北京師范大學國際交流與合作處【六篇】

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北京師范大學（Beijing Normal University）是中華人民共和國教育部直屬、教育部與北京市共建的全國重點大學，位列“雙一流”、“985工程”、“211工程”，國家“七五”、“八五”首批重點建設十所大學之一，首批學位授權自主審，以下是為大家整理的關于北京師范大學國際交流與合作處6篇 , 供大家參考選擇。

北京師范大學國際交流與合作處6篇

【篇1】北京師范大學國際交流與合作處

北京師范大學

教育碩士（珠海項目）培養(yǎng)方案（試行）

二〇一一年九月

教育碩士（珠海項目）培養(yǎng)方案（試行）

北京師范大學研究生院珠海分院

2011年9月

北京師范大學

教育碩士（珠海項目）學科教學（數(shù)學）專業(yè)領域培養(yǎng)方案（試行）

一、培養(yǎng)目標與基本規(guī)格

?(一)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代數(shù)學教育理論、具有較強的數(shù)學教育教學實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學數(shù)學教師。

（二）基本要求

1、擁護中國共產(chǎn)黨領導，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。

2、具有良好的學識修養(yǎng)和扎實的數(shù)學專業(yè)基礎，了解數(shù)學學科前沿和發(fā)展趨勢。

3、具有較強的教育實踐能力，能勝任相關的數(shù)學教育教學工作，在現(xiàn)代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術，解決數(shù)學教育教學中的實際問題；能理論結(jié)合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的數(shù)學教育教學工作。

4、熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。

5、能運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。

二、學習年限與教學培養(yǎng)方式

???? 學習年限為二年。

???? 學習分兩個階段：第一階段主要進行課程學習，第二階段主要是教學實踐與撰寫學位論文（含調(diào)查研究與實驗）。

重視理論與實踐相結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式，強調(diào)發(fā)揮學生自主學習與研究的積極性。在中小學建立穩(wěn)定的教育實踐基地，做好教育實踐活動的組織與實施。成立導師組，實行導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合，并在中小學聘任有經(jīng)驗的高級教師擔任指導教師，實行專業(yè)導師與實踐導師相結(jié)合的雙導師制。

三、課程設置

按一年時間來安排課程學習。課程設置以寬、新、實為原則，分為學位公共課、專業(yè)必修課、選修課，前兩類為必修課程。實踐教學時間原則上不少于1年。實踐教學包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務等實踐形式，其中到中小學進行實踐活動的時間不少于半年（創(chuàng)造條件，盡可能采取頂崗實習的方式）。總學分不少于36學分。

四、學位論文工作及學位授予

（一）學位論文選題應緊密聯(lián)系基礎教育實踐，來源于中小學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學案例設計等。論文字數(shù)不少于1.5萬字。

（二）論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有一名具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員。

（三）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

五、其它

非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學后，應至少補修3門教師教育課程（如教育學，心理學和學科教學論），不計學分。跨專業(yè)畢業(yè)生入學后，至少補修2門學科專業(yè)基礎課，不計學分。

六、課程簡介

(一)專業(yè)必修課

1.數(shù)學課程與教材分析 (Curriculum and Textbook of Mathematics )

數(shù)學課程與教材分析是研究數(shù)學課程與教材的發(fā)展的一門學科。它的研究對象包括數(shù)學課程的目標、內(nèi)容、體系、數(shù)學教材的編寫、數(shù)學教學內(nèi)容與特點分析等，課程內(nèi)容包括緒論、數(shù)學課程的演變、制約數(shù)學課程的主要因素、數(shù)學課程的類型和編制原則、數(shù)學課程的內(nèi)容選擇和結(jié)構體系、數(shù)學教材的特點實施中應正確處理的幾種關系、以及結(jié)合數(shù)學課程改革，對有關代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計等具體教材內(nèi)容分析研究。

2.數(shù)學教學設計與案例分析（Pedagogy of Mathematics）

本課程主要包括：數(shù)學教學設計的基本原理與方法，通過主講、研討、報告等形式，以案例教學為主，對數(shù)學教學的各個環(huán)節(jié)進行研討，掌握數(shù)學教學設計的基本原理和方法，提高數(shù)學課堂教學實踐能力。

3.數(shù)學教育測量與評價(Mathematical educational measuring and evaluating)

本課程是數(shù)學教師教育的專業(yè)基礎課程，主要學習數(shù)學教育測量與評價的基本概念和基本原則，初步掌握基本的數(shù)學教育測量與評價的理論和方法，形成科學的數(shù)學教育評價觀念，為從事數(shù)學教育工作奠定基本的理論基礎。由于本課程的教學對象主要是學科教學論（數(shù)學）專業(yè)的研究生，所以教學內(nèi)容將體現(xiàn)重在基本的原則，理論聯(lián)系實際，側(cè)重了解基礎知識和教育評價觀念的培養(yǎng)，并結(jié)合當前中小學數(shù)學教育的實際需要，探討數(shù)學教育評價的發(fā)展問題。

4.現(xiàn)代數(shù)學概覽(Overview of Modern Mathematics)

本課程主要目的是讓學生了解現(xiàn)代數(shù)學發(fā)展前沿，掌握現(xiàn)代數(shù)學的核心思想，提升數(shù)學素養(yǎng)，幫助學生更好地理解中學數(shù)學知識，以便在教學實踐中能更好地將數(shù)學學科知識準確無誤地、深入淺出地教給學生。

(二)專業(yè)選修課

1.0701601 數(shù)學教學論（Pedagogy of Mathematics）

課程內(nèi)容：數(shù)學教學論研究的學科定位。數(shù)學概念、命題、問題解決教學的基本理論及其規(guī)律。數(shù)學教學模式及其發(fā)展，以及數(shù)學教育改革與發(fā)趨勢。通過主講、研討、報告等形式，對數(shù)學教學理論進行研討，提高理論修養(yǎng)，指導教學實踐。

