征文比賽評語

　【篇一：學生征文用的教師評語】

　 教師評語：文章緊緊圍繞 “ 書香相伴、夢想同行 ” 的主題，寫作者從對 “ 理想的迷茫到堅定不移 ” 的變化過程，突出生活中閱讀的好處。作者觀察之細微、情感之豐富，頗令人贊賞。有兩點很值得推崇：一是文章生活氣息濃郁，母親、鄰居、女兒之間的言談舉止仿佛就在眼前, 如果不是作者在生活中處處留心、單憑編造是寫不出來的；二是 “ 我 ” 的情感變化，層層鋪展，心情起伏，前后呼應，這一變化過程也恰恰反映了閱讀之效果。題目更是畫龍點睛，耐人尋味。全文語言樸實，清新，筆觸之細膩，避免了華而不實的 辭藻堆砌，字里行間流露的是一種真情實感之美。

　教師評語：文章的構思非常簡單，從一開始對書的如饑似渴，轉變到因為繁重的學習壓力而想要放棄堅持對書的那一份熱愛，終于，經不住內心強烈的渴望，便又開始了書的探索旅程，最終對書無法釋懷。整篇文章通過在不同的階段對書的不同看法，以及對書的不同感情，表達了對書永遠無法改變的熱愛和對與書相伴的強烈渴望。

　教師評語：從容飄逸的開頭，從容飄逸的結尾，一切的一切都讓我感受到：你在用心，認真的寫作。你用你獨特的感受，用古典詮釋著一切的景、情。你的文章就像是時光機一樣，帶領每 一個讀者，在幽幽的歷史中憑吊滄桑，在濃濃的詩情中感悟人世冷暖，品味世事無常。然后筆鋒一轉，讓我們的視線回到了史鐵生，冰心，劉易斯身邊。讓我們觸及到大師的風骨，感悟大師的作品。

　文章通篇寫了你的閱讀感受，情感真摯。但缺少了一個典型的事件，這是今后需要注意的地方。

　教師評語：情真意切是本文的一大亮點，本文以 “ 丑小鴨 ” 為線索，講述了小讀者由一個靦腆、膽小的孩子，在童話《丑小鴨》的潛移默化下，蛻變成天鵝的成長經歷，同時文章的思路很清晰，過渡也較為自然。自我的經歷讓人有話可寫，有話想寫，避免了寫作的空洞。只是在某些 詞句上還可稍加斟酌，寫作角度也不夠新穎，文章最后一部分缺少細節，變成天鵝后的心理活動描寫不夠細膩，這是還需努力的方向。

　教師評語：本文體現了小作者有書相伴的成長心跡和成長里程。正是在書香的陪伴和熏陶下，小作者從純稚一路走來，欣賞了書中美麗的故事、領略了書中蘊含的道理，感悟了人生的真諦。

　作品切合主題，行文照應著題目，真情實感流注筆端。文章謀篇圓潤，思路清晰，層次感強，足見構思之巧妙。

　教師評語：讀完《幸福的味道》，細細品味，字里行間流露出小作者對書特有的情感，幸福之花悄悄綻放，于靜默處感受作者 “ 春 日里安靜而簡單的幸福 ” 。該文有三個亮點。最大的亮點是語言生動形象，清新流暢，融進了小作者細膩而豐滿的心靈情感，在書中感悟到了人生的美好，書籍成為作者努力進取的力量源泉，具有積極的意義。其次，本文結構清晰條理，行文嚴謹，首尾照應，使文章形成一個有機的整體。另外，擬題也不錯，很能吸引讀者。

　在文章中，如果再和生活貼近一點，生活韻味會更濃。

　教師評語：從文中可以看出，作者博覽群書，酷愛閱讀。文章文字華美，韻味悠長，富有文采，字里行間透露出作者一定的語言文字駕馭

　能力與較好的文化積淀。由于作者對讀書的體驗和感 受至深至迷，所以文章發自內心，娓娓道來，獨到深入，把讀書的切身之感寫得生動

　傳神，細膩感人，令人感覺仿佛有一股濃烈的書香撲面而來。文章感情真摯、健康、充沛，讀之似乎能夠感受到作者陶醉在讀書生活中的怡情滿足之狀，很能感染讀者。

　教師評語：文章形散而神不散。文章以 “ 整理書本 ” 為線，把自己讀書生活中的一些片斷、感想連接起來。作者以詩意的結構，詩意的語言，營造出一種詩意的韻味。以獨特的視角把自己愛書的追求比作“ 愛似大海似的海子 ” 。大海，意味著一種活力，一種自由，一種生生不息的追求。本文的魅力就是在這種一氣呵成，收 放自如的詩意中展現出來。詩意，總是讓文章散發著魅力。

