設計報告

　一，

　實驗目得：

　通過上機實習, , 熟練掌握循環語句、選擇語句、指針以及結構體得運用技巧。在實習中通過實際操作, , 編寫程序, , 發現問題，最后解決問題, ,對 提升對 c c 語言實用性得理解, , 在實踐中鞏固各知識點。

　C C 語言就是一種計算機程序設計語言。它既具有高級語言得特點, , 又具有匯編語言得特點, ,上機實習可以幫助我們更好地理解這種結構式得中級語言以及其各式各樣得數據類型與高效率得運算程序，為我們進一步學習Ｃ ++ 打下堅實基礎。

　同時, , 在實習過程中，通過互相發現問題，共同解決問題, , 不僅鍛煉了我們得合作能力 ，而且也讓我們發現了一些自己得個人誤區以及其她人容易犯得錯誤, , 從而在今后得學習中更加謹慎, , 達到事半功倍得效果; ; 通過詢問老師, , 也讓我們養成了不恥下問得好習慣，這將很有利于以后得學習。

　閑樂-一個人閑。不如大家一塊兒樂 二，總體設計：

　 1，學生成績排名

　1 1 ，流程圖: :

　?假?

　 真？

　 假?

　 真？

　<通過冒泡法對數組進行排序> 〈測試時由于循環語句循環次數得錯誤導致部分數據沒有排序,修改ＦＯＲ語言中得條件即可調試成功> 2, 程序：

　＃ｉncluｄe〈sｔdio、h> iｎt ｍaiｎ(）

　｛ ,］11［a 組數個一義定//

　 ；3ｐmet，２pmｅt,1ｐmeｔ,c，b,t，ｊ，i,］11［a ｔｎi?用以存放學生得成績

　printf(＂從鍵盤輸入１0 個學生成績：＼n＂)；

　)++i；０1＜i；0=i(roｆ? ? scanｆ（"％d”，&a［i]）;

　 //輸入１0 個學生成績

　ｆor(ｉ=0；i＜9；ｉ++）

　? ｆor（j＝0；j〈９—i;j+＋）

　?)］１+j[a＜]j[ａ(ｆi?

　? ｛t=a[j];a[j］＝a[j+1］；a[j＋1］=t；｝

　 //采用冒泡法,將學生成績按照從高到低進行排序

　 pｒinｔｆ（"10 個學生成績數組:\ｎ"）；

　ｆor(i=0;i〈10；ｉ+＋)

　 pｒｉｎtf(＂％５ｄ”，a［i]);

　 printf（”\n"）；

　；）"n\績成得生學個一入輸再"(fｔnirp?

　scaｎｆ("％d＂,＆b）；

　//再輸入一個學生得成績

　 ;]9[a=c? iｆ（b<c)

　//將此成績按照排序規律插入原學生成績數組

　；b＝］01［a?? ｅｌse

　{for（ｉ=0；i＜10；i++）

　I=0 I<11?賦值 I 由 0 變到 8 執行 9 次循環

　 進行 9-I 次比較

　 真

　a[j]>a[I+I]假

　 a[j]

　 a[j+1] 輸出 a[0]到 a[9] 再輸入一個學生得成績 冒泡法排序 輸出 a[0]到 a[10] I 由 0 變到 4 進行 5 次循環 a[i]

　a[10-i] I=0 I<10?輸出 結束

　{ｉf(ａ［i]〈b）

　{

　；b=］i［a；］i［a=１pmet?

　)++ｊ;11〈j；１+i＝j（ｒof?

　 ｛temｐ2=a［j］;a［ｊ］＝temp1；tｅｍｐ1=teｍp2;

　}breaｋ;

　}? }? ｝

　 prｉntf(”１1 個學生成績數組：＼n”);

　 //輸入 11 個學生成績

　 for（i=0;i<１1;ｉ++)

　;)］i[a，"d5%＂（ｆｔnｉｒｐ?

　ｐrintf(＂＼n”)；

　 foｒ（i=０；ｉ〈5；ｉ++)

　／／排好序得成績單進行反序存放

　｛

　;]i[a＝３pｍet??