2.0701602 數(shù)學教育心理學 (Mathematical Educational Psychology)

本課程是數(shù)學教師教育的專業(yè)基礎課程，主要學習數(shù)學教育心理學的基本知識，初步理解基本的數(shù)學教育心理學的理論和方法，形成科學的數(shù)學教育心理學觀念，為從事數(shù)學教育工作奠定基本的理論基礎。由于本課程的教學對象主要是學科教學論（數(shù)學）專業(yè)的研究生，所以教學內(nèi)容將體現(xiàn)重在基本的知識，理論聯(lián)系實際，側(cè)重了解基本知識和教育心理學觀念的培養(yǎng)，并結(jié)合當前數(shù)學教育心理學的實際需要，探討數(shù)學教育心理學的發(fā)展問題。

3.0701604 數(shù)學方法論 (Methodology of Mathematics)

數(shù)學方法論研究的內(nèi)容可以分為以下四個方面：基本的和重大的數(shù)學思想方法。如模型化方法、微積分方法、概率統(tǒng)計方法、拓撲方法、計算等；與一般科學方法相應的數(shù)學方法。如類比聯(lián)想、分析綜合、歸納演繹等，它們是一般的科學方法，但在數(shù)學中應該有它自己的特點；數(shù)學中特有的方法，如RMI原理、數(shù)學等價、數(shù)學表示、公理化等；數(shù)學解題方法與技巧，如構造法、數(shù)形結(jié)合法、數(shù)學歸納法參數(shù)法、遞推法、逐步逼近法等。

4.0701605數(shù)學課程論 (Curriculum Theory of Mathematics)

數(shù)學課程論是研究數(shù)學課程的發(fā)展規(guī)律和數(shù)學課程的編制理論的一門科學。它的研究對象包括數(shù)學課程的目標、內(nèi)容、體系、數(shù)學教材的編寫、數(shù)學課程的實施與評價等，課程內(nèi)容包括緒論、數(shù)學課程的演變、課程理論的主要流派、制約數(shù)學課程的主要因素、數(shù)學課程的類型和編制原則、數(shù)學課程的內(nèi)容選擇和結(jié)構體系、數(shù)學課程編制和實施中應正確處理的幾種關系、數(shù)學課程的開發(fā)以及國外數(shù)學課程介紹等基礎理論部分，以及有關代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計等具體課程內(nèi)容研究部分。

5.數(shù)學課程改革研究(Study on the Reform of Mathematics Curriculum)

本課程主要針對基礎教育課程改革中的疑難問題進行專題研究，提高學生正確理解和把握數(shù)學課程改革的問題。課程內(nèi)容：國內(nèi)外數(shù)學課程改革發(fā)展趨勢，數(shù)學課程標準研修，數(shù)學課程改革初稿過程中的疑難問題專題研究。

6.0701607數(shù)學思想史專題（Topics in History of Mathematical Thoughts）

本課程通過少量精選的專題論述數(shù)學中一些重要的問題、方法、思想、概念和分支產(chǎn)生的數(shù)學內(nèi)在背景和社會文化背景；它們?yōu)槭裁磿跉v史上長期受到關注；它們演變的大致脈絡和原因；它們的時代特征及區(qū)域特征；它們之間的相互關聯(lián)及與現(xiàn)代數(shù)學的聯(lián)系；歷史上一些大數(shù)學家的工作范例。這些專題中體現(xiàn)的數(shù)學思想與方法往往是本質(zhì)的和深刻的，現(xiàn)代數(shù)學中許多最富創(chuàng)造性的成果正是由這些基本內(nèi)容發(fā)展、深化而來的。

7.0701608數(shù)學與文化（Mathematics and Culture）

本課程以數(shù)學教育研究生在數(shù)學文化素養(yǎng)方面的基本需要以及目前中學數(shù)學課程中所滲透的數(shù)學文化教育為出發(fā)點，引導學生了解數(shù)學科學與人類社會發(fā)展之間的相互作用，體會數(shù)學的現(xiàn)實來源和背景，了解作為一種文化的數(shù)學的基本特征和主要方面，體會數(shù)學的科學價值、應用價值、人文價值、美學價值，開闊視野，激發(fā)對于數(shù)學創(chuàng)新原動力的認識，形成正確的數(shù)學觀。主要內(nèi)容：從歷史角度看數(shù)學文化；數(shù)學發(fā)展的社會文化背景；數(shù)學與現(xiàn)代社會；數(shù)學與人類文明等。

教育碩士（珠海項目）學科教學（數(shù)學）專業(yè)參考書目

北京師范大學

教育碩士（珠海項目）學科教學（語文）專業(yè)領域培養(yǎng)方案(試行)

一、培養(yǎng)目標及要求：

（一）培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學教師。

（二）培養(yǎng)要求：

1．掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德；

2．熱愛語文教育事業(yè)，具有奉獻精神和開拓意識；

3．具有系統(tǒng)的語言與文學方面的專業(yè)知識、較高的中華文化素養(yǎng)和文學鑒賞能力，具有國際化的視野；

4．熟悉中小學生的心理特點和認知規(guī)律，具備熟練的語文教學技能；

5．能熟練運用現(xiàn)代教育技術和科技手段進行語文教學；

6. 能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有借助網(wǎng)絡進行語文教育信息交流的能力；

二、招生對象及入學考試：

（一）招生對象：

具有國民教育序列大學本科學歷人員。

（二）入學考試

考生先報名參加攻讀教育碩士專業(yè)學位全國統(tǒng)一聯(lián)考。聯(lián)考到達一定分數(shù)線以后再進行面試。考試著重考核學生的綜合素質(zhì)、專業(yè)能力和專業(yè)基礎知識。

