提升教育教學(xué)質(zhì)量工作規(guī)劃

　 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，是每一位教師永恒的主題，是學(xué)校一切工作的中心，是學(xué)校的生命線，是關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。是學(xué)生的追求、家長(zhǎng)的希望和社會(huì)的期盼。緊緊圍繞“質(zhì)量是教育的尊嚴(yán)、質(zhì)量是教育的靈魂、質(zhì)量是教育的生命”這條主線，以師德師風(fēng)建設(shè)為契機(jī)。進(jìn)一步強(qiáng)化我校教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本規(guī)劃書。

　一、 指導(dǎo)思想。

　以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育為目標(biāo)，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作、向課堂40 分鐘要質(zhì)量為突破口，以加強(qiáng)校本教研活動(dòng)為主線，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，向每周 5 個(gè)工作日要質(zhì)量。建立優(yōu)秀教師脫穎而出的機(jī)制。制定端正考風(fēng)考紀(jì)的有效措施。落實(shí)教師獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，提升教師自身業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教學(xué)工作精、細(xì)化管理，不斷完善教學(xué)管理體制，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，樹立學(xué)校、教師新形象。

　二、工作思路 1、圍繞一個(gè)核心；就是把“教育教學(xué)質(zhì)量提升” 作為學(xué)校一切工作的核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中，努力教好每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展好每一位教師，辦好人民滿意教育。

　 2、嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量問責(zé)制度、教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度、教學(xué)“六認(rèn)真”制度、聽評(píng)課制度、教職工出勤制度。

　3、實(shí)現(xiàn)二個(gè)提高：一是實(shí)現(xiàn)教師業(yè)務(wù)水平提高，實(shí)現(xiàn)高效課堂的提升。

　三、具體措施 1、成立提升教育教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：

　副組長(zhǎng)：

　成員：

　2、嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量問責(zé)制度。教學(xué)質(zhì)量是教育工作的生命，為全面落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，我校決定自今年起實(shí)行教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制度。對(duì)教育、教學(xué)質(zhì)量下降；或發(fā)生教育教學(xué)事故的； 成績(jī)達(dá)不到最低指標(biāo)線的教師，要進(jìn)行談話或請(qǐng)辭，與當(dāng)年評(píng)職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、選先掛鉤，并責(zé)令作出書面檢查，由被問責(zé)人提出書面的工作反思和整改材料，或調(diào)整工作崗位。

　3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度。客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)教師的實(shí)績(jī)，最大限度地提高教師教書育人的積極性。

　4、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”制度。

　 （1）、制定教學(xué)“六認(rèn)真” 管理細(xì)則，詳見《候川中心小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真工作具體要求》。

　（2）、教學(xué)常規(guī)開學(xué)前檢查一次，以后每月檢查一次。具體檢查內(nèi)容如下：

　備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、考核、班主任工作，其他。

　5、嚴(yán)格執(zhí)行聽評(píng)課制度。為了深入了解課堂教學(xué)情況，溝通教學(xué)信息，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思，在互助中成長(zhǎng)。切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)中心地位，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭聽課，主要聽課以推門聽隨堂課，檢查性聽課，指導(dǎo)幫助性聽課，教研課，考核評(píng)比課為主，每周不少于 2 節(jié)，每期不少于 40 節(jié)。教師要獨(dú)立聽課。任何教師可隨時(shí)到任意班級(jí)聽課。集體聽課。學(xué)校組織的校級(jí)公開課、觀摩課、研討課、匯報(bào)課等。指導(dǎo)老師跟班聽新教師、青年教師課，每周不少于 1 節(jié)，每期不少于 20節(jié)。課后及時(shí)與授課人交換意見，切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。集體聽課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

　6、嚴(yán)格執(zhí)行教職工出勤制度。為維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，保證教師在校時(shí)間。學(xué)校教師周一至周五必須在校，周五學(xué)生放學(xué)后才能離校，周日晚前返校。向每周 5 個(gè)工作日要質(zhì)量。

　7、實(shí)現(xiàn)教師業(yè)務(wù)水平提高。教師業(yè)務(wù)水平的提高，促進(jìn)教師的專

　 業(yè)發(fā)展及教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師，要立足崗位練兵，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

　（1）、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。以樹立教育理想為抓手，以師愛為核心，以落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范為內(nèi)容，在教職工師德評(píng)價(jià)和年度考核中，加大教學(xué)質(zhì)量考核的權(quán)重，發(fā)揮“教學(xué)質(zhì)量”導(dǎo)向作用，不斷增強(qiáng)全體教職員工“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的意識(shí)。

　（2）、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。一是學(xué)校要制訂切實(shí)可行的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，舉辦多種形式的培訓(xùn)和講座，指導(dǎo)教師鉆專業(yè)知識(shí)，研教材教法，學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，記讀書筆記，寫讀書心得等，要定期組織學(xué)科研究會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提升教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。

