引導，是指通過行為幫人走出困境，或是帶著人向某個目標集體行動，通過行為幫人走出困境。引導者總是在被引導者的前方，可以是行為、動作上先進，可以是思想上先進或技術上先進等等。引導者處于主動位，被引導者就是處于被動位置。但又跟駕馭不同，駕馭者總是在， 以下是為大家整理的關于輿論引導的重要性及怎么做3篇 , 供大家參考選擇。

輿論引導的重要性及怎么做3篇

【篇一】輿論引導的重要性及怎么做

孩子做家務的重要性

　　孩子做家務的重要性　　第一，家務勞動能夠消除孩子的依賴性，增強孩子的家庭責任感、義務感。 家務，家務，就是家庭事務，是每一個家庭成員都應該來共同分擔的。孩子，就是家庭中一個不可或缺的重要成員，為什么就不能來擔當家務勞動呢?很多家長認為：孩子還小，沒有做事情的能力，現在應該給他的是一個無憂無慮的童年。這樣的想法和干家務并沒有什么沖突。孩子是一點一點長大的，家務也是一點一點的教孩子做一些他力所能及的事務，如：掃地、倒垃圾、收拾碗筷等等。大家不難發現，當孩子為家里做了一件他能夠做的小事時是多么高興和自豪!他不僅會因為受到家人的稱贊而感到高興，還會在家里找到自己的位置，肯定自己的存在價值，樹立“我能行”的自信。無論大人還是孩子，在心理上都需要擁有肯定、贊許，都需要得到大家的認可。如果沒有的話，他會在另外的方面得到：例如通過撒嬌、生氣、不吃飯等等來吸引大家的注意，得到心理安慰。當家務勞動在潛移默化中融為孩子生命的一部分時，孩子會為自己能夠為父母分擔家務勞動而感到自豪，同時認可自己的責任和義務。尤其是有“要把孩子當朋友對待”的教育思想的家長，更應該像對待真正的朋友一樣，讓孩子學習分擔——“有福同享，有難同當”的才是真正的好朋友。
　　第二，家務勞動能夠使孩子懂得父母的辛苦，學會關心、體諒別人，融洽社會關系，善于合作。 當一個孩子能夠體會到干家務所需要付出的辛苦和無奈時，他就能夠真真切切地體會到父母要為家里操多少心，要付出多少辛勞，從而通過親身感受產生對父母真摯的敬意。只有這樣的孩子才會對父母充滿感激之心，才會珍惜所得的一切，他會因此而關心、體諒父母，進而盡力為父母做更多的事情。 在干家務這個過程中，有時候憑借孩子個人的能力是很難完成的，這個時候他就需要尋求幫助，或者和人合作。經過多次親身實踐鍛煉，孩子就知道面對問題該怎么解決，并且能夠通過思考總結出最好的方法——人總是在干活的時候有“逃避勞累”的想法，這樣更促進其思考能力的發展。 在社會上，會關心、體諒的人就會從別人的角度著想，尊重別人，珍惜別人的勞動成果，建立良好的社會關系，和別人精誠合作，更有利于其取得成功。
　　第三，家務勞動可以培養孩子吃苦耐勞的精神、堅強的意志和堅忍不拔的毅力。 世界上沒有任何事情能夠像家務勞動這樣繁雜、瑣碎、持久。在長期的家務勞動中，孩子能夠在反復的操作中變得熟練起來;能夠在成功中尋找到自信;能夠在挫折中受到忍耐的磨練;能夠在枯燥中學會堅持。長久下去，孩子會把家務當成“順手”的一件簡單的事情來處理。其實，在生活中，在孩子的成長過程中要面對許多困難和挫折，有了吃苦耐勞的精神、堅強的意志和堅忍不拔的毅力，一切都會迎刃而解。