三、學習方式及年限：

采用全日制學習方式，學習年限為2年。

學習分為兩個階段：第一階段主要進行課程學習，第二階段主要是語文教學實踐及撰寫學位論文（含調(diào)查研究與實驗）。其中，集中學習的時間不得少于一年。

實行導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合，同時強調(diào)發(fā)揮學生資助學習與研究的積極性。

四、課程設置：

第一學年來安排學位課程學習。課程分為學位公共課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和專業(yè)實踐課，前兩類為必修課程。總學分不得少于36學分。

五、實踐教學：

實踐教學時間原則上不少于1年。共設有8學分。

實踐教學具體包括：教育見習、教育實習、微格教學、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務等實踐形式。其中到中小學進行實踐活動的時間不少于半年。

目前已經(jīng)在珠海市建立的實踐教學基地共有6個：

北京師范大學（珠海）附屬中學

珠海市第一中學

珠海市第二中學

珠海市斗門區(qū)第一中學

珠海市實驗中學

北京大學（珠海）附屬小學

六、教學方式：

1. 重視理論與實踐相結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式。

2. 在中小學建立穩(wěn)定的教育實踐基地（上述的6所珠海市的中小學），保證教育實踐活動的組織與實施。

3. 在中小學聘任有經(jīng)驗的高級教師擔任指導教師，實行雙導師制。

已聘請了珠海市教育研究中心主任兼珠海市教科所所長王衛(wèi)國老師（曾任珠海市第二中學校長），以及教育實踐基地這幾所中小學的5位具有高級職稱的語文教師（其中有兩位是特級教師），作為兼職碩士生導師。

他們將和校內(nèi)碩士生導師協(xié)同合作，全程指導碩士生的教育見習、教育實習與班級管理實務（班主任工作），保證碩士生實踐教學的質(zhì)量。

6位校外兼職碩導具體情況詳見下表：

七、學位論文工作及學位授予：

1. 學位論文選題應緊密聯(lián)系基礎教育實踐，來源于中小學語文教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學案例設計等。論文字數(shù)不少于1.5萬字。

2. 論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有一名具有高級教師職稱的中小學語文教師或教學研究人員。

3. 修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

八、主要參考書目與期刊目錄

九、各門課程授課教師團隊安排：

（一）專業(yè)必修課（13學分）

（二）專業(yè)選修課（6學分）

北京師范大學

教育碩士（珠海項目）心理健康教育專業(yè)領域培養(yǎng)方案（試行）

一、培養(yǎng)目標與規(guī)格要求

(一)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，能夠融合教育學和心理學相關知識在中小學開展專業(yè)心理健康教育、研究、輔導，具有較強實踐與創(chuàng)新能力的學校心理健康教育及管理人才。

（二）基本規(guī)格要求

1、擁護中國共產(chǎn)黨領導，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，遵紀守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。

2、具有寬泛、扎實的現(xiàn)代教育學和心理學理論素養(yǎng)，掌握心理健康教育相關學科的基礎知識，了解學科發(fā)展新成就和發(fā)展研究新動向。

3、具備較強的教育實踐能力，能勝任心理健康相關的調(diào)查研究和教育教學工作。

4、領會基礎教育課程改革的新理念、新內(nèi)容，掌握新方法，并將其融入心理健康教育工作中。

5、能運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。

6、身心健康。

二、招生對象

具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員，具有中小學教學工作經(jīng)驗者優(yōu)先。

三、學習方式及年限

采用全日制學習方式，學習年限為2年。

四、課程設置

課程設置體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的原則，分為學位基礎課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和實踐教學四個模塊。總學分不少于38學分。

（一）學位基礎課（12學分）

1、外語（2學分）

2、政治理論（2學分）

3、教育學原理（2學分）

4、課程與教學論（2學分）

5、中小學教育研究方法（2學分）

6、青少年心理發(fā)展與教育（2學分）

（二）專業(yè)必修課（12學分）

1、學校咨詢導論（2學分）

2、咨詢原理（2學分）

3、咨詢技術（2學分）

4、心理健康課程設計與實施（1學分）

5、家庭教育與親職輔導（2學分）

6、團體輔導（1學分）

7、學生行為管理（1學分）

8、中小學生危機行為干預（1學分）

（三）專業(yè)選修課（6學分）

1、學業(yè)發(fā)展輔導（2學分）

2、職業(yè)發(fā)展輔導（1學分）

3、個性與社會性發(fā)展輔導（2學分）

4、基礎教育改革研究（2學分）

5、中外教育簡史（2學分）

6、心理健康教育研究專題（1學分）

7、青少年的職業(yè)探索（1學分）

8、兒童與青少年臨床評估（1學分）

9、游戲與藝術治療（1學分）

10、學科教學與心理健康教育專題（1學分）

11、學校管理與心理健康教育專題（1學分）

12、教育政策與法規(guī)（1學分））

（四）實踐教學（8學分）

實踐教學的內(nèi)容涉及心理健康課程、咨詢室工作、心理健康教育工作的組織和管理等，形式包括微格教學、課例分析、課程設計、教育見習、教育實習、教育調(diào)查等，其中到中小學校實踐時間不少于半年。經(jīng)考核合格者，可取得8學分。

鼓勵研究生通過實習實踐為學位論文選題和撰寫創(chuàng)造條件。

五、教學方式

重視理論與實踐相結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學、微格實驗等方式。在中小學建立穩(wěn)定的教育實踐基地，做好教育實踐活動的組織與實施。成立導師組負責研究生的指導，并在中小學聘任有經(jīng)驗的高級教師擔任指導教師，實行雙導師制。

六、課程實施教學計劃

七、學位論文及學位授予

（一）學位論文應密切聯(lián)系學校心理健康教育實際，可以采用專題研究、實證調(diào)查報告或咨詢案例分析、心理健康輔導課程開發(fā)等形式，論文字數(shù)不少于1.5萬字。

（二）論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有一名具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員。

