牢記，漢語詞匯，拼音láo jì，釋義是牢牢記住，不忘記， 以下是為大家整理的關于不忘初心牢記使命下一句4篇 , 供大家參考選擇。

不忘初心牢記使命下一句4篇

第一篇: 不忘初心牢記使命下一句

不忘初心 牢記使命
作者：龍運竹
來源：《中文信息》2018年第07期

????????摘 要：培訓優秀的科級黨員領導干部、鄉鎮一般干部、村民委主任等，為我國輸送優秀的基層人才，推動我國基層建設發展，是我校成立以來就承擔的責任。而黨十九大的召開，“不忘初心，牢記使命，全面建成小康社會”成為國家未來發展的新方向，作為基層干部培訓基地，應加強黨十九大精神的宣傳，使黨校內基層干部學習貫徹黨的十九大精神，始終以國家政策為前進方向，提高基層群眾生活水平，實現黨十九大目標。

????????關鍵詞：黨的十九大精神 小康社會 中國未來發展方向

????????中圖分類號：D25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）07-0-01

????????縣委黨校始終堅持黨的基本路線，以培養高素質的干部團隊為目標，以教學為中心，以改革為動力，切實提高全縣干部的素質，為人民謀福利。2017年10月，十九大會議召開，“不忘初心，牢記使命”作為大會主題，成為各個單位部門學習貫徹的重點。我縣委黨校作為縣、鄉、村輸送人才的主要基地，其教育直接關系著當地經濟的發展與建設。基于此，文章以我縣委黨校為主，對如何學習貫徹黨的十九大精神展開探討。

????????一、“不忘初心，牢記使命”的內涵

????????“不忘初心，牢記使命”，一切向前走，走得再遠，也不能忘記為什么出發。何為“初心？”初心，就是當初出發的目的和目標，即為了什么出發、所要到達的目標或所要完成的任務是什么。對于我國而言，初心就是為了建設社會主義社會，為了提高人們生活水平，為了推動我國向前發展。而對于縣委黨校而言，初心則是為國家輸送基層人才，帶動基層經濟，提高人民生活水平。總之，我校建設初心與國家發展初心不謀而合，也可看出，我校始終跟隨著國家發展步伐。

????????“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”，是黨的十九大對中國共產黨人的初心和使命的集中概括、明確表述。黨校應貫徹落實十九大賦予所有黨員的初心與使命，提高黨員使命感與責任感，落實各項國家政策，制定利國利民措施，為人民謀幸福，提高我國基層農民的經濟水平與生活質量。然而，近年來，因市場環境的影響，某些官員逐漸忘記自身的使命，由過去的為民眾謀福利轉變為為自己謀福利，群眾對黨員干部的信任值降低，各項改革政策的落實、經濟的發展等受到影響。對此，黨校干部應學習貫徹黨的十九大精神，始終牢記自身使命，不忘初心，為人民謀福利，推動社會和諧發展。

第二篇: 不忘初心牢記使命下一句

牢記初心 不忘使命

周三下午公司黨支部組織觀看了《厲害了，我的國》，給我的感受可以用三個詞來概括：震撼、自豪、責任！
之所以震撼，是因為黨的十八大以來的五年，以習近平同志為核心的黨中央團結帶領全黨全國各族人民，統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局，團結一心，與時俱進，頑強拼搏，攻堅克難，推動中國特色社會主義事業取得長足發展、人民生活得到顯著改善，開創了中國特色社會主義新局面，充分展現了我們黨治國理政的高超智慧和卓越能力，展現了中國特色社會主義的蓬勃生命力。
之所以自豪，是因為自己作為一名中國人、作為一名共產黨黨員，此時此刻，我強烈的感受到了對祖國的認同感、歸屬感、安全感、自豪感。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央不忘初心、砥礪奮進，用一步步的實際行動換取了一項項舉世矚目的成就，向國人、向世界證明了什么是道路自信、理論自信、制度自信，中國人的自信力得到了空前的凝聚，使每個人都深切感受到，自己的身后有一個祖國。
之所以談到責任，是因為在看了我們國家在黨的十八大以來取得的巨大成就后，自己作為貧困縣區縣委書記，立刻想到了自己肩負的使命，立刻感受到了責任的重大。黨的十九大上，習近平總書記對全國打贏脫貧攻堅戰、全面建設小康社會又做了高瞻遠矚的部署，再一次向全國各族人民許下嚴
作為一名基層黨員，深刻感覺到，全面從嚴治黨融合到了我們政治生活的方方面面。黨支部“三會一課”組織更加規范有序了，黨員學習培訓更加豐富有效，各類志愿活動更加便民親民，各項紀律約束也更加嚴格。從嚴治黨這一理念確實落到了基層，落到了我們身邊。
我作為一名普通黨員要做的就是嚴格遵守黨章黨規、履行黨員義務，工作之余制定個人學習計劃，細化學習內容，將“兩學一做”常態化制度化融入到自己的學習工作中，在此基礎上還要明確行動的準則和制度，樹立目標和標尺，時刻圍繞黨的身邊，擁護黨的政策，為實現“中國夢”貢獻自己的力量

