方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”, 以下是為大家整理的關于小學家庭經濟困難認定方案6篇 , 供大家參考選擇。
小學家庭經濟困難認定方案6篇
申請認定家庭經濟困難理由
“家庭經濟困難學生認定工作對象”,是指本人及其家庭的經濟能力難以滿足在校期間的學習、生活基本支出的學生。包括根據有關規定批準設立的公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園幼兒;根據國家有關規定批準設立、實施學歷教育的全日制中等職業學校、普通高中、初中和小學學生;根據國家有關規定批準設立、實施學歷教育的全日制普通本科高等學校、高等職業學校和高等專科學校招收的本專科學生(含第二學士學位和預科生),納入全國研究生招生計劃的全日制研究生。
家庭經濟困難學生認定工作堅持客觀公正和統一規范相結合,公開透明與保護隱私相結合,學校引導與自愿申請相結合三大原則。
設特別困難、困難、一般困難3個等級在進行家庭經濟困難學生認定時,《辦法》將家庭經濟因素、特殊群體因素、地區經濟社會發展水平因素、突發狀況因素、學生消費因素以及其他影響家庭經濟狀況的有關因素確定為認定依據,設置特別困難、困難、一般困難3個等級。
特別困難:指學生本人及家庭不能夠提供絕大部分基本生活和學習所需要的費用。主要包括建檔立卡家庭學生、城鄉低保(含特困供養人員)家庭學生、孤兒、殘疾學生4類學生,以及由本辦法認定的其他特別困難學生。
困難:指學生本人及家庭僅能提供小部分基本生活和學習所需費用。主要包括烈士、英雄模范和因公犧牲、一級至四級因戰因公傷殘的軍人、公安民警、綜合性消防救援隊伍人員家庭子女,困難殘疾人家庭子女,以及由本辦法認定的其他困難學生。
一般困難:指一般家庭經濟困難學生,具體由學校依據學生家庭情況和本地區經濟狀況水平等實際情況而定。
貧困生認定名單公示嚴禁涉及隱私《辦法》明確,家庭經濟困難學生認定工作實行校(園)長(法人)負責制。學校要建立本校家庭經濟困難學生基礎信息。家庭經濟困難學生認定工作每學年進行一次,每學期按照實際情況進行動態調整。程序一般包括宣傳告知、個人申請、學校認定、結果公示、建檔備案5個環節。
學校必須采取家訪、個別訪談、大數據分析、信函索證、量化評估、民主評議等方式,對家庭經濟困難學生予以精準認定并按規定劃分困難等級。與扶貧、民政、殘聯、退役軍人事務、公安等部門數據對比的結果,以及能夠證明家庭經濟困難學生身份的相關部門數據庫信息截圖等,均可作為家庭經濟困難學生認定材料。若學生符合多個條件,只需提供一個部門的認定意見。
《辦法》特別提到,學校要將家庭經濟困難學生認定的名單及檔次以適當方式、在適當范圍內公示5個工作日,公示內容嚴禁涉及學生個人敏感信息及隱私。★《辦法》細則家庭經濟困難學生分為7個類別《辦法》明確,以下類別學生可被認定為家庭經濟困難學生:
一、建檔立卡家庭學生:2014年以來在“全國扶貧開發信息系統”中具有建檔立卡電子信息檔案。
二、城鄉低保(含特困供養人員)家庭學生:學生本人或法定監護人是低保對象,持有民政部門發放的有效證件或出具的有效證明,在民政“城鄉社會救助信息系統”中具有電子信息檔案。
三、孤兒:父母雙亡、失蹤或一方死亡、另一方失蹤,在民政“兒童福利信息管理系統”中具有電子信息檔案。
四、殘疾學生:學生本人持殘聯部門認定發放的有效中華人民共和國殘疾人證,在“殘疾人人口基礎數據庫”具有電子信息檔案。
五、烈士、英雄模范和因公犧牲、一級至四級因戰因公傷殘的軍人、公安民警、綜合性消防救援隊伍人員家庭子女:經退役軍人事務、公安、應急管理等相關部門認定,符合《軍人撫恤優待條例》和其他相關文件規定可享受教育優待對象的家庭子女。
六、困難殘疾人家庭子女:法定監護人持殘聯部門發放的有效中華人民共和國殘疾人證,在“殘疾人人口基礎數據庫”中建立電子信息檔案的殘疾人家庭子女。
