英語教師線上教學經驗交流

　---空中課堂感謝有你

　 2020 年是特殊的一年，一場突如其來的新型冠狀病毒感染肺炎給我們的經濟生活、社會生活和精神生活都造成了巨大的沖擊，我們國家的各行各業都深受重創，單位無法正常上班，學生無法返回校園上學，響應國家號召的“停課不停學”的口號，我們利用互聯網開展了“空中課堂”線上教學。雖然剛開始我們有過抵觸、有過迷茫、有過緊張與無助，但是經過了這近兩個月的學習與實踐、調整與改進，我們老師都逐漸適應了“網絡主播”的身份，當然我也不例外，回想這一路走來，當上“十八線女主播”的道路，我走的認真、踏實。

　為了成為一個合格的“主播”，我得先學習如何使用直播平臺--CCtalk，看了一遍電教主任發的視頻教程，自己又試播了兩次，我覺得很簡單，能輕松上手了，可誰知真到了直播的第一天，我緊張的忘了開揚聲器和麥克風，說了半天話，學生都聽不到，幸好同組老師打電話提醒，及時糾正了錯誤，原來主播沒有想象中那么好當啊！

　每節課前的備課階段是最耗時，耗精力的。網絡直播課不同于平時線下授課，時間要控制在 20-30 分鐘之間，我們之前的教學設計和課件都不適用了。在教研組的商討下，我

　們定了一個“不確定”的教學計劃，因為大家都是第一次上網課，誰都不知道自己上完課是什么情況，學生學習效果如何，會遇到什么問題，因此，這個“不確定”的教學計劃是最好的計劃，它可以不斷調整與改進。

　由于英語學科的特殊性，學習一門語言，面對面的交流和練習是學習過程中不可缺少的環節，如果使用網絡直播的形式，勢必在口語練習上會有很大的缺陷，為了盡量彌補缺陷，我們從第一節課就與學生約定好，上課時必須要跟著老師，看著屏幕進行朗讀，當然我們也會留給學生一些現場連麥的練習機會，檢查聽講效果，及時發現存在的問題。除此之外，為了能擴大參與面，我們在備課時會有計劃的留有師生互動的時間，授課時請學生在討論區中利用文字或圖片的形式回復老師，進行現場互動，這樣的網課才更加真實，更具有時效性。

　課后作業的布置更得藝術，我們充分利用了 QQ 群相冊，用來檢查常規書寫作業；釘釘群文件夾，學生自愿上傳資源課展示資料；釘釘家校本，檢查讀背等口頭作業；一起作業，進行綜合練習，查看數據，及時幫學生查漏補缺。

　在開展空中課堂的這段時間里，學校還為我們提供了多次的線上學習和培訓，經過一次次專業的培訓，使我們從摸石頭過河，到有人指引著過河。清楚地記得一次培訓中提到這樣一句話：Once you stop learning, you start dying.

　一旦你停止學習，你將走向死亡。是呀！學無止境，教無止境，研無止境。作為一名老師，我會不斷地思考如何給學生更好的教育，無論是網課還是重新回到學校上課，這次疫情給了我們教師新的學習契機，更快的看到了未來教育的場景，OMO 時代已經到來，如何將傳統的面授和在線教學更好的結合起來，打造出來的一個混合學習的樣貌，這是給我們所有教師的教育新時機。感謝“空中課堂”，給予了我們教師新的學習機會，新的自我發展和創造的空間，未來已來，它就在我們的手里，就在我們的創造之中，未來不是我們要去的地方，而是我們要創造的現在！“空中課堂” --- 感謝有你！

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