八、其它

非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學后，應至少補修3門教師教育課程（如教育學、心理學和學科教學論），不計學分。跨專業(yè)畢業(yè)生入學后，應至少補修2門學科專業(yè)基礎課，不計學分。

關于教育碩士專業(yè)學位

論文標準的規(guī)定

教碩發(fā)（99）07號

專業(yè)學位論文工作是教育碩士專業(yè)學位教育工作的重要組成部分。通過學位論文工作，使攻讀教育碩士專業(yè)學位學員進一步掌握和綜合運用所學理論和知識，提高其從事基礎教育、教學工作能力及教育科學研究能力。為切實保證學位論文與學位授予質(zhì)量，考慮到專業(yè)學位特點，特制訂如下標準：

1、論文選題應是對我國基礎教育事業(yè)發(fā)展、改革與管理有一定價值的題目。

2、論文必須做到理論聯(lián)系實際。論文要運用現(xiàn)代教育基本理論和學科教學或教育管理的基本理論、基本觀點結(jié)合所學專業(yè)對基礎教育改革與中小學教學、教育管理中的問題進行分析、研究并提出解決策略或方法。

3、論文形式可以是基礎教育學科教學或管理的專題研究；可以是高質(zhì)量的調(diào)查研究報告；也可以是基礎教育學科教學或管理的實驗報告、典型診斷報告等。

4、論文撰寫必須在較扎實的專業(yè)理論基礎之上進行，應廣泛并有針對性地吸收國內(nèi)外關于所研究題目的研究成果。參考文獻一般不少于20篇。

5、論文應做到體例結(jié)構規(guī)范，方法科學、合理，觀點明確，闡述準確、清晰，并有一定的創(chuàng)造性。論文格式應符合文體要求。論文字數(shù)一般不少于一萬字。

以上規(guī)定，請各教育碩士專業(yè)學位試點院校遵照執(zhí)行。

全國教育碩士專業(yè)學位

　　　　　　　　　　　　　　　教育指導委員會

　　　　　　　　　　　　　　　　　秘書處

　　　　　　　　　　　　　　1999年11月9日

北京師范大學學位論文的編寫規(guī)則（暫行稿）

學位論文是標明作者從事科學研究取得的創(chuàng)造性成果和創(chuàng)新見解，并以此為內(nèi)容撰寫的、作為提出申請授予相應的學位評審用的學術論文。現(xiàn)提出學位論文的編寫規(guī)則，請大家參照執(zhí)行。

一、學位論文一般要求

1、學位論文的內(nèi)容應完整、準確。

2、學位論文應采用國家正式公布實施的簡化漢字和法定的計量單位。

3、學位論文中采用的術語、符號、代號全文必須統(tǒng)一，并符合規(guī)范化的要求。論文中使用新的專業(yè)術語、縮略語、習慣用語，應加以注釋。國外新的專業(yè)術語、縮略語，必須在譯文后用圓括號注明原文。

4、學位論文中文稿用白色A4紙（210×297mm）標準大小的白紙，應便于閱讀、復制和拍攝微縮制品。

5、學位論文稿紙四周應留足空白邊緣，以便裝訂、復制和讀者批注。每一面的上方（天頭）和左側(cè)（訂口）應分別留邊25mm，下方（地腳）和右側(cè)（切口）應分別留邊20mm。

6、學位論文的插圖、照片必須確保能復制或微縮。

7、學位論文的頁碼從“緒論”數(shù)起（包括緒論、正文、參考文獻、附錄、致謝等），用阿拉伯數(shù)字編連續(xù)碼；文摘頁、目次頁、插圖和附表清單、符號和縮略詞說明等用阿拉伯數(shù)字單獨編連續(xù)碼。頁碼居中。

二、學位論文各部分的內(nèi)容

1、封面

封面上應包括論文題目、作者姓名、學號、密級、專業(yè)名稱、導師姓名及所在院系所七部分。采用研究生院提供的統(tǒng)一封面格式。

2、聲明

聲明位于論文首頁，包括“原創(chuàng)性聲明”和“關于論文使用授權的說明”兩部分，具體內(nèi)容及格式如下：

北京師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明（小四號宋體）

本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。

學位論文作者簽名：　　　　　　　　　　日期：年月日

關于論文使用授權的說明（小四號宋體）

學位論文作者完全了解北京師范大學有關保留和使用學位論文的規(guī)定，即：研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬北京師范大學。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學校可以公布學位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定）

保密論文注釋：本學位論文屬于保密在年解密后適用本授權書。

非保密論文注釋：本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權書。

學位論文全文電子版同意提交后：□一年 □二年在校園網(wǎng)上發(fā)布，供校內(nèi)師生瀏覽。

本人簽名：日期：

導師簽名：日期：

3、摘要

（1）摘要是學位論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述。一般另頁置于題名頁后。

（2）學位論文應有摘要，為了國際交流，還應有外文（多用英文）摘要。

（3）摘要應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文，可以獨立使用，可以引用。摘要的內(nèi)容應包含與報告、論文等同量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也可供二次文獻（文摘等）采用。摘要一般應說明研究工作的目的、實驗方法、結(jié)果和最終結(jié)論等。重點是結(jié)果和結(jié)論。注意突出具有創(chuàng)新性的成果和新見解。

（4）中文摘要一般1000字左右，外文摘要1-2頁。如遇特殊需要字數(shù)可以略多。

（5）除了無法變通的辦法可用以外，摘要中不用圖、表、化學結(jié)構式、非公知公用的符號和術語。

4、關鍵詞

關鍵詞是為了文獻標引而從學術論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術語。

每篇論文選取3－8個關鍵詞，用顯著的字符另起一行，排在摘要的左下方。如有可能，盡量采用《漢語主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。

5、目次頁

學位論文應有目次頁，排在序和前言之后，另起頁。

目次頁每行均由標題名稱和頁碼組成，包括引言（或前言），主要內(nèi)容的篇、章、條、款、項序號和標題，小結(jié)，（引文）參考文獻、注釋、附錄，可供參考的文獻題錄、索引等。

