龍虎塘中心幼兒園教師備課表 活動名稱 大班美術：京劇臉譜 第 1 稿 教學時間 2012-10-16 班級 大 4 班 主備者 高菡萏 執教者 高菡萏 幼兒及教材分析 京劇是我國的國粹，在國際上享有很高的聲譽。而京劇臉譜更是五彩繽紛，精彩奇特，是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術。作為龍的傳人理應把它發揚廣大，使之源遠流長。我們在主題《中國娃》中生成了這節課，以此使孩子增加對中國國粹的認識，增強民族自豪感。再根據大班孩子的年齡特點，從京劇的臉譜出發，引起幼兒對臉譜的興趣，從而對京劇產生興趣。

　活動目標 1 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發對京劇藝術的興趣。

　2、鼓勵幼兒用對稱的方法，豐富的色彩來表現京劇臉譜的特征。

　活動準備 1、臉譜成品若干、京劇視頻。

　2、純白臉譜、筆人手一份，顏料若干。抹布、一次性桌布若干。

　活動過程 教師行為 預設幼兒行為 實際幼兒行為 設計意圖 一、欣賞京劇，了解臉譜，引起幼兒興趣。

　小朋友，今天我給你們帶來了一段視頻，我們一起來看一看。

　請小朋友看的時候注意觀察一下，這里面的人在干什么？他們有什么特別的地方呢？ 教師小結：這些人正在唱京劇，而他們的大花臉正是唱京劇時特有的裝扮，我們也叫它——臉譜。

　幼兒欣賞。

　 幼兒根據視頻可能會回答：看到了大花臉。

　欣賞京劇動畫，引起幼兒的興趣。

　二、討論京劇臉譜的特點。

　1、觀察并了解臉譜顏色的特點。

　 我這里也有一些京劇臉譜。

　請你們仔細看看這些臉譜，把你覺得有趣的、特別的地方找出來，等會兒告訴大家。也可以先和好朋友討論一下。

　誰來說一說，你覺得哪里很特別？ 哦，你觀察到了臉譜的顏色，仔細來看一看，你發現了哪些顏色？為什么臉譜上要有這么多不同的顏色呀？ 小結：在京劇里這些顏色不是為了好看，而是不同的顏色代表著不同的意思哦：紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。

