職校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)研報(bào)告

　 根據(jù)上級(jí)的統(tǒng)一部署，我校參加了第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)

　 展觀活動(dòng)，在縣學(xué)習(xí)指導(dǎo)檢查組和教育黨委的指導(dǎo)幫助下，按照“黨員干部受教育、 科學(xué)發(fā)展上水平、 人民群眾得實(shí)惠”這一總要求，以“科學(xué)重建、科學(xué)發(fā)展”為主題，以“質(zhì)量立校，優(yōu)質(zhì)教育上臺(tái)階，特色興校，素質(zhì)教育上水平”為突破口，傳承“育人為本，追求卓越”的辦學(xué)理念，緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要，以“創(chuàng)省級(jí)示范學(xué)校、創(chuàng)市級(jí)品牌專業(yè)、創(chuàng)特色校園文化”的“三創(chuàng)”活動(dòng)和“學(xué)生大發(fā)展、教師大發(fā)展、學(xué)校大發(fā)展”的“大發(fā)展”活動(dòng)為載體，組織全校黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的重要意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新舉措，狠抓落實(shí)。

　學(xué)習(xí)調(diào)研：為了進(jìn)一步組織好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活

　 動(dòng)，全面把握我校發(fā)展的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)制約發(fā)展的瓶頸，尋求快速發(fā)展的突破口，進(jìn)一步謀劃和理清發(fā)展思路，做到有的放矢，在階段學(xué)習(xí)調(diào)研階段活動(dòng)中，校黨總支積極行動(dòng)，由黨總支書記牽頭、總支成員及科室主要負(fù)責(zé)人組成專題調(diào)研小組 , 認(rèn)真制定調(diào)研方案 , 確定調(diào)研內(nèi)容和課題，圍繞確定的

　課題，分組開展了調(diào)研。各調(diào)研小組從

　9 月 20 日到 9 月發(fā)

　 放問卷調(diào)查、 通過深入教學(xué)點(diǎn)、 利用一周多的時(shí)間，

　日，30．

　 召開座談會(huì)、下發(fā)調(diào)研征求意見表等調(diào)研手段

　, 取得了可喜

　 的調(diào)研成果。共發(fā)放回收調(diào)查問卷近百份，召開師生座談會(huì)

　 2 次，征集到了學(xué)校發(fā)展和改革積極建議和意見。根據(jù)反饋

　 建議和意見，經(jīng)過認(rèn)真梳理，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：統(tǒng)一思想，合理確定調(diào)研課題、人員分工及主要內(nèi)容

　調(diào)研內(nèi)容之一：學(xué)校科學(xué)管理。趙永成同志負(fù)責(zé)該課題的組織調(diào)研并完成該分課題的報(bào)告撰寫。調(diào)研的主要問題：

　①請(qǐng)就學(xué)校現(xiàn)行規(guī)章制度的科學(xué)性談?wù)勀愕囊庖姡男┦切枰a(bǔ)充、修改和完善的？

　②影響我校科學(xué)發(fā)展的主要矛盾和問題是什么？

　 調(diào)研內(nèi)容之二：師德教育。趙書華同志負(fù)責(zé)該課題的組織調(diào)研并完成該分課題的報(bào)告撰寫。調(diào)研的主要問題：

　①對(duì)學(xué)校當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)工作的活動(dòng)開展作出簡(jiǎn)要評(píng) 價(jià) ②你認(rèn)為當(dāng)前我校師德師風(fēng)方面還存在哪些主要問題？并針對(duì)

　存在的問題提出建設(shè)性意見。

　調(diào)研內(nèi)容之三：師資隊(duì)伍建設(shè)與青年教師培養(yǎng)。趙玲同志負(fù)責(zé)該課題的組織調(diào)研并完成該分課題的報(bào)告撰寫。調(diào)研的主要問題：

　①對(duì)學(xué)校現(xiàn)有師資狀況的評(píng)價(jià)如何？怎樣提高教師的

　素

　 養(yǎng)、能力和水平？

　 ②怎樣加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)？怎樣進(jìn)一步改善學(xué)校的辦學(xué)條件？如何充分利用這些條件？