七、其他家庭經濟困難學生:經學校認定,學生本人或共同生活家庭成員因病因災等各種原因導致家庭經濟困難的學生。
在鄉村幼兒園當中,一些因為規模等原因未評定為普惠性幼兒園的民辦園中,也存在貧困家庭子女入園,希望《辦法》將這部分孩子也納入適用范圍。
認定工作應具體明確認定時間節點,認定工作涉及多個部門,各個部門能否將貧困學生信息檔案提供給具體操作單位,這樣才能做到準確認定、精準扶貧。此外,建議細化認定的具體時間節點,一是避免審定材料重復打回造成的工作量,二是減少申請家庭尤其是外來務工家庭準備證明材料耗費的時間和精力。
公示名單時應明確保護未成年人信息,對于未成年人信息保護程度如何界定,還應當做進一步的明確。界定辦法應該更加具體,確保在資助學生的同時保障學生心理。
附件1:高等學校家庭經濟困難學生認定申請表
學校:
學生本人基本情況
姓名
性別
出生年月
民族
身份證號碼
政治面貌
家庭人均
年收入
元
學院
系
專業
年級
班
在校聯系電話
學生陳述申請認定理由
學生簽字:年月日
注:可另附詳細情況說明。
民主評議
推薦檔次
A.家庭經濟特殊困難□
陳述理由
評議小組組長簽字:年月日
B.家庭經濟困難□
C.家庭經濟一般困難□
D.家庭經濟不困難□
認定決定
院(系)意見
經評議小組推薦、本院(系)認真審核后,
□同意評議小組意見。
□不同意評議小組意見。調整為。
工作組組長簽字:
年月日
學校學生資助管理機構意見
經學生所在院(系)提請,本機構認真核實,□同意工作組和評議小組意見。
□不同意工作組和評議小組意見。調整為:
。
負責人簽字:
年月日
(加蓋部門公章)
附件2:高等學校學生及家庭情況調查表
學校:院(系):專業:年級:
學生本人基本情況
姓名
性別
出生年月
民族
身份證號碼
政治面貌
入學前
戶口
□城鎮□農村
家庭人口數
畢業
學校
個人
特長
孤殘
□是□否
單親
□是□否
烈士子女
□是□否
家庭通訊信息
詳細通訊地址
郵政編碼
聯系電話
(區號)-
家庭成員情況
姓名
年齡
與學生
關系
工作(學習)單位
職業
年收入(元)
健康狀況
影響家庭經濟
狀況有關信息
家庭人均年收入(元)。學生本學年已獲資助情況
。
家庭遭受自然災害情況:。家庭遭受突發意外事件:。
家庭成員因殘疾、年邁而勞動能力弱情況:。
家庭成員失業情況:。家庭欠債情況:。
其他情況:。
簽章
學生本人
學生家長或監護人
學生家庭所在地鄉鎮或街道民政部門
經辦人簽字:
單位名稱:
(加蓋公章)
年月日
民政部門信息
詳細通訊地址
郵政編碼
聯系電話
(區號)-
附件3:生源地信用助學貸款授權委托書
授權人(以下簡稱“授權人”):
身份證號碼:
被授權人(以下簡稱“被授權人”):
身份證號碼:
授權事項:
授權人茲依照中華人民共和國的相關法律法規授予被授權人代表授權人辦理與國家開發銀行生源地信用助學貸款有關的全部事宜(國家開發銀行及其分行要求必須由授權人親自辦理的除外),包括但不限于:
1.按照國家開發銀行及其分行的要求簽署、續簽、修改《國家開發銀行生源地信用助學貸款借款合同》(以下簡稱“借款合同”)及國家開發銀行及其分行要求的其他相關文件;和
2.經國家開發銀行及其分行事先書面許可,依照借款合同及相關文件的約定及要求履行相關義務。
授權期限:
本授權委托書有效期為五年,自授權人、被授權人及見證人簽署本授權委托書之日起生效。
聲明及保證:
授權人特此聲明及保證未經國家開發銀行及其分行事先書面許可,不再向被授權人之外的其他任何人授權辦理本授權委托書中約定的授權事項。任何與本授權委托書內容不一致的其他授權委托書的效力均不得對抗本授權委托書。
簽署:
授權人(簽字、捺印):
被授權人(簽字、捺印):
見證人:重慶市酉陽縣學生資助管理中心(簽字、蓋章):
日期:年月日
附件4:生源地信用助學貸款相關知識
一、什么是生源地信用助學貸款(簡稱生源地貸款)?