　教師評語：讀完文章，我仿佛看到了一個在陽光下捧著書癡癡地讀著的書香女孩！我很欣慰，在我們的教育下，有這樣癡迷于讀書的孩子！我也頓悟，平時讀到的她的那些充滿靈性的文字的源泉！作者選取人生的三個階段，與書相伴，品味著書的不同的味道，娓娓道來，毫無矯揉造作，唯有真情流露。文字不華麗，不煽情，卻如那淡淡的書香，沁人心脾。不足處在于，書的味道的命名，略顯不自然；書的味道的內涵解讀，不夠到位。

　教師點評：本文的亮點：讀《魯賓遜漂流記》人們往往著眼于魯賓遜的堅 毅品格，而從他堅持出海的行為本身其實也是一種精神的自由選擇。從而聯想到青少年一代的成長自主性問題，小作者的立意著實新穎、深刻。

　積極意義：對于青少年成長的困惑又普遍意義的揭示。自由意志與父母意志的沖突中青少年的抉擇從魯賓遜身上找到了一絲啟迪。人的成長道路是必須自己完成，自己負責的。為了負起這個責任，不能不參考長輩的意見，但不是盲從。

　今后努力方向：今后可多閱讀有關教育和哲學一類的書籍，深化對于此問題的理解。

　本文緊扣征文主題 “ 書香相伴，夢想同行 ” ，極寫書香對小作者影響的方方面面。依我看來，本文亮點主要 體現在：

　一、有高潔的文意。所謂 “ 文以意為主 ” ，本文立意于閱讀的感受與思考，對自我人生的啟迪與教育，體現出一種兼容并包的胸襟，結尾更升華為一種對社會與人生的擔當。

　二、有清晰的文思。葉老有云 “ 作者思有路，遵路識斯真 ” ，本文于紛繁復雜的閱讀體驗中，提煉出一條清晰的線索：由精神、心靈、視野，而思想，而靈魂；由心情的煩俗煩躁而寧靜怡悅而思有所作為；由靜坐而行走。體現的不僅是閱讀的心路與姿態的變化，更是閱讀的必由之路：由讀而悟，因悟而動。

　但我也不無遺憾的看到，本文作者由于來自初一，在閱讀中過于高蹈于寧靜與潔 凈，對于人生與社會的嚴酷一面并無感受，對于現實聯系稍少。我想這是作者今后要努力的方向。

　【篇二：征文點評 - 正本】

　 獲獎征文點評

　《輝煌二十年，我心中的新能源》獲獎征文點評是這次感恩節的一個重頭戲。文字是心靈的反映，人的有所思所想必流淌于筆端。我們翻閱這一篇篇征文，一趟趟被帶回到所描寫的場景中，一次次被作者的真情所感動，以至于有時鼻子發酸、熱淚盈眶? ?? 。今天，評委組推選我擔任點評嘉賓，我是既十分榮幸，也感到責任重大。

　怎樣才能搞好這次點評？我作了一些思考。我想釆取《再上一堂作文課》的形式，一方面 讓大家重溫一下當年的課堂氛圍，另一方面可以形成互動，讓大家集中精力，更好地通過對獎征文的評點來感受

　我們與新能源的真情實感。（介紹活動形式后說：請大家支持配合一下，好不好?。?/p>

　夏：全體起立！

　同學們好！（大屏為課堂畫面）

　眾：老師好！

　夏：請坐下！

　這次《我與新能源》征文比賽共收到征文 8 218 篇。從體裁看，散文0 180 篇，詩詞 5 35 首，論文 1 1 篇，建議 2 2 篇。從稿源看，業主 2 42 篇，集團員工 5 55 篇，泰興員工 2 52 篇，物業員工 9 69 篇。

