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三分鐘演講名人的故事素材4篇

【篇1】三分鐘演講名人的故事素材

名人故事演講稿三分鐘范文

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　　名人故事演講稿三分鐘范文篇一　　魯迅無疑是近代文學史上的巨匠，也是偉大的民主革命者，他的話語被人比作投向敵人的標槍，他的言行無不為殘暴的統治者感到恐慌，是他一直在吶喊，喊醒沉睡幾百年的自高自大麻木的中國人，是他一直在揭露中國人腐朽的思想催進中國的覺醒。
　　也許沒有什么魯迅不敢批評的，也許沒有什么威脅魯迅怕過，1926年8月，因支持北京學生愛國運動，為北洋軍閥政府所通緝。1930年起，先后參加中國自由運動大同盟、中國左翼作家聯盟和中國民權保障同盟，反抗國民黨政府的獨裁統治和政治迫害，又被國民黨政府列入黑名單，難道他怕過的嗎?不是依然在為改變國民精神而奮斗，奮斗二字說來容易，要知道改變幾千年國民精神中的糌粑，談何容易，但魯迅有著那樣的信念。
　　但也許人無完人，一點的缺點就招來了無數人的譴責，如王朔等人，是嫉妒，還是本身就對魯迅反感，我們無從了解，但是譴責也該找出所謂別人的把柄，難道指出他人的缺點也是一種罪嗎?魯迅一直揭露中國人的短處，是為了讓我們知道自己的缺點然后改正，難道我們真想變成一個個孔乙幾或阿Q或那一群麻木不仁看日本人殺死中國人的觀眾呀。我們當然不希望自己成為21世紀的孔乙幾，新型的阿Q。但生活中確實有這樣的人存在，因止魯迅精神在我們現代生活中仍實用，怎么能批評呢，難到非得魯迅對當時中國人虛偽的夸贊一番嗎?我想魯迅不會做出這種事的。
　　魯迅的偉大不僅僅偉大在過去，同樣也偉大在現在，未來也許更加偉大，魯迅雖已離我們69年，但他的精神在人們心中仍活69年，他的偉大的精神，高貴的品質仍指導我們在社會的長河中前進，現代社會，文明的社會，和平的社會，美好的社會，魯迅當時的人們是不敢想的，但在這和諧的社會背后也隱藏了丑惡的一面，貪污，受賄，違法犯罪，等等。給文明的社會打上一個大大的折扣，若魯迅在，早已向他們投向鋒利的標槍，有人評價魯迅是喜怒哀罵皆成文章，可是現在魯迅離開了，難道魯迅的的精神也已離開了嗎，難道就沒有后起之秀了嗎，我們渴望魯迅的精神得到繼承，魯迅的思想永遠光輝，社會的丑惡被徹底消除，魯迅他一生奉獻在改變國民精神上，我們也該投身與改變社會丑惡現象上，我們呼吁更多的魯迅出現。社會將更加美好。
　　魯迅無疑是中國是史上的一位偉人。郁達夫在魯迅死后曾說，一個不知道尊崇偉大的民族是可悲的民族，難道我們是可悲的民族嗎?既然不是，就讓我們把魯迅永遠記在心中吧。
　　名人故事演講稿三分鐘范文篇二　　尊敬的黨組織：
　　您好!
　　隨著時代的發展，社會日新月異時代的不斷發展更體現了革命先輩的正確思想正確引導。12月26日又要到了，毛澤東的誕辰，此時此刻讓不禁地想起了我們的偉大領袖毛澤東同志。1934年1月，他在《中華蘇維埃共和國中央執行委員會與人民委員會對第二次全國蘇維埃代表大會的報告》中提出：為了革命的需要，必須實行文化教育的改革，以創造新的工農的蘇維埃文化。同樣的，在當今現代化的科技時代的需要，我們的教育也要有新的改革。
　　毛澤東的教育改革思想主要包括以下幾個組成部分：第一，對舊的教育制度的改革。在長期的中國革命教育實踐中，毛澤東始終把對舊教育制度的改造作為建立新的教育制度的前提。1937年，根據革命形勢的發展，他在《反對日本進攻的方針、辦法和前途》一文中強調，要“根本改革過去的教育方針和教育制度，”以后又指出“實行以抗日救國為目標的新制度、新課程”。新中國成立后，百廢待興，改革舊的教育制度、建立新的教育制度，也成為極其迫切的任務。毛澤東堅持馬克思主義的唯物史觀，在革命的不同時期和階段，不斷提出對舊教育制度改造的具體任務，以適應革命戰爭和社會主義經濟建設發展的需要，這是對馬列主義、毛澤東思想的重大貢獻。
　　第二，毛澤東堅持馬克思主義的唯物史觀，對一切舊的教育思想中的積極因素進行了批判的繼承和發展，形成了無產階級的教育思想和理論。在青年時期，毛澤東曾認為，改造中國應先從教育人手。接受馬克思主義世界觀以后，他徹底批判’了這種教育救國論，開始把教育作為為無產階級政治服務的：工具、來為中國革命戰爭和經濟建設服務。他一方面注意對封建地主階級、資產階級的教育思想進行批判，另一方面又注意將馬克思主義理論與中國的教育實踐相結合，在批判繼承的基礎上，形成具有中國特色革命的教育思想。在1934年1月《中華蘇維埃共和國中央執行委員會與人民委員會對第二次全國蘇維埃代表大會的報告》中，他明確提出了“開展蘇維埃領土上的文化革命”，使工農及其子女有享受教育的優先權”的思想，強調要“用一切方法來提高工農的文化水平。”為保障工農大眾有受教育的機會，毛澤東制定了一系列具體的教育方法和措施，大力提倡群眾性掃盲識字運動，開展廣泛的社會教育及民眾教育，并使之成為整個民-主革命時期的重要任務。建國后，他強調要將普及教育與新中國的經濟建設發展相結合，提出要在較短的時間內掃除文盲，普及小學教育，并具體提出農民學文化、學技術與農業合作化、發展集體經濟發展相結合的教育思想，迅速提高了工農大眾的文化水平。也正是他這一舉措，才使得我國有當今的科技水平。