指由國家開發銀行向符合條件的、入學前戶籍在我縣的家庭經濟困難普通高校新生和在校生發放的助學貸款。
二、生源地貸款需要擔保嗎?
生源地貸款為信用貸款,學生和家長(或其他法定監護人)為共同借款人,共同承擔還款責任。
三、共同借款人要承擔哪些法律責任?
共同借款人要督促學生按合同規定將貸款用于支付學費和住宿費。在借款學生畢業后,督促其按期還本付息。同時,借款學生畢業后出現不按期還本付息的,共同借款人要承擔還本付息的義務。
四、申請貸款有些什么條件?
學生及家庭應具備以下條件:
(一)申請貸款學生
1.具有中華人民共和國國籍;
2.誠實守信,遵紀守法;
3.已被根據國家有關規定批準設立、實施高等學歷教育的全日制普通本科、高等職業學院和高等專科學校(含民辦高校和獨立學院)正式錄取,取得真實、合法、有效的錄取通知書的新生或高校在讀學生;
4.學生本人入學前戶籍、其父母(或其他法定監護人)戶籍均在本縣。
5.家庭經濟困難,所能獲得的收入不足以支付在校期間完成學業所需的基本費用。
(二)申請貸款學生家庭
1.無不良信用記錄;
2.家庭經濟困難應符合以下基本特征之一:
(1)農村特困戶和城鎮低保戶;
(2)孤兒及殘疾家庭;
(3)遭受天災人禍,造成重大損失,無力負擔學生費用;
(4)家庭成員患有重大疾病;
(5)家庭主要收入創造者因故喪失勞動能力;
(6)無穩定收入的單親貧困家庭;
(7)老、少、邊、窮及偏遠農村的貧困戶;
(8)父母雙方或一方失業的家庭;
(9)其它原因造成家庭年現金總收入低于8,000元;
(10)其它貧困家庭。
五、每年可以貸款的金額是多少?
生源地貸款只能用于繳納學生的學費和住宿費,每年貸款不低于1000元,不超過6000元。
六、償還貸款有寬限期嗎?
從學生借款之日起至第一次還本之日止這段時間稱為寬限期,在寬限期內,只付貸款利息(在校期財政貼息、畢業后學生付利息),不還本金。
七、申請生源地貸款需要提供哪些材料?
1.提供〈國家開發銀行生源地信用助學貸款申請表〉
2.在校生提供《高等學校學生及其家庭情況調查表》、《高等學校家庭經濟困難學生認定申請表》;
3.在校生提供每學期注冊的學生證,新生提供錄取通知書原件和復印件
4.在校生提供下學期學費和住宿費收費標準,新生提供收費通知書原件和復印件;
5.借款學生和共同借款人的第二代身份證、戶口簿原件和復印件;
6.家庭貧困證明相關材料(貧困證、低保證、下崗證、孤兒證、殘疾證、重大疾病病歷證明等)
八、學生如何寄回執?
學生在縣資助中心辦理了貸款到高校報到后,必須盡快將《回執》寄到縣資助中心(可寄掛號、時間來不及時寄快件),并打電話與資助中心工作人員確認《回執》是否寄到。如未將《回執》寄到縣資助中心的視同借款學生自動撤銷借款申請,合同無效。
九、借款學生畢業后如何償還貸款本息?