6、圖和附表清單等

論文中如圖表較多，可以分別列出清單置于目次頁之后。圖的清單應有序號、表題和頁碼。

符號、標志、縮略語、首字母縮寫、計量單位、名詞、術語等的注釋說明，如需匯集，可集中置于圖表清單之后。

為了國際交流，摘要、關鍵詞、分類號和目次頁，均應有與中文對應的英文譯文。

7、正文

正文是學位論文的核心部分，一般由理論分析、數(shù)據(jù)資料、計算方法、實驗和測試方法，實驗結(jié)果的分析和論證，個人的論點和研究成果，以及相關圖表、照片和公式等部分構成。其寫作形式可因科研項目的性質(zhì)不同而變化，總體要求實事求是、理論正確、邏輯清楚、層次分明、文字流暢、數(shù)據(jù)真實、公式推導計算結(jié)果無誤。文中若有與導師或他人共同研究的成果，必須明確指出；如果引用他人的結(jié)論，必須明確注明出處，并與參考文獻一致。

8、參考文獻

在學位論文中引用參考文獻時，應在引出處的右上方用阿拉伯數(shù)字編排的序號；參考文獻的排列按照文中引用出現(xiàn)的順序列在正文的末尾。文科論文可選用頁腳注。

9、注釋

注釋作為腳注在頁下分散著錄。

10、附錄

附錄一般作為學位論文主體的補充項目。主要包括：正文內(nèi)過于冗長的公式推導；供讀者閱讀方便所需要的輔助性的數(shù)學工具或重復性數(shù)據(jù)圖表；由于過分冗長而不宜放置在正文中的計算機程序清單；本專業(yè)內(nèi)具有參考價值的資料；論文使用的縮寫說明等。附錄編于正文后，其頁碼與正文連續(xù)編排。

11、致謝

對于提供各類資助、指導和協(xié)助完成論文研究工作的單位及個人表示感謝。致謝應實事求是，真誠客觀。

12、作者攻讀學位期間發(fā)表的學術論文目錄

學術論文目錄應按照學術論文發(fā)表的時間順序，列出作者在攻讀期間發(fā)表的或已錄用的學術論文清單：包括期刊名稱、卷冊號、頁碼、年月及論文署名的排名，并對發(fā)表期刊類別、錄用以及檢索情況做出具體說明。如：是否屬于規(guī)定的核心學術期刊，論文署名單位是否為北京師范大學等。

三、編排格式

1、學位論文的封面

學位論文的封面到各院系所研究生秘書處領取。論文題目用三號宋體加粗、其他信息用四號宋體加粗打印在封面合適的位置上。論文題目（包括副題和標點符號）不超過36個漢字。嚴格按照封面模板格式控制各部分的字體、字號。

2、學位論文中文摘要一般為A4紙一頁。

（1）論文題目為三號黑體字，可以分成1或2行居中打印。

（2）論文題目下空一行居中打印“摘要”二字(小三號黑體)，兩字間空一格（注：“一格”的標準為一個漢字，以下同）。

（3）“摘要”二字下空一行，打印摘要內(nèi)容(小四號宋體)。段落按照“首行縮進”格式，每段開頭空二格，標點符號占一格。

（4）摘要內(nèi)容后下空一行打印“關鍵詞”三字（四號黑體），其后為關鍵詞（小四號宋體）。關鍵詞數(shù)量為3～8個。

3、學位論文英文摘要：論文中的英文一律采用“Times New Roman”字體。論文英文題目全部采用大寫字母，可分成1～3行居中打印。每行左右兩邊至少留五個字符空格。

（1）英文題目下空三行居中打印“ABSTRACT”，再下空二行打印英文摘要內(nèi)容，英文摘要與中文摘要相對應。

（2）摘要內(nèi)容每段開頭留四個字符空格。

（3）摘要內(nèi)容后下空二行打印“KEY WORDS”，其后關鍵詞小寫。

4、“目錄”兩字居中打印（三號黑體字），下空兩行為章、條、款、項及其開始頁碼。章、條、款、項層次代號如下：

1 (章的標題) XXXX ……………………… …………………………1　（三號黑體字）

1.1 (條的標題) XXXX ………………………………………………2　（小三號黑體字）

1.1.1 (款的標題)　XXXX……………………………………………3　（四號黑體字）

1.1.1.1 (項的標題)　XXXX……………………………… ……………4　（小四號黑體字）

5、標題：每章的標題以三號黑體字居中打印；“章”下空兩行為條的標題,以小三號黑體字左起打印；“條”下空一行為“款”的標題，以四號黑體字左起打印。項的標題以小四號黑體字打印。換行后打印論文正文。

6、正文：采用小四號宋體字，論文篇幅按照培養(yǎng)方案要求實施。

7、圖：圖應有編號。由“圖”和從1開始的阿拉伯數(shù)字組成，例如“圖1”等。圖的編號應一直連續(xù)到附錄之前，并與章、條和表的編號無關。只有一幅圖時，仍應標為“圖1”。圖應有圖題，并置于圖的編號之后，圖的編號和圖題應置于圖下方的居中位置。

8、表：表的編號由“表”和從1開始的阿拉伯數(shù)字組成，如“表1”、“表2”等。表的編號應一直連續(xù)到附錄之前，并與章、條和表的編號無關。只有一個表時，仍應標為“表1”。每張表應有表題，置于表的編號之后，表的編號和表題應置于表上方的居中位置。

9、公式：公式序號一律采用阿拉伯數(shù)字分章依序編排；如：式（2-13）、式（4-5），其標注應于該公式所在行的最右側(cè)；公式書寫方式應在文中相應位置另起一行居中橫排，對于較長的公式只可在符號處（+、-、*、/、≤≥等）轉(zhuǎn)行。

10、參考文獻：

按照參考文獻在文中出現(xiàn)的順序采用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，其排列格式為：