　（3）、開展全校性人人參與的隨堂課、教研課基本功評(píng)比活動(dòng)，以賽促訓(xùn)，提高教師課堂儀表形象、普通話表達(dá)、課堂教育技術(shù)應(yīng)用等基本功底，提高教師對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)時(shí)空的把握能力和教學(xué)活動(dòng)駕馭能力。充分發(fā)揮“骨干”、“名師”的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，通過觀摩課、示范課，專題講座、師徒幫帶等形式，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

　（4）、加強(qiáng)教師自我反思。結(jié)合自我的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，利用學(xué)校現(xiàn)有資源，借助集體力量和個(gè)人一起備課、評(píng)課，全過程地研究、反思、改進(jìn)。強(qiáng)調(diào)交流式反思、學(xué)習(xí)式反思、研究式反思的方法運(yùn)用，

　 引導(dǎo)教師以教學(xué)后記、反思日記、觀摩交流等形式加強(qiáng)教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的自我反思。

　8、實(shí)現(xiàn)高效課堂的引領(lǐng)作用 教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使"向 40 分鐘要質(zhì)量"的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

　（1）、要求教師課前多幾分準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備好教具、學(xué)具；提前2 分鐘進(jìn)教室；提前設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)內(nèi)容；提前設(shè)計(jì)好教法、學(xué)法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在推門聽隨堂課，檢查性聽課，指導(dǎo)幫助性聽課，教研課等時(shí)檢查督促。將結(jié)果作為教學(xué)常規(guī)考核的依據(jù)。

　（2）、要求教師把功夫下在課前。課前嚴(yán)格做好“五備”、“五點(diǎn)”，即：備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法；五點(diǎn)是吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn)。學(xué)校要嚴(yán)把教師備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對(duì)備課的過程性督查，嚴(yán)格做到提前一周備課，堅(jiān)決杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。

　（3）要求教師把力量放在課內(nèi)。要做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生實(shí)際，容易被學(xué)生接受，對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學(xué)過程安排要井然有序，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵(lì)為主，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時(shí)有效，注重

　 學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師多制作教具、課件等教輔工具，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與；教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練嚴(yán)密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。除此之外，要嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)格要求教師上課必須帶教案，并要依教案講課，堅(jiān)決扼制教師課堂教學(xué)隨意性和自主性，要建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。

　（4）、要求教師把培優(yōu)補(bǔ)差加在課后。建立學(xué)困生檔案，針對(duì)不同類型學(xué)生制定幫扶措施， 對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我們采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法。集中精力抓好兩類臨界生。也就是成績(jī)將及格將優(yōu)秀的學(xué)生。對(duì)他們采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施，“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤。

　（5）、要求教師準(zhǔn)備一個(gè)“精選題集”本子，專門收集語數(shù)知識(shí)體系中知識(shí)重點(diǎn)和考點(diǎn)，在教學(xué)中及時(shí)運(yùn)用，課后及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)。要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

　 附：

　教學(xué)六認(rèn)真工作具體要求

　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

　1、

　備課基本要求。

　備課要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排體系和結(jié)構(gòu)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教學(xué)方案設(shè)計(jì)要為學(xué)生主動(dòng)參與留有時(shí)間和空間，為教學(xué)過程的動(dòng)態(tài)生成創(chuàng)造條件。

　2、

　備課的基本內(nèi)容

　（1）制訂計(jì)劃。（計(jì)劃中要有本冊(cè)教材總體分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。）主要指學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度和單元備課。（單元備課可安排在每單元前。）

　（2）設(shè)計(jì)教案。包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、課時(shí)安排、教學(xué)過程、練習(xí)設(shè)計(jì)等。

　（3）作文隨閱讀單元教學(xué)。每次作文備課分兩部分：作文指導(dǎo)（2課時(shí)一起備）；作文評(píng)講（2 課時(shí)一起備）。

　（4）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)真制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，并分課時(shí)寫好復(fù)習(xí)課教案。

　（5）每單元結(jié)束后練習(xí)測(cè)試均要有成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析。

　3、

　集體備課。

　學(xué)校建立備課小組，積極探索和開展集體備課。通過集體備課來促進(jìn)教師間的相互合作，完成教師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)課程綜合化的發(fā)展需要。分學(xué)科、年級(jí)實(shí)施。集體備課要有計(jì)劃、有

　 主題。要把重點(diǎn)放在基于“有效教學(xué)”理念下的“基本思路和方法”的設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)理念、教材分析、學(xué)情分析等教學(xué)思想、教學(xué)構(gòu)想上面來，也就是說，集體備課要著重于教師教學(xué)策略的研究，提高教師把握教材，把握學(xué)生的能力，進(jìn)而進(jìn)一步提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、實(shí)施能力。集體備課要有計(jì)劃，并要有相應(yīng)的措施來保證每位成員都有“備”而來。要抓實(shí)面對(duì)面的交流商討環(huán)節(jié)，注重實(shí)效。集體備課要突出重點(diǎn)，避免“一人備課、集體上課”的現(xiàn)象的發(fā)生。要把集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合起來，凡集體備課教案要留有三分之一的空白處，供修改、調(diào)整和進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)造。凡集體備課均要有個(gè)人發(fā)言的記錄。