自畢業當年開始自付貸款利息,自畢業后第三年起開始償還貸款本息。
十、生源地貸款違約應承擔什么樣的后果?
合同簽訂后,借款學生的履約行為已納入全國統一的個人信用信息基礎數據庫實施管理。如借款人有嚴重的違約行為,將影響到今后不能獲得金融機構貸款,申請信用卡,以及在金融機構、國家機關及事業單位等就業時對其的誠信審核等方面。
學院: 年級: 專業班級:
學生本人基本情況
姓 名
性 別
出生年月
民 族
學 號
政治面貌
家庭人均
年收入
元
家庭地址
郵編
身份證號碼
在校聯系電話
家庭聯系
電話
學生陳述申請認定理由
學生簽字: 年 月 日
注:可另附詳細情況說明。
民主評議
推薦檔次
A.家庭經濟一般困難 □
陳述理由
評議小組組長簽字: 年 月 日
B.家庭經濟困難 □
C.家庭經濟特殊困難 □
D.家庭經濟臨時困難 □
認定決定
學院
意見
經評議小組推薦、本學院認真審核后,
□ 同意評議小組意見。
□ 不同意評議小組意見。調整為 。
工作組組長簽字:
年 月 日
(加蓋部門公章)
學校學生資助管理機構意見
經學生所在學院提請,本機構認真核實,
□ 同意工作組和評議小組意見。
□ 不同意工作組和評議小組意見。調整為:
。
負責人簽字:
年 月 日
(加蓋部門公章)
申請認定家庭經濟困難理由
1、困難生認定是學校經濟資助的依據,學生只有通過困難認定才可享受國家和學校的各項資助政策以及措施。
2、家庭經濟困難的學生是指學生本人以及其家庭所能籌集到的資金難以支付其在校學習期間的學習和生活基本費用。困難生認定以學生家庭人均月收入為基本依據,并綜合考慮家庭的特殊困難情況和民主評議結果。
3、有以下情況可進行困難生申請
(1)學生家庭人均月收入在當地屬于貧困家庭或低收入家庭。
(2)學生家庭人均月收入略高于當地低收入水平,但家庭有特殊困難情況。
4、以下情況不屬于困難情況:
學生家庭人均月收入高于當地低收入水平,家庭也沒有任何特殊困難情況,如學生父母在機關事業企業單位工作,有穩定收入;父母經商,收益良好;家庭有土地、房屋出租、股票、分紅等收益。
5、申請認定家庭經濟困難理由
如:家庭勞動力情況:勞動X人,職業為務農,近一年家庭務農收入XXXX元。此外,家中有X人尚在學校讀書,無法提供勞動力,且支出較大,導致家庭收入入不敷出,學生正常上學困難。
附件1:高等學校家庭經濟困難學生認定申請表
學校:
學生本人基本情況
姓名
性別
出生年月
民族
身份證號碼
政治面貌
家庭人均
年收入
元
學院
系
專業
年級
班
在校聯系電話
學生陳述申請認定理由
學生簽字:年月日
注:可另附詳細情況說明。
民主評議
推薦檔次
A.家庭經濟特殊困難□
陳述理由
評議小組組長簽字:年月日
B.家庭經濟困難□
C.家庭經濟一般困難□
D.家庭經濟不困難□
認定決定
院(系)意見
經評議小組推薦、本院(系)認真審核后,
□同意評議小組意見。
□不同意評議小組意見。調整為。
工作組組長簽字:
年月日
學校學生資助管理機構意見
經學生所在院(系)提請,本機構認真核實,□同意工作組和評議小組意見。
□不同意工作組和評議小組意見。調整為:
。
負責人簽字:
年月日
(加蓋部門公章)
附件2:高等學校學生及家庭情況調查表
學校:院(系):專業:年級:
學生本人基本情況
姓名
性別
出生年月
民族
身份證號碼
政治面貌
入學前
戶口
□城鎮□農村
家庭人口數
畢業
學校
個人
特長
孤殘
□是□否
單親
□是□否
烈士子女
□是□否
家庭通訊信息
詳細通訊地址
郵政編碼