　　第四，家務勞動可以使孩子增強辦事條理性。 許多時候，我們面對的不是一件事情的出現，而是有好多事情同時都在等著我們去完成。家務勞動也是這樣。該先做什么后做什么?其實就是在教育孩子做人與做事的道理：撿重要的、緊急的先做，次要的、可以延緩期限的后做。有時候，一些事情可以同時做，例如：把衣服放到洗衣機里洗的時候，可以同時在火上燒水，五分鐘的時間里還可以澆花、拖地??再如：上街買東西的時候要把清單寫好，一次基本上把要買的東西都買來，還要注意在路線上節省時間。常此以來，這些看似不足為道的小事情，小時間卻能夠給孩子的人生節省下一大塊時間財富。
　　如何培養孩子做家務　　孩子做家務，可以培育他們的勞動技能，可以訓練他的觀察力、理解力、應變能力，隨著做家務越來越順手，孩子的能力和自信心也也得到了培育和發展。當家務成為了孩子日常生活的習慣，孩子也會有參與感、成就感和榮譽感，更重要的是，培養孩子對家庭有份責任心和歸屬感，協助他獨立自主。
　　1、讓孩子參與家務勞動，首先要耐心指導。孩子雖然熱心參與家務，但一開始肯定越幫越忙，如：洗菜濺得到處都是水、盛飯灑了一桌、洗碗摔壞了幾個等等。家長必須容忍這些混亂，并將每件事分解成小步驟來教孩子。
　　2、讓孩子做力所能及的事情。如果讓一個3歲的寶寶收拾自己凌亂的房間，會使他茫然而無處下手。孩子3歲前，可以叫他收拾玩具，奠定日后他做家事的基礎。三四歲左右，可以做簡單家事，如開飯前，幫忙排椅子、分筷子，爾后可以教他幫忙擦桌子。和孩子一起疊剛收進來的干凈衣服，他一定會很高興，因為這些事對孩子而言，都是有趣的游戲。
　　3、把握時機。孩子都有強烈的好奇心，看見家長掃地、擦桌子、拖地板，也會依樣畫葫蘆。把握時機訓練孩子做簡單的家事，耐心的告訴他正確的方法，讓他在興趣中不知不覺學會了做家務。
　　4、父母陪孩子一起做。如果孩子對書籍有興趣，此時，可以拜托他幫忙收拾書房，或指導他將書分類放好，這工作比要求他去掃地來得有效多了。此外，可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交換彼此的心得，以增加工作情趣。
　　5、肯定孩子的努力。孩子參與家事可以讓他感到自己是家里的一份子，以身為一份子為責任與義務，增加對家庭的歸屬感，家長要讓孩子有參與家事的機會，并多給予鼓勵、贊美，使孩子從工作中得到成就感及自信心，且肯定自己的能力，并從做家事中培養責任感及積極的人格。
　　6、利用家事機會教育。站在媽媽身旁看媽媽做家事，孩子特別愛問：“為什么我要吃這種菜?”“那種菜是怎么長出來的?”也可以讓孩子注意看蝦煮熟前和煮熟后的變化、什么菜可以讓孩子長得健壯、什么菜會讓他眼睛清澈明亮，利用一起做家事的時間，與孩子分享生活經驗。
　　7、增進親子感情。孩子與家長一起做家事，不僅可以培養其參與感及成就感，從合力完成家事的過程中，將有更多時間與孩子相處，增進親子感情，孩子也會從中體會、了解家長的辛勞。此外，利用這段時間，聽孩子訴說一些快樂或不如意的事情，也可增進你對他的了解。
　　孩子的聰明在手指尖上，會做家務的孩子雙手靈巧，思維敏捷，能力全面。父母可以讓孩子從小參與真正有擔當的一份家務勞動，潛移默化地使做家務成為孩子生命的一部分，這樣必將為孩子未來的事業發展和家庭幸福奠定堅實的基礎。

