幼兒園端午節教學教案

　 農歷五月初五是我們中華民族的傳統節日------端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣，為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富生活經驗，今年端午節我們開展了“快樂端午粽飄香”親子活動，讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進一步了解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。

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　活動目標：

　1、知道農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

　2、了解端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗（“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。），有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

　3、端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

　4、樂于參加包粽子、制香包、編蛋網、賽龍舟等活動，體驗節日的快樂。

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　活動準備：

　1、端午節的故事； ?

　2、做香包的材料：香料、布、針、線等； ?

　3、包粽子的糯米、葦葉； ?

　4、編蛋網的繩線、五彩線； ?

　5、自制龍舟兩條； ?

　6、幼兒每人一個熟粽子。

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　活動過程：

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　一、主持人致開場辭：

　淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”， 又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，隨著端午節腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們一泉路幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，用自己的方式來慶祝這個美好的傳統佳節。

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　現在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶們！

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　講述端午節來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品。

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　附：屈原的故事 ?

　屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任他。

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　 王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話，放棄跟其他

　小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關系。

　秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。

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　屈原雖然被免除了官職，但他非常關心自己的國家，他擔心楚國的命運，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。

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　屈原死的這天，是農歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。

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　二、端午節賽歌會 ?

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　請各班的小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。

　小（1）：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

　小（2）：五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

　中班：五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。

　大班：

　“棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒

　黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

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　三、賽龍舟 ?

　每班選 5 名家長，組成兩隊，賽龍舟接力賽。媽媽或爸爸套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。

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　四、巧手媽媽大比拼---親子活動 ?

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　每班幼兒家庭分四組進行親子活動。

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　第一組：與媽媽一起包粽子。

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　第二組：與媽媽一起做香囊 ?

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　方法：給每位小選手分發一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線，若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料制作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許愿的話，縫于香囊內。要求針腳工整，外形美觀。香囊制作完畢后，可以自帶，也可以送給他人。

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　新意之處：小孩佩香囊也是端午節的習俗之一，傳說有避邪驅瘟之意。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊，并且要求在香囊內

　放入祝福或許愿的小紙條，既滿足了小孩喜歡動手的要求，也符合少年兒童天真爛漫的個性。做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。

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　第三組：與媽媽一起編蛋網。

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　第四組：給孩子結五絲，結繩索。

　“五絲”由紅、黃、藍、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫“五絲”。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順水漂走。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”，能去災、辟邪、保護幼兒。

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　五、幼兒相互贈送禮物（粽子、香包、鴨蛋網、五彩繩），并大膽向同伴說一句祝福的話。

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　六、活動結束 ?

　在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節日快樂，合家幸福！親子活動結束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。

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　在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結束了。通過這次親子活動，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“小朋友真棒！大朋友更棒！”活動目標

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　1 讓幼兒通過觀察,理解媽媽辛苦。

　2 理解弟子規：“親有疾，藥先嘗，晝夜待，不離床” ?

　“身有傷，貽親憂”的意思，知道這也是一種對孝道和感恩。

　3 激發幼兒熱愛媽媽,孝敬媽媽的情感. ? ?

　活動準備：

　一個大毯子裹成的圓球 ?

　短片《媽媽對我的愛》 ?

　課件弟子規故事《懂事的呼啦兔》《小兔真孝順》歌曲《感恩的心》 ?

　活動過程 ?

　一教師以情境導入,讓幼兒感受媽媽懷孕的辛苦與不便 ?

　1.師扮成孕婦狀作自我介紹和幼兒打招呼:“嗨!小朋友們在家好!我是你們的新朋友,我叫葉老師,今天很高興能來到這里跟大五班的小朋友們做朋友。我可真開心啊！

　情境一：教師此時可不小心，把筆掉在地上，很辛苦地把筆撿起來。

　情境二：小朋友們你們可真可愛啊！讓我來親親你們抱抱你們吧！此時教師由于 ?

　走得太快，一不小心差點摔了一跤。（此時，出現一位客人老師出來，扶起我說：“葉老師，你現在挺著一個大肚子。可要小心哦！可要當心肚子里的寶寶啊！來坐下吧”這時，客人老師把我扶坐在小凳上。）

　2．師：好吧！我還是坐下吧！挺著一個大肚子真的是很累很不方便。（教師可撫摸肚子，表現得很夸張，盡量讓幼兒笑。）小朋友們，你們可別笑話我，你們知道嗎？你們小時候也跟我的寶寶一樣，要在媽媽的肚子里要住上十個朋才生出來。隨著肚子里寶寶的不斷長大，我的肚子也越來越大。所以，我每天會很辛苦很不方便。有時，我的身體，也會很不舒