　　第三，重視社會實踐，特別強調理論與實際相聯系、教育與生產勞動相結合的方針，提倡培養德、智、體全面發展的“有社會主義覺悟”的勞動者。針對舊教育制度在培養人才上的弊端，毛澤東提出了一系列學校教育改革的具體措施與辦法。早在1921年8月，他就曾創辦過一所傳播馬列主義，培養革命干部的新型學校----湖南自修大學，吸取古代書院和現代學校的長處，提倡自學與自由研究相結合，變被動學習為主動求學。他注重培養學生分析問題和解決問題的能力，要求學生既要讀有字之書，又要讀無字之書。1929年，他提出啟發與討論等十項教授法。
　　第四，毛澤東始終強調堅持走群眾路線的辦學方針，要求辦教育必須符合廣大人民群眾的根本利益。在民-主革命時期，他提出教育要為工農兵服務，要從廣大人民群眾需要和自愿出發辦教育，主張辦教育要有國家辦學和調動人民群眾辦學的兩個積極性，要求實行“兩條腿走路”的辦學方針。1944年10月，在《文化工作中的統一戰線》一文中，他明確提出：“在教育工作方面，不但要有集中的正規的小學、中學，而且要有分散的不正規的村學。讀報組和識字組。”建國后，毛澤東強調農村辦學應采取多種形式。1956年，他提出，除了國家辦學以外，必須大力提倡群眾集體辦學和勤工儉學。在辦學原則上，他系統提出了要將統一性與多樣性、普及與提高、全面規劃與地方分權相結合的原則;在辦學形式上，他提倡國家與廠礦、企業、農業合作社辦學并舉，全日制學校與半工半讀、業余教育、自學并舉，免費與不免費的教育并舉。
　　總起來說，，在教育上進行了創造性的改革，突出地反映了中國的民族特色，在革命與建設的實踐中發揮了積極的作用，極大地推動了中華民族文化水平的提高和革命與建設事業的發展。當然，由于具體歷史條件的限制，毛澤東的教育思想在其形成和發展過程中，也曾出現過一些偏頗，在實踐中也曾出現過一些失誤。但這些畢竟不是主流。在新的歷史條件下，應該繼續以毛澤東教育思想為指導，發展真理，修正錯誤，推動社會主義教育事業向前發展。要大膽地去創新，去改革不畏艱險不怕困難勇往直前不瀉的陸離才能出成績。
　　名人故事演講稿三分鐘范文篇三　　在紀念毛澤東同志誕辰110周年的日子里，松桃苗族自治縣各族群眾從12月初開始就組織了豐富多彩的紀念活動。每當夜幕降臨，縣城街道兩旁大樓里就飄出歌頌毛澤東的歌聲。
　　為參加12月26日縣里舉行的“紀念毛澤東頌歌演唱比賽”，松桃苗族自治縣縣直機關幾十個單位的數千名干部職工每天晚上和節假日都在排練，以飽滿的熱情歌唱，激發起對革命年代的追憶和懷想。為組織頌揚毛澤東圖書展覽活動，松桃新華書店領導先后到北京、重慶、長沙等地采購有關圖書，數千冊圖書還未上架，就被預訂了一大半，《毛澤東詩詞》被搶購一空。如今，閱讀、背誦毛澤東詩詞在松桃已成為獨特的文化時尚。“學習領袖毛澤東、當好革命接班人”的演講比賽吸引了全縣28個鄉鎮數萬名中小學生，幾十個學校組織預賽，寫出的演講稿達3000多篇。從全縣數百名業余作者上千幅作品中精選110幅舉辦的《書法繪畫剪紙攝影展覽》，開展當天觀眾就達1萬余人。歌頌毛澤東的詩歌創作和征聯比賽，一個月就收到作品400多件。
　　“毛澤東偉業播九州，毛主席精神壯千秋。毛主席開辟的道路苗家人走，不達小康誓不休......”
　　在松桃苗鄉，山山嶺嶺間回蕩的歌聲，寄托著苗家人對人民領袖深切的愛，抒發著苗族同胞對社會主義深厚的情，表達了松桃各族人民對未來美好生活的憧憬和建設小康社會的堅定信心。
　　當我們為祖國而驕傲，為祖國而自豪的時候，是否想過：災難背后，成功背后，是誰在默默地堅守著自己平凡的崗位?是誰在無私的奉獻著自己的力量?是感動你我、感動天地的中華英雄兒女在書寫著生命的價值和傳奇!我們的祖國之所以能歷風雨而不倒，經坎坷而更強，正是因為有一批又一批的、深愛著自己祖國的、永遠與祖國同呼吸、共命運的優秀的中華兒女!
　　我們的祖輩、父輩為了祖國的振興艱苦創業，“70后”“80后”經受住了考驗，用自己的行動證明自己無愧于祖國，而我們“90后”又將怎樣亮相于世界?今天的我們又該如何去愛自己的祖國?爺爺告訴我，愛祖國就要懂感恩，沒有共產黨就沒有新中國;奶奶告訴我愛祖國就要知珍惜，美好的生活要好好把握;爸爸告訴我愛祖國就要樹立遠大理想，志當存高遠;媽媽告訴我愛祖國就要勇于承擔責任，從小事做起!于是我心中有了一個堅定的信念，我告訴我：愛祖國就要見行動!
　　昨天是一頁翻過的歷史，明天是一幅宏偉的藍圖，而今天是一個嶄新的起點。告別昨天吧，因為一切已經寫進了歷史;展望明天吧，期待正在向我們走來;把握今天吧，因為今天需要我們用行動去證明自己!證明自己的優秀!愛祖國，見行動!讓我們從今天開始，努力學習，鍛煉身體，一天天完善自己，將來用我們“90后”的手臂把祖國偉大復興的藍圖高高托起，用我們“90后”的奮斗把祖國建設的更繁榮，用我們“90后”的智慧把祖國裝點的更美麗，讓中華民族在世界大舞臺上更加自信、更加自豪的屹立!
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【篇2】三分鐘演講名人的故事素材