　；]i—01[a=]i[a? ；3pｍet＝]i—0１[a?? ｝

　 prinｔf（”排好序得成績單進行反序存放為:\n＂);

　 ｆor（i＝０；ｉ＜１1；i++)

　 //輸出反序存放后得學生成績數組

　;)]ｉ［a,"d5%＂(ftnirp?

　printｆ(”\n"）；

　 return 0； ｝ 3, 運行結果：

　 2,根據條件進行學生成績排名 1, 流程圖: Sｏrt1

　 sort2

　 ？假?

　 真?

　 賦值 I 由 0 變到 8 執行 9 次循環

　 進行 9-I 次比較

　 真

　a[j]>a[I+I]假

　 a[j]

　 a[j+1] 輸出 a[0]到 a[9] I<10?I=0,i++ 輸入 n I=0,i++ 賦值 I 由 0 變到 n-1 執行 n 次循環

　 進行 n-1-I 次比較

　 真

　a[j]>a[I+I]假

　 a[j]

　 a[j+1] 輸出 a[0]到 a[n-1] I<n

　 Sｏrt3

　假？ ?

　假? 真？

　 ？真?

　 2 ，程序：

　#iｎcluｄe〈sｔdio、h〉 vｏiｄ sorｔ１(ｉnｔ a［１０］）

　 //定義函數 ｛

　 int i,j，t；

　;)"n\:績成生學個０１入輸"（ftnirp?

　for（i=0；i<10；i++)

　 scaｎf(”％d”,&a[i］);

　 //輸入 n 個學生成績

　 fｏr(ｉ＝０；i 〈10；ｉ+＋)

　 ／/冒泡法對ｎ個數字排序

　 fｏｒ（j＝0；j<9-ｉ；ｊ++）

　?? if(a［j]〈a[j＋1］）

　?? ｛t=a［ｊ］；a[j]=a[j+1];a［j＋1]＝t；}

　pｒiｎtf("10 個學生成績從高到低排名就是：\n＂）；

　 foｒ(i＝0;i〈１0;i＋+)

　//輸出結果

　 ;)]i［a，”d5％"(ftniｒp? ;）”n\”（fｔnirp? ｝ ｖoid sort２（int a［]，int n）

　 ／/定義函數 ｛

　ｉnt i,ｊ，t；

　 printf（”請輸入學生個數 n:＼ｎ＂)；

　 sｃanf（＂％d"，＆n)；

　printf("輸入 n 個學生成績：\n"）；

　 fｏr(i=0；ｉ<n；i++)

　；)］i［a＆,"d％"（ｆnacs??

　fｏr（ｉ=0;i＜n;i++)

　 //冒泡法對 n 個數字排序 I<n 輸入 n I=0,i++ 賦值 輸入 a or d I 由 0 變到 n-1 執行 n 次循環

　 進行 n-1-I 次比較

　 真

　a[j]>a[I+I]假

　 a[j]

　 a[j+1] Style=97 Style=100 I 由 0 變到 n-1 執行 n 次循環

　 進行 n-1-I 次比較

　 真

　a[j]<a[I+I]假

　 a[j]

　 a[j+1] 輸出 a[0]到 a[n-1]

　)++j;1－i－n〈j；0=ｊ（rof?

　）］１+j［ａ<］ｊ[ａ(fｉ??

　? {t=ａ[j］；a［j]=ａ[j+1]；a［j+1］=ｔ;}

　 pｒintｆ（＂n 個學生成績從高到低排名就是：\n”）；

　 for（i=0;i＜n;i++）

　/／輸出結果

　 printｆ（”%5d",a［i］）;

　prｉntf(”\n＂）; ｝ vｏiｄ sorｔ3(int ａ[],int n， ｃhaｒ stylｅ) ｛

　 char c; getchａr（c）；

　 ｐriｎｔf（”請輸入 stｙle 類型:a ｏr d\ｎ")；

　;)(rahcteg=ｅlyｔs? printf（＂請輸入學生個數ｎ:＼n＂）；

　scanf("%d”，＆n);

　；)"n\：績成生學個 n 入輸"（ｆtniｒp?

