幼兒園大班美術活動：龍年的祝福

　教材分析：

　新《綱要》指出“藝術活動重在發展幼兒的藝術創造性和表現性”，幼兒園教學中，發展幼兒感受美、表現美的美術活動也一直受到是教師們的重視。但在日常美術教學中我們也常常會遇到一些共性的問題：比如范畫的出示與否、何時出示，教師的指導，對于不同能力幼兒創作節奏的把握及評價活動的有效性。教師該如何更好地關注并解決這些問題呢？在本次活動中，我有意識地通過“名畫欣賞—音樂感受—談話導學—自主創作—評價升華”這樣一個教學設想預設了，旨在引導幼兒通過自己的方式自主表現對名畫、對音樂、對身邊所有美的感受，從而發展幼兒對美的感知與表現能力。

　一、活動目標：

　1、引導幼兒在欣賞大師作品的基礎上自主感受音樂并通過繪畫方式表現自己對“美”的理解。

　2、通過做賀卡、送賀卡、對愛的人說一句“悄悄話”，讓幼兒大膽地表達自己對身邊人的感恩與祝福。

　二、活動重難點：引導幼兒感受音樂并把自己對音樂的感受通過“抽象畫”的形式表現出來。

　三、活動準備：

　1、龍年賀卡背景襯紙、白紙，油畫棒、記號筆； 2、教師制作的“賀卡范例”若干張； 3、《小龍人》音樂，抽象大師名畫（如：康定斯基、蒙德里安、梵高）、幼兒范畫若干張。

　四、活動過程：

　活動過程：

　設計意圖：

　一、欣賞名畫，引導幼兒感受抽象畫的藝術美。

　1、師：前幾天我們一起欣賞了一些很美的抽象畫，今天老師又給你們帶來了幾張大師的名畫，我們一起來看一看。

　2、師：你覺得這張畫里說了些什么，哪個地方讓你覺得特別美？ 3、師小結：我們的抽象派大師們會把他們看到的、聽到的美用自己喜歡的線條、色彩畫下來，所以今天我們才能看到這么美的畫。

　4、過渡：今天，老師要請你們來當一回抽象派大師，高興嗎？ 二、欣賞音樂，自主感受并通過繪畫形式表現自己對音樂的理解。

　1、在畫畫之前，老師想先給你們聽一段音樂。

　請你仔細聽一聽，在這段音樂中你看到了哪些線條、圖案， 感覺怎么樣，想給它配上哪些顏色。（幼兒傾聽——交流）

　2、教師出示范例引導幼兒以“賀卡”形式展現自己的作品。

　今年是 XX 年、龍年，剛剛這首好聽的歌就叫做《小龍人》。

　3、教師示范操作步驟。

　老師為小朋友準備了龍的卡片，請你把音樂里感受到的美用 線條、圖案和顏色畫下來，貼到背景紙上做成一張龍年賀卡。

　4、幼兒操作，教師巡回指導。

　1）聽音樂、自主構思并用線條、圖案在龍賀卡上創作； 注意：構圖不要過密或過于繁瑣，把握作畫時間。

　2）為抽象圖案添上合適的色彩，進一步通過色彩表現音樂感知。

　3) 講畫好的圖案黏貼到背景紙上，展示在舞臺上。

　三、引導欣賞評價，進一步升華幼兒對抽象畫的理解和表現技巧。

　1）引導幼兒集體評價。

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