　幼兒自由觀察、討論。

　 幼兒回答：

　顏色不同。顏色很亮。。。

　 在欣賞圖片的同時了解關于京劇的粗淺知識，知道京劇臉譜顏色代表不同的含義和臉譜是以鼻子為中心左右兩側對稱的。

　精選文檔

　 2、了解臉譜左右對稱的特點。

　除了顏色，你還發現這些臉譜哪里也很有趣呀？ （回答不出時可以提示：拿一張紙豎在圖案的鼻子中間讓幼兒觀察。）

　小結：你們都發現了，這些臉譜左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側對稱的，真有意思。

　臉上的花紋和圖案都不一樣。左邊和右邊臉上的花紋或圖案是一樣的。

　三、繪畫臉譜。

　1、提出繪畫要求。

　 2、幼兒作畫。

　（出示空白臉譜）我這里有一張空白的臉譜，想要請人來幫他化化妝，應該怎么來幫他化妝呢？ 誰愿意來試試呢？ （個別幼兒嘗試）

　教師小結：

　（1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱。

　2）可以選擇一種底色來表現人物。

　教師巡回指導。

　 幼兒根據經驗回答：

　（1）臉譜左右顏色是一樣的，對稱的。

　（2）涂色時注意色彩的運用，對比要強一些。

　（3）顏料不可以蘸的太多。

　 在繪畫的過程中進一步感知京劇臉譜的奇特和夸張。

　四、結束活動。

　我們一起來看看你們的臉譜呢！

　下課以后還可以把我們的臉譜放到美工區呢！

　幼兒介紹自己的臉譜 。

　作品展示讓幼兒有交流分享的機會，更體驗到創作成功的快樂。

　活動分析及評價：

　龍虎塘中心幼兒園學科組教師備課表 活動名稱 大班美術：京劇臉譜 第 2 稿 教學時間 2012-10-18 班級 大 2 班 主備者 高菡萏 執教者 高菡萏 幼兒及教材分析 京劇是我國的國粹，在國際上享有很高的聲譽。京劇臉譜更是五彩繽紛，同時還具有對稱的特點，是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術。作為龍的傳人理應把它發揚廣大，使之源遠流長。我們在主題《中國娃》中生成了這節課，以此使孩子增加對中國國粹的認識，增強民族自豪感。再根據大班孩子對平面的涂色已經有一定的基礎，但是在立體的物體上作畫是第一次嘗試，有一定的挑戰性，能孩子的手部協調能力的發展。從京劇的臉譜出發，引起幼兒對臉譜的興趣，從而對京劇產生興趣。

　精選文檔

　 活動目標 1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，感受臉譜的色彩美和對稱性。

　2、嘗試大膽用色，用對稱的方法在立體面具上進行臉譜裝飾。

　3、對京劇臉譜感興趣，樂意參與其中。

　活動準備 1、ppt、音樂《說唱臉譜》。

　2、面具成品、畫筆人手一份，顏料若干、抹布、一次性桌布若干、水桶。

　活動過程 教師行為 預設幼兒行為 實際幼兒行為 設計意圖 一、欣賞京劇，了解臉譜，引起幼兒興趣。

　今天我給你們帶來了一段視頻，我們一起來看一看。

　 你看到了什么？

　幼兒欣賞。

　幼兒根據經驗回答：臉譜。

　 欣賞臉譜 ppt，引起幼兒的興趣。

　二、討論京劇臉譜的特點。

　我們一起再來仔細的觀察一下這些臉譜。

　你覺得哪里有趣的、特別的，等會兒告訴大家。也可以先和好朋友討論一下。

　誰來說一說，你覺得哪里很特別？ 根據幼兒回答：

　預設 1、原來臉譜有這么多顏色呀！

　你還發現這些臉譜哪里也很有趣呀？ 預設 2、這些臉譜左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側對稱的，而且顏色也是對稱的。

　幼兒自由觀察、討論。

　 預設幼兒回答：

　1、那個臉譜是紅色的 2、顏色不同。顏色很亮。。。

　預設幼兒回答：那個臉譜的左邊有個 xx。

　臉譜的左邊和右邊圖案是一樣的。

　 在欣賞圖片的同時了解關于京劇的粗淺知識，知道京劇臉譜五顏六色和臉譜是以鼻子為中心左右左右對稱的。

　 三、繪畫臉譜。

　1、介紹工具。

　2、提出繪畫要求 你們想不想來表演一下說唱臉譜啊？ 在表演之前首先要你們完成一個任務，看看我準備了什么？ 這個筆跟我們平時的可不一樣哦。看看我是怎么用的。

　教師示范。

　這個筆有點難度的，畫的時候顏料不可以蘸的太多。如果我畫了一種顏色，想要換一種顏色了，應該怎么辦呢？那抹布是用來干嘛的呢？ 給臉譜涂顏色的時候要注意什么呢？ 是的，首先要想一想你 想。

