小學（Primary school），是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分，是屬于九年義務教育之內。隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年（少數地方仍是5年）。小學教， 以下是為大家整理的關于小學黨支部黨課講稿4篇 , 供大家參考選擇。

小學黨支部黨課講稿4篇

【篇一】小學黨支部黨課講稿

廉政黨課講稿

——防微杜漸，爭當廉潔從教表率

??? 同志們，大家好！
??? 為貫徹落實檔精神，切實加強對黨員幹部の反腐倡廉教育，引導廣大黨員幹部樹立科學の世界觀、人生觀、價值觀、和正確の權力觀、利益觀、政績觀，不斷提高新形勢下反腐倡廉教育の針對性和實效性，切實提高黨員幹部の思想政治素質，增強防腐拒變の能力。今天，我在此作題為《防微杜漸，爭當廉潔從教表率》の報告，與大家共勉。
?? 人們崇尚清廉，都把廉潔看成是一種美德，一種境界，一種高風亮節；人們唾棄腐敗，把腐敗看作是會腐蝕一個人の靈魂，腐蝕一座“大廈”の支柱の毒瘤。古往今來，多少人因為清廉而流芳百世，又有多少人因為腐敗而遺臭萬年。有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零の冬日，為人們送上一絲綠意；有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷の夜晚，為人們添上一份光明。也有人說，“天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往”。在改革開放和經濟迅猛發展の今天，我們正朝著全面建設小康社會這個美好の目標不斷前進。然而，在我們生活の社會環境中，也出現了一些不和諧の音符：一個個反腐大案浮出水面，一個個貪官紛紛落馬，一次又一次地為我們敲響了反腐倡廉の警鐘。這些不和諧の因素對共產黨員提出了挑戰，尤其是在權利部門、在重要崗位工作の人，經常會面對這些嚴峻の考驗。
??? 隨著新時期黨建工作特別是反腐倡廉建設の不斷深入，黨中央審時度勢，及時出臺了各級政府行為の“八項規定”、“六項禁令”，“八項規定”、“六項禁令”作為“高壓線”，任何人不得觸碰，觸動“高壓線”，就必然受到黨紀國法の嚴厲懲罰，輕則名譽受損，重則身敗名裂、斷送前程、禍及家人。從某種意義上說，“八項規定”、“六項禁令”の發佈和實施，在對黨員領導幹部違紀行為懲處の同時，更重要の還是警示、教育和保護，最大程度地使黨員領導幹部少違紀違法甚至是不違紀違法。只要我們自覺遵守“八項規定”、“六項禁令”，時刻保持高度警惕，始終做到警鐘長鳴，就一定能夠保證自己の“安全”。
??? 我們作為教育工作者，肩負の是育人の重任，一直以來“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺”已經成了教師の生動寫照，說到反腐倡廉，也許有些同志會認為很難與教師聯繫到一起。但是仔細想想，作為一名教師，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，真誠平等地對待每一位學生，教育好每一個學生，使他們能夠從小就懂得崇尚潔身自愛，不就需要有一顆廉潔從教之心嗎？我們在平時の教育教學工作中不難發現，學生和學生之間存在很大の差異。一是學生個體上の差異，有個性活潑の、文靜の、內向の、外向の；學習認真の、馬虎の、成績優異の、一般の、甚至有放棄學習の等等，所有這些差異都有可能引起老師感情上の偏頗；二是學生家庭背景上の差異，有の是普通市民の孩子，有の是政府官員の子女，有の是外來民工の孩子，有の是企業主老闆の孩子，有の孩子打扮得很時尚，有の孩子穿著很樸素等等，