聯系電話
(區號)-
家庭成員情況
姓名
年齡
與學生
關系
工作(學習)單位
職業
年收入(元)
健康狀況
影響家庭經濟
狀況有關信息
家庭人均年收入(元)。學生本學年已獲資助情況
。
家庭遭受自然災害情況:。家庭遭受突發意外事件:。
家庭成員因殘疾、年邁而勞動能力弱情況:。
家庭成員失業情況:。家庭欠債情況:。
其他情況:。
簽章
學生本人
學生家長或監護人
學生家庭所在地鄉鎮或街道民政部門
經辦人簽字:
單位名稱:
(加蓋公章)
年月日
民政部門信息
詳細通訊地址
郵政編碼
聯系電話
(區號)-
附件3:生源地信用助學貸款授權委托書
授權人(以下簡稱“授權人”):
身份證號碼:
被授權人(以下簡稱“被授權人”):
身份證號碼:
授權事項:
授權人茲依照中華人民共和國的相關法律法規授予被授權人代表授權人辦理與國家開發銀行生源地信用助學貸款有關的全部事宜(國家開發銀行及其分行要求必須由授權人親自辦理的除外),包括但不限于:
1.按照國家開發銀行及其分行的要求簽署、續簽、修改《國家開發銀行生源地信用助學貸款借款合同》(以下簡稱“借款合同”)及國家開發銀行及其分行要求的其他相關文件;和
2.經國家開發銀行及其分行事先書面許可,依照借款合同及相關文件的約定及要求履行相關義務。
授權期限:
本授權委托書有效期為五年,自授權人、被授權人及見證人簽署本授權委托書之日起生效。
聲明及保證:
授權人特此聲明及保證未經國家開發銀行及其分行事先書面許可,不再向被授權人之外的其他任何人授權辦理本授權委托書中約定的授權事項。任何與本授權委托書內容不一致的其他授權委托書的效力均不得對抗本授權委托書。
簽署:
授權人(簽字、捺印):
被授權人(簽字、捺印):
見證人:重慶市酉陽縣學生資助管理中心(簽字、蓋章):
日期:年月日
附件4:生源地信用助學貸款相關知識
一、什么是生源地信用助學貸款(簡稱生源地貸款)?
指由國家開發銀行向符合條件的、入學前戶籍在我縣的家庭經濟困難普通高校新生和在校生發放的助學貸款。
二、生源地貸款需要擔保嗎?
生源地貸款為信用貸款,學生和家長(或其他法定監護人)為共同借款人,共同承擔還款責任。
三、共同借款人要承擔哪些法律責任?
共同借款人要督促學生按合同規定將貸款用于支付學費和住宿費。在借款學生畢業后,督促其按期還本付息。同時,借款學生畢業后出現不按期還本付息的,共同借款人要承擔還本付息的義務。
四、申請貸款有些什么條件?
學生及家庭應具備以下條件:
(一)申請貸款學生
1.具有中華人民共和國國籍;
2.誠實守信,遵紀守法;
3.已被根據國家有關規定批準設立、實施高等學歷教育的全日制普通本科、高等職業學院和高等專科學校(含民辦高校和獨立學院)正式錄取,取得真實、合法、有效的錄取通知書的新生或高校在讀學生;
4.學生本人入學前戶籍、其父母(或其他法定監護人)戶籍均在本縣。
5.家庭經濟困難,所能獲得的收入不足以支付在校期間完成學業所需的基本費用。
(二)申請貸款學生家庭
1.無不良信用記錄;
2.家庭經濟困難應符合以下基本特征之一:
(1)農村特困戶和城鎮低保戶;
(2)孤兒及殘疾家庭;
(3)遭受天災人禍,造成重大損失,無力負擔學生費用;
(4)家庭成員患有重大疾病;
(5)家庭主要收入創造者因故喪失勞動能力;
(6)無穩定收入的單親貧困家庭;
(7)老、少、邊、窮及偏遠農村的貧困戶;
(8)父母雙方或一方失業的家庭;
(9)其它原因造成家庭年現金總收入低于8,000元;
(10)其它貧困家庭。
五、每年可以貸款的金額是多少?