課前三分鐘勵志故事演講素材_課前三分鐘勵志小故事演講素材

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　　課前三分鐘勵志故事演講素材1：一美元與八顆牙　　1962年7月，在美國西北部一個叫本頓維爾的小鎮上，一家名為沃馬特的普通商店開業了，店主是44歲的退伍男子沃爾頓。30多年后的今天，沃馬特已成為全球最大的商業連鎖集團。在2000年《財富》500強排名中，沃馬特以1668億美元的營業額名列第二。沃馬特創下了一個商業奇跡。
　　我對沃馬特連鎖店的最初認識還是十幾年前在國外生活時。那時中國還沒有超市。當我第一次走入沃馬特連鎖店時，先是被它巨大的面積所震驚，繼而為它的便宜價格所打動。同樣一件商品，沃馬特的售價至少會比其他店便宜5%，但是給我印象最深的還是每一個售貨員的微笑，那樣親切自然。此后，每次去美國，我都會選擇去沃馬特店購物，享受一個消費者內心的滿足。
　　后來我才知道，沃馬特經營宗旨之一便是“天天平價”。老板沃爾頓常常告誡員工：“我們珍視每一美元的價值，我們的存在是為顧客提供價值，這意味著除了提供優質服務外，我們還必須為他們省錢。每當我們為顧客節約了一美元時，那就使自己在競爭中占先了一步。”
　　為了不愚蠢地浪費一美元，沃爾頓親身垂范。他從不講排場，外出巡視時總是駕駛著最老式的客貨兩用車。需要在外面住旅館時，他總是與其他經理人員住的一樣，從不要求住豪華套間。
　　為了贏得這一美元的價值，沃馬特實行了全球采購戰略，“低價買入，大量進貨，廉價賣出”。沃馬特中國采購總監芮約翰每到一地，都要察看各家商店，認真比較價格，選擇合適商品。他對我說，中國商品的質量近年來有大幅提高，沃馬特在中國的采購額也在逐年增加，今年將達到40億美元。
　　價格與服務是沃馬特贏得競爭的兩個輪子。已在中國工作了5年的芮約翰說：“你知道我們有一個微笑培訓嗎?必須露出8顆牙齒才算合格。你試一試，只有把嘴張到露出8顆牙齒的程度，一個人的微笑才能表現得最完美。”我不禁回想起初識沃馬特時的印象，原來售貨員那一顰一笑都有著如此嚴格的規定。
　　做生意自然要追求利潤的最大化，而實現最大化的目標則要從最小化的具體行動開始。經營節約一美元與微笑露出8顆牙，抓好每一件這樣的小事，企業方能砌就通向成功的階梯。
　　課前三分鐘勵志故事演講素材2:各有安寧　　日照禪師是南方人，經常周游名山大川。他很喜愛樹木花草，所住的山間道場邊總種有許多奇花異樹。一天，日照禪師在山中巡視，正坐在一塊大石頭上休息，身邊的兩個侍者卻為了一棵大樹起了爭執。
　　甲侍者說：“這叫香樟，有三十年了吧!長得很快啊!”
　　乙侍者說：“不是!這叫牛樟，頂多只有三十年左右。”
　　甲侍者又說;“這個香味，一聞就知道是香樟。”
　　乙侍者則說：“牛樟也有香味啊!”就這樣，兩個侍者你一言我一句，互不相讓，爭得而紅耳赤。
　　爭論不下之時，甲侍者掉過頭來，詢問日照禪師：“老師，這棵樹是您種的，您說，這棵樹是香樟吧!”
　　口照禪師說：“我耳朵聾了，聽不到你講話。”
　　乙侍者也問：“我們山上有許多牛樟，不都是您種的嗎?”
　　日照禪師答：“我眼睛瞎了，等看得到的時候再告訴你吧!”
　　侍者覺得自討沒趣，不解一向耳聰目明的老師，怎么會忽然說他耳聾眼瞎了呢?
　　二人正面而相覷，日照禪師又喃喃地說了一句：“一切隨它去吧!”
　　兩名侍者為了名稱的不同紛爭不已，到最后還要請老師來判決。
　　本來，香樟也好，牛樟也好，樹都有個名字，但是-;計較、一爭執，這棵本來很平靜的樹就不免暗暗叫苦----為了它，世間有了糾紛。
　　其實，世間萬物本來都沒有糾紛，各有各的世界，但是由于人的固執，經過如此相爭，世界便不能再得到安寧。
　　無聊的爭執只會擾亂世界，人要放棄固執，不如跟隨日照禪師的一句話：“一切隨它去吧!”
　　點擊下頁查看更多>>>課前三分鐘勵志故事演講素材　　　　課前三分鐘勵志故事演講素材3:成功的腳印　　一個美國小伙子中學畢業之后立志做一名優秀的商人。
　　后來他考入麻省理工學院，但沒有直接去讀貿易專業，而是選擇了工科中最普通最基礎的專業――機械。這招棋很妙，做商貿必須具備一定的專業知識。
　　大學畢業后，這位小伙子沒有馬上投入商海，他考入芝加哥大學，開始攻讀為期三年的經濟學碩士學位。
　　幾年下來，他在知識上已完全具備了商人的素質。
　　出人意料的是，獲得碩士學位后，他還是沒有從事商業活動，而是考了公務員，去政府部門工作。
　　他深知，經商必須具有很強的交往能力，何況官場險惡、仕途多變也容易培養自己機敏、老練和臨危不懼的品格。
　　在政府部門工作了五年后，他辭職下海經商，業績斐然。
　　又過了兩年，他開辦了拉福商貿公司。
　　20年后，拉福的資產從最初的20萬美元發展到2億美元。
　　這位小伙子就是美國知名企業家比爾・拉福。
　　對待成功，不同的人有完全不同的做法。
　　一種人是永遠活在夢幻里。
　　另一種人像比爾・拉福一樣對自己不抱不切實際的幻想，而是一步一個腳印為自己的成功砍著荊棘、劈著頑石、架著橋梁、修著道路。
　　課前三分鐘勵志故事演講素材4:我是重要的　　尊敬別人的人，同樣會受到別人的尊敬。正像站在鏡子前面一樣，你怒他也怒，你笑他也笑。
　　一位在紐約任教的老師決定告訴她的學生，他們是如何重要，來表達對他們的贊許。
　　她決定采用我所提倡的一種作法，也就是將學生逐一叫到講臺上，然后告訴大家這位同學對整個班級和對她的重要性，再給每人一條藍色緞帶，上面以金色的字寫著：“我是重要的。”
　　之后那位老師想做一個班上的研究計劃，來看看這樣的行動對一個社區會造成什么樣的沖擊。她給每個學生3個緞帶別針，教他們出去給別人相同的感謝儀式，然后觀察所產生的結果，一個星期后回到班級報告。
　　班上一個男孩子到鄰近的公司去找一位年輕的主管，因他曾經指導他完成生活規劃。
　　那個男孩子將一條藍色緞帶別在他的襯衫上，并且再多給了2個別針，接著解釋，“我們正在做一項研究，我們必需出去把藍色緞帶送給感謝尊敬的人，再給你們多余的別針，讓他們也能向別人進行相同的感謝儀式。下次請告訴我，這么做產生的結果。”
　　過了幾天，這位年輕主管去看他的老板。從某些角度而言，他的老板是個易怒、不易相處的同事，但極富才華，他向老板表示十分仰慕他的創作天分，老板聽了十分驚訝。
　　這個年輕主管接著要求他接受藍色緞帶，并允許他幫他別上。一臉吃驚的老板爽快地答應了。
　　那年輕人將緞帶別在老板外套、心臟正上方的位置，并將所剩的別針送給他，然后問他：“您是否能幫我個忙?把這緞帶也送給您所感謝的人。這是一個男孩子送我的，他正在進行一項研究。我們想讓這個感謝的儀式延續下去，看看對大家會產生什么樣的效果。”
　　那天晚上，那位老板回到家中，坐在14歲兒子的身旁，告訴他：“今天發生了一件不可思議的事。在辦公室的時候，有一個年輕的同事告訴我，他十分仰慕我的創造天分，還送我一條藍色緞帶。想想看，他認為我的創造天分如此值得尊敬，甚至將印有‘我很重要’的緞帶別在我的夾克上，還多送我一個別針，讓我能送給自己感謝尊敬的人，當我今晚開車回家時，就開始思索要把別針送給誰呢?我想到了你，你就是我要感謝的人。
　　“這些日子以來，我回到家里并沒有花許多精力來照顧你、陪你，我真是感到慚愧。
　　有時我會因你的學習成績不夠好，房間太過臟亂而對你大吼大叫。但今晚，我只想坐在這兒，讓你知道你對我有多重要，除了你媽媽之外，你是我一生中最重要的人。好孩子，我愛你。”
　　他的孩子聽了十分驚訝，他開始嗚咽啜泣，最后哭得無法自制，身體一直顫抖。他看著父親，淚流滿面地說：“爸，我原本計劃明天要自殺，我以為你根本不愛我，現在我想那已經沒有必要了。”
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【篇3】三分鐘演講名人的故事素材