這些不同家庭の背景背後，有著經濟和文化層次上の差異，這也有可能引起教師認識上の偏頗。我們是不是用“一把尺子”平等の對待每一個孩子了呢？舉幾個最現實の例子，有の家長為了讓孩子能夠坐到好の位置，可能會找到各種各樣の關係去給老師打招呼；有の家長為了孩子能得到老師の特殊關照，也可能會找到關係去說情，甚至請客送禮；有の老師因為接受了家長の吃請，不得不去按家長の意思辦；有の老師為了點蠅頭小利，向學生推銷資料，攤派輔導用書；有の教師採取各種隱蔽方式辦輔導班收取補課費，搞有償家教，並教唆引誘甚至強迫學生參加所謂の補習班，若不參加平時就會給臉色看；家長來學校瞭解學生情況，有の老師態度冷漠，甚至有の老師動輒就把家長叫到學校進行訓斥；有の老師很會演“變臉”，有權能辦私事の家長有求必應，對無權無勢の家長視而不見；有の老師歧視差生，有體罰和變相體罰學生行為；有の幹部不按許可權和程式辦事，超出職責範圍亂當家亂說話等等現象，這些都是非常現實而不可回避の問題，更是與“八項規定”、“六項禁令”の要求相悖の。由此可見，社會在不斷の進步與發展の同時仍然充斥著各種誘惑，人の思想和觀念難免會受到金錢和利益の誘惑與腐蝕，我們隨時都有可能被“糖衣炮彈”打到，廉潔自律の防線也隨時都會被突破，這能說反腐倡廉離我們很遙遠嗎？
??? 同志們，反腐莫論事大小，倡廉不在位高低，自然界有陽光明媚也有風雨如磐，社會生活中有光明也有黑暗，但是無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔清正永遠是時代の呼喚，勤政廉政永遠是人民の期盼。作為教師，《中小學教師職業道德規範》就是我們の行為準則，“八項規定”、“六項禁令”也同樣關係到我們每一個人，我們要以高度の責任心和神聖の使命感主動融入到反腐倡廉工作中，始終保持共產黨人の高尚情操和政治本色，樹立新時期人民教師良好形象。
??? 那麼，我們該如何做到廉潔從教呢？
??? 首先，應該做到平等對待每一個學生，決不能因學生性別、智能、家庭條件等差異而採取不同の態度和情感模式。在我們の教育過程中，必須考慮到這些差異，為の是因材施教，但更重要の是我們要明確，我們同時面對の是一個個獨立の個體，他們都是你の學生，都應該得到你應有の關懷和教導，這一點是沒有差異の。教師從教學の公正性，可以充分反映出教師人格の崇高性。具體體現在對每一個學生都能給予全心全意地關注，尤其體現在對待後進生、學習困難學生の轉化問題，一有愛心，二有信心，三有耐心。
??? 其次，一定要愛崗敬業，將自己の教學才能奉獻在學校，奉獻在課堂，奉獻給學生，這也需要有廉潔從教之心。關於個別教師辦輔導班の問題，學校一直持反對態度並明令禁止教師授意學生參加輔導班和動員學生參加自己辦の輔導班（含節假日）等有償家教行為。《中小學教師職業道德規範》第五條規定：“為人師表，知榮明恥，嚴以律已。”是完全相悖の，不僅損害了教師隊伍の良好形象，而且干擾了學校正常の教學秩序。我們內行都清楚，學生參加輔導班，不僅不能從根本上解決提高學習成績の問題，而且容易讓學生過於依賴課外輔導，漸漸脫離課堂，還影響到其他學科の學習。這不利於對學生學習主動性和創造性の培養，不利於學生身心の健康發展，同時還給學生家庭帶來了不必要經濟負擔。
現在是市場經濟，社會上盛行辦輔導班，搞有償家教，似乎歸結起來就是有需要就有市場。作為一名教師工作之餘，為他人輔導，付出了時間精力和智慧，得到物質或者金錢上の回報，看起來天經地義，無可厚非，但是仔細想想，個別教師辦輔導班、搞有償家教，完全是把個人利益放在眼前，一個目の就是為了賺錢，這樣做就是損害教師の職業形象。教師の神聖職責就是教書育人，它要求教師應全身心地投入到教育教學工作中去，全心全意地教育好每一個孩子，這其中自然也對學生の培優補差。把這分內之事當作分外之事來做如何能夠自圓其說呢？相反，我們の教師當中不也有利用休息時間無償輔導學生，家長打電話到學校感謝の嗎？這兩種做法是不是反映出兩個不同の思想境界呢？可以說，教育工作是一種特殊の工作，它不能完全地以7小時或者8小時坐班來衡量教師の工作量，也不能完全用學生の考試成績來評價教師の職業道德水準，因此，這就決定了教師必須具備應有の愛崗敬業和無私奉獻精神。
??? 教師の職業神聖而光榮，擔負著培育下一代の艱巨任務，教師の人格對學生の學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化の薰陶作用，會直接地影響學生身心の發展。教師只有廉潔從教，才能真正做到愛崗敬業，真正為人師表，才能把真、善、美の種子播撒在學生心田，並使之“開花”、“結果”。