（1）、參考文獻著錄項目

參考文獻是對論文引文進行統(tǒng)計和分析的重要信息源之一，參考文獻著錄項目如下：

a. 主要責任者 (專著作者、論文集主編、學位申報人、專利申請人、報告撰寫人、期刊文章作者、析出文章作者)。多個責任者之間以“，”分隔，注意在本項數(shù)據(jù)中不得出現(xiàn)縮寫點“.”。主要責任者只列姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”、“合編”等責任說明。

b. 文獻題名及版本(初版省略)。

c. 文獻類型及載體類型標識。

d. 出版項(出版地、出版者、出版年)。

e. 文獻出處或電子文獻的可獲得地址。

f. 文獻起止頁碼。

g. 文獻標準編號(標準號、專利號……)。

文中以頁下注出現(xiàn)的引注參考文獻需要文獻起止頁碼，論文末附的參考文獻不用注出文獻起止頁碼。

(2) 參考文獻類型及其標識

a、根據(jù) GB 3469規(guī)定，以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：

b、對于專著、論文集中的析出文獻，其文獻類型標識建議采用單字母“A”；對于其他未說明的文獻類型，建議采用單字母“Z”。

c、對于數(shù)據(jù)庫 (database) 、計算機程序 (computer program) 及電子公告 (electronic bulletin board)等電子文獻類型的參考文獻，建議以下列雙字母作為標識：

d、電子文獻的載體類型及其標識

對于非紙張型載體的電子文獻，當被引用為參考文獻時需要在參考文獻類型標識中同時標明其載體類型。本規(guī)范建議采用雙字母表示電子文獻載體類型：磁帶(magnetic tape)——MT，磁盤(disk)——DK，光盤(CD-ROM)——CD，聯(lián)機網(wǎng)絡(online)——OL，并以下列格式表示包括了文獻載體類型的參考文獻類型標識：

文獻類型標識/載體類型標識］

???? 如 DB/OL——聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(database online)

????? DB/MT——磁帶數(shù)據(jù)庫(database on magnetic tape)

M/CD ——光盤圖書(monograph on CD-ROM)

CP/DK ——磁盤軟件(computer program on disk)

J/OL ——網(wǎng)上期刊(serial online)

EB/OL——網(wǎng)上電子公告(electronic bulletin board online)

以紙張為載體的傳統(tǒng)文獻在引作參考文獻時不必注明其載體類型。

(3)參考文獻表編排格式

各類參考文獻條目的編排格式及示例如下： ?

a. 專著、論文集、學位論文、報告

序號. 主要責任者. 文獻題名［文獻類型標識］. 出版地：出版者，出版年. 起止頁碼(任選).

1. 劉國鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥. 圖書館目錄［M]. 北京：高等教育出版社，1957. 15-18.

2. 辛希孟. 信息技術與信息服務國際研討會論文集：A集［C］. 北京：中國社會科學出版社，1994.

3. 張筑生. 微分半動力系統(tǒng)的不變集［D］. 北京：北京大學數(shù)學系數(shù)學研究所， 1983.

4. 馮西橋. 核反應堆壓力管道與壓力容器的LBB分析［R］. 北京：清華大學核能技術設計研究院， 1997.

b. 期刊文章

序號. 主要責任者.文獻題名［J］. 刊名，年，卷(期)：起止頁碼.

5. 何齡修. 讀顧城《南明史》［J］. 中國史研究，1998，(3)：167-173. 6. 金顯賀，王昌長，王忠東，等. 一種用于在線檢測局部放電的數(shù)字濾波技術［J］. 清華大學學報(自然科學版)， 1993， 33(4)： 62-67.??????????????????

c. 論文集中的析出文獻

序號. 析出文獻主要責任者. 析出文獻題名［A］. 原文獻主要責任者(任選) . 原文獻題名［C］. 出版地：出版者，出版年. 析出文獻起止頁碼.

7. 鐘文發(fā). 非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應用［A］. 趙瑋. 運籌學的理論與應用——中國運籌學會第五屆大會論文集［C］. 西安：西安電子科技大學出版社，1996. 468-471.

d.報紙文章

?序號. 主要責任者. 文獻題名［N］. 報紙名，出版日期 (版次).

8. 謝希德. 創(chuàng)造學習的新思路［N］. 人民日報，1998-12-25(10).

e. 國際、國家標準

序號. 標準編號，標準名稱［S］.

9. GB/T 16159-1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則［S］.

f.專利

序號. 專利所有者. 專利題名［P］. 專利國別：專利號，出版日期.

10. 姜錫洲. 一種溫熱外敷藥制備方案［P］. 中國專利：881056073，1989-07-26.

g.電子文獻

序號. 主要責任者.電子文獻題名［電子文獻及載體類型標識］.電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選). ?

11. 王明亮. 關于中國學術期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展［EB/OL］. >

【篇2】北京師范大學國際交流與合作處

北京師范大學教務處

師教通[ 2018 ] 023號

關于申報2018年度本科生科研訓練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的通知

各有關單位：

為落實《北京師范大學本科人才培養(yǎng)質(zhì)量提升計劃》（師校發(fā)〔2013〕38號），提高本科生科研實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，現(xiàn)啟動2018年度本科生科研訓練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的申報工作。

本科生科研訓練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目包括國家級、市級、校級三個級別：“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”（以下簡稱“國家級項目”）、 “北京市大學生科學研究與創(chuàng)業(yè)行動計劃”（以下簡稱“市級項目”）、“校級本科生科研基金”（以下簡稱“校級項目”）。

具體要求和說明見“本科生科研訓練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申報說明”（附件1）。具體工作安排如下：