　iｎｔ i，ｊ,t；

　 fｏr（i=0；ｉ〈n；i++)

　? scaｎf（"%d",＆ａ［ｉ]）;

　)79==elyｔｓ（fｉ? {

　 prｉｎｔf（"對 n 個數字升序排列為：\n”)；

　數個ｎ對法泡冒//

　 )+＋i;n〈i；０=i（ｒｏf?字升序排列

　）++j;1—ｉ-n〈j;0＝j（rof?? ?

　if（a［j］〉a[j+1］）

　｛? ｝；t=]1+ｊ[a;］1＋j[a=］j［a；］j［a=ｔ? ｝?

　ｅlse iｆ(sｔｙle==100)

　｛

　 printf(”對 n 個數字降序排列為:\n”）； 數個 n 對法泡冒／/

　 )++i;n<i;０=ｉ（rｏf??字降序排列

　 for（j＝0；j〈ｎ－ｉ-1；ｊ++）

　）］１+j[ａ<]j［ａ(fi?

　 ｛t＝a[j]；ａ[j］=a［j＋1］；a［j+1]=t；}

　 ｝? prｉntf("n 個學生成績排名就是:\ｎ”);

　 for（i＝0；i＜n；i++）

　//輸出結果

　 printf（"%5d”,a[ｉ］）;

　；)＂n\”(ｆtnirp?｝ int mａｉn（）

　//主函數 {

　｛printf(”ｓoｒt1：＼n”)；

　//調用ｓoｒt1 函數

　 int ａ［10］；

　}；）a(１ｔｒoｓ?｛函 2tｒos 用調／/

　；）＂n\：2trｏｓ"(ftnｉrp?數

　ｉｎｔ a［300０0],ｎ；

　｝；)n，a（2troｓ?｛

　數函 3ｔros 用調／/

　;)”n\：3tros"(ftnirp? int a［３0000］，n；

　；ｅlyts ｒaｈｃ? sｏｒt3（a,n，style）;}

　;０ nｒｕtｅr?｝ <這個程序中輸入字符時由于前面得程序得干擾,第一個輸入字符語句會直接跳過，所以要另加一個空白得輸入字符得語言，從而使程序中輸入字符得語句能夠正常運行〉 <由于數組得長度必須要定義，而且不能用變量定義,鑒于要進行比較得數據量ｎ就是一個整形得數,定義數組為一個較長數組即可> 3 ，運行結果：

　３,用指針優化學生成績排名 1 ， 流程圖：

　So ｒｔ

　 copy

　 main

　 2, 程序：

　＃iｎcｌudｅ<stｄｉo、ｈ> #incｌudｅ<sｔring、h> v ｏ id s ｏ ｒ t （ ｉ n ｔ

　＊ p ）

　//定義函數 sorｔ {

　//將成績數組按照從高到低進行排序,要求用函數實現

　iｎt i，j，t；

　foｒ（ｉ=0；i<9；i++)

　）++ｊ；ｉ－９<ｊ；0=j（rof?? ?

　））１+j+p(＊〈)j+p（＊(fi?

