小學思政課摸底調研報告 3 篇

　 小學思政課摸底調研報告

　 為深入貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進落實我市中小學思政課建設，推動學校辦好思政課、教師教好思政課、學生學好思政課，圍繞以下幾個方面形成學校的思想政治理論課建設情況調查報告。

　 一、學?；厩闆r **小學位于北塔區**洲辦事處磨石社區，毗鄰 217 省道，地理位置優越，交通便利，是一所省級合格學校。學校創辦于 1998 年 9 月，由原資洲小學、新農小學、勝利小學三校合一改建而成。我校占地面積約 15210 平方米，建筑面積 5550 平方米，生均 2.25 平方米，綠化面積 3160 平方米。按照辦學條件標準化要求，學校建成了儀器室、圖書室、音樂室、心理咨詢室、體育器材室、計算機室、多媒體教室等。學?，F有***個教學班，在編教師***人，學歷全部達標，專業結構配置基本合理。在校學生 2***名，入學率、鞏固率、普及率均達**%。校園布局合理，功能區劃分清晰。

　 根據習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進我市中小學思政課建設，我校由**黨支部領導，金忠誠書記與肖菊華校長主要把握學校思政課的教育工作的方向和工作目標，具體落實到教學、科研和管理的全過程中，監督學校思政課教學情況。由學校教導處和學校思政課教師具體負責實施思政課教學工作。學校領導和教導處堅持深入到班級思政課課堂，推門聽課(含公開課)每學期人均 10 次以上，加強與任課教師和學生之間的交流溝通，及時了解教師課堂教學情況。

　二、思政課教師隊伍建設 學校重視思政課教師隊伍建設，狠抓思想政治工作。組織教師認真學習相關文件，領會其精神;

　 對思政課教師的授課計劃、授課內容和教學實踐各環節嚴格把關;

　 重視師德建設，利用政治學習，積極開展師德規范的學習交流活動;

　 保證正確的教育方向在思政課教育教學內容、主體、目的、方法中切實實施。

　 我學共有***名思政教師，無思政課專任教師，***名思政教師均是兼職教師，35 歲以下年輕教師***人，35——45 歲教師***人，45 歲以上 5 人;

　 學歷：***人本科，***人?？萍耙韵?。學校積極組織思政課教師研討教研、學習，積極選派教師參加上級組織的教師培訓活動。

　 為配合思政課教學工作，學校貫徹落實上級精神，組織班主任教師和其他學科教師，積極開展學科德育滲透，有力地促進學生的養成教育和思想道德教育工作。

　 三、思政課教育教學 根據學科設置標準，學校 1 至 6 年級均開設了 2 節《道德與法治》課，在思政課教材選用上，學校嚴格統一使用教育部組織編寫的部編教材。

　 為加強學校思政課學科建設，每學期開學，學校領導組織教師做好備課工作，認真研讀教材，加強對教學大綱的掌握，組織教師開展教研活動，采用集體備課的方式討論教學中的重點、難點、熱點問題，交流教學經驗。通過集體備課和教研活動，把課本理論知識與學生學習、生活實際和社會實踐相結合，采用多媒體、網絡等現代化教學手段進行教學，促進思政課教學手段和方法的改進。

　 四、思政課建設工作情況 1.學校加大軟硬件投入，為每位教師以及辦公室配備了聯網電腦，保證思政課教育教學及辦公需要。

　 2.學校堅持“育人為本，德育為先”的教學理念，嚴格按照“課程設置標

　準”，開齊學科。學校從思政課師資培養、教學資源整合、課堂教學改革到社會實踐鍛煉等方面，取得了一定的成效。

　 3.學校依托各種“立德課“、”活動日“、”活動月“，結合思政課及班隊活動，開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實踐活動，如：學生到福利院獻愛心、傳承紅色基因活動、勞動美等活動，回報社會。

　 4.利用升旗儀式、板報、手抄報形式，積極開展學生的思想品德教育和養成教育等德育活動，使我校學生從低年級到高年級，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進校園和諧。

　 五、存在問題 1.師資隊伍不足。我校共***個教學班，沒有一名專任思政課教師，基本上都由語文教師兼上。

　 2.教師任務重，科研能力弱。由于思政課教師都由語文等任課教師兼上，教師從事研究心有余而力不足。

　 3.學生對思政課的認識不足。受到一貫思維的影響，認為思政課是“副科”，是“小科”，不予重視。

　 六、改進措施 針對以上思政課建設中存在的問題，學校采取以下措施來加以改進和提高：

　 1.向上級提出申請，希望可以引進高素質教師，壯大 思政課教師隊伍。

　 2.轉變觀念，提高學校教師和學生對思政課的 認識， 提升學校思政課的教育教學意義和目的。

　 3.加強教師教育科研意識和自覺性，掌握教育科研知識和方法，多溝通、交流，鞏固科研成果。

　 小學思政課摸底調研報告

　 一、強化組織領導，構筑教育系統思政體系

　我縣現有中小學?所，其中寄宿九年一貫制普通中學?所，寄宿九年一貫制民族中學?所，寄宿制民族中學?所，寄宿制民族小學?所，寄宿制普通小學?所。全縣中小學教師編制?名，現有中小學教師?名，政府臨聘后勤各類工作人員?名。全縣中小學現有黨總支?個(?個總支有?個支部，?所中學共有?個支部)，?個黨支部?，F有黨員?名，占教職工總數的**%;全縣中小學現有設?個團委，?個團總支，?個團支部;?個少先隊大隊，?個中隊。