生源地貸款只能用于繳納學生的學費和住宿費,每年貸款不低于1000元,不超過6000元。
六、償還貸款有寬限期嗎?
從學生借款之日起至第一次還本之日止這段時間稱為寬限期,在寬限期內,只付貸款利息(在校期財政貼息、畢業后學生付利息),不還本金。
七、申請生源地貸款需要提供哪些材料?
1.提供〈國家開發銀行生源地信用助學貸款申請表〉
2.在校生提供《高等學校學生及其家庭情況調查表》、《高等學校家庭經濟困難學生認定申請表》;
3.在校生提供每學期注冊的學生證,新生提供錄取通知書原件和復印件
4.在校生提供下學期學費和住宿費收費標準,新生提供收費通知書原件和復印件;
5.借款學生和共同借款人的第二代身份證、戶口簿原件和復印件;
6.家庭貧困證明相關材料(貧困證、低保證、下崗證、孤兒證、殘疾證、重大疾病病歷證明等)
八、學生如何寄回執?
學生在縣資助中心辦理了貸款到高校報到后,必須盡快將《回執》寄到縣資助中心(可寄掛號、時間來不及時寄快件),并打電話與資助中心工作人員確認《回執》是否寄到。如未將《回執》寄到縣資助中心的視同借款學生自動撤銷借款申請,合同無效。
九、借款學生畢業后如何償還貸款本息?
自畢業當年開始自付貸款利息,自畢業后第三年起開始償還貸款本息。
十、生源地貸款違約應承擔什么樣的后果?
合同簽訂后,借款學生的履約行為已納入全國統一的個人信用信息基礎數據庫實施管理。如借款人有嚴重的違約行為,將影響到今后不能獲得金融機構貸款,申請信用卡,以及在金融機構、國家機關及事業單位等就業時對其的誠信審核等方面。
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在偉大祖國73華誕之際,我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動,集中觀看了抗美援朝題材影片《長津湖》,再一次重溫這段悲壯歷史,再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月,新中國剛剛成立一年,
根據省局黨組《關于舉辦習近平談治國理政(第四卷)讀書班的通知》要求,我中心通過專題學習、專題研討以及交流分享等形式,系統的對《習近平談治國理政》(第四卷)進行了深入的學習與交流,下面我就來談一談我個人
《習近平談治國理政》(第四卷)是在百年變局和世紀疫情相互疊加的大背景下,對以習近平同志為核心的黨中央治國理政重大戰略部署、重大理論創造、重大思想引領的系統呈現。它生動記錄了新一代黨中央領導集體統籌兩個
《真抓實干做好新發展階段“三農工作”》是《習近平談治國理政》第四卷中的文章,這是習近平總書記在2020年12月28日中央農村工作會議上的集體學習時的講話。文章指出,我常講,領導干部要胸懷黨和國家工作大
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黨的十八大以來,習近平總書記以馬克思主義戰略家的博大胸襟和深謀遠慮,在治國理政和推動全球治理中牢固樹立戰略意識,在不同場合多次圍繞戰略策略的重要性,戰略和策略的關系,提高戰略思維、堅定戰略自信、強化戰
《習近平談治國理政》第四卷集中展示了以習近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀疫情相互疊加背景下,如何更好地堅持和發展中國特色社會主義而進行的生動實踐與理論探索;對于新時代堅持和發展什么樣的中國特色社
在黨組織的關懷下,我有幸參加了區委組織部組織的入黨積極分子培訓班。為期一周的學習,學習形式多樣,課程內容豐富,各位專家的講解細致精彩,對于我加深對黨的創新理論的認識、對黨的歷史的深入了解、對中共黨員的
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