咬定教書不放松

　甘把一身獻教育

　西潘聯校陳 yz --- 道德模范先進事跡

　1978 年 7 月盂縣一中畢業的我懷著對教育事業無限赤誠之心，走進了盂縣最偏遠的鄉鎮——西潘。認定了教育，選擇了教書，擔任了民辦教師。開始了自己一生無怨無悔的事業。

　四十多年來我的成長可以分為三個段，第一段是 1978 年參加工作到 1986 年八年的成熟階段，第二段是 1986 年到 2010 年二十四年的奉獻階段，第三階段是 2010 年至 2020 年十年的發揮階段。不論那一年的那一天，我都不忘“干一行，愛一行”的初心，本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，和 “教書必先育人”的工作理念， 把愛的陽光灑向了自己的事業，灑向了自己的學校和學生；多少年來，我愛崗敬業，教書育人，為人師表，無私奉獻;„„雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了山區教育的一片清純的土地；多少年來，我默默實踐著心中不變的誓言„„以教師為職業，教育為事業，不讓一天虛度；多少年來，我的心總是和學校貼的那么近，和學生貼得那么近，都過得那樣的忙碌和充實;多少年來我的所作所為，得到了領導的信任，器重、學生的尊敬，愛戴、家長的寄托和感謝。都更令我欣慰無比，不斷前進，促使我在教育園地里、在三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻，留下了一串串堅實的腳印„„ 一、

　不忘初心 提高素質 完善自我 作為一名教師，我始終堅信打鐵必須本身硬、要給別人一碗水自己需有一桶水的道理，由于自己學歷較低,所以多少年來自己在教學之余利用一切可以利用的時間“自我充電”完善自我，不論是上級要求的三筆字、普通話、教材教法、中師函授、大專函授等繼續教育學習，還是自己參與的教科研研究我都孜孜不倦，一絲不茍，潛心學習，提高自己，完善自我。使自己的事業生涯由民辦教師到公辦教師到優秀教師;由學校教師到學校校長到中心校長到聯校教研主任一步一步走向提高。不但在教學上摸索出了什么樣的課才是學生最喜歡的課，而且還探究了什么樣的教師才是學生喜歡的教師、什么樣的學校才是家長喜歡的學校。

　作為一名教師，學習是永恒的，也是不可松懈的，所以多少年來，只要有機會學習的我都積極參加，不論是縣局組織的教學教研活動還是到陽泉市的計算機培訓、校長培訓及到省城太原的德育研討、平定師范的在職研修、西安師大的學科培訓，我都以優秀的成績取得合格證書。不斷的充實了自己，完善了自我。

　二、 堅定信念 克服困難 律己育人。

　四十多年來我始終把教師職業道德作為座右銘，注重師德，為人師表，學風嚴謹，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作中。以“科學發展觀；實現中國夢”作為行動的指南，提高政治覺悟。積極學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他教師和學生。服從領導分配，扎扎實實做好學校工作和教學本職工作。與同事相處時，總是以“與人為善”的心態對待每一個同事，無論參加什么集體活動，始終積極主動，不計得失，勇挑重擔。全面正確了解實踐黨的教育方針、科學發展觀和社會主義核心價值觀的內容和意義，克服一切困難。把工作放在首位，例如 1999 年妻子身患重病，經過兩次手術最終癱瘓在床，所以我既要照顧家里的病人，又要照顧在學校讀書的孩子，同時學校的工作還不能耽誤，就這樣我每天早起晚睡做家里的事，學校工作從沒有耽誤一天。就這樣在多年的教育工作生涯中，辛勤耕耘，甘灑汗水，用熱血譜寫著自己的歷史，用青春鑄造著自己的人生，在平凡而偉大的教育工作中， “老老實實做人，踏踏實實做事”，把滿腔熱情傾注到黨的教育事業中，把理想之根扎在三尺講臺上，用博大的愛心、不懈的追求和無私的奉獻，托起了一個個明天的希望，譜寫著自己平凡而絢麗的人生。

　三 、默默耕耘 勇于創新 成績突出。

　1986 年我被聯校調到聯校所在地的西潘小學擔任校長直到 2010年，一干就是二十多年，在這二十多年里我一直擔任畢業班班主任工作，一手抓學校的管理，一手抓班級管理，因為我深知教學質量是學校的生命線。所以我把抓教學質量放在工作的首位，在學校我嘗試實施了認真鉆研教材，備有效課，上高效課，布置有效作業，進行有效批改，按時有效檢測和課后有效輔導，的六有效教學，取得了良好的效果。在自己