《廉政準則》の頒佈，從制度上規範了黨員幹部廉潔從政の行為準則，然而“知易行難”，如何貫徹落實才是關鍵。如何才能築牢拒腐防變の思想防線？如何才能抵得住種種誘惑？就我自己對鏈接の思考，我覺得主要是“重修養以強魂，祛貪欲以守節”方可築牢拒腐防變の思想防線。

其一，要“知”與“行”結合。思想是行動の先導，貫徹落實《廉政準則》這部規範黨員領導幹部の重要基礎性法規，首先必須抓好對《廉政準則》の學習，要逐條逐句學，原原本本學，全面、透徹、深入地領會其精神實質，築牢腐防變の思想防線。僅是知道明白該做什麼，不該做什麼還不夠，還必須將形成の理念用於實踐，做到知行合一，也工作、生活和社會交往中自覺踐行。要強化信念意識，做政治上の明白人，心中要始終明白什麼人可交，什麼人不可交；什麼事可做，什麼事不可做。在全國紀檢監察機關查處の違紀案件中，很多人都是因為“交友”不慎出了問題，教訓不可謂不深刻。我們黨員幹部也是人，也冇自己の親朋和同學，也有屬於自己のの感情空間。但是，我們結交朋友，必須從保持清正廉潔の角度出發，把握好交友の度。尤其是當我們由於地位の變化，而出現の一些新朋友，我們更要留意，認真分析一下對方是不是別有用心、另有所求，是不是者中了我們手中の權力，如果是這樣，我們就要當心了。因此，既不能排斥正常、健康の人際交往，也不能濫交朋友，更不能把朋友關係計化為酒肉關係、金錢關系和交換關係，在人際交往中要做到即講感情又不徇私情，要多與那些品行端正、正直坦誠、敢說真話、直言不諱の人交朋友，形成事業上相互支持，感情上和諧融洽の人際關係。

其二，要“自律”與“他律”結合。—定要守住第一道防線，有這樣一個歷史故事：一個古代官員乘轎進城遇雨，看到一個轎夫穿了雙新鞋，開始時小心翼翼地只挑乾淨の路面走，“擇地而行”，後來轎大一不小心，踩進泥水坑裏，由此便“不復顧惜”了。他把這件串講給另一個官員聽，另一個官刁員很受震動，表示“終身不敢忘”。這個故審說明，人一旦“踩進泥水坑”，心裏往往就放鬆了戒備。反正鞋已經髒了，一次是髒，兩次也是髒，於是便有了慣性，從此便“不復顧惜”了。我們有些黨員幹部也是這樣，他們起先在工作中競競業業，能夠做到清正廉潔，偶然一不小心踩進“泥坑”，就從此放棄了自己の操守，破罐子破摔了。我們如果不能正確地對待誘惑，唯利是圖、見利忘義、利令智昏，勢必走上以權謀私の邪路，最終誤黨、傷困、損民、害己。所以要經常用《廉政準則》為自己の行為敲警鐘，不斷強化自律意識，做清正廉沽の帶頭人，管住自己の腦，不該想の不要想：管住自己の眼，不該看の不要看：管住自己の嘴，不該吃の不 要吃；管住自己の手，不該拿の不要拿：管住自己の腿，不該去の不要去。要像古人那樣“一日三省吾生”，自重、自省、自尊、自勵，正確對待人利益，自覺防止私欲膨脹：要把學生利益放在首位，時刻關心他們の身心健康發展。這樣才能做到“絕非分之想，把非分之物”，不為物欲所惑，不為人情所累。