　調(diào)研內(nèi)容之四：學(xué)校德育工作。孫靜同志負(fù)責(zé)該課題的組織調(diào)研并完成該分課題的報(bào)告撰寫，政教處、團(tuán)委、班主任及全體黨員共同參與。調(diào)研的主要問題：

　①對(duì)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)方面提出建設(shè)性意見；②本校流失生現(xiàn)象的主要原因是什么？你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該

　如何采取科學(xué)的應(yīng)對(duì)策略？

　 調(diào)研內(nèi)容之五：學(xué)校發(fā)展與專業(yè)建設(shè)。劉昌悅和關(guān)微同志負(fù)責(zé)該課題的組織調(diào)研并完成該分課題的報(bào)告撰寫，電大部、培訓(xùn)部、教務(wù)處、專業(yè)教師及全體黨員參與。調(diào)研的主要問題：

　①請(qǐng)你就我校“著力解決教育理念方面存在的突出問題，堅(jiān)持以師為本，以生為本，牢固樹立科學(xué)和諧發(fā)展教育的理念”提出建議。

　②請(qǐng)你就我校“專業(yè)學(xué)科建設(shè)”提出建議。

　要求每個(gè)調(diào)研小組在負(fù)責(zé)人的組織指導(dǎo)下，依據(jù)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)高度和學(xué)校《開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》的活動(dòng)目標(biāo)要求，既要總結(jié)出學(xué)校亮點(diǎn)，更要提出問題所在，以便在調(diào)

　研過程中有針對(duì)性和實(shí)效性。

　 統(tǒng)一思想，正確對(duì)待已取成效、存在問題與破解措施

　通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀以及分組調(diào)研與匯總梳理，學(xué)校黨支部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過研討，形成以下三大共識(shí)：

　科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)下學(xué)校取得的成效在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀的

　指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)， 在緊緊圍繞 “德育為首會(huì)做人，技能為本會(huì)做事”的辦學(xué)思想指引下，堅(jiān)持依法治校、以人為本，做到目標(biāo)明確、 科學(xué)管理， 呈現(xiàn)重點(diǎn)突出、 和諧高效，并堅(jiān)持不懈地努力創(chuàng)新推進(jìn)，取得

　了顯著成效。行政管理表現(xiàn)出民主科學(xué)、和諧規(guī)范。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　確立了以師為本的管理思想。任何學(xué)校管理的核心都是人，學(xué)校管理必須正視這一特性，制定的各項(xiàng)管理都體現(xiàn)了以人為本思想。在注重管理的科學(xué)、 有序的同時(shí)， 確立生命意識(shí)，關(guān)注生命，以教師的發(fā)展為本，樹立人本主義的現(xiàn)代教育管

　理理念，進(jìn)行民主管理。

　努力做到人人有事做， 事事有人管；人人能做事，事事能做好；人人兢兢業(yè)業(yè)做事、事事認(rèn)認(rèn)真真做好；人人高興愉快和諧做事，事事高質(zhì)高效低耗完成。

　培養(yǎng)集體精神和合作意識(shí)，積極營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好優(yōu)越的工作環(huán)境和條件，促使每個(gè)人充分體現(xiàn)出人生價(jià)

　 值。這樣的管理才是一種以人為本的管理。

　確立了以學(xué)生發(fā)展為核心的特色教育思想。為了把學(xué)校做強(qiáng)做大，我們以“創(chuàng)省級(jí)示范學(xué)校，創(chuàng)市級(jí)品牌專業(yè)，創(chuàng)特色校園文化”為抓手，去實(shí)現(xiàn)“學(xué)生大發(fā)展、教師大發(fā)展、學(xué)校大發(fā)展” ，不斷的