　為了公平、公正、公開地進行評選，公司特地邀請了 3 3 位在文字上有一定造詣的嘉 賓擔任評委，現在我們就向大家隆重作介紹，他們是：

　中國現代大文豪、著名散文家和詩人朱自清的嫡孫，文學教授、新能源月亮園業主朱小濤先生。（大屏為朱小濤照片和朱自清《荷塘月色》）

　揚州詩詞學會副會長、邗江作家協會主席、江蘇作家協會會員、邗江區物價局副局長、新能源陽光美第業主王嘉標先生。（大屏為王嘉標照片和所發表的詩一首）

　本市媒體資深人士、揚州報業傳媒集團新聞辦公室老主任、高級職稱、國家二級心理咨詢師、揚州市物業管理商會常務副秘書長、新能源陽光美第業主胡克明先生。（大屏為胡克明照片和所提供的文章一篇）

　擔任評委的還有公司張有龍老總、文化顧問魏樹建老師和我。

　今天他們也都來到了現場，讓我們用熱烈的掌聲對他們所付出的辛勞表示衷心的感謝！

　拿到這二百多篇征文，我們幾個評委的心都感到沉甸甸的，因為它們都是業主和員工用真心真情寫出來的，字里行間傾注的都是對新能源的情和愛。與其說是要我們點評，實際是讓我們欣賞。

　從獲獎情況看，本次評選一等獎空缺，二等獎 4 4 名，三等獎 6 6 名。0 10 名獲獎者中，業主 7 7 名，集團、泰興、物業各 1 1 名，業主圈獲勝，由此可見，新能源可真是一個藏龍臥虎、人才濟濟的好地方啊！此處應該有熱烈的 掌聲?。ù笃翞楂@獎名單匯總表）

　下面我將綜合各位評委的評選意見，談談學習獲獎作品后的感受。先說獲得二等獎的四篇作品。

　首先是業主鞠長峰的《回家》。( ( 大屏為鞠長峰的照片和文章) )

　鞠長峰的父親戎馬一生，在祖國西北邊陲一座小城安家，但念念不忘回老家揚州，這已成為老人暮年的夢想。鞠長峰滿懷深情地寫了他如何應父親尋根的要求上了揚州大學，畢業后留在揚州，從買小房到買學區房再到買運河一品的曲折過程。這是一篇很有情感的散文，巧妙地通過對選擇戶型、環璄、物業的描寫，贊頌新能源給了他們一個真正的家，最終滿足了父親落葉 歸根的愿望。

　其次是物業周丹的《新能源，我愛你什么》。( ( 大屏為周丹的照片和文章照片) )

　周丹從介紹丈夫的媽媽對她工作忙難顧家的 “ 抱怨 ” 里，感受到了最溫暖的家的支持。她用四個 “ 媽媽，你知道嗎 ” 的設問，詮釋了她對 “ 新能源 ” 的認識，新能源不僅是一個 “ 有情感、有溫度、有文化、有靈魂 ” 的企業，更是一個 “ 有情、有義、有愛、有夢 ” 的大家庭，從而闡明了她自我加

　壓，辛勞而快樂工作著的原因，表達了誓與新能源同在，一起向著美好的明天揚帆起航的決心。

　第三是業主杜祥棟的《我的新能源故事》。( ( 大屏為杜祥棟的照片和文章照片) )

　杜祥棟的文章語言流暢，筆觸細膩，字里行間充滿了濃厚的生活氣息，讀來真實動人。妻子娘家就住在新能源小區，對新能源的房子情有獨鐘。來自農村的丈夫雖無力支付首付，但不忘初衷。幾經周折終于圓夢，在和美第和棲月苑買了一大一小兩套房。作者深情地寫道：“ 負債累累的我看到妻子開心便覺得值。誰讓我結婚時欠她一個新能源的房子呢。

　” 妻子也打趣說：

　“ 以前你只能娶一個村姑，現在終于把白富美追到手了，而且還是兩個，一個正室，一個小妾。

　” 象杜祥棟這樣有新能源故事的業主不是一個兩個，而是成千上萬。

　7 67 歲的張衛東是高郵的中國詩詞家 協會會員，長期從事古典詩詞的研究和創作，，前不久由高郵遷居泰興，選擇了新能源水木清華。他的這首詞磅礴大氣，辭達人意，恰到好處地贊美了新能源：