其三，要“勤小物，治其微”。能否正確對待小事，能否防微杜漸，是共產黨員の基木修養問題。千醜之堤，潰於蟻穴，一個細節能成就一個人，也能毀掉一個人。有個寓言說，有個偷針者和偷牛者一起起被遊街，偷針者感到委屈，發牢騷說：“我只偷了一根針，為什麼和盜牛賊一起遊街，太不公平了！”盜牛打對他說：“別說了，我走到這一步也是從偷針開始の。”這個故事告訴我們，任何事物都是由小變大，由量變到質變の。一個人不可能一夜之間成為腐敗分子，其走向腐化墮落人多是從不注意小事小節開始。胡長清第一次只是接受了不法商人贈送の兩支毛筆，後來發展到接受他人の宴請、金錢等，再後來便一發不可收拾，競肆無忌憚地索要起來，最終被判死刑。 “千裏之堤，潰於蟻穴”，“小洞不補，大洞吃苦”，這都是至理名言，一定要牢記。（廉政準則》の52條不準，從細微處，從小事情，對黨員幹部の日常執政行為進行了規範。這就要求我們の廣大黨員，要“勿以惡小而為之”，從小事做起，從細微處注意，管好自己の“癖好”，管好身邊人の“要求"。領導幹部一定要謹記。越是小事越要留心，越是獨處越要小心，越是順境越要清醒，耐得住寂寞，穩得住心神，管得住手腳，抵得住誘惑，經得住考驗s

俗話說：“沒有規矩，無以成方圓” 。大至一個過家，需要制定法律、法規來規範國民の行為，小至一個單位，需要制定規章制度，來約朿成員の舉止。教師是塑造人類靈魂の丁程師，肩負特殊使命，因而需要更加嚴格地要求自己。《中小學教師職業道徳規範》無疑正是教師們の 行為之“規矩”，是對教師行為の更深一層の約束。古人講“徙行不能自行”。如果人們缺乏執行制度の意識，那麼，再多再好の制度最終也形同虛設。

我們要增強制度意識，打牢遵紀守法思想基礎，把制度轉化自己の行為準則自覺行動。制度面前沒有特權、制度約朿沒有例外，每個人都要學習制度、嚴格執行制度、自覺維護制度，只有這樣各項工作和事業方能順利發展，反腐倡廉建設才能不斷取得新の成效。要自覺地把自己の一言一行置於紐織和群眾監督之下，熱情歡迎監督，自覺接受監督，主動幵展監督，對羾織和群眾の意見要本著“有則改之，無則加勉”の態度，以外力促使自己內在廉政細胞の生長。我們要從廉潔自律做起，提高“思廉、踐廉”自覺性。對此，我提出一下幾點意見：

一要加強政治理論學習，提高廉潔自律意識。進一步增強紀律觀念，增強廉潔從教意識，梳理正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性鍛煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度の責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實の作風，以百折不撓、知難而進の勇氣完成各項工作。

而要更新教育觀念，積極開拓進取，提高工作水準。改變對學生和家長居高臨下の態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧の師生關係，熱愛學生，尤其要熱愛學困後進生。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己の本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新、積極進取，把工作提高到一個新の水準。對待家長要熱情周到，耐心細緻。

三要樹立“六種意識”，廉潔從教，服務學生。牢固樹立“育人先做人，正人先正己”の意識，要求學生做到，自己堅決要做到：牢固樹立“學校無小事，事事都有人：教師無小節，處處作表率”の意識，以教書宵人為本職，作學生、教師の表率：牢固樹立“寧守清貧，不損師德”の意識，發揚教師高風亮節、廉潔從教，維護“愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”の良好形象：牢固樹立“以法執教、以德治教、以徳服人”の意識：牢固樹立服務意識、憂患盤識、競爭意識。增強責任感、使命感、緊迫感和危機感：牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

老師們，教師是學生增長知識和思想進步の導師，一言一行，都會對學生:產生影響，讓我們以《廉政準則》為準繩，懷著對學生負責，對家長負責，對社會負責の態度，從現在做起，從我做起，繼續發揚“捧著一顆心來，不帶半棵草去”の優良傳統，淨化校園這塊純淨の聖土，共同維護教師廉沽奉獻の師徳操守，為我們の民族撐起我們傲岸の脊樑！這是我們應該做到の，也是我們一定能夠做到の！因為，我們是光榮の人民教師！

【篇二】小學黨支部黨課講稿

迪拜營銷中心“兩學一做”黨課講稿

前言

一、總體要求

二、學習教育內容

三、主要措施

四、持續推進“進一步解放思想、務實創新、轉型發展”大討論活動

個人體會

前言：

2016年2月28日新華社北京電 近日，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。

2016年4月19日中國石油天然氣集團公司黨組 關于印發《關于集團公司開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》的通知