　所帶的班級管理中我始終堅持為人師表嚴格要求自己和學生。狠抓教學質量，每學期聯校評價檢測我所帶的年級都成績名列前茅。多次被評為縣、鄉模范教師和優秀班主任。同時我積極參加教學研討和其他老師共同探討教學疑難，使自己教學水平得到提高。用自己的行為和自己的教學質量影響其他老師和班級的學生。所以學校每學期學校都能圓滿地完成教育教學任務并且在全聯校名列前茅。學校多次受到聯校和縣局的表彰，同時當時的西潘村兩委為了表彰鼓勵學校取得的成績曾多次利用暑假組織全校教師到北京、綿山、西柏坡、西安等地參觀。大大激發了師生的積極性，創設了學校良好的教育教學氛圍。

　四 、 以德為先 情系學生 無私奉獻。

　作為一名學校校長，我以自己獨特、卓有成效的教育管理在工作崗位上體現了校長的先進性作用。雖然沒有華麗的言辭，沒有優雅的風采，卻能深深地吸引著全校的老師和學生，打動著一個個對子女疏于管教的家長，在極短的時間內轉變學生以前的面貌。原因就在于我把學生視為子女，把學生家長視為自己的家人和朋友。我和我的學生親密無間。在同學們心目中我一直是一位一位沒有師長架子，真正做到了解學生，走進學生心靈的老師。學生們遇到事情總愛去找我說，學習生活上的困難，同學相處的問題，和父母關系的處理上，總能得到我悉心的幫助。2000年以來由于拆點并校我校服務范圍擴大到 7 個村，成為全鄉唯一的寄宿制小學，學校沒有生活老師，我親自監管，男住校生 比較難管理， 每學期開學我都要和他們同住一段時間，了解每一位學生的情況，教育他們遵守學校紀律，學會獨立生活，例如距離學校 8 里遠的銅爐村學生李新云，母親是一位聾啞人，父親也不按時星期五到學校接他，家庭條件極差，對此我曾無數次的在星期五放學后用自行車送他回家。又如西潘的李煥英同學家庭條件較差，學習成績忽高忽低，我就對她進行前途理想教育最終上了大學考了博士。他在上大學后給我的來信中寫到：“陳老師，您不但教我們許多知識，而且還教我們怎樣做人。您對我們的教育勝過父母對我的教育。短短六年時間的小學生活回想起來，在和您相處的日子里，有講不完的心里話，回憶著這一切，眼淚便不住的落下，您是多

　么關心我們，多么體貼啊!您就像辛勤的園丁培育著祖國的花朵，只可惜我們相處的時間太短了，現在只好用優異的成績，來報答您。” 由于西潘鄉地處盂縣偏遠山區，隨著農村留守兒童的增多，大多數學生的學習習慣很差，課堂上不認真聽課，課后作業不按時完成，課間與同學打鬧，學習無自覺性，于是我把德育教育放在首位，不但經常幫他們補習功課，同時也開導他們的思想教育。并潛心研究學生德育教育的有效性，我的論文《注重學校德育工作 創設育人氛圍》榮獲省教育廳、省教育學會二等獎并參加了省教育學會召開的學校德育研討會。我校的經驗在全聯校得到了推廣。就這樣通過對對教育的摯愛和全身心的投入，年復一年送出了一批又一批的學生，贏得了上級，社會，學生，家長的認可，成為了教師敬業奉獻的看點。

　五、 以身垂范 發揮力量 服務山區 2010 年我被調到聯校辦公室，負責教學、政教工作，對此我深感自己責任重大，對縣局安排的工作不折不扣認真完成，除完成縣局安排的各項任務外奔走于全聯校各小學之間，深入探究山區小學的發展。為了解決全聯校文科成績普遍較差的現狀我創辦了由我主編 聯校其他領導參與的《新苗文學社》，主要刊登師生的優秀作品，到目前共出版了六期，大大提高了學生的語文成績和作文水平。為了開展山區學校的藝術教育，我每學期都組織各校開展演講競賽、歌曲比賽、書畫展覽、體育運動會。并總結經驗。2010 年我的論文《偏遠農村小學藝術教育初探》榮獲陽泉市教育局一等獎、省教育廳二等獎。為了對學生進行熱愛家鄉教育，我編寫了《我的家鄉》校本教材，共 2 章，每章 11 課，沒課都配有作業。在 2012 年的省、市三優評選中榮獲優秀，在我聯校印發各校使用至今。既增長了學生對家鄉人文知識了了解有培養了學生熱愛家鄉的情操。

　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，如今我已年近六十，接近退休了，在平凡的教育戰線上走過了 42 個春秋，履行了一名教師應盡的職責和義務。為了山區教育的發展，學生的發展，教師的發展，學校的發展在教育的道路上做了自己力所能及的事。多年的教育生活，我雖然付出了許

　多，但也真正體會到了勞動者的艱辛與快樂，我愛偉大的教育事業，更愛可愛的孩子們，我深深體會到“我選擇了教育，決不后悔!”

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