　 臉譜、筆、顏料、水桶、抹布

　 幼兒欣賞。

　 可以在水桶里洗洗。

　在繪畫的過程中進一步感知京劇臉譜的奇特和夸張。

　精選文檔

　2、幼兒作畫。

　要畫什么顏色的臉譜。畫的時候要注意對稱。

　臉譜左右的顏色是對稱的。

　所以你們要抓緊時間哦！趕快去畫吧！

　教師巡回指導。

　把多余的水用抹布擦掉。

　幼兒根據經驗回答：

　顏色要亮一點；臉譜左右顏色是一樣的，對稱的。

　幼兒作畫。

　四、結束活動。

　有的小朋友已經畫好了，可以和你的好朋友交換著欣賞一下你們的作品哦！看看她畫的怎么樣？其他人也想來展示自己的臉譜的，那我們一起來看看呢！戴上表演吧！

　幼兒介紹自己的臉譜。并戴上面具表演說唱臉譜。

　作品展示讓幼兒有交流分享的機會，加上表演，幼兒會更加樂于參加。更體驗到創作成功的快樂。

　活動分析及評價：

　 龍虎塘中心幼兒園美術 學科組活動設計表 執教老師

　高菡萏 活動名稱 大班美術：京劇臉譜 班級

　大三班 時間

　2012-10-23 幼兒人數

　16 聽課人

　 幼兒及教材分析

　京劇是我國的國粹，在國際上享有很高的聲譽。京劇臉譜更是五彩繽紛，同時還具有對稱的特點，是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術。作為龍的傳人理應把它發揚廣大，使之源遠流長。我們在主題《中國娃》中生成了這節課，以此使孩子增加對中國國粹的認識，增強民族自豪感。再根據大班孩子對平面的涂色已經有一定的基礎，但是在立體的物體上作畫是第一次嘗試，有一定的挑戰性，能孩子的手部協調能力的發展。從京劇的臉譜出發，引起幼兒對臉譜的興趣，從而對京劇產生興趣。

　精選文檔

　 活動目標

　1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，感受臉譜的色彩美和對稱性。

　2、嘗試大膽用色，用對稱的方法在立體面具上進行臉譜裝飾。

　3、對京劇臉譜感興趣，樂意參與其中。

　活動準備

　1、ppt、音樂《說唱臉譜》。

　2、面具成品、畫筆人手一份，顏料若干、抹布、一次性桌布若干、水桶。

　活動過程

　教師行為

　預設幼兒行為

　實際幼兒行為

　設計意圖

　一、欣賞京劇，了解臉譜，引起幼兒興趣。

　今天我給你們帶來了一段視頻，我們一起來看一看。

　 你看到了什么？

　幼兒欣賞。

　幼兒根據經驗回答：臉譜。

　 欣賞臉譜 ppt，引起幼兒的興趣。

　二、討論京劇臉譜的特點。

　我們一起再來仔細的觀察一下這些臉譜。

　你覺得哪里有趣的、特別的，等會兒告訴大家。也可以先和好朋友討論一下。

　誰來說一說，你覺得哪里很特別？ 根據幼兒回答：

　預設 1、原來臉譜有這么多顏色呀！

　你還發現這些臉譜哪里也很有趣呀？ 預設 2、這些臉譜左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側對稱的，而且顏色也是對稱的。

　幼兒自由觀察、討論。

　 預設幼兒回答：

　1、那個臉譜是紅色的 2、顏色不同。顏色很亮。。。

　預設幼兒回答：那個臉譜的左邊有個 xx。

　臉譜的左邊和右邊圖案是一樣的。

　 在欣賞圖片的同時了解關于京劇的粗淺知識，知道京劇臉譜五顏六色和臉譜是以鼻子為中心左右左右對稱的。

　 三、繪畫臉譜。

　1、介紹工具。

　2、提出繪畫要求

　你們想不想來表演一下說唱臉譜啊？ 在表演之前首先要你們完成一個任務，看看我準備了什么？ 這個筆跟我們平時的可不一樣哦。看看我是怎么用的。

　教師示范。

　這個筆有點難度的，畫的時候顏料不可以蘸的太多。如果我畫了一種顏色，想要換一種顏色了，應該怎么辦呢？那抹布是用來干嘛的呢？ 給臉譜涂顏色的時候要注意什么呢？ 是的，首先要想一想你要畫什么顏色的臉譜。畫的時候要注意對稱。