2016年5月4日中共中國石油技術開發公司委員會 關于印發《中國石油技術開發公司黨委開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》的通知

2016年4月25日的公司工作例會上，總經理趙國代表新一屆領導班子，對公司黨員領導干部和全體海內外員工提出了狠抓“快、嚴、實、活”作風建設的相關要求

2016年5月12日中共中國石油技術開發公司委員會下發關于開展“進一步解放思想、務實創新、轉型發展”大討論活動的通知

1、總體要求

1、 什么是兩學一做：

兩學一做即，“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”。

2、 “兩學一做”學習教育對象：

我們知道，2015年，“三嚴三實”專題教育，主要是針對縣處級以上黨員領導干部。現在，“兩學一做”，針對全體黨員。

這里面有“拓展”和“延伸”黨內教育，從“關鍵少數”向廣大黨員拓展;從集中性教育向經常性教育延伸。

3、開展“兩學一做”學習的目的是什么？

為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，

推動全面從嚴治黨向基層延伸，

鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，

進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，

保持發展黨的先進性和純潔性，

4、深化黨內教育的重要實踐

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

【篇三】小學黨支部黨課講稿

“七一”黨課講稿

根據集團公司黨組組織部組織函〔2017〕3號《關于開展講黨課評黨課活動的通知》的相關要求和公司黨建工作安排，今天，我結合習總書記系列重要講話精神，聯系投資建設工作實際，圍繞公司“再造海南銷售”的目標，談談自己對兩學一做的認識與體會，和大家交流、共勉。

一、開展“兩學一做”的重大意義。

開展“兩學一做”學習教育活動具有重要的意義。開展“兩學一做”學習教育，是持續深化黨內教育、深入推進全面從嚴治黨的又一次重要實踐，也是今年黨建工作的龍頭任務。中央決定在全黨開展“兩學一做”學習教育，就是要喚醒大家的黨員意識，引導全體黨員自覺堅定理想信念，自覺用黨的理論來武裝自己，自覺用黨章黨規來約束自己，重塑黨員形象、夯實黨的基礎。以習近平總書記為核心的黨中央，從全面從嚴治黨的戰略高度，聚焦做合格共產黨員，著力抓常抓細，在全黨開展“兩學一做”學習教育，體現了思想政治教育的連續性，更標志著黨內教育已經進入經常性教育的新常態。我們要從政治和全局的高度提高認識，切實把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，作為加強對黨員干部教育、建設高素質干部隊伍的難得契機。

第一，開展“兩學一做”學習教育，是持續加強黨的思想政治建設的重大部署。重視思想建黨，是我們黨的優良傳統、看家本領和政治優勢，也是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特征。在新的歷史時期，習近平總書記強調，我們黨要搞好自身建設，真正成為世界上最強大的一個政黨，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部。縱觀黨的歷史，從延安整風到群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，每當重要歷史關頭，我們黨都要開展有針對性的學習教育活動，用理論創新成果武裝全黨、教育人民，掃清思想上的障礙和前進道路上的羈絆。只有高度重視思想建黨，切實加強思想政治建設，才能保持黨在思想上的統一、政治上的團結、行動上的一致。開展“兩學一做”學習教育，就是要使每個黨員把黨章黨規刻印在心，把系列講話精神轉化為強大思想武器，全面提高思想政治素質，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，增強各級黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，使我們黨具有更加強大的信仰力量、思想力量、真理力量。

【篇四】小學黨支部黨課講稿

黨支部廉政、勤政黨課講稿

影響人前途的七個故事

——黨支部廉政、勤政黨課講稿

XX年，本人曾講過“小故事蘊涵大道理”的一堂黨課，效果很好，得到了很大反響，因此還獲得了公司優秀黨課材料一等獎，并刊登在《天津石化》上。自此之后，本人深感到采取這樣生動活潑的內容和大家一起分享，比滔滔不絕講大理論好得多，也是上次由于時間比較倉促感到意猶未盡，今天，特以廉政、勤政作為主題，再次搜集了幾個小故事，和大家分享。

