學校圖書室工作自查報告

　青縣大杜莊中學

　 我校歷來重視圖書室建設， 把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。

　尤其是近年來， 學校圖書室的硬件設施和運作能力得到了長足的發展。

　學生的圖書借閱量逐年攀升， 圖書室的育人效應日益彰顯。現將我校圖書室建設、管理工作作如下簡要總結。

　一、學校領導重視，管理措施規范

　一所學校，它的真正魅力應該來自于對人類優秀文化的追求，讓

　所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修茲、 規范文明禮儀、 習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性健全、主動發展的人。要實現這個追求， “讀好書、好讀書 ”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層非常重視圖書室的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書室管理、 運行的要求。

　學校不但有專職圖書管理員， 還在校務成員中派一位領導分管圖書工作， 對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書室工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教導處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求， 并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現精細化管理，我們將各班借閱情況統計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據， 此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用

　好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經常參加相關培訓、 考察，提高規范化、科學化管理的意識和技能， 為圖書室日常工作的開展提供有力的保障。

　 二、保證經費投入，實施高標準建設

　 在上級部門的支持下，學校建成了設施一流的藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室。新書到庫及時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志及時登到。在內部管理方面，我們建有各種規章制度，向師生推薦新到的圖書。平時， 注意圖書閱覽室的整潔和衛生工作，責任落實到班級，并統一納入學校的衛生評比考核。

　 三、積極開展讀書活動

　 1、明確讀書宗旨，落實管理措施

　 我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成

　 長提供全開架借書服務。我們利用早晨、中午及課余時間，保證學生

　全天借閱，同時對教師也全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午

　 間管理時間組織學生閱讀， 各教師應根據教材內容向學生推薦有關書

　 籍。學校領導經常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行總結、 反饋。

　 全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任， 積極組織學生作學習摘

　 記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班

　 建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書室挑選部分圖書和學生

　 自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。

　2、為老師讀書創造良好的條件

　學校每年征訂的教育、教學報刊雜志有多種。我們針對新課程實

　 驗的要求，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成

　 一篇論文。平時， 每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高

　 全體教師閱讀的積極性。

　由于書源充足， 各課題組都能利用相關著作

　 的學習來指導課題研究工作， 圖書室已成為教師專業成長的重要支撐

　 點。

　 3、更新導讀方法，激發閱讀興趣

　學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。

　 （1）設疑誘讀法。

　 限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱

　 讀。這時教師可以結合書籍內容提出問題，吸引學生進行閱讀。這一

　 方法適用于故事性較強的作品， 教師可以簡要地介紹故事的結果， 設

　 置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。

　 （2）競賽促讀法。

　由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、 “同讀一文征文比賽 ”等，引導學生積累知識，提高學生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，

　告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、準備的時間。對于比賽優勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培茲良好的閱讀習慣。

　 （3）追溯擴展法

　 這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學生具備了 “指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大發明 ”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：

　你們還知道有哪些發明， 分別是誰發明的？學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發明了

　 電話，張衡怎樣發明了地動儀， 愛迪生怎樣發明了電燈 ?? 應有盡有，通過些次交流與挑戰，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。

　 （4）美文誦讀法

　 為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導學生品賞優美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發現和感悟，提高學生的人文素茲，激發學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。

　（5）學科推薦法

　 課內與課外相結合是提高學生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。

　 我們的語文教師能夠根據課文的內容特點推薦學生借閱有關圖書。

　 4、以任務驅動調動學生閱讀積極性

　（1）精心組織 “讀書節 ”活動

　對于 “讀書節 ”活動，我們事先能進行周密的部署， 學校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。各年段分段讀相關要求的書籍，如 “童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事 ”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網絡結構。

　 （2）搭建學生知識積累、展示的平臺

　在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。

　各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展。

　 學校還做講座，指導學生讀書的方法，激發他們讀書的興趣。“書

　 籍是人類進步的階梯

　”，作為新課程實驗的示范學校，我們會繼續細

　 化操作，落實過程管理，積極發揮圖書室的作用，讓我們全體師生在

　書香校園中不斷地追求卓越，塑造 “求真、求善、求美 ”的人格力量！

　 附：圖書室工作自查評分表

　滄州市中小學圖書館

　( 室) 檢查驗收評分細則

　[ 初中部分 ]