【篇二】輿論引導的重要性及怎么做

一：麥片水分的重要性

麥片以原料來分主要有以下四種：燕麥片、蕎麥片、大麥片和小麥片。國家標準GB19640-2005《麥片類衛生標準》中5％的水分限量要求。水分含量作為麥片類產品的一項重要理化指標，對產品的質量影響很大。水分含量超標的麥片，微生物滋生的可能性增大，易導致產品無法達到其宣稱的保質期限，也可能引起結塊、霉變等情況的發生，致使產品提前變質。水對食品的結構、外觀、質地、風味、新鮮度以及腐敗變質的敏感性都有極大的影響，從而深刻影響著食品的運銷和商品價值。

二：麥片水分超標的影響

水分含量超標的麥片，微生物滋生的可能性增大，易導致產品無法達到其宣稱的保質期限，也可能引起結塊、霉變等情況的發生，致使產品提前變質。水對食品的結構、外觀、質地、風味、新鮮度以及腐敗變質的敏感性都有極大的影響，從而深刻影響著食品的運銷和商品價值。

三：干燥箱衡重法

原理：

干燥箱法也叫烘箱干燥法或熱解失重法。試樣在105±2℃烘箱內，常壓下烘干，直至恒重，丟失的重量為水分。即通過計算樣品干燥前后的重量差，計算出含水率或105℃下揮發物含量，分常壓干燥法和減壓干燥法兩種，其原理相同。

計算公式：(干燥前重量-干燥后重量)÷干燥前重量×100=水分(%)

計算公式：（W1-W2）/（W1-W0）×100 =水分(%)

式中：W1=105℃烘干前試樣及稱樣皿的重量(g)；

W2=105℃烘干后試樣及稱樣皿的重量(g)；

W0=已恒重的稱樣皿的重量(g)。

注意：定溫恒溫箱在規定的溫度內，恒重鋁盒，直至前后兩次重值之差小于0.005克，即為恒重，取樣后按照要求烘干，至前后兩次稱重之差小于0.005g，但兩次測定結果允許差不超過0.2%。

冠亞麥片快速水分檢測儀：

1、原理：

干燥失重法原理，采用率的烘干高品質的環狀燈管，對樣品進行快速、均勻的加熱，樣品的水分持續不斷地被烘干。整個測量過程，儀器全自動的實時顯示測量結果：樣品重量、含水量、測定時間、加熱溫度等。應用了國際烘箱干燥法原理，測定結果與烘箱法水分測定具有良好的一致性，工作效率卻遠遠高于烘箱法水分測定，一般樣品只需要幾分鐘即可測量完畢，因此受到廣大用戶的青睞與好評。

【篇三】輿論引導的重要性及怎么做

門診護患溝通技巧及對病人正確就診引導的重要性

楊華偉

【期刊名稱】《中國保健營養》

【年(卷),期】2015(025)015

【摘要】目的 探討門診護患溝通技巧以及對病人正確就診引導的重要性.方法 從2013年1月-2015年1月于我院門診就診治療的患者中選取200例作為研究對象,在其就診治療過程中,給予患者正確的就診引導,并積極與患者溝通,采用我院自制的《護理滿意度調查表》評價患者對護理的滿意度.結果 200例,患者中有108例非常滿意,80例滿意,12例不滿意,護理滿意度為94.0％;患者就診前平均等侯時間為(40.2±3.1)min.結論 對門診患者進行合理的溝通,并給予其正確的就診引導,有助于護理滿意度的提高,縮短患者就診前的等侯時間,值得臨床應用.

【總頁數】2頁(215-216)

【關鍵詞】門診;護患溝通;就診引導

【作者】楊華偉

【作者單位】大理州人民醫院,云南大理671000

【正文語種】中文

【中圖分類】R473

【相關文獻】

1.門診護患溝通的重要性 [J], 鄭芳芳

2.護患溝通技巧對病人康復的重要性 [J], 張鳳麗

3.護患溝通技巧對病人康復的重要性 [J], 何麗華

4.護患溝通技巧對病人康復的重要性 [J], 熊桂林

5.護患溝通技巧對病人康復的重要性 [J], 何麗華

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