　4、

　要積極探索教案設(shè)計(jì)的新方法、新方式，以增強(qiáng)其有效性、適應(yīng)性。

　 二、認(rèn)真上課

　教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每位學(xué)生都能夠得到充分發(fā)展。

　1、課前充分準(zhǔn)備。

　2、精神飽滿，儀表端莊，教態(tài)親切、自然；用普通話講課，語言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有感情；板書工整，字跡規(guī)范；實(shí)驗(yàn)示范操作正確熟練。不坐著上課，學(xué)生作業(yè)時(shí)要加強(qiáng)巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　3、更新觀念，尊重、贊賞每一位學(xué)生；轉(zhuǎn)變角色，正確處理教和

　 學(xué)的關(guān)系，教師不僅要成為知識(shí)的傳授者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為在教師引導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過程；關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同的需要，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

　4、積極反思課堂教學(xué)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。

　 5、提倡利用有效手段對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行自我觀察，自我診斷，反思自己的教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)實(shí)施能力。

　 6、活動(dòng)性、實(shí)踐性課程要合理組織、確保安全。

　7、每次上課教案上均要有日期，課后并統(tǒng)計(jì)好累計(jì)課時(shí)。

　 三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

　1、精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)形式，提倡布置有利于學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的作業(yè)，根據(jù)學(xué)生之間的差異，注意作業(yè)的層次性。

　 2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成，一二年級(jí)不留課外作業(yè)，三四年級(jí)學(xué)生的課外作業(yè)總量不超過半小時(shí)，五六年級(jí)學(xué)生的課外作業(yè)總量不超過一小時(shí)。

　 3、作業(yè)本類型班內(nèi)基本統(tǒng)一，格式要求規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我檢查、分析評(píng)價(jià)練習(xí)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　 4、作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，批改符號(hào)要規(guī)范。作文的批改要在下次作文課之前批改完成。作業(yè)批改之后要及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，提倡實(shí)行實(shí)

　 質(zhì)性描述并提出建設(shè)性的改進(jìn)意見，對(duì)個(gè)別學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別面批的作文，要給學(xué)生重寫的機(jī)會(huì)，再批改，不能流于形式，只寫面批兩字。

　5、

　指定的練習(xí)冊(cè)要按作業(yè)要求進(jìn)行批改。

　 四、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差

　1、平時(shí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，對(duì)學(xué)生提出的疑問要及時(shí)耐心地提供指導(dǎo)和幫助。

　2、課堂教學(xué)過程中，教師要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的學(xué)習(xí)障礙，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)；課外輔導(dǎo)以個(gè)別為主，小組為輔。

　3、對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生，教師要制定特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃，并加強(qiáng)輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

　4、培優(yōu)補(bǔ)差要關(guān)注學(xué)生健康、和諧發(fā)展，不能以犧牲學(xué)生某些方面的發(fā)展來換取特長(zhǎng)發(fā)展，也不能造成學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。

　6、

　學(xué)習(xí)困難生的作業(yè)輔導(dǎo)本要單獨(dú)設(shè)立。每次作業(yè)均要認(rèn)真批改。

　五、認(rèn)真組織考核

　1、要改變單一的紙筆考試模式，代之以多種方式的考試，實(shí)現(xiàn)筆試、口試、操作、特定情景與行為評(píng)價(jià)、日常觀察評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法的并行并重。

　2、單元綜合性練習(xí)可以在每單元教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，練習(xí)時(shí)間不超過 60 分鐘。單元練習(xí)題要求根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、發(fā)展性。

　3、考試、綜合練習(xí)應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)的評(píng)價(jià)思想，命題應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際。提倡給予多次機(jī)會(huì)，綜合應(yīng)用多種方法。

　4、每次考試、練習(xí)后要及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。加強(qiáng)指導(dǎo)分析，提倡運(yùn)用激勵(lì)性的改進(jìn)意見。

　 六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)

　1、各科在教學(xué)過程中，要結(jié)合教學(xué)要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，積極創(chuàng)造條件，開展學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，提倡跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)。

　2、各科任教師要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，組織開展興趣小組活動(dòng)。每位教師除自己任教的學(xué)科之外，至少有一項(xiàng)專長(zhǎng)，提倡一專多能。（興趣小組指導(dǎo)教師統(tǒng)一安排）

　3、借助少年宮建立興趣小組，要按計(jì)劃精心組織每次活動(dòng)，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。少年宮管理員平時(shí)對(duì)各興趣小組的活動(dòng)情況要加強(qiáng)管理，期末教導(dǎo)處要按課外活動(dòng)考核實(shí)施細(xì)則進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

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