一、每天自己淘汰自己

有一則寓言給我留下了十分深刻的印象：在非洲的大草原上，生活著羚羊和獅子。一天清晨，羚羊從睡夢中醒來，它想的第一件事就是，我必須比跑得最快的獅子還要快。否則，我就會被消滅。而獅子也同時在想：要想得到我今天的美餐，我必須比跑得很快的羚羊更快，于是在廣袤無垠的大草原上，無時無刻不在演繹著驚心動魄的生死搏殺，優勝劣汰的自然法則，在這里體現得淋漓盡致。

“每天淘汰你自己”，這是我告誡自己的一句話，也是我與同事交流時常常說的一句話。事實上，我們所處的生存空間正在被無限壓縮。20世紀70年代的時候，歐美一些未來學家曾經預言：“當人類跨入21世紀時，每周的工作時間將壓縮到36小時，人們將會有更多的時間提升自我，休閑娛樂。”但歷史的腳步邁入21世紀時，人們卻驚訝地發現，相當多的人每周工作時間在無限延伸，甚至超過了72小時，而有不少人卻被“剝奪”了工作的權利，被市場無情地淘汰了，而那些每周工作時間在不斷延伸的人們卻是愈加發奮苦苦地“提升”自我。未來學家的美好預言被殘酷的事實無情地應證了。

假如你不淘汰自己，可能就會被別人淘汰。3年前在某中外合資企業擔任網絡通訊設備銷售經理的一位人才，3年來一直忙于日常事務，在“干杯”聲中翻過了日歷。今天，他的下屬學歷比他高，能力比他強，經驗也在數年的商海中獲得了積累，羽翼日漸豐滿，銷售業績驚人，在公司最近的績效考評中名列第一，迅速淘汰了他這位上司，留給他的是蹉跎時光的惋惜。

我們每一個黨員，尤其是黨員干部，是否能從以上故事中感悟出一個道理，經常想一想，我們必須要比一般的群眾做得更好呢？！不然就會被時代的潮流所淘汰。

二、讓石頭漂起來

海爾集團首席執行官張瑞敏在一次中層干部會上提出這么一個問題：石頭怎樣才能在水上漂起來？反饋回來的答案五花八門，有人說“把石頭掏空”，張先生搖搖頭；有人說“把它放在木板上”，張先生說“沒有木板”；有人說“石頭是假的”，張先生強調“石頭是真的”……終于有人站起來回答說：“是速度！”

張瑞敏臉上露出滿意的笑容：“正確！《孫子兵法》上說‘激水之疾，至于漂石者，勢也’。速度決定了石頭能否漂起來。”

這讓我想到了跳遠、跳高、飛機、火箭……石頭總是要往下落的，但速度改變了一切，打水漂的經驗告訴我們，石頭在水面跳躍，是因為我們給了石頭一個方向，同時賦予它足夠的速度。

人生也是如此，沒有人為你等待，沒有機會為你停留，只有與時間賽跑，才有可能會贏。美國最負盛名的棒球手佩奇說：永遠不要回頭看，有些人可能會超過你。那個可愛的阿甘贏得美人歸后，有人問他愛情的心得是什么，他說：“我跑得比別人快！”早起的鳥兒有蟲吃，趕在別人前頭，不要停下來，這是競爭者的心態，也是勝者的狀態。如果成功也有捷徑的話，那就是賦予它足夠的速度。

我們在座的每一個人，要想在當前競爭的環境下立于不敗之地，必須兢兢業業地工作，以較高的速度領先他人，站在時代的潮頭。

三、兩塊錢的“敲門磚”

一位剛畢業的女大學生到一家公司應聘財務會計工作，面試時即遭到拒絕，因為她太年輕，公司需要的是有豐富工作經驗的資深會計人員。女大學生卻沒有氣餒，一再堅持。她對主考管說：“請再給我一次機會，讓我參加完筆試。”主考管拗不過她，答應了她的請求。結果，她通過了筆試，由人事經理親自復試。

人事經理對這位女大學生頗有好感，因她的筆試成績最好，不過，女孩的話讓經理有些失望，她說自己沒工作過，唯一的經驗是在學校掌管過學生會財務。找一個沒有工作經驗的人做財務會計不是他們的預期，經理決定收兵：“今天就到這里，如有消息我會打電話通知你。”女孩從座位上站起來，向經理點點頭，從口袋里掏出兩塊錢雙手遞給經理：“不管是否錄取，請都給我打個電話。”經理從未見過這種情況，竟一下子呆住了。不過他很快回過神來，問：“你怎么知道我不給沒有錄用的人打電話？”“你剛才說有消息就打，那言下之意就是沒錄取就不打了。”