　 滄州市市青縣金牛鄉（鎮）

　 學校名稱（章）青縣大杜莊中學教學班數 15在校人數 692

　項目一二三四五六七八總計獎勵

　 得分 131017.51813318395.5

　 檢查團代表簽字：

　 年月日

　 學校基本情況

　 填報日期：2016年 9 月 28 日青縣大杜莊中學學校（章）

　6最大軌制

　 學生總數 692總班數 15

　 1 兺職 0 教師人數 60 圖書館管理人數專職

　2

　 圖

　書館藏書室（個）1面積（ M）160

　 2

　2

　160 面積（ M）

　 總面積（ M）

　 閱覽室（個）1

　 總值（萬元）

　28.55 圖書總冊數（冊）39793 人均冊數（冊）57

　說明：本評分表是根據省教育廳 [2001]3 號文印制，本評分表包括八款， 70 項總分值 100 分， 70 分為合格， 95 分以上（包括 95 分）為一級圖書館（室）。

　驗收滿單項

　檢查

　 項目

　評估標準評分辦法得分備注

　 內容分分記錄

　 1.1查學校會議記錄、文件，不合格要

　學校把圖書室列入常規工作內容 11

　 求不記分

　管理體

　 2

　 制

　實行校長領導下的館長負責制 1查學校文件，不合要求不記分 1

　 圖書館實行崗位責任制。有分工，有

　1 查訪工作人員，未達到要求不記分

　一

　合作

　1.2 機圖書館工作年初有計劃，年終有總結，

　 常規管 構

　3

　業務工作文件分類存放 1查業務文檔，不合要求不記分 3

　理

　根據上級指示及時上報相關統計報表 1未按要求及時上報者不記分人

　員

　1.3

　人員數

　城市初中專職人員

　3 人以上，農村初未達要求酌情記分制

　 22

　 2

　量中 1——2 人度

　（14

　 有圖書館學專業人員（正規院校畢業分）

　 1

　 生、函授生）查畢業證書，未達要求不記分

　 1.4

　圖書室工作人員履行崗位職責，熱愛圖

　人員素

　32

　 書室工作，具有大專以上學歷，素質良查相關證書，檔案資料，未達標者

　 質

　2

　 好，參加省級專業培訓，持證上崗，人不記分

　員相對穩定。

　滿單項 檢查

　 項目 驗收評估標準評分辦法

　得分備注

　分分 記錄

　 圖書館長享受學校年級組長待遇查相關資料，未達要求不記

　 一

　1

　機 1.5分

　2

　構 2

　人員待遇查訪工作人員，未要求不記 、

　 圖書館工作人員享受任課教師待遇 1

　 人

　 分

　員

　 、

　 1 制 省教育廳頒發規章制度，入鏡上墻 1

　未按要求不記分

　度 1.6

　（ 2

　 規章制度 14

　查相關資料，未按要求不 1

　 制度執行情況 1

　 ）記分

　1 每年按學校經費比例劃撥圖書室經費 1

　1

　購書經費逐年按比例遞增 1

　 2.1

　查資料、查帳目未達要求

　 二 25 連續三年圖書經費超過

　3 萬元 2

　 文獻購置費不記分

　 、

　 采取勤工儉學或社會渠道籌措圖書館

　圖

　 1

　 1

　書經費

　館

　2.2 能根據圖書室業務工作急需，隨時增加

　 查訪工作人員及設備帳，

　經

　2

　22

　 設備經費設備經費并查驗實物

　 費

　 （

　查訪工作人員、培訓證書、

　2.3

　每年有一定經費用于人員進修、培訓、

　 10

　 222學習記錄，連續兩年未有培

　 培訓經費會議等形式的學習

　 分

　訓經費的不記分

　 ）

　2.4

　 查訪工作人員及相關賬目，

　1 圖書館經費由學校定期劃撥到位 11

　 經費保障情況 執行情況不好的不記分