　臉譜左右的顏色是對稱 想。

　 臉譜、筆、顏料、水桶、抹布

　 幼兒欣賞。

　 可以在水桶里洗洗。把多余的水用抹布擦掉。

　在繪畫的過程中進一步感知京劇臉譜的奇特和夸張。

　精選文檔

　 2、幼兒作畫。

　的。

　所以你們要抓緊時間哦！趕快去畫吧！

　教師巡回指導。

　幼兒根據經驗回答：

　顏色要亮一點；臉譜左右顏色是一樣的，對稱的。

　幼兒作畫。

　四、結束活動。

　有的小朋友已經畫好了，可以和你的好朋友交換著欣賞一下你們的作品哦！看看她畫的怎么樣？其他人也想來展示自己的臉譜的，那我們一起來看看呢！戴上表演吧！

　幼兒介紹自己的臉譜。并戴上面具表演說唱臉譜。

　作品展示讓幼兒有交流分享的機會，加上表演，幼兒會更加樂于參加。更體驗到創作成功的快樂。

　活動分析及評價：

　 龍虎塘中心幼兒園教學活動研討記錄表 活動名稱 大班美術：京劇臉譜 活動時間 2012、10、16 活動地點 大 4 班（玲瓏園區）

　參加人員 宋一葉、趙小芳、萬燕、趙艷玲、柯小進、高菡萏 主持人 宋一葉 記錄人 高菡萏 研討內容

　第一稿 第二稿 調整原因

　精選文檔

　 活動環節 一、創設情景、激發興趣。

　三、2、了解臉譜左右對稱的特點。

　這個動畫不夠清晰，也看不懂是什么。所以換掉比較好。網上找找有沒有說唱臉譜的視頻。孩子有了前期的經驗，肯定會很感興趣的。

　 這部分主要是要引導孩子觀察出臉譜顏色鮮艷、左右對稱的特點。

　第一部分主要是要激發孩子的興趣，之前的教學設計中，動畫不夠清晰，不知道具體是什么內容。所以改成孩子們熟悉的說唱臉譜的視頻，會唱的孩子肯定還會跟著一起唱。

　這是本次教學活動的重難點，所以一定要讓孩子觀察透徹了。顏色代表人物的好壞，這些不是重點，所以把這里去掉，就引導孩子重點觀察一個臉譜，發現臉譜左右對稱的特點。然后看看其他臉譜是不是也是這樣的。

　龍虎塘中心幼兒園教學活動研討記錄表 活動名稱 大班美術：京劇臉譜 活動時間 2012、10、23 活動地點 大三班（盤龍園區）

　參加人員 宋一葉、趙小芳、陸愛娟、萬燕、趙艷玲、柯小進、高菡萏 主持人 宋一葉 記錄人 高菡萏 研討內容

　第二稿 第三稿 調整原因

　精選文檔

　 活動環節

　一、 導入活動 我們一起來看看視頻的人在干什么？他們有什么特別的地方？

　三、評價環節

　 調整為：你看到了什么？把視頻換成ppt、配上說唱臉譜的音樂。

　評價環節在美術活動是必不可少的。美術活動的目標就是要感受美、欣賞美，所以在評價中根據重難點進行評價是比不可少的。

　 執教老師抓不住孩子回答中的重點，孩子的答案不知道如何回應。所以為了直接引起孩子的興趣就把問題簡單化。

　教師行為

　 在示范的部分，請孩子上來示范，其他小朋友看看他是怎么畫的。

　教師要充分利用孩子的資源。師幼互動其實就是在孩子回答的答案的基礎上，加以提升。

　調整為：首先介紹工具，然后問問孩子這是用來干什么的，應該怎樣使用。

　這些工具都是孩子沒有接觸過的，所以示范還是要由老師來示范。首先介紹工具，然后說說工具的用途，這樣孩子就很容易理解應該要如何作畫。

推薦訪問： 研討 學科 美術