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【課前三分鐘演講素材一】 一位父親很為他的孩子苦惱。因為他的兒子已經十五六歲了，可是一點男子氣概都沒有。于是，父親去拜訪一位禪師，請他訓練自己的孩子。 禪師說: 你把孩子留在我這邊，3個月以后，我一定可以把他訓練成真正的男人。不過，這3個月里面，你不可以來看他。 父親同意了。 3個月后，父親來接孩子。禪師安排孩子和一個空手道教練進行一場比賽，以展示這3個月的訓練成果。 教練一出手，孩子便應聲倒地。 他站起來繼續迎接挑戰，但馬上又被打-倒，他就又站起來 就這樣來來回回一共16次。 禪師問父親: 你覺得你孩子的表現夠不夠男子氣概? 父親說: 我簡直羞愧死了!想不到我送他來這里受訓3個月，看到的結果是他這么不經打，被人一打就倒。 禪師說: 我很遺憾你只看到表面的勝負。你有沒有看到你兒子那種倒下去立刻又站起來的勇氣和毅力呢?這才是真正的男子氣概啊! 只要站起來比倒下去多一次就是成功。 【課前三分鐘演講素材二】 感謝大家給我一個上臺的機會! 俗話說: 臺上一分鐘，臺下十年功。 如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。是靠自己的努力、勤奮爭取的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。 每一個人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來的。比如說德國數學家、物理學家和天文學家高斯。他從小就酷愛學習，一生為科學事業做出了巨大貢獻，但是如果他沒有從小的勤奮努力學習，他也不可能成為著名的科學巨人。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說每一位有成就的人都曾努力學習、努力探索過。 學習的關鍵在于 肯學 和 敢學 。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學習最終還是會一事無成的。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實。

正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小 肯學 、 敢學 。 【課前三分鐘演講素材三:用人之道】 去過廟的人都知道，一進廟門，首先是彌陀佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。 彌樂佛熱情快樂，所以來的人非常多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。 佛祖在查香火的時候發現了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌樂佛負責公關，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負責財務，嚴格把關。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。 其實在用人大師的眼里，沒有廢人，正如武功高手，不需名貴寶劍，摘花飛葉即可傷人，關鍵看如何運用。 【課前三分鐘演講素材四:沈括讀書成才】 北宋大科學家沈括, 其父母文化底蘊深厚，在父母的早期教育下，他很早就開始讀書。十四歲時已把家中的很多藏書都讀過了，以后又各處借書讀，青年時期就已成為當地知名人物。后來隨父親工作調動到福建、江蘇、四川和京城等地，有機會又讀了很多書，學識更加充實。二十四歲時他步入仕途，任東海寧國宛丘等縣縣令，政務之外仍勤奮讀書不輟，三十三歲考中進士，三年后被聘為皇家昭文館編校。這讓他有機會讀了更多的皇室藏書，學識更加淵博。他對文學、史學、軍事、農事、天文、地理、物理、化學、數學、生物、水利、醫藥、書法、音樂 都有很深造詣，是當時深受人們尊敬的學者。他一生著述有幾十種，最著名的是《夢溪筆談》, 被譽為是 中國科學史上的座標 他成為當之無愧的世界上最優秀而偉大的科學家。課前三分鐘演講素材 相關內容:小學語文課前三分鐘演講稿 各位老師、同學們:大家好!今天，我演講的題目是養成良好的習慣。有這樣一個故事:很久以前，有個小和尚，想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。