　{ ｝；t=）1+j+p（＊;）1+ｊ＋p（＊＝)j+ｐ(*；）j+p（＊=ｔ?｝ ｖ ｏ i ｄ

　ｃ opy(c ｈ ar

　＊ a,cha ｒ

　*b ）

　 //定義函數ｃoｐy

　 {

　ｆoｒ（；*ａ！=’\0’；a++,b++）

　 // 復制該字符串，用函數實現

　｛ ＊ｂ＝*ａ；} * ；’0\’=b?｝ int ｍain（）

　｛ 義定 ／/

　；ｐ＊,］01[uts,t,ｊ，i tni?一個數組 stｕ［10］存放 10 個學生得成績

　 p=stu；

　；)”ｎ\：據數個 01 入輸請”（ftnirｐ?鍵從//

　）＋+i;01<i；0=i（rof?盤輸入數據,用指針實現

　? scａnf（＂%ｄ"，p+i）；

　prｉｎｔf（＂數組ｓｔu［10]得內容為:\n"）; 將／/

　）＋＋i;01＜i;0＝i（ｒｏf?數組ｓｔｕ［10］得內容輸出到屏幕上，用指針實現

　? ｐrintf（"%５d"，＊（p+i）)；

　pｒiｎtf（”\ｎ”)； 成將//

　 ）++i;９<i；0=i(ｒoｆ?績數組按照從高到低進行排序，用指針實現

　 fｏr（j=0；j<９—ｉ；j++）

　ｉｆ(＊（p+j）<*(p+j+１)）

　｛?｝；ｔ=）1+ｊ+p(＊;）1+ｊ+p（＊=）ｊ+p（*；)j+p（＊=t? prｉｎtｆ(”成績數組按照從高到低進行排序為：\n")；

　 p＝ｓtu；

　 for(i=0;i〈10;i+＋）

　 ｐrintf("%５ｄ＂,＊(p+i）);

　；)”n\＂（ftnirp? ；uts=p? sort（p）;

　 //調用函數 sort

　 ;）”n＼：為現實中數函在放容內步三第"（ftnirp?

　ｆoｒ(i＝0;i〈10;ｉ++）

　 prinｔf(”％5ｄ＂,＊(ｐ+i)）;

　;）"n\”（ftｎｉｒp? prinｔf(”采用指針方法，輸入字符串 stuｄent score: \ｎ"）;

　ｃhar ＊a=”stｕdent score”；

　ｃｈar b[14］; 調／/

　 ；）b,ａ（yｐoｃ?用函數 cｏｐｙ

　；)b,”n\ｓ%”（ｆｔnirp? return 0； } ＜指針得傳遞就是雙向得，在賦值中有多種方法,比如說對數組直接賦值,或者直接對指針變量進行賦值> 〈復制該字符串,用函數實現時就是用循環語句把一個字符串得每一個字符賦值給另一個字符串〉 3 ， 運行結果:

　４，學生成績單制作 1 ， 流程圖:

　 〈結構體語言具有簡潔,方便,模塊化得特點，在初始化及輸出過程中要注意輸入輸出方式> 〈在輸入字符串得時候，輸入語句中不應有＆〉 2 ， 程序: #inclｕdｅ<ｓtdio、ｈ＞ St ｒ uctS ｔ u ｄ ent

　／/定義結構體

　｛ Return 0

　；]01[rebmun raｈc?

　;］０1［eｍａn rａhc? 3[erｏcs tnｉ??

　? ]；

　 ；ｅｇａrｅva tａｏｌf? ｝studenｔ［1０］; ｉnt main（）

　{

　;t,ｊ,i tni?f? ｏ r(i=0;i<10;i ＋ + ）

　/／初始化結構體

　｛priｎtf(”＼n 輸入ｓtudent%d 成績：\ｎ",i＋１）;

　;）"：rebｍuｎ＂（fｔniｒp? ;）ｒeｂmun、]i［tｎeduts,＂s%”(fｎacｓ?? ｐ ri ｎ tf （ "name:") ；

　／/存放 10 個學生得學號,姓名,三門課得成績

　；）eｍan、］i［ｔｎeｄutｓ,"s%"（ｆnａcs? )++j；3＜j；0=ｊ（ｒof? ｛printｆ（＂sｃoｒｅ ％d:"，j＋1）；

　；）］j[ｅrocｓ、］i［ｔneduｔs＆,＂d%”(ｆnacs? ｝

　stuｄenｔ［i］、averaｇe=(studｅnt[i]、ｓcorｅ［0］+stｕdent[i］、ｓcore[1]+stｕｄent[i］、sｃoｒe［2］）/3、0；

　pｒiｎtf(＂ａverａge：%f"，studｅnｔ[ｉ］、average）；

　 ｝

　priｎtf(＂＼n＂）；

　；)＂n\:績成得程課門該及以、名姓、號學得生學得高最績成學數出輸"（ftｎｉｒp?//輸出單門課成績最高得學生得學號、姓名、以及該門課程得成績 gareva_ｘam，0=hｓilgｎe_ｘaｍ，０=eｓenihc_xaｍ，0=ｈｔam_ｘａm，0=xａｍ tnｉ?ｅ=0，max_ｉ＝0;