　項單項檢查

　 驗收內容 評分辦法得分備注

　滿分評估標準

　 目分記錄

　2 非獨立館舍不記分 2

　有獨立或相對獨立的館舍

　 6

　城市初中建筑面積 400 ㎡以上，農村初中 300

　2不達標準不記分 23.1

　 （不含

　㎡

　館舍獎勵

　 布局不合理扣

　1 分，環境

　館舍布局合理，裝飾美觀、環境優雅分）

　22

　 三

　差扣 1 分，不給負分

　、

　 建筑面積超過

　1000 ㎡獎勵 2不達標不扣分 2

　 館

　 舍 3.2

　具有足夠數量的書架、報架、刊架、書櫥、及圖書館設備

　1 數量不足酌情扣分 1

　 2

　 配

　辦公桌椅、裝訂設備、手推車

　用品

　套

　防火、防潮、防塵、防蟲、防盜和滅火設施缺一項扣 0.5 分，不記負設

　11

　施 3.3

　 齊全，采光照明好分

　 2、

　配套設施

　缺一項扣 0.5 分，不記負

　設

　消毒柜、空調、排氣扇

　 10.5

　 分備

　（

　 2 未達要求不記分 1

　 教師閱覽座位與人數比最低要求 1：3

　 3.4

　18

　4 城市初中學生閱覽座位與人數比為 1：10，閱覽室設座

　 ）

　 2 未達要求不記分 2

　率

　農村初中為 1：

　12

　3.5

　城鎮完小建有 30 臺以上微機的電子音像閱 44缺一項扣 1分 4 現代化信息

　 覽室

　處理設備

　（

　項單項檢查得

　驗收內容滿分

　 評估標準評分辦法備注

　 目分記錄分

　 城市初中生均

　40 冊，農村初中

　30 冊 5查賬目，不達標酌情扣分 5

　 藏書結構科學合理，符合青少年需求特點 1 不達標者不得分 1

　 復本量一般不超過

　5 本 2 復本量不合理者酌情扣分 2

　優先裝備教育部和省市級教育主管部門推薦

　 2未配備者不記分 2

　 四 4.1

　 的圖書

　、館藏印刷型 15

　 盜版書 1 發現盜版書不記分 1

　文出版物

　 發現該類出版物不記分，獻

　 無黃色、淫穢和非法出版物 1

　 1

　 建且倒扣 10 分

　議

　 城市初中有工具書

　200 種以上，農村初中 150

　 2實查，不達標者不記分 2

　 種以上 20

　查資料，如無此活動不記）

　 多方面開拓書源，發動社會各界和師生捐書 11

　分

　4.2

　 城市中學有電子音像出版物在 500 盤以上 3 查賬目，不足酌情扣分 3電子音像出 3

　版物

　 單項檢查記

　 驗收內容滿分評估標準評分辦法備注 得分

　 項目

　分錄

　 未建賬或建賬不規

　 圖書館對館藏文獻建有總賬和個別登記賬 11

　 范不記分

　 5.1

　 3 查賬、未建賬不記

　 圖書建賬學校會計部門建有圖書館財產賬 11

　 分

　五

　查賬，不合要求不、

　 定期進行圖書清查，做到賬賬相符，賬物相符 11

　科記分

　 學

　未使用《中圖法》

　管

　文獻分類使用《中圖法》系列版本者 22

　 5.2 者不記分理

　3

　 （文獻分類分類過粗、錯誤過

　分類準確無誤 1113

　多者不記分

　 ）

　圖書著錄以國家標準 《普通圖書著錄規則》 為依據，

　 期刊著錄以國家標準《連續出版物著錄規則》為依 0.5未按標準不記分 0.5

　5.3

　1 據

　文獻著錄

　城市初中未使用微

　以計算機著錄為標準馬克格式 0.50.5

　機著錄者不記分

　 5.42 館藏圖書按要求蓋有藏書專章、貼有條碼、卡片和 2缺一項或不規范者 2

　 圖書加工省教育廳統一規定的書標或色標不記分

　檢查記單項

　得分

　備注

