大班律動游戲：鷸蚌相爭
二、表演動作建議
1、第一段音樂
第 1-2 小節，左手 de 大拇指和其余四指捏住作小河蚌休息狀。
第 3 小節，幼兒用左手手指作蚌殼張開合上 de 動作。
第 4-10 小節，動作同第 1 小節。
2、第二段音樂
第 1-2 小節，右手 de 大拇指和食指捏住作鷸嘴狀，胳膊作鷸 de 膀子。
第 3-6 小節，右手變成 de 鷸作左右晃頭狀。
第 7-8 小節，右手變成 de 鷸作上 F 點頭狀。
3、第三段音樂
第 1-3 小節，左手作河蚌打開蚌殼曬太陽狀，右手作鷸伸長膀子發現河蚌狀。
第 4 小節，作鷸 de 右手向作河蚌左手飛過去，作河蚌左手從打開蚌殼變成合上蚌殼。
第 5-8／J、=宵，同第 4／j、_青。
第 9 小節，蚌殼夾住鷸嘴。
第 10-11 小節，河蚌和鷸互不相讓，拉來拉去。
第 12 小節，河蚌和鷸被漁夫捉走了 o
二、教學活動建議
教學準備
一塊大布幕
教學目標
1、感受音樂優美、風趣 de 旋律，能用肢體語言表現音樂結構。
2、在老師 de 幫助下，嘗試用手指動作表現故事音樂。
3、感悟“友好相處、互相謙讓”de 內涵，體驗與他人合作 de 快樂。
教學過程
1、觀看老師用小手表演，激發幼兒學習 de 欲望。
2、老師有表情地帶領幼兒傾聽并進行分析。
3、在理解音樂結構 de 基礎上，學習分段表演。
分析第一段音樂，引導幼兒創編小河蚌 de 動作；（師幼共同討論并創編小河蚌蚌殼打開、跳舞、合上等動作。）
分析第二段音樂，引導幼兒創編鷸 de 動作；（師幼共同討論并創編鷸跳舞、點頭、飛等動作。）
分析第三段音樂，創編鷸蚌相爭 de 動作：（師幼共同討論并創編鷸啄蚌時 de 鷸和蚌相爭de 動作。）
4、在老師 de 體態語言暗示下，嘗試自主用小手完整表演，兩人合作表演。
四、友情提示
本次活動，酉一名幼兒用雙手進行兩個角色轉換表演，也可結伴合作表演。在此基礎上，
可以和區角游戲、親子游戲配合開展，也可結合人際交往開展社會主題活動。
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