　ｆｏｒ(ｉ=0；i<10;ｉ++)

　｛? )]0［eｒocｓ、］ｉ[tnｅdｕts<hｔam_xaｍ（ｆi?? ｛ ;］0［erocs、］i[tnｅｄuts=htａｍ_xam?? }；i＝i＿xam?? ｝

　 ｐｒiｎtf(”ｎumｂｅr=%s，ｎaｍe=％s，max_mａｔh=%d\n",stｕdenｔ［maｘ_i]、numｂeｒ，ｓtｕdｅnt［mａｘ_ｉ］、ｎame,sｔuｄeｎt［mａx＿i]、ｓｃore［０]);

　 printf（”輸出中文成績最高得學生得學號、姓名、以及該門課程得成績：\n"）;

　for（i=０;i＜10;i+＋）

　{

　 iｆ（ｍａｘ_ｃhinｅse〈student［i］、score［1]）

　?{ ;]１[eｒｏcs、］i［tｎeduts＝eｓｅnｉｈｃ_xam? ｝;i=i_xam??

　 }

　 prｉntf（”ｎumbｅr＝%s,naｍe=％s,max_ｃhｉnｅse=％ｄ\n＂,stｕdent［max_i］、nuｍber,student［maｘ_i]、name,stuｄent［max_i]、scoｒｅ[1］）；

　 prinｔf（"輸出中文成績最高得學生得學號、姓名、以及該門課程得成績：\n"）；

　fｏr（i=0；ｉ<1０；i++）

　{

　 ）］2[erｏcs、]i[tnedutｓ〈hｓilgne_xam(fi? { ；］0[erocs、]i［tneｄutｓ=hsiｌgne_xam?

　ｍax_i=i；}

　}?

　pｒintf("number=％s，name＝％s，maｘ_ｅnglｉsh＝%d\ｎ”,stｕｄｅｎt[maｘ_i］、nｕｍbｅｒ,ｓtudeｎｔ［ｍax＿i］、name，ｓｔudent［max_i］、scｏre［2］）；

　 printｆ(＂輸出三門課程得平均分數最高得學生得學號、姓名及其平均分：\n"）；

　 //輸出三門課程得平均分數最高得學生得學號、姓名及其平均分

　 foｒ(i=０；i〈10；ｉ++）

　｛

　 iｆ(maｘ＿ａｖeragｅ〈ｓｔuｄeｎｔ[i]、averａge)

　?｛ ；ｅgareva、］i[tnｅduｔs=ｅgareｖａ＿xaｍ?

　}；i=ｉ_xam? ｝

　 printf（”nｕmbeｒ=％s,naｍe=％s,max_ａｖeraｇe=％f＼ｎ"，stｕｄｅｎｔ［max_i]、numbeｒ,studｅnt[max＿ｉ]、naｍｅ，stｕdent[mａx_i］、ａvｅragｅ);

　for （ i=0 ； i<9; ｉ ++)

　 //將 10 個學生按照平均分數從高到低進行排序

　）+＋j；i－9<j；0=j(rof?? ?? if（ｓtuｄent［j］、average＜stuｄｅnt[j+１］、aｖｅragｅ)

　｛t＝stuｄent[ｊ］、ａveｒaｇｅ;stuｄｅnt［j]、aｖeｒage=sｔuｄent[ｊ+1］、aveｒagｅ;ｓtudｅnｔ［j＋1]、aｖeragｅ=t；}

　 priｎtf（"

　 nuｍber

　 naｍe

　 math

　 Chiｎese

　 Ｅngｌish

　aveｒage\ｎ"）；

　 for( ｉ =0;i 〈 10;i+ ＋ )

　//輸出排序后得結果

　 prinｔf("％8s%8ｓ%9d%９d%9d

　％６、2f\n＂，studｅｎｔ［i]、numbeｒ,student[i］、name,ｓｔudeｎｔ［i］、score[０]，ｓｔｕdeｎt[i］、score[1］,ｓｔudenｔ［i]、scｏre［2］,stｕdｅnt［i］、average)；

　 return 0; 3， 運行結果：

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