　 二、壓實工作責任，力促各項任務落地生根

　 全面落實新時代黨的建設總要求，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，把德育工作擺在更加重要的位置，堅持立德樹人理念，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現全程育人，全方位育人，深入推進教育系統黨的建設。一是年初召開了全縣教育系統黨建思政維穩工作會議，對全縣教育系統黨建思政維穩工作進行安排部署;深入學習宣傳黨的十九大精神，以課堂教學為主渠道，以師生為主體，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進學校、進課堂、進頭腦。二是充分發揮學校黨組織的戰斗堡壘作用，發揮黨員的帶頭模范作用，持續推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，全面加強和規范黨內政治生活，嚴格落實“三會一課”制度及“支部主題黨日”活動，全體黨員干部職工把學黨章黨紀、學系列講話貫穿于整個學習教育全過程，采取集中學習與個人自學相結合、專題研討與觀看電教片相結合、知識競賽與自評自測相結合等方式，按時參加集中學習活動，合理安排自學時間，截止目前各校黨支部書記累計講黨課 10 場次，征集黨課講稿 10 篇。局黨委所屬的***個黨支部共上交上半年黨費 24164.**元，進一步增強了黨員自覺交納黨費履行黨員義務的意識。三是扎實開展理想信念教育、愛國主義教育、中華優秀傳統文化教育和革命傳統教育，教育引導廣大教師努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好地擔負起學生健康

　成長的指導者和引路人的責任。及時制定下發了《興?？h教育系統深入開展“熱愛領袖、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛青海，有理想、有本領、有擔當”主題教育活動實施方案》，廣泛開展“四愛三有”教育活動，全縣 12 所學校積極采取慶祝“五一”勞動節、“五四”青年節、召開座談會、主題班會、國旗下講話以及利用共青團、少先隊活動日等形式迅速啟動了“四愛三有”主題教育實踐活動，掀起了開展活動的熱潮。充分發揮“兩基地三示范點”的引領示范帶動作用，同時強化了學校思想陣地建設，各學校充分利用橫幅、電子屏、宣傳欄、黑板報、校園廣播等形式進行廣泛宣傳創建民族團結進步相關政策，實現中華民族偉大復興的“中國夢”和省情、國情、世情教育;切實加強社會主義核心價值觀教育、民族團結進步教育、法制教育，讓社會主義核心價值觀和“兩個共同”、“三個離不開”、“五個認同”意識牢牢占領學校思想主陣地，引導廣大學生進一步增強民族團結意識、遵紀守法意識和社會責任意識;嚴肅課堂紀律，凈化學校講壇，旗幟鮮明反對抵制各種不良思想，依法處理各類違法行為。四是深入開展黨建品牌創建活動，局黨委及時制定下發了《興海縣教育系統黨建思政工作要點》，明確了年內教育系統黨建思政工作內容，為扎實推進教育系統黨建思政工作指明方向。制定下發了《興?？h教育系統“黨建+”實施方案》，扎實推動“黨建+”工作，成功舉辦了首屆興海縣中小學迎“七一”“黨建+”民族團結成果提升暨中華傳統經典文化誦讀比賽、興海縣中小學創建民族團結迎“七一”暨“黨建+創建平安校園”周末廣場文藝匯演、“黨建+教育信息化改革”等系列活動，充分發揮黨建品牌的示范帶動效應，全面提升教育系統黨建工作水平。

　 三、深化民創工作，引導各族師生做團結模范

　 一是各學校均把民族團結教育作為新學期入學教育第一課。使學生一入校門，就能增強對民族團結重要性的認識，理性認識“共同團結奮斗，共同繁榮發展”

　對國家發展的重要意義，從而自覺做民族團結的模范。二是開設了民族團結課排進了課程表，做到了民族團結教育進課堂，扎實推進民族團結教育進教材、進課堂、進學生頭腦。三是各學校充分利用懸掛橫幅、電子屏、宣傳欄、黑板報、校園廣播等形式進行廣泛宣傳創建民族團結進步先行區相關政策措施，實現中華民族偉大復興的“中國夢”教育和省情國情世情教育，加強中小學思想道德教育，引導廣大師生牢固樹立“三個離不開”“五個認同”思想和能力素質，增強對偉大祖國、對中華民族、對中華文化、對中國特色社會主義道路的認同、對中國共產黨的認同，不斷強化青少年素質教育，有效提高民族團結教育工作效果，促進民族團結意識真正融入學生心靈。四是增強思想政治工作的針對性。著力改進思想品德課教學，落實課程、教材、師資，豐富完善地方教材，推廣創新性教學成果，提高教學質量。以社會主義核心價值體系為統領，以理想信念教育為核心，以愛國主義、民族團結和法制教育為重點，廣泛開展實現中華民族偉大復興的“中國夢”教育和國情省情世情教育，加強師生的思想政治教育。五是各學校將感恩勵志教育貫穿于學校整體計劃中，寫進了校歷，使思想政治教育常態化。