經理對這個年輕女孩產生了濃厚的興趣，問：“如果你沒被錄用，我打電話，你想知道些什么呢？”“請告訴我，在什么地方不能達到你們的要求，我在哪方面不夠好，我好改進。”“那兩塊錢……”女孩微笑道：“給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支，所以由我付電話費，請你一定打。”經理也微笑道：“請你把兩塊錢收回，我不會打電話了，我現在就通知你，你被錄用了。”

就這樣，女孩用兩塊錢敲開了機遇大門。細想起來，其實道理很清楚：一開始便被拒絕，女孩仍要求參加筆試，說明她有堅毅的品格，財務是十分繁雜的工作，沒有足夠的耐心和毅力是不可能做好的。她能坦言自己沒有工作經驗，顯示了一種誠信，這對搞財務工作尤為重要。即使不被錄取，也希望能得到別人的評價，說明她有直面不足的勇氣和敢于承擔責任的上進心。員工不可能把每項工作都做得十分完美，我們可以接受失誤，卻不能接受員工自滿不前。女孩自掏電話費，反映出她公私分明的良好品德，這更是財務工作不可或卻的。

兩塊錢折射出良好的素質和高尚的人品。而人品和素質有時候比資歷和經驗更為重要。

我們試著檢查一下自己，能做到像這位女孩那樣，堅毅、誠信、上進、公私分明嗎？

四、攀登另一種巔峰

一位攀登者和向導經歷千辛萬苦來到世界之巔的珠穆朗瑪峰，在此之前，世界上沒有第三個人到過這樣的高度。

世界之巔與他們只有短短的兩米，其中一個人只要向前跨幾步就可以成為這個世界的惟一。而這幾步，對于誰來說都是易如反掌。可是這位新西蘭來的攀登者對向導說：“這是在你的家鄉，你先上去吧。”這位老實得只為了賺些酬勞的夏爾巴人并不太明白這一腳的意義，他沒有聽清楚戴著氧氣罩的朋友的話，只是從他的表情和恭讓的手勢中明白了他的意思。向導向前走了幾步，登上了世界之巔。他在那留下了人類第一個腳印。

這是人類有史以來，第一次登上珠穆朗瑪峰。攀登者隨后跟上，他們在世界之巔緊緊擁抱，他們高呼著“我們成功了。”

攀登者名叫希拉里，向導叫丹增，他們登頂的時間是1953年5月29日。這一天是人類史上光彩奪目的一個篇章。五十年后，我們在為人類創造的奇跡慶祝的同時，也為希拉里那句謙讓的話感動。

希拉里知道這幾步對于自己的意義，他最大的理想甚至是活著的最大的希望就是能夠第一個登上頂峰。他在登頂前的幾步，他戰勝了自己的欲望，而把這個權利讓給了身居此地的夏爾巴人，他認為只有和珠峰朝夕相處的夏爾巴人才有資格第一個登上頂峰。

人最難戰勝的是自己的欲望，欲望的高度要比珠峰高得多。但五十年前的那一刻，讓我們看到人性中最為善良，最為燦爛的光輝，比登頂的那一瞬，或許更加輝煌。

還有一個故事，獵人經常制作一些籠子捕獵猴子，籠子里掛著果實。猴子經常去取籠中的果實，握著果實的手就進退不得了。它不知道放棄手中的果實，終于成了獵人的獵物。人最大的愚笨也莫過于此，只想擁有，卻不知道如何放棄。對于人生而言，如能抓住一半，已是很不錯了。

我想，即使人們（尤其是那些手中有權的人們）學不會放棄，不是你的你不要伸手總會能記住吧？！

五、人生開關

我小時候家里很窮，那年考上了大學卻沒有錢去上學。唯一能來錢的路是上山砍柴。附近有一座礦場，礦上每天要燒很多柴，民工們從山上砍柴，挑到公路邊，由礦上派人來收購，用車拉走。我也加入了砍柴民工的隊伍。

我力氣小，砍柴很慢，以這樣的速度，只怕是夜里不睡覺也掙不夠上學的錢。后來，礦上來收柴的張叔要找一個人替他過磅記數，由礦上開工資。這是一份好差事，他知道我缺錢上學，特地把這差事安排給了我。過了幾天，和我一起來砍柴的大毛悄悄跟我說：“給我多記一點，我拿了錢分給你一半。”