　搶抓機(jī)遇，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的方向。

　 確立制度管理與情感管理相結(jié)合的管理模式。學(xué)校在發(fā)展中不斷健全和完善各項(xiàng)制度 , 使在全方位的管理上有據(jù)可依，做到公正執(zhí)行，但又不失人性化，在處理相關(guān)人與事的過程中堅(jiān)持 “合情、 合理、合法”，使學(xué)校的制度管理不是僵化、死板、苛刻的，做到健全完善的制度管理與推行情感管理。

　師德師風(fēng)呈現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終堅(jiān)持將師德師風(fēng)建設(shè)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，做到有計(jì)劃、 有目標(biāo)和有針對(duì)性， 并重建設(shè)求實(shí)效。堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來，同實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，使師德師風(fēng)建設(shè)成為推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。

　廣大教職工能做到堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教。嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策；不向?qū)W生亂收費(fèi)，不強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教學(xué)輔助資料；做到無(wú)公開滋事、聚眾上訪以及有影響的群體事件發(fā)生；開展好禁毒

　 宣傳教育，珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品；宣傳普及科學(xué)知識(shí)，不相信迷信，不信邪。

　廣大教職工能做到愛崗敬業(yè)，忠于職守，踏實(shí)工作，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人、管理育人、服務(wù)育人職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。能樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)；

　大多數(shù)教職工在平時(shí)的教學(xué)科研、管理和服務(wù)工作中能自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)， 遵守職業(yè)道德規(guī)范， 以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和教育學(xué)生。

　大多數(shù)教職工能較好地執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度。在工作、生活中，能關(guān)心集體，尊重同事，團(tuán)結(jié)合作，不做有損集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的事，講文明禮貌。等

　德育工作呈現(xiàn)出求真求效齊抓共管的新格局。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和師德師風(fēng)建設(shè)，全體教師進(jìn)一步明確了教師之根本職責(zé)，教師不只是傳道授業(yè)解惑的教書匠，更是學(xué)生修身立德的靈魂工程師，在學(xué)校不斷開展師德教育下，學(xué)校德育工作已呈現(xiàn)出大好格局。主要表現(xiàn)在：

　全體教師心態(tài)積極，樂于奉獻(xiàn)。同時(shí)，都能積極配合學(xué)校組織開展的“德育導(dǎo)師”與“結(jié)對(duì)子”等活動(dòng)，營(yíng)造了人人參與德育管理的濃厚氛圍，在協(xié)助班主任班級(jí)管理上取得了明顯成效；

　科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生會(huì)自我管理工作，使我校三位一體的德育管

　 理體系更具特色，學(xué)校團(tuán)委創(chuàng)新開展各項(xiàng)工作，有力推進(jìn)了積極向上的校園文化建設(shè)，在我校“三位一體”形成了我校特有學(xué)生自我管理特色與校園文化特色；

　班主任隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范有效。學(xué)校高度重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，首先，加強(qiáng)了班主任工作的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，做到經(jīng)常開展班主任培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，常走出去學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和請(qǐng)專家來進(jìn)行管理科學(xué)方法與理論講座；其次規(guī)范開展校本培訓(xùn)，德育處每周召開班主任例會(huì)，在每周例會(huì)上除工作安排與信息通報(bào)外，更重要的是加強(qiáng)班級(jí)管理能力的提高的培訓(xùn)、政策理論學(xué)習(xí)、個(gè)案點(diǎn)評(píng)與經(jīng)驗(yàn)的交流等，有效促進(jìn)了班主任班級(jí)管理能力和教育人能力的提高；三是注重以老帶新與領(lǐng)導(dǎo)下班聯(lián)系指導(dǎo)，加強(qiáng)了班級(jí)管理的督促與對(duì)班主任工作的指導(dǎo)，效果顯著；四是組織開展班主任德育個(gè)案研究，突出了德育個(gè)案的研究與交流，大大促進(jìn)了班主任在開展個(gè)別教育活動(dòng)過程的科學(xué)性、有效性；五是對(duì)班主任客觀公正的考評(píng)機(jī)制，有力推動(dòng)了班主任工作的積極性等。

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