1. 3月29日—4月25日：

（1）學生在教師的指導下，完成項目選題，前期調(diào)研和論證，撰寫項目申報書（申報國家級項目中創(chuàng)新訓練項目、市級項目、校級項目，填寫附件2；申報國家級項目中創(chuàng)業(yè)訓練項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目填寫附件3），填寫“推薦匯總表”（附件4），經(jīng)指導教師審閱簽字后，將項目申報書電子版、紙質(zhì)版（至少一式一份，具體份數(shù)由部院系確定）、“推薦匯總表”電子版提交至本部院系。申報“校級項目”中指南項目的學生，須參讀申報指南（附件8），并將材料提交至設立指南項目的單位（認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室、核科學與技術學院、系統(tǒng)科學學院）。

（2）對于不能按時提交申報材料以及申報材料填寫不完整、不規(guī)范的學生，被視為自動放棄項目申請資格。

2.4月25日—5月23日：

各部院系審查學生申報資格、匯總學生申報材料，參照“立項評審指標”（附件5）組織專家進行立項評審，按照專家意見，對申報項目進行排序，且根據(jù)“推薦名額分配表”（附件6）擇優(yōu)向?qū)W校提交立項名單。各部院系需將匯總后的“推薦匯總表”（附件4）電子版及紙質(zhì)版一式一份，立項項目申報書電子版，于5月23日前提交至教務處。申報書紙質(zhì)版院系存檔。

3.5月24日—5月31日：

學校對部院系提交的立項項目進行復核和確認，并公示。相關材料報上級主管部門備案。

聯(lián)系人：冉莉楠辦公電話：58802410 主樓A103 電子郵件：ranlinan@bnu.edu.cn

附件1 本科生科研訓練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申報說明

附件2 本科生科研訓練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目（創(chuàng)新項目）申報書

附件3 “國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃” 項目（創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目）申報書

附件4 本科生科研訓練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目推薦匯總表

附件5 本科生科研訓練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項評審指標

附件6 本科生科研訓練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目推薦名額分配表

附件7 本科生科研訓練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目指導記錄冊

附件8 “校級本科生科研基金”項目（指南項目）申報指南

教務處

2018年3月29日

主題詞：本科生科研訓練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目　申報

發(fā)：各有關單位

北京師范大學教務處 2018年 3月29日印發(fā)

【篇3】北京師范大學國際交流與合作處

北京師范大學SAIN學生國際交流協(xié)會招新說明書（簡略版）

Students’ Association for International Network

同為師大的學子，你是否也為身邊缺乏更多的國際交流機會和視野展示更潛在的自我而深深苦惱呢？同為師大的學子，你是否也覺得平淡的大學生活里更需要加入一點意氣風發(fā)的時刻呢？同為師大的學子，你是否也想過自己也可以與世界各地的年輕精英齊聚一堂、揮灑才情呢？

那么，你一定會對SAIN學生國際交流協(xié)會產(chǎn)生極為濃厚的興趣。是的，學校目前并不缺乏學生的國際交流項目，但大部分項目幾乎都在進行獨立運作，消息相對閉塞，造成了一定程度的物質(zhì)資源和人力資源的重復配置。而SAIN學生國際交流協(xié)會的出現(xiàn)，正好扮演了整合全校國際交流項目資源的重要角色。SAIN旨在緊密結(jié)合學校的宏觀發(fā)展戰(zhàn)略，通過與國外大學國際交流項目的開展來展示和宣傳學校整體形象和校園文化，提高學校聲譽，擴大學校影響。其次，各項目的進展是跨院系跨專業(yè)全面選拔人才的，這也為學校各院系的學科建設和人才培養(yǎng)提供適當?shù)臋C會和良好的服務。

SAIN的詳細介紹

SAIN學生國際交流協(xié)會（以下簡稱SAIN）

一，關于協(xié)會名稱和logo：

英文：Students’ Association for International Network—BNU

中文：北京師范大學SAIN學生國際交流合作協(xié)會

LOGO: Sincerity——真誠

Aspiration——抱負

Insight——洞察力

Networking——團隊合作

二，關于SAIN的使命

1、資源共享

在SAIN協(xié)會中，國際交流項目的資源是共享的，人員和關系網(wǎng)脈也是共享的。這也使得這個協(xié)會平臺的意義顯得更為獨特。不僅可使得每個項目單獨受益，而且批次之間的聯(lián)系使得整個資源體系更為緊密和實用。

2、提供跨校乃至跨國交流平臺

在這個快速變遷的全球化時代，文明的撞擊和交融愈加頻繁。作為全球未來的領導者，全世界的青年人都有責任去增進彼此的理解。在這樣一個激動人心的時代背景下，作為北師大第一專注于國家交流和平臺建設的社團組織，SAIN并不是獨立存在的，我們會隨時跟全國各高校的相關社團組織保持密切聯(lián)系，共享交流資源：北京大學東亞發(fā)展協(xié)會，北京大學中日交流協(xié)會，北京大學咨詢協(xié)會，北京大學港澳交流協(xié)會；清華大學經(jīng)濟協(xié)會，清華大學ASIC國際交流協(xié)會；中國人民大學IDEA國際交流協(xié)會；北京外國語大學商業(yè)金融協(xié)會等等。

同時，SAIN正積極與其他國家的知名大學進行良好接觸：美國哈佛大學，美國哥倫比亞大學，日本東京大學，日本慶應義塾大學，日本早稻田大學，韓國首爾大學，韓國高等科學技術院等等。

3、提升北師大學生領導能力

SAIN旨在為北師大學生拓展國際視野，積極發(fā)揮自身能力及作用，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，走上國際化的道路提供幫助。多領域、綜合性的各種項目，對學生本身是個極大的機遇和挑戰(zhàn)，同時對其拓展社會關系，深化意識形態(tài)和洞察力也有好處，符合21世紀對于符合型人才的要求。