　服，會吐。（教師可表現吐）不過，今天我來到這里，看到可愛的你們我可真開心。現在我給大家變個魔術吧！請大家閉上眼睛，教師轉身丟掉身上的包袱。

　3 師：小朋友們請睜開眼睛，看看老師有什么變化？幼：哈哈哈。。葉老師你變瘦了；你肚子變小了……師:小朋友剛才老師在跟小朋友做一個表演呢?剛才老師是表演六年前老師懷孕的樣子。現在，我的女兒樂樂今年已經六歲了。都這么大了，小朋友想不想看個短片看看樂樂的成長過程啊！

　幼：想。

　師：其實，這個短片也同樣是我們小朋友的成長過程。更是你們媽媽從懷孕到寶寶出生后，細心照顧你們成長的過程。

　二師幼談話，看短片感受媽媽對自己的愛。理解媽媽的辛苦。

　1．請幼兒看短片，后提問你們在短片中看到了什么：

　（1）媽媽懷孕時，非常辛苦和不方便。

　（2）媽媽照顧襁褓中的寶寶，安撫哭泣的寶寶，給寶寶喂奶。

　（3）教寶寶學走路，安慰走路的寶寶；教寶寶學說話。

　（4）下雨天，和寶寶一塊走路時，傘倒向寶寶這邊。

　（5）照顧生病的寶寶。

　2．師：“看到這些這些，你們覺得媽媽怎樣？” ?

　幼：“媽媽很辛苦” ?

　師：“對啊！我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養 ?

　育大，很辛苦很累的。那平時在生活中你們的媽媽是怎樣照顧你的呢？” ?

　3 教師應讓幼兒各自由討論，發表各自的見解。（做飯做家務教我做作業…. ?

　師：是啊！現在小朋友們說了這么多,老師可以感覺到你們.那現在你們心里還有什么

　想對媽媽說 ?

　幼:媽媽我喜歡你;媽媽我愛你;媽媽你辛苦了… ?

　4.總結:老師現在可以感覺到我們的小朋友對媽媽充滿感激之情。這種感情叫做感恩，我們要感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們要愛媽媽感恩媽媽孝敬我們的媽媽。讓幼兒跟念幾遍“感恩媽媽”。

　三觀看課件，激發幼兒對媽媽的感恩和孝敬。

　（一）看課件，讓幼兒看故事中的小動物對媽媽的孝敬和感恩。

　1．小朋友們剛才小朋友說了這么多愛媽媽,感恩怎樣孝敬媽媽的表現,現在小朋友看老 ?

　師這里的小動物是怎樣孝敬媽媽的。

　2 播放故事片一《懂事的呼啦兔》 ?

　教師提問（1）故事中都有誰？ ?

　（2）呼啦兔它經常幫助媽媽做什么？ ?

　（3）呼啦兔為什么會哭呢？ ?

　（4）除了摔跤很痛，還有什么原因讓小兔哭得那么傷心呢？ ?

　3 教師再播放一遍《懂事的呼啦兔》再提問 ?

　還有什么原因讓小兔哭得這么傷心呢？小兔說了一句什么話？

　大家夸小兔是個怎樣的孩子呢？ ?

　4 教師總結：原來，小兔不僅僅是因為摔跤很痛怕媽媽擔心才傷心地哭的，還怕媽媽為自己擔心就像弟子規當中說的“身有傷，貽親憂”。（課件中顯示大字就是說：“我們的身體受了傷，做父母的會很為我們擔憂，為了讓父母不為我們擔憂，你們就要愛護自己的身體。”這也是一種感恩和孝敬媽媽的表現。讓幼兒跟念幾遍“身有傷，貽親憂” ?

　5 看故事二〈〈小兔真孝順〉〉

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　教師提問（1）故事中的兔媽媽怎么了？ ?

　（2）小兔是怎么做的？ ?

　讓幼兒再仔細看一遍 ?

　教師提問：（1）小兔都做了些什么？ ?

　（2）小兔說了一句什么話？ ?

　（3）如果你們的媽媽生病了，你們會怎么做？ ?

　教師總結：老師知道小朋友也會像小兔一樣照顧媽媽，媽媽從懷孕到寶寶出生，再你們帶到這么大，非常辛苦和不容易所以媽媽生病了，我們要照顧她像小兔一樣。這也是愛媽媽，感恩媽媽孝敬媽媽的表現。就像弟子規中說 ?

　的“親有疾，藥先嘗，晝夜待，不離床”。

　（二）從小動物的故事引回到現實中小朋友就怎樣孝敬感恩媽媽師：小朋友剛才我們看到了故事片中的兩只小兔對媽媽的愛和感恩那在平時的生活中我們應該怎樣感恩媽媽呢？讓幼兒發揮討論….. ?