　“ 龍翔鳳翥集群英，闊步競雙贏。歷廿年風雨，同舟共濟，碩果豐盈。盡展高標杰作，品質大旗擎。不負云和月，遐邇揚名。

　” 接著，他在描述新能源小區精美的環璄和貼心的物業服務后，欣然道出了新能源同路人的心聲：

　“ 崢嶸路、殊榮四壁，前景光明。

　”

　再說獲得三等獎的六篇作品。( ( 大屏可跳放六篇作品的作者照片和文章照片) )

　因時間關系，不再詳細點評。陽光美第業主黃靖揚《爸媽迷戀上陽光美第了》 寫她父親以詩抒懷、以書法會友，母親跳健身操和廣場舞，老有所樂的陽光心態。月亮園業主胡金鳳《安居 “ 新能源 ” 》

　寫了全家從月亮園到攬月豪庭，改變生活方式的兩次購房，不約而同

　選擇的是新能源的不解情結。棲月苑業主干理蓉《給書房安個家》從書房為切入口，寫出了新能源給人享受家的安寧的愉悅心情。月亮園業主楊波《藍田日暖，良玉生煙》和泰興公司王愛國《三次歸家，無匙門照進》文筆流暢，用細膩的筆觸寫出了新能源物業人對業主的關心和用心，表達了自己的感恩之心。月亮園業主顧祥明和集團公司顧璇父女倆《新能源，好地方》語言精美而典雅，從 春夏秋冬四季描繪了新能源各大樓盤的特色帶給人們的美好印象，能引發讀者的通感。

　我們認為，以上作品富于一定的表現力和感染力，具備一種現實、激情、厚重和感人的力量，讀來使人情緒昂然、心靈觸動。特別是業主從不同的視角看新能源，使人對新能源又有了新的理解與感受，從而更加熱愛新能源。

　( ( 此時大屏出現

　“ 新能源

　我愛你 ” 字樣) )

　請大家隨我一起，喊出我們共同的心聲。

　我起頭：

　“ 新能源

　我愛你 ” 。大家一起重復一遍：

　“ 新能源

　我愛你 ” 。

　【篇三：作文評語大全】

　 1 1 ．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感 受。

　. 2. 你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　3 3 ．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　4 4 ．你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　5 5 ．太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

　6 6 ．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活 中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　7 7 ．行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　8 8 ．涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　9 9 ．本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中 寫我在大海邊散步，大海不僅給予 “ 我 ” 美的享受，還引起 “ 我 ” 的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間， “ 我 ” 為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的 “ 人 ” 本文讀后給人以美感，引人深思。

　0 10 除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不

　平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　1 11 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙， 運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事

　既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　12 ．文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　3 13 你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水 ” 不是最佳的飲料？

　4 14 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索 。這正體現了你的思想意識。

　5 15 你的文章很有創意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　6 16 作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　17 ．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　8 18 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　19 ．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想 可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。

　老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。

　20 ．如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎

　21 ．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　2 22 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途 確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　3 23 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　24 ．可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　25 ．真是下筆如有神啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　6 26 看了你的文章， 仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　7 27 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　28 ．讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　29 ．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　30 ．精心的構思，深邃的思索顯 示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，

　小學生作文評語大全

　以下是小編為大家整理而來的小學生作文評語大全，分別針對開頭、內容、結尾做出評語：

　作文開頭: :

　1 1 、文章開頭簡而得當, , 通過環境描寫來襯托人物心情, , 十分藝術化。

　2 2 、開頭簡明扼要

　3 3 、文章開頭新穎, , 具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生? ? 的印象。

　4 4 、文章開頭引人入勝, , 吸引讀者。? ? 點面結合, , 使文章生動, , 具體, , 詳略得當。

　5 5 、文章語言生動豐富, , 可讀性強。

　6 6 、開頭出手不凡, , 吸引讀者

　7 7 、開頭打動人心, , 具 有真情實感。

　8 8 、文章開頭交待得十分清楚, , 起到總領全文的作用。

　9 9 、文章選材新穎, , 激起讀者讀下去的欲望

　作文過程: :

　1 1 、以飽滿的激情, , 描寫了? ??