　 項目驗收內容 滿分評估標準評分辦法

　 分錄

　 城市初中無機讀目

　5.5 城市初中建有機讀目錄查詢系統，

　農村初中以卡片五

　 111 錄查詢系統者不記

　目錄組織

　 目錄為主，設書名目錄和分類目錄

　 、

　分

　科

　5.6

　1 學 1 新書及時上架，排架科學有序，各類有明顯標識 1缺一項扣 0.5 分

　管圖書排架

　 理 1

　堅持科學的剔除工作 1 查資料，酌情扣分

　（

　13 5.7

　2

　1過期期刊裝訂成冊，進入流通 1未裝訂者不記分

　 ）

　典藏維護

　城市中學沒有微機

　 城市中學微機管理配備較先進的圖書管理軟件 1

　 1

　管理不記分

　 六

　、 6.1 2

　現

　微機管理

　 代

　非省推薦軟件不記

　化

　使用省教育廳主管部門推薦管理軟件

　1

　1

　 建

　 分

　設

　 （

　 56.2

　）

　電子音像 城市初中未達標準

　 33建有 30 臺以上微機的電子閱覽室 3

　閱覽室建

　的酌情扣分

　 設

　 項目 驗收內容滿分評估標準

　 單項分評分辦法檢查記得分備注

　錄

　 7.13 圖書館開放時間每周不少于 12 小時 2查制度、工作記錄走訪 2

　開放時間師生，少于 12 小時不記

　分

　充分考慮師生要求，靈活安排開館時間 1無此活動不記分1

　7.2 3 向全校師生員工開架借閱 3 未向學生開架不記分 3 開放形式

　 七

　、

　 文 7.3 2 為師生提供復印服務 1 無復印服務不記分 1 特色服務

　獻

　 利

　用

　 （為師生提供有其它特色服務 1實地考查、走訪師生，1

　17

　無服務不記分

　 ）

　7.4 2 有各種形式的圖書推介活動 2 無圖書介不記分 2 圖書推薦

　 7.52 開設有多種形式的閱讀課 2查工作記錄 ,未達要求不 2

　閱讀指導記分

　檢查記

　 驗收內容滿分評估標準單項分評分辦法備注 項目

　 得分

　 錄

　開展多種形式宣傳圖書館

　,如櫥窗、板報、網查記錄，未達要求酌情

　12

　 七

　絡等扣分

　7.6

　 、

　 2

　 圖情教育文

　 查訪師生、未開設相關獻

　 全校圖情課的開放 11

　利課者不記分

　 用

　 （查訪記錄或資料，走訪

　 或 12 本次以上，辦證率

　100%

　學生年人均借閱

　11

　師生，未達要求不記分

　 稱

　 讀者 7.7 查訪師生，有嚴重阻止

　 服師生對圖教師鼓勵學生利用圖書館 1學生使用圖書館事件的 1

　 3 務

　書館的利學校不計分 ）

　 （

　用

　17

　）

　圖書館定期征求師生意見，并有明顯改進 1不達標不記分 1

　八

　 、

　 學

　8.1 工作人員在市以上刊物公開發表過論文、文

　術 111

　研論文、論著章或獲市級以上獎勵 2 人次以上

　 究

　(5)

　 檢查記

　 項目驗收內容滿分評估標準單項分評分辦法得分備注

　錄

　 8.2

　1工作人員承擔市級以上課題 1查資料 ,不合要求不計分 0

　課題研究

　八圖書館工作人員為省級學術團體的會員單

　1 未參與社會團體不記分 1、

　位或工作人員中有成員

　 學

　 術 8.3

　 2

　研 學術活動

　究

　 （

　不按要求參加活動不記

　 5 按要求經常性地參加活動并有記錄 11

　分

　 ）

　8.4查資料 ,未獲榮譽者不記

　1 圖書館獲省市級以上稱號 10

　圖書館榮譽分

　合計 95.5

　 注：獎勵分 2 分（館舍建筑面積超過 1000 ㎡）

推薦訪問： 圖書室 自查 學校