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【課前三分鐘演講稿一】今天是我課前三分鐘演講的時候了。在基督降生3XX年以前，有一個古希臘大政治家，雄辯家，是一個真正變態的家伙，不信，請允許我用他真實的經歷給你們一一介紹!德摩斯梯尼天生就是一個聲音微弱、吐字不清而又氣喘的。

課前三分鐘的演講稿

尊敬的老師、同學們:大家好!首先，我想問大家，您愛讀書嗎?相信多數人都會給出肯定的答案。因為，我也愛讀書。書籍這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返?無論是朝霞。

三分鐘課前演講稿

三分鐘課前演講稿:改變自己敬愛的老師，親愛的同學們:大家好!今天我演講的題目是《改變不了環境，就改變自己》。著名的文學家托爾斯泰曾經說過:世界上只有兩種人:一種是觀望者，一種是行動者。

課前三分鐘演講稿范例

【課前三分鐘演講稿范例一:最初的夢想】尊敬的老師，同學們:大家好!今天我演講的題目是《最初的夢想》最初的夢想就握在自己手上，最想要去的地方就別在半路返航。

關于課前三分鐘的演講稿

【關于課前三分鐘的演講稿一:勇于冒險】對于那些害怕危險的人，危險無處不在。有一天，龍蝦與寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看見龍蝦正把自己的硬殼脫掉，只露出嬌嫩的身軀。

請示報告的格式及范文

請示報告的格式

一、標題:制發機關名稱+事由+請示。

二、正文:

1、請示的原因:陳述情況，闡述理由，講情必要性和可能性，最后用“為此，請示如下”。

2、請示的事項:寫明請示要求，如請求物資要寫明品名、規格、數量，請求資金要寫明金額。

三、結尾語:多用“上述意見，是否妥當，請指示”。“特此請示，請予批準”，“以上請求，請予審批”，“以上請示，請予批復”，“以上請示，如無不妥，請批轉各部門執行”等語。

購買辦公設備的請示報告

尊敬的領導:

按照市委工作部署，今年4月底前我縣要需要完成20個村的實地測繪，工作量非常巨大，但我局目前所用設備均為97年前購進，非常落后，已遠無法適應工作需要，根據工作要求，現需購買BR-8新型測繪儀器6臺，GF9型繪圖儀1臺，大型打印、復印機1臺，特此報告，請領導批示撥付所需資金12萬元。

此致

敬禮!

申請人:XXX

申請日期:XX年XX月XX日

工作調動請示報告范文

xxx教育局:

我于20XX年從xx學校畢業后分配在xx區從事教育工作，在xx小學工作四年后，于20XX年7月調至xx小學工作至今。因本人工作的xx小學與家較遠、丈夫不在市區工作等原因，導致小孩年幼無法照顧 等實際困難，特向領導提出申請，將本人調到離家較近的xx路第一小學工作。

20XX年12月，我與在xx縣上班的愛人結婚。20XX年我們按揭在xx縣購置了房屋。我的父母在xx市居住，愛人的父母在xx縣居住，均因年事已高，不能來xx區與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養兒子，以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至xx小學較遠，長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。

為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調入大公路第一小學工作。請領導批準。

此致

敬禮!

申請人:XXX

申請日期:XX年XX月XX日

報告定義及格式

報告使用范圍很廣，日常生活中一般用于商務和政府工作，特指下級向上級匯報工作。下級按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導;報告一般具有匯報性、陳述性、單向性、事后性和溝通性五個屬性;它主要包括例行報告、調查報告和專題報告等。 1 基本格式

(1)標題:包括事由和公文名稱。

(2)上款:收文機關或主管領導人。

(3)正文:結構與一般公文相同。從內容方面看，報情況的，應有情況、說明、結論三部分，其中情況不能省略;報意見的，應有依據、說明、設想三部分，其中以建設想不能省去。從形式上看，復雜一點的要分開頭、主體、結尾。開頭使用多的是導語式、提問式給個總概念或引起注意。主體可分部分家二級標題或分條加序碼。

(4)結尾:可展望、預測，亦可省略，但結語不能省。

(5)打報告要注意做到:情況確鑿，觀點鮮明，想法明確，口吻得體，不要夾帶請示事項。

(6)注意結語:呈轉報告的要寫上“以上報告如無不妥，請批轉各地參照執行。”最后寫明發文機關，日期。

2 寫作特點

(1)內容的匯報性:一切報告都是下級向上級機關或業務主管部門匯報工作，讓上級機關掌握基本情況并及時對自己的工作進行指導，所以，匯報性是“報告”的一個大特點。

(2)語言的陳述性:因為報告具有匯報性，是向上級講述做了什么工作，或工作是怎樣做的，有什么情況、經驗、體會，存在什么問題，今后有什么打算，對領導有什么意見、建議，所以行文上一般都使用敘述方法，即陳述其事，而不是像請示那樣采用祈使、請求等法。

(3)行文的單向性:報告是下級機關向上級機關行文，是為上級機關進行宏觀領導提供依據，一般不需要受文機關的批復，屬于單項行文。

(4)成文的事后性:多數報告都是在事情做完或發生后，向上級機關作出匯報，是事后或事中行文。

(5)雙向的溝通性:報告雖不需批復，卻是下級機關以此取得上級機關的支持 指導的橋梁;同時上級機關也能通過報告獲得信息，了解下情，報告成為上級機關決策指導和協調工作的依據。 3 專題報告