　2 2 、重點突出, , 詳略得當, , 內容具體。

　3 3 、比喻貼切, , 用詞生動。

　4 4 、文章語言通俗易懂, , 貼近生活實際, , 讀來令人倍感親切。

　5 5 、? ? 以輕松愉快的語氣, , 向我們娓娓道來, , 令人回味無窮。

　6 6 、敘述自然生動、結構緊湊, , 銜接自然連貫, , 中心突出。

　7 7 、對于景色的描寫, , 語言簡練而準確, , 聯想則為觸景生情, , 情景自然融合。

　8 8 、通過豐富人物的語言和動作, , 襯 托出人物的思想品質。

　9 9 、文章邊敘事邊抒情。

　10 、充分運用動靜結合的寫法, , 并輔以比喻、擬人等手法

　11 、小作者觀察仔細, , 敘述時井然有序

　12 、一些精妙詞語的使用, , 無形中為文章增添了不少情趣。

　13 、文章清逸婉麗、流暢連貫, , 尤其人物語言幽默風趣

　14 、文章想象合情合理 ,

　15 、通過生動、形象的語言的描繪, , 使讀者仿佛置身于夢境一般。

　16 、文章線索明朗, , 主題突出, , 緊緊圍繞? ? 進行。

　17 、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　18 、對人物的語言、神態、動作等, , 進行精心細膩的描繪, , 這是本文的一大特色 。

　19 、描寫細膩, , 生活氣息濃厚, ,遣詞造句準確傳神。

　20 、, , 語言準確, , 鮮明、生動, , 內容極其豐富具體,

　21 、事例敘述得生動具體, , 人物的言行符合各自身份特點。

　22 、文章來源于生活, , 因此語言雖然不怎樣優美, , 但卻真實有趣, , 寫得入情入理

　23 、文章將? ? 寫得細致入微

　24 、語言活潑明快, , 富有情趣。

　25 、大量采用生活中的口語, , 使文章更顯自然親切。

　作文結尾: :

　1 1 、結尾恰到好處地點明中心, , 語言樸實而含義深刻, , 耐人尋味。

　2 2 、以感受開關, , 以感受結尾。這樣便使文章前后照應, , 首尾連貫, , 同時又 使文章主題回環復沓, , 感染力極強。

　3 3 、結尾處對人物的贊美, , 情真意切, , 感人至深。

　4 4 、文章含蓄的結尾, , 既點題, , 又耐人尋味。

　5 5 、結尾處集中表達情感, , 既照應開頭又總結全文。首尾連貫, , 一氣呵成。

　6 6 、對細節傳神的刻畫, , 恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界, , 這是本文的成功之處。

　7 7 、文章以? ? 為結尾, , 言簡意賅, , 其味無窮。

　8 8 、文章最后揭示中心之句, , 實屬點晴之筆, , 概括之語, , 短促而有力。

　9 9 、結尾令人飽含期待與熱情, , 言已盡, , 意猶未了。

　10 、文章開頭與結尾時的詩化語言, , 充滿想象與韻律之美, , 令人 愿讀、愛讀, , 不忍釋手。

　11 、雖為一件小事, , 但作者卻描述得有聲有色, , 結尾處不可或缺的點晴之筆, , 較好地凸現了文章主題。

　12 、故事雖平凡, , 感情卻真摯、充沛、感人。

　13 、文章結尾不落俗套, , 給人以欲還休的感覺。

　14 、結尾以? ? 點明中盡, , 含蓄雋永, , 意味深長。

　1 1 、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。

　2 2 、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，未來

　一 定會是美好而幸福的。

　3 3 、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

　4 4 、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。

　5 5 、家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現在的處境有些 ‘ 惡劣 ’ 。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相 信你會成功的；另一方面，要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但 ‘ 凡事在于一試 ’ ，讓我們一起努力吧！

　8 8 、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中 ‘ 司令 ’ 和 ‘ 小兵 ’ 的語言和動作既是 ‘ 兵 ’ 的，又是 ‘ 孩子氣 ’ 的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑 ” 。

　9 9 、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的 先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了 ‘ 第一次 ’ 做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。

　”

　10 、她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天 → 星星 → 月亮 → 小男孩和小女孩 → 可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么

　容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子 ，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態，最后還寫出了自己的聯想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。

　你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

　11 、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？

　12 、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠 ??”

　13 、 “ 老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習 上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！

　”

　14 、 “ 當你把自己的 “ 杰作 ” —— 一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。

　”

　15 、 “ 你把拔河比賽中的 “ 長繩 ”

　比作 “ 拿不定主意的孩子 ” ，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好

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