第三篇: 不忘初心牢記使命下一句

不忘初心牢記使命

作 者：李建德[1]

作者機構：[1]中共高臺縣委黨校,甘肅高臺734300

出 版 物：新絲路

年 卷 期：2018年 第21期

摘 要：黨的十九大報告指出,在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,用黨的創新理論武裝頭腦,推動全黨更加自覺地為實現新時代黨的歷史使命不懈奮斗。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,就是要用黨的光榮歷史和革命傳統涵養黨性、用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨。一、不忘初心,牢記使命,就必須要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨新時代產生新思想,新思想引領新時代。我們在新時代不忘初心、牢記使命,就必須要堅定理想信念,堅決向黨中央看齊,要堅持用最新的馬克思主義理論成果武裝頭腦,自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。習近平總書記指出,“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’,沒有理想信念,理想信念不堅定,精神上就會‘缺鈣’,就會得‘軟骨病’”。

頁 碼：16-17頁

主 題 詞：中國特色社會主義思想;中國特色社會主義共同理想;黨的歷史使命;馬克思主義理論;理想信念;黨的創新理論;主題教育;習近平

第四篇: 不忘初心牢記使命下一句

不忘初心，牢記使命

摘要：班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培養一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。
　　關鍵詞：感化　愛　后進生　
　　根據我多年當班主任的經驗和體會，就班主任管理工作淺談自己的幾點做法。
　　一、用愛感化學生
　　高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我希望孩子們能快樂成長，我們也才有笑容相伴。小孩子對老師特別熱情，課后經常會圍著老師轉，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情。每當這個時候，我都會放下手中的工作，陪他們聊天，了解他們的心聲。我始終認為學生能找你傾訴，說明他喜歡你、信任你。空閑的時候，我也會經常把孩子拉到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天作業寫得不錯，老師看了很高興！今天和同學吵架是不應該的，老師不喜歡看到這樣的……在這種輕松的聊天氛圍下，自然而然地提出對他們的一些要求，他們會很聽話，效果非常好。
　　二、為學生做表率
　　班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創建良好的班集體、提高學生素質、陶治學生的情操、培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。”班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。可以簡單地說：要求學生做到的，班主任自已必須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。班主任的身教作用尤其重要。因此，我要求學生做到不遲到、不早退、不走課等，我自己先做到。每天，提早二十分鐘到校，站在教室門口，等學生的到來，經常親自參與到打掃衛生的學生中去，學生親眼目睹，久而久之，學生們也不好意思遲到了 ；每天中午，雖不是我值日，我也早一點到教室，不但沒有遲到的，而且紀律特別好；下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如春風化雨，潤物無聲。雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。學習上由于我班上開展了“比”、“學”、“趕”、“幫”活動，比一比同學，找差距；學先進的同學；追趕先進的同學；大家共同幫助后進的同學。班上的學習風氣濃厚多了，學生的學習成績有了明顯的提高，在學校舉行的各種活動中，多次榮獲一等獎。
　　三、培養學生的好習慣
　　“育人先育德”，我認為好品德的養成遠比好成績更重要！好成績是暫時的，而好品德一旦養成，那將是孩子一生的財富。我鼓勵學生在平時多多幫助別人；告訴他們知錯就改，老師更加喜歡你！在課上，我時刻關注并及時糾正同學們錯誤的讀書、寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友，要時刻注意它的衛生，保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式，不定時檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，帶領孩子們一起進行大掃除，讓他們從小養成愛勞動的好習慣。班上有單親家庭且生活困難的孩子，我組織學生并帶頭進行捐助活動，學生紛紛伸出溫暖的手，從學習上、生活上多方面幫助他，培養了他們關愛他人的熱情。
　　四、給“后進生”表現的機會
　　作為班主任不能忽視“后進生”的轉化工作。由于多種因素的影響，目前，后進生有增多的趨勢。作為班主任，我們首先要轉變觀念，要相信后進生是可以轉化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學平等對待。我們設身處地地想一想，任何一個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢？有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學生的心目中，不歧視差生是老師最優秀的品質。兒童心理學家告訴我們，兒童都有表現自我、期望成功的心理特征。可在平時的學習中，這些后進生都很少有表現的機會。為增強他們的信心，我就注意給他們表現的機會，讓他們充分展示特長與個性。
　　總之，班級工作中，我盡量讓后進生參與，并給予信任和支持。在表現的過程中，這些后進生不僅信心增強了，并且能力也得到了提高。
　　總之，我認為作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，不忘初心，牢記使命，對學生教育動之以情、曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲，我們的班主任工作就會做得更好。

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