　 小學思政課摸底調研報告

　 一、道德與法治課方面

　 習近平總書記指出，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。培養什么人，是教育的首要問題。育人為本，德育為先，思政課是全面貫徹落實黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展的、擔當民族復興大任時代新人的主干渠道。我校充分認識到這一門課程的重大意義，平時在道德與法治課建設方面做了以下幾點：

　 1、嚴格按照國家課程要求，開足開齊道德與法治課節數。配齊國家教材。每位老師都配備教參書。

　2、在現有師資情況下，為一二年級配備了專職教師，三至六年級由班級語文老師帶課。學校設有一名總備課組長，專門負責道德與法治課?？倐湔n組長與上級主管部門領導及時對接，有任務有安排及時傳達落實，組織開展相關活動，及時上傳圖片、文字資料和美篇等反饋工作開展情況。本學期開學前的教材培訓和國旗盛典交流兩項活動還得到了局里王琨老師的表揚。

　 3、道德與法治課教師除了認真上好書本中的知識，還能結合本地區實際對教材進行二度開發。讓書本中的知識在生活中有了延伸，與學生的生活體驗有所銜接。這種做法符合這門課課標中的要求，讓道德與法治課更生活化。

　 4、品德課堂與主題隊會、觀影課程、民族團結課程進行整合，建立了一種開放性的教學模式。學校每周一早上第一節課為全校主題隊會課，大隊部會按主題進行安排，或融入一些即時性的事件引導學生討論，深華情感和認識。我校的民族團結課程中，以《石榴籽》課程為代表，將民族團結與愛國主義教育相結合，引導學生熱愛祖國，熱愛家鄉，知道民族團結對國家發展的重要性。電影課上，組織全校學生收看《少年毛澤東》《錢學森》等電影，品德課堂上引導孩子形成正確的人生觀和價值觀。

　 二、存在問題

　 通過努力，盡管取得一定成績和進步，但對照新時期從嚴治黨要求，仍存在以下問題：

　 1、理論學習不夠深入。個別黨員理論學習的緊迫感還不夠強，主動擠時間學習的意識不夠;學習缺乏系統性針對性，對一些重大理論觀點，缺乏深鉆細研，淺嘗輒止、浮于表面，在學以致用、學用結合上還有差距。

　 2、思想認識不夠深入。對新形勢下的黨員教育和思想政治工作思考不深，黨建和思想政治工作融入教學中心工作水平有待提高。

　3、融合促進不夠深入。盡管今年來開展了一系列活動，在一定程度上促進提升了教學工作，但是在常態落實和效果提升上還有差距。

　 4、形式上有待于創新。黨員活動教育及學習教育的形式過于保守，缺少創新，如何能調動體體黨員教師積極參與的熱情，讓黨建和當下的教育教學工作有很好的聯接點，這一方面還沒有太大的突破。

　 5、黨員活動缺少經費支持。

　 6、學校仍需加強制度建設。學校在納入二十一小教育集團后，各項制度還有待于修改和完善。有新增的內容，也有修訂和補充的內容。

　 學校在道德與法治教學中仍存在一些問題：

　 7、專職教師配備不夠完善

　 縱觀學校實際情況，學校專職道德與法治教師資源緊缺，不能夠給每個年級配備專任教師，影響本門課程的更好開展。

　 8、教育理念較為傳統

　 我們的老師在道德與法治方面的培訓較少，教學時完全依據自身過去的教學經驗，接受新的教學理念匱乏，影響教學效果。

　 9、實踐教學的重視度不夠。

　 一般考慮到學生的安全問題，很少組織學生外出參加實踐活動，學生不能在真實的環境中產生體驗和影響。本地的科技館、博物館等等場館資源沒有被很好地利用。

　 三、對策建議

　 1、認真落實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。按照上級部署組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，通過認真落實“三會一課”制度，引導黨員教師悟初心、守初心、踐初心，提高政治覺悟和政治能力。

　2、繼續加強黨員思想作風、工作作風建設。充分發揚理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評的優良傳統，通過形勢教育、黨員活動日和民主評議黨員等，切實增強黨員責任意識和大局意識，不斷提高黨員擔當精神和執行能力。

　 3、完善學校規章制度，促進學校發展。通過查閱現存制度，走訪聽取意見與建議，問卷調查，完善以下制度：教學常規制度;作業評改制度;評優評先量化與定性制度;職稱申報量化標準;教學事故(教育)責任追究制度等。

　 4、加大思政課(道德與法治)教師的培訓力度。加強理論學習，多外出參加聽課，學校在聽課評課中多增加道德與法治課的安排，給予老師們分享學習交流經驗的機會，及時總結方法，提高課堂效率。

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