專題報告是指向上級反映本機關的某項工作、某個問題或某一方面的情況，要求上級對此有所了解的報告。所寫的報告要迅速、及時，一事一報。呈報、呈轉要分清寫明。專題報告與調查報告有一些類似，都是主要針對某個事實或論點而展開論述，不過專題報告沒有調查報

告要求的擴展面更加廣泛，論述的深度和廣度要求較低。 4 調查報告

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書;主要分為介紹典型經驗類、揭露問題類、反映新生事物類和社會情況類的調查報告。 5 例行報告

主要指日報、周報、月報、季報和年報等，常見于工作生活中，用于工作直屬下級對上級匯報制定時間段的工作安排，報告內容除了要反應這段時間的工作完成進度和結果之外，還要說明工作中所發生的情況、經驗、體會、存在的問題和問題解決的辦法，寫作的方法一般采用記敘的方式，要求要全面而言簡意賅。

請示報告格式范文

請示報告是機關、事業和企業單位在公文往來中經常用到的重要評議體之一。主要用于向上級機關請求指示、請示批準某一事項。

一是時間性較強。請示的事項一般都是急需明確和解決的,否則會影響正常工作,因此時間性強。

二是要一事一請示。三是通常主送一個機關，不多頭主送，如需同時送其他機關,應當用抄送形式,但不得在請示的同時又抄送下級機關。四是應按隸屬關系逐級請示,一般情況不得越級請示,如確需越級請示,應同時抄報直接主管部門。

請示報告格式:

一、標題:制發機關名稱+事由+請示。

二、正文:

一請示的原因:陳述情況，闡述理由，講情必要性和可能性，最后用“為此，請示如下”。

二請示的事項:寫明請示要求，如請求物資要寫明品名、規格、

數量，請求資金要寫明金額。

三、結尾語:多用“上述意見，是否妥當，請指示”。“特此請示，請予批準”，“以上請求，請予審批”，“以上請示，請予批復”，“以上請示，如無不妥，請批轉各部門執行”等語。

購買辦公設備的請示報告范文

尊敬的領導:

按照市委工作部署，今年4月底前我縣要需要完成20個村的實地測繪，工作量非常巨大，但我局目前所用設備均為97年前購進，非常落后，已遠無法適應工作需要，根據工作要求，現需購買BR-8新型測繪儀器6臺，GF9型繪圖儀1臺，大型打印、復印機1臺，特此報告，請領導批示撥付所需資金12萬元。

申請部門:

申請日期:

工作調動請示報告范文

xxx教育局:

我于20XX年從xx學校畢業后分配在xx區從事教育工作，在xx小學工作四年后，于20XX年7月調至xx小學工作至今。因本人工作的xx小學與家較遠、丈夫不在市區工作等原因，導致小孩年幼無法照顧 等實際困難，特向領導提出申請，將本人調到離家較近的xx路第一小學工作。

20XX年12月，我與在x縣上班的愛人結婚。2012年我們按揭在xx巷購置了房屋。我的父母在xx市居住，愛人的父母在x縣居住，均因年事已高，不能來xx區與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養兒子，以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至xx小學較遠，長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。

為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調入大公路第一小學工作。請領導批準。

此致

敬禮!

申請人:xxx

申請日期:

請示報告分類

第一類

請求指示的請示。此類請示一般是政策性請示,是下級機關需要上級機關對原有政策規定作出明確解釋,對變通處理的問題作出審查認定,對如何處理突發事件或新情況、新問題作出明確指示等請示。

第二類

請求批準的請示。此類請示是下級機關針對某些具體事宜向上級機關請求批準的請示,主要目的是為了解決某些實際困難和具體問題。

第三類

請求批轉的請示。下級機關就某一涉及面廣的事項提出處理意見和辦法,需各有關方面協同辦理,但按規定又不能指令平級機關或不相隸屬部門辦理,需上級機關審定后批轉執行,這樣的請示就屬此類。

由標題、主送機關、正文、發文機關、日期五部分組成。請示的正文,主要由請示的原因、內容、要求三部分組成,請示時應將理由陳述充分,提出的解決方案應具體,切實可行。

自查報告格式

自查報告是單位或部門以及個人在一定的時間段內對執行某項

工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報告文體。不同項目的自查報告所涉及的內容不同，所以自查報告的內容很廣，自查報告有點類似于審核報告但更廣泛，如產品的自查報告所包含內容應該是:出口情況、內審核情況、發生那些不足怎么去糾正、產品質量情況;組織創建的自查報告所包含的內容應該是:執行情況、實施效果、宣傳途徑、陣地平臺、不足與展望等。

一、寫作格式

1、企業/部門/個人的基本情況介紹

2、本次自查的依據，自查范圍和內容

3、自查中發現的問題

4、整改措施及整改計劃

5、結尾，一般用語:特此報告

二、寫作要求

(一)明確報告出自何種角度，必須站在一定的高度來寫。 (二)報告中的文字表述要實事求是，既要肯定成績，又不能虛報浮夸，凡是用數據來說明的事項，數據必須真實準確。

(三)報告撰寫過程中，以上行公文體裁(報告)，把握客觀性、陳述性敘述。文字要簡練，避免重復，用語要準確，切忌詞不達意，文字冗長。

(四)作為匯報材料，在會議中領導使用的文稿，可不寫稱謂和落款，正式上報的方向可根據相關要求決定是否添加稱謂和落款以及正、副標題、報告人單位及職務等。

調研報告格式

標題:

調研報告要用能揭示內容中心的標題，具體寫法有以下幾種:

(1)調研報告標題——公文式標題。這類調研報告標題多數由事由和文種構成，平實沉穩，如《關于知識分子經濟生活狀況的調研報告》;也有一些由調研對象和“調查”二字組成，如《知識分子情況的調查》。