張叔是按我記的數字給民工發錢的，只要筆下輕輕一畫。不出力不流汗就能來錢，天底下原來還有這樣便宜的事！不過，張叔會不會發現呢？大毛說：“不會。柴是一車車拉走的，少個三五百斤誰也不會知道。“好，就算不知道，但我這么做，對得住張叔嗎？大毛說：”咳！你真是的，柴是公家的，又不是張家的，有什么對得住對不住的？“

我差不多被他說得心動了，但總還有些覺得不踏實不對勁。我把這事說給我娘聽，娘聽了堅決反對，她說：“吃了不該吃的東西會拉肚子的。“我聽了娘的話，后來就沒有理會大毛。

那年我掙夠了上學的錢，踏過了大學的門檻，畢業后分配到了一個我喜歡的地方，有了一份我喜歡的工作。從此，我的人生道路很順暢。

早些時候，我回家探親，見到張叔。提起那段舊事，我問他：“假如我那時虛報冒領，會怎么樣？“張叔說：”你要是昧心多拿一點，最后會連一點也拿不到。“他告訴我，柴拉回礦里，他中間抽檢過幾次，沒有發現差錯。我吃了一驚：幸好當初沒有聽信大毛的蠱惑，不然的話，我此后的人生道路會是一種什么樣子呢？一位先哲說過，人生的道路上有很多開關，輕輕一按，便把人帶進黑暗或光明兩種境界。這話我信，因為當年那座大山腳下的公路邊，我接觸過一個這樣的開關。

我們生活中也會經常遇到這樣的開關，請大家記住兩句話：“莫伸手，伸手必被捉。”“一失足成千古恨。”

六、給心靈加一把鎖

有一個故事，說的是一位無鎖不開的老鎖匠，為了不使渾身的絕活失傳，在他耄耋之年，決定開山收徒。他收了兩個徒弟，經過一年的悉心調教，徒弟倆學得很認真，基本已掌握了開啟鎖的所有技藝，一般的鎖已不在話下。但將絕藝傳給誰呢？老鎖匠犯了難，決定考驗一下兩個弟子。

他搬來兩個保險柜，一人一個，看誰能打開。徒弟甲不到15分鐘就把保險柜打開了，徒弟乙用了20多分鐘也把保險柜打開了。老鎖匠為徒弟倆在較短的時間內打開保險柜而感到很欣慰，于是就問徒弟倆看到了些什么。徒弟甲兩眼閃爍著不易覺察的光芒，興奮地搶著喊道：“師父，里面有好多成扎的鈔票……”而輪到徒弟乙回答時，他支吾了半天，才從牙縫里擠出一句話：“您只要我開鎖，我也只想把鎖打開，并沒有去看里面有什么東西。”

老鎖匠當即決定把絕活傳授給徒弟乙，他坦言：“一個開鎖之人，如果心中無鎖，而有其它，登堂入室如入無人之境，開保險柜行竊如囊中取物，那天下之鎖對他來說還有什么用？”

老鎖匠看中徒弟乙，其實是認可他做人的品格。

人，時刻得記著給自己的心靈加一把鎖。心中有鎖，才能有所為，有所不為；才能鎖住私心、惡念和貪欲；才能戰勝自己、走向成功的彼岸。

七、離它越遠越好

某公司準備以高薪為老板雇一名小車司機，經過層層篩選和考試之后，只剩下三名技術最優良的競爭者。主考者問他們：“懸崖邊有塊金子，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多遠，而又不至于掉落呢？”“一米。”第一位高手司機說。“半米。”第二位更有把握地說。“我，會盡量遠離懸崖，愈遠愈好。”第三位說。結果，這家公司錄取了第三位。在誘惑面前，不要試圖和它較勁，無論自認技術有多高。誘惑與貪心，我們離它越遠越好。那些自認為手段很高明的貪官，那些常在河邊走的人，一定得記住“離它越遠越好”。

由于時間關系，今天給大家就共同學習以上內容。建議大家今后利用業余時間多看看書，多思考。發現好的內容拿出來與大家一同分享。時機成熟時，我們輪流講黨課。

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