　四、小朋友，母親節快到了，我們小朋友來制作一張感恩卡送給我們的媽媽吧！現在老師播一首《感恩的心》，小朋友一邊聽歌一邊制作吧！把自己想表達的感情用圖畫的形式畫在上面,放學后送給媽媽,跟媽媽說出你們心中的愛和感恩.活動目標：

　1.感受兒歌中所蘊含的媽媽的愛，理解并掌握詩歌內容，能有感情的朗誦詩歌。

　2. 幼兒能結合實際生活，根據詩歌的句式進行簡單的創編，并嘗試用簡單的線條畫出來。

　3. 感知愛無處不在，并懂得對媽媽及身邊人的感恩。

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　活動準備：

　 1.音樂《媽媽的愛》、朗誦兒歌時的背景音樂。

　 2. ppt（《小黃雞》的故事）

　 3.與詩歌《媽媽的愛》相配的圖片。

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　4.畫筆和白紙人手一份。

　5.三張桌子及與幼兒人數相等的凳子。

　活動過程：

　一、開始部分：播放課件導入活動（故事名稱：《小黃雞》的故事）

　1．師：小朋友你們喜歡聽故事嗎？今天老師帶了一個《小黃雞》的故事，請小朋友聽一聽。

　一天雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲子，雞媽媽說：“孩子們你們一定要緊緊的跟著媽媽走哦！”小黃雞不聽話，一個人悄悄地走到大樹下，大樹下藏一只大野貓，野貓突然從樹下跳了出來，往小黃雞身上撲了過去，小黃雞大聲喊叫：“媽媽、媽媽，快來救我！”，雞媽媽聽到喊聲，急忙飛奔過來，把大野貓趕跑了， 小黃雞慚愧的低下了頭，說：“媽媽我錯了，謝謝媽媽救了我，媽媽我愛你！”

　2．教師提問：故事中說了什么？（雞媽媽保護寶寶的故事）

　3．教師小結：雞媽媽那么愛寶寶，那你們的媽媽愛你們嗎？媽媽是怎么愛你的？ ?

　二、基本部分：學習兒歌《媽媽的愛》

　1. 教師：今天老師帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《媽媽的愛》，請小朋友來欣賞一下。

　 2．教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌。

　3.提問詩歌內容：詩歌的名字叫什么？詩歌主要說了些什么？（了解詩歌的基本內容）為什么媽媽的愛藏在香香的飯菜里？暖暖的被子里？ ?

　4．幼兒學習朗誦兒歌。

　（1）幼兒結合圖示進行跟讀。

　（2）提問：老師剛才朗讀了一遍，你認為這首詩歌應該怎么讀呢？（有表情的、輕柔的、慢慢的、用悠揚的聲音）

　（3）配樂，集體朗誦。

　5．啟發幼兒談談“媽媽的愛”還藏在哪里？并編成兒歌。

　（1）詩歌中媽媽的愛藏在了那么多地方，除了詩歌中講到的地方，媽媽的愛還藏在哪里？

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　（2）引導幼兒把創編的句子說完整。

　（3）牽移到生活中各種動物植物對寶寶的愛 ?

　（3）畫一畫 ?

　a 老師：小朋友真棒，想到了那么多關于媽媽的愛，現在老師想請小朋友把剛才想到的愛的內容用簡筆畫的形式畫下來好嗎？ ?

　b 請幼兒輕輕的從凳子上站起來，端凳子坐到后面的桌子前，拿出紙筆，把你想到的媽媽的愛用簡筆畫的形式畫下來。

　c 請畫好的幼兒和同伴說一說你畫的是什么？媽媽的愛藏在那里。

　d 請個別幼兒上來講述，教師：有誰愿意上來說一說你畫的是什么，跟大家分享一下。

　（4）假設性提問：如果一個孩子沒有了媽媽的愛會怎么樣呢？ ?

　（5）你們有媽媽的愛，有家人的愛是一件多么幸福的事情。你會用什么方法表達你對媽媽的愛？（唱歌、跳舞給媽媽看，幫媽媽勞動、對媽媽說我愛你等）

　（6）小結：如果你們回家后也對媽媽說這些貼心的話，做一個懂事的孩子，關心媽媽，為媽媽多做點事，媽媽一定很開心。

　其實在家里除了媽媽很愛你，還會有誰很愛你呢？ ?

　那在幼兒園里又會有誰很愛你呀？ ?

　是呀，我們每天都要相親相愛的在一起，不打也不鬧。

　6.結束部分：播放媽媽的愛的歌曲。

　（1）我們都感受到媽媽對我們的愛，讓我們隨著音樂一起跳起來吧！（請幼兒邀請所有在場的老師一起跳）

　（2）小朋友這首歌好聽嗎？讓我們回到教室里學習這首歌然后唱給媽媽聽好嗎？

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