(2)調研報告標題——一般文章式標題。這類調研報告標題直接揭示調研報告的中心，十分簡潔，如《本市老年人各有所好》。

(3)調研報告標題——提問式標題，如《“人情債”何時了》。這是典型調研報告常用的標題寫法，特點是具有吸引力。

(4)調研報告標題——正副題結合式標題，這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經驗的調研報告和新事物的調研報告的寫法。正題揭示調研報告的思想意義，副題表明調研報告的事項和范圍，如《深化廠務公開機制創新思想政治工作方法———關于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調查》。

正文:

調研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。

(1)前言

調研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題(工作、事件、人物)進行調查;調查的時間、地點、對象、范圍、經過及采用的方法;調查對象的基本情況、歷史背景以及調查后的結論等。這些方面的側重點由寫作者根據調研目的來確定，不必面面俱到。

調研報告開頭的方法很多，有的引起讀者注意，有的采用設問手法，有的開門見山，有的承上啟下，有的畫龍點睛，沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨，為主體部分做展開準備。文字要簡練，概括性要強。

(2)主體

這是調研報告的主干和核心，是引語的引申，是結論的依據。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經驗和教訓，即介紹調查的主要內容是什么，為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等，內容較多。所以要精心安排調研報告的層次，安排好結構，有步驟、有次序地表現主題。

調研報告中關于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里，是充分表現主題的重要部分。一般來說，調研報告主體的結構大約有三種形式:

橫式結構。即把調查的內容，加以綜合分析，緊緊圍繞主旨，按照不同的類別分別歸納成幾個問題來寫，每個問題可加上小標題。而且每個問題里往往還有著若干個小問題。典型經驗性質調研報告的格式，一般多采用這樣的結構。這種調研報告形式觀點鮮明，中心突出，

使人一目了然;

縱式結構。有兩種形式，一是按調查事件的起因，發展和先后次序進行敘述和議論。一般情況調研報告和揭露問題的調研報告的寫法多使用這種結構方式，有助于讀者對事物發展有深入的全面的了解。一是按成績、原因、結論層層遞進的方式安排結構。一般綜合性質的調研報告多采用這種形式;

綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種調研報告寫法，一般是在敘述和議論發展過程時用縱式結構，而寫收獲、認識和經驗教訓時采用橫式結構。

調研報告的主體部分不論采取什么結構方式，都應該做到先后有序，主次分明，詳略得當，聯系緊密，層層深入，為更好地表達主題服務。

(3)結尾

結尾是調研報告分析問題、得出結論、解決問題的必然結果。不同的調研報告，結尾寫法各不相同，一般來說，調研報告的結尾有以下五種:對調研報告歸納說明，總結主要觀點，深化主題，以提高人們的認識;對事物發展做出展望，提出努力的方向，啟發人們進一步去探索;提出建議，供領導參考;寫出尚存在的問題或不足，說明有待今后研究解決;補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。

