的煙 C．霧是水蒸氣凝固形成的 D．霧是水蒸氣液化形成的 6.人游泳上岸以后，風一吹感覺身上很涼。這是因為( C )A．水中的溫度比岸上的氣溫高 B．人的皮膚產生的錯覺 C．人身上的水分蒸發，要從人體吸熱 D．風把身上的熱量帶走了．下列說法正確的是( B ) A．春天，早晨經常出現大霧，是汽化現象 B．夏天，從冰箱中取出的易拉罐過一會兒表面出現水珠，是液化現象C．深秋，枯草上出現的霜，是凝固現象D．冬天，窗玻璃上會出現冰花，是汽化現象 8.如圖甲、乙所示，是在“探究水的沸騰”實驗時，兩組同學分別安裝的實驗裝置，圖丙是他們根據實驗數據繪制的水的溫度跟時間的關系圖像。根據有關信息，下列說法中正確的是( C )A．圖線 a 對應的是乙實驗中的數據 B．圖線 b對應的是甲實驗中的數據 C．水的沸點跟水的多少無關 D．到 100 ℃時溫度不再上升是因為水不再吸熱 9.夏天，人們常吃雪糕解暑，剝開雪糕包裝紙時，雪糕周圍冒“白氣”，下列說法正確的是( C ) A．吃雪糕解暑，是因為雪糕熔化時要放熱 B．吃雪糕解暑，是因為雪糕汽化時要放熱 C．雪糕周圍冒“白氣”是液化現象 D．雪糕周圍冒“白氣”是汽化現象 10．下列關于水沸騰的實驗說法正確的是( B ) A．水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣 B．水的沸點隨氣壓的降低而降低 C．水沸騰的現象只發生在液體的表面 D．水沸騰后繼續加熱，水的溫度會不斷升高 11.取一只大的注射器吸進適當的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉

推薦訪問： 黨員 事跡材料 典型