教研組評議意見

　該 教師自任職以來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，積極參加政治學習，關心時事，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐 “ 三個代表 ” ，忠誠于黨的教育事業。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，從不歧視后進生和學困生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。同時在不斷學習，以加強自身修養。

　該教師于大學化學教育專 業本科畢業，學歷達標，熟練掌握化學的基礎理論和專業知識。練就嫻熟的實驗動手操作能力。同時，注意知識的更新和業務的進修，積極學習教育教學理論知識，認真鉆研新課程教學改革理論和現代化教學技術，還不忘向有經驗的老教師學習。經過 過 5 5 年的教育教學實踐，該教師現已經比較熟練地掌握了科學教學的基本規律和很多行之有效的教學方法，并能熟練地將這些基本規律和教學方法運用到實際教學中去。教學能力強勁，能勝任各年級教學工作，教研基本功扎實。教學常規工作能力過硬，能結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學過程，并能按新課程教學改革的要求精 心備好每堂課，上課時注重面向全體學生，因材施教，堅持啟發式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則，注意課堂的藝術性和效率意識，向四十五分鐘要質量。對學生輔導實行下班教學管理，對學生的作業進行面批面改。取得了顯著的教學效果。

　該教師在做好常規教學工作的同時，還積極從事教育科研活動，主動積極地進行課堂教學的實驗與改革。我校科學組 3 2003 年 年 5 5 月成立《教師心理健康研究初探》研究項目，該教師積極參加，表現出極大的熱情，并擔任其中的資料歸納總結工作。在 4 2004 年繼續進行對該項目的研究工作，得到校領導的肯定。同時，該教師在課后之余，及時總結課堂教學情況，堅持寫課后心得，為以后的論文撰寫積累了豐富的教學材料，該教師在 4 2004 年 年 5 5 月寫成了《英語教學在科學教學中的應用》論文參加了寧波市理科學會論文交流，又相繼在 2004 年 12 月寫成了《使用科學教材所遇到的幾個問題》論文，并獲得了寧波市北侖區理科學會論文三等獎。可見，該教師有很強的教學科研能力。

　該教師是因為喜歡才從事教師這個職業的，所以他的工作態度是積極的、主動的。在履行職責方面超額完成學校分配的工作任務。在擔任 兩個跨年級班級的教學任務時，一個是初三畢業班，一個是剛開始實行新課程的七年級，還兼任過實驗員工作，教學任務相當繁重，但該教師不怕困難，勇于擔當，力爭做到有實驗必開，開的必好。自工作以來，該教師還一直但任副班主任工作，共同協助班主任把班級管理好，使學生能在一個比較好的學習環境中吸取知識的養分，茁壯成長。該教師還負責學校科學趣味實驗興趣小組的組織、培訓工作，極大地提高學生學習科學的濃厚興趣。

　該教師在教學工作中始終做到對學生、家長、學校、社會負責。如上所述，足以可見該教師在我校的工作成績是顯著的。我作為 科學教

　研組組長認為該教師已經具備了作為初中科學中學一級教師的資格，而且也能夠勝任初中科學中學一級教師的工作。

推薦訪問： 教研組 評議 意見