總之，調研報告結尾要簡潔有力，有話則長，無話則短，沒有必要也可以不寫。

【篇4】三分鐘演講名人的故事素材

語文課前三分鐘演講名人故事

　　課前三分鐘演講可以讓課堂有一個美好的開端。接下來小編為你整理了語文課前三分鐘演講名人故事，一起來看看吧。
　　語文課前三分鐘演講名人故事篇一：李嘉誠的領帶
　　1994年8月的一天，李嘉誠外出談生意。在公司總部門口，一位員工攔住了他：老板，我覺得你今天的這條領帶有些問題。李嘉誠愕然：有什么問題?員工說：老板您穿著一身黑色的西服，不應該系紅色的領帶，這樣看起來不是很協調，而且，還可能影響到您談生意的效果。李嘉誠看了看胸前那條紅色的領帶，思考了片刻，朝員工投去嘉許的目光：你說得沒錯，謝謝你的提醒!說完，李嘉誠轉身回到辦公室，換了一條黑色的領帶。
　　李嘉誠的領帶當他再次走出公司大門的時候，那位員工還在那里，看到了李嘉誠換了一條領帶，他才滿心歡喜地離去。可是，等到員工離開，李嘉誠從手包里拿出原來的那條紅領帶，重新換上，而將黑領帶放回了包里。
　　這個舉動被一旁的保安看在眼里。保安走上前來問李嘉誠：老板，你為什么又要換上紅領帶?李嘉誠笑著說：我今天會見的是一位老朋友，每次與他見面，我都會系一條紅領帶，而他每次都會稱贊我系紅領帶顯得更精神。也就是說，他喜歡的是紅色的領帶，而不是黑色。那你為什么不直接告訴剛才那位員工呢?保安又問。雖然他不知道我那位生意伙伴的喜好，但他能細心地發現我身上領帶與服裝搭配不協調，并熱心地告訴我，所以我必須用我的行動來保護他的熱情。
　　員工在沒有了解事情真相的前提下，向李嘉誠提出了一個錯誤的建議。但李嘉誠沒有直接指出他的錯誤，反而保護了他的熱情和積極性。李嘉誠之所以會取得非凡的成就，是因為他懂得，員工都希望自己在老板面前有尊嚴，被老板重視，被老板尊重。因此，善于給下屬留得尊嚴，這既是李嘉誠的管理秘訣，也是他為人處世的交際之道。
　　語文課前三分鐘演講名人故事篇二：一厘米的成功秘訣
　　1451年，他出生于意大利熱那亞的一個工人家庭。雖然父親是一個著名的紡織匠，但是他從沒有對紡織產生過任何興趣。每天，他都站在海邊望著遠方，他想知道，如果自己從這邊游過去，對面會不會有更繁華的城市。
　　他經常會問：爸爸，我什么時候能到對面去看看?父親說：等你長大了，有錢了，買了自己的船，就可以去了。他接著沮喪地說：那我什么時候會有錢呢?父親蹲下來，嚴肅地說：孩子，只要你把目光放遠點，財富遲早會被你左右。
　　一次偶然的機會，他從父親的朋友那里借來了一本《馬可波羅游記》，他如獲至寶，待在房間里，如饑似渴地讀著，一周都沒有走出房間。等讀完了，他熱血沸騰地對父親說：我想去黃金滿地的中國。那一年，他才8歲，他說他的夢想是當一名出色的航海家。
　　當葡萄牙不能滿足他的雄心壯志時，他毅然去了西班牙。憑著三寸不爛之舌，他硬是說服了所有反對他的人。盡管這個過程相當漫長，漫長得花費了他整整8年時間，但他并沒有因此而意志消沉。他執著地相信，只要把目光放遠一點，海那邊就有無窮的財富在等著他。
　　1492年8月，帶著招募到的88名水手，他領著3艘船出發了。由于這次航行寄托著大家的夢想，所有人都信心滿滿。但是船在大海上整整航行了三周，都沒看見陸地的影子。很多人都動搖了，抱怨這是一次愚蠢的行動，甚至叫囂著：海那邊根本沒有大陸，他是想把我們帶進地獄。但他毫不退縮，只是執著地堅持一直西行。
　　在繼續堅持了11天后，他們終于看到了陸地，所有的人都尖叫起來。此時的他已不僅僅是一個探險家，而是一個新大陸的發現者，是的，他就是蜚聲世界的哥倫布。
　　在哥倫布發現新大陸回到西班牙后，他受到了史無前例的盛情招待。很多人嫉妒他，也有很多人不屑一顧，說他不過是帶了幾艘船，發現了塊陸地，這事人人都可以做到，沒什么了不起。這話傳到哥倫布耳里，他只是微微一笑。
　　哥倫布帶了個自制的地球儀進宮，正好有人對他發泄不滿，他把地球儀拿出來說：你看見了什么?對方傲慢地說：歐洲大陸。哥倫布指著左邊說：這是什么呢?是大海。你再想想。對方毫不猶豫地說：一望無際的大海。哥倫布稍微轉動了一下地球儀，說：不，是大陸。其實地圓之說已經是眾所周知的了，可你們不愿去想，也不愿去做。我只是把你們的思緒往前延伸了一厘米，我堅持了，我做了，所以我成功了。
　　一厘米的成功秘訣，是哥倫布在發現新大陸之外，留給世界的另一份寶貴遺產!
　　語文課前三分鐘演講名人故事篇三：雄鷹小時候也叫菜鳥
　　在一個偶然的機會里，被激發了靈感的導演保羅?安德森決定拍攝一部全新風格的科幻電影。一幅幅精彩的畫面和充滿張力的劇情在他的腦海中一一閃現，讓他興奮不已。可是冷靜下來仔細分析了一下拍攝這部電影的可行性之后，他心中熾熱的激情一下子就冷卻了下來。
　　這部電影雖然題材獨特，但是市場前景非常不好預測，而且拍攝難度非常高，無論是對演員的表演還是電腦特技的要求都是極高的標準。
　　拿不定主意的保羅?安德森和自己的創作團隊還有影視行業里的朋友們交流了意見。大家也都覺得這個題材雖然很新穎，但是拍攝起來將有非常大的難度，而且票房前景非常不明朗。
　　這時候的保羅?安德森雖然不是多么舉足輕重的國際大導演，但是好歹也在電影行業站住了腳跟，他身邊的人們都覺得冒這么大的風險去拍一部電影實在不明智。
　　保羅?安德森自己也糾結了很久，一連幾個晚上睡不著覺。
　　經過反復分析，保羅?安德森堅信這個新穎的題材肯定會受到歡迎，于是便著手組建了全新的創作團隊，將劇本和人員等前期工作做好之后，又找到了電影投資方準備進行拍攝。
　　就在拍攝前夕，保羅?安德森將這個全新的創作團隊里的所有人都招集到了一起，希望大家提提意見。在這個劇組里，有很多人都是保羅?安德森多年的老朋友，大家都擔心保羅?安德森也會走上這條老路，于是便竭盡全力進行了最后一次勸說。
　　聽完朋友們的話，保羅?安德森并沒有正面回答，而是給大家講了一件往事。在我為了考取駕照而學車的那段時間，我幾乎成了駕校里最出名的人物不是因為我的駕駛技術好，而是因為我手腳太笨，學車的速度慢得驚人。后來，好不容易我才掌握了基本的駕駛技術，可隨著在路上練車次數的增加，我內心里的恐懼也變得越來越大。就在這時候，我的教練和我說了一句改變了我一生的話嘿，保羅，雄鷹小時候也叫菜鳥!如果一只菜鳥不努力去嘗試，那么這只菜鳥一輩子也只是一只菜鳥;如果一只菜鳥努力嘗試了全新的環境和風雨的洗禮，那么就能成長為一只雄鷹。
　　說到這里，保羅?安德森繼續說道：現在雖然我的生活還過得去，但是在事業上我是在不斷地重復自己，如果不進行全新的嘗試，我的創作將變得枯燥乏味從而得不到人們的贊賞，被時代潮流所淘汰。
　　保羅?安德森的話讓大家都陷入了深思之中，長時間的沉默之后，人們默默地起身離開，去做自己該做的事情去了。不久之后，這部名叫《生化危機》的電影就投入了拍攝，并且在投入市場之后一炮而紅，不僅成為了票房的寵兒，而且還成了電影史上的一座里程碑。
　　如今，這部電影已經被保羅?安德森做成了系列電影，不斷創造著奇跡。不久之前，《生化危機4：來生》剛一公映就成為該周北美票房的冠軍，這個傳奇還在不斷地延續著。
　　生命最可怕的不是面對風險和挑戰，而是為了暫時的安逸而躲避在看似安全的區域里不斷地重復自己。重復自己的生命會將自己的天分和靈感一點點榨干，進而喪失了吸引人的靈感和創意，從而被歷史所淘汰。雄鷹小時候也叫菜鳥，雄鷹之所以能夠成為雄鷹，就是因為懂得敢于在全新領域積極挑戰的重要性。我們今天都是菜鳥，可是只要我們不斷在新的領域里挑戰，將來我們就一定能夠成為振翅高飛的雄鷹!

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