4、SAIN&北師大國際交流與合作處

SAIN得到了國際交流合作處的大力支持，包括在項目上、資金上和信息渠道上，這些都有助于協(xié)會的管理正規(guī)、組織有效與各項目良性運轉(zhuǎn)，使得SAIN與一般意義上的學生社團的性質(zhì)和檔次不一樣，SAIN有信心朝著師大第一的特色國際交流品牌協(xié)會的目標而前進，進而推動我校爭創(chuàng)世界一流綜合性大學的品牌。

三，關于SAIN的組織結(jié)構：

SAIN作為北師大的學生國際交流協(xié)會，是根據(jù)自己的宗旨和原則，按照民主集中制組織在一起的統(tǒng)一整體。目前的子項目包括OVAL北師大、ICISTS以及ASES，更多的項目將在協(xié)會運行之后逐漸吸納產(chǎn)生。

協(xié)會的基本組織結(jié)構采取的是：職能部門與項目管理結(jié)合的組織結(jié)構

各職能部門的協(xié)會成員在完成部門工作的同時，參與到各自不同項目的執(zhí)行工作中。其優(yōu)勢在于：由于各個項目執(zhí)行時間不同，有能力的同學能夠提供了同時參與多個國際交流項目的工作中，既避免了單純的項目結(jié)構中因人力資源重復配置而造成的浪費，又保持了項目的相對獨立性。

四，協(xié)會成員數(shù)量：35人（待定）

SAIN旨在成為整合學校最精英人才的高質(zhì)量協(xié)會，協(xié)會干事的人數(shù)不在多而在精。我們歡迎符合SAIN理念并且有足夠能力的同學加入，并且確保大家都能在SAIN中得到鍛煉，能力升華。

SAIN現(xiàn)有項目介紹：

Our Vision for Asian Leadership

OVAL：International Business Contest for Students 中日韓大學生商業(yè)創(chuàng)意大賽，由中日韓三國大學生共同發(fā)起的非盈利性學生組織，意在通過創(chuàng)意比賽的方式為三國的青年精英提供一個相互交流、相互理解的平臺，使他們在比賽的過程中學會相互尊重與信賴，磨練并提高自己的跨文化協(xié)作能力，并為亞洲未來共同的發(fā)展與繁榮提供擁有亞細亞意識的領袖人才。大賽每年一度，分別在中國北京，韓國首爾，日本東京輪流舉行。

Int’l Conference for the Integration of Sci&Tech into Society

ICISTS：由韓國高等科學技術院主辦，每年夏天在韓國的大田和首爾舉行的“科技與社會整合的國際會議”是被哈佛亞洲與國際關系學術年會組織并且以科技為主題的會議，一直致力于關注世界范圍內(nèi)高速發(fā)展的科學技術對社會及經(jīng)濟產(chǎn)生的影響。ICISTS主要討論科學與社會文化整合，旨在提高來自不同地方擁有不同背景的未來領袖對科學技術的認識和理解，并促進他們之間的交流和合作。會議中將匯集各個領域的專家探討科學與技術領域的爭論焦點及跨學科熱點問題。其關注社會問題甚于科技問題。目前國內(nèi)的兩所大學擁有ICISTS年會的選拔代理權,分別是北大的SICA學生國際交流協(xié)會和清華的AISC國際學生交流組織. 北師大隨著SAIN的成立,我們已經(jīng)爭取到ICISTS年會在北師大的選拔代理權,和舉辦ICISTS學術沙龍的資格.

Asia-Pacific Student Entrepreneurship Society

ASES-Global： Asia-Pacific Student Entrepreneurship Society，中文全稱是亞太地區(qū)學生企業(yè)家精神項目，是以團結(jié)和教育未來世界級商業(yè)和技術領袖為宗旨的國際大學生組織，曾被CNN譽為“大學生的APEC”。ASES由美國斯坦福大學亞裔工程師協(xié)會(SSAE)于2000年4月發(fā)起成立，每年分別在斯坦福大學和亞太地區(qū)其他國家或地區(qū)舉行兩次全球性年會。本協(xié)會以倡導企業(yè)家精神為核心、以亞太聯(lián)合體的科技及商業(yè)發(fā)展趨勢為關注點，探討如何在高校學生中發(fā)揚企業(yè)家精神，并致力于建設亞太一流高校學生的合作關系網(wǎng)絡，特別是為有志于創(chuàng)業(yè)的學生提供廣闊的交流平臺。

（更多國際交流項目還在擴展中）

SAIN會員招新事宜

相信對SAIN有了一個初步認識的你，愿意進一步獲取SAIN更多的信息。是的，請不要再懷疑自己，請不要再躊躇機會總在缺失！天地無限廣大，需要開拓的恰是我們的激情、執(zhí)著與進取心。SAIN所需的，是一個敢于挑戰(zhàn)真實自我、挖掘潛在自我、成就輝煌自我的你；而SAIN也堅信，這樣一個旨在提供國際交流項目、培養(yǎng)多方位能力的協(xié)會也必然是你所需的。

我們考慮到本學期已經(jīng)過半，決定暫時不在中北樓后大規(guī)模招新，轉(zhuǎn)而采用網(wǎng)絡這種便捷時效的方式。SAIN的網(wǎng)頁正在建設中，目前我們在蛋蛋網(wǎng)這個北師大人氣十分旺的網(wǎng)絡平臺上搭建專版，目的就是為了讓北師大更多的學子了解SAIN，更有機會突破自我。我們還與學校國際交流與合作處合作，在國際交流與合作處的網(wǎng)頁下開辟專頁，負責招新事宜。你可以任意在這兩處之一下載有關的招新說明書（中英版）以及報名表格，認真閱讀并填寫表格有關信息。我們承諾，工作人員會盡快審核有關資料，并在第一時間給予公布。

請記住，SAIN是一個有著無限前景的國際交流協(xié)會，它的成長需要我們共同的呵護與努力。如果你對自己的未來充滿期待，如果你想挑戰(zhàn)自我超越自我，如果你一直在苦苦尋找卓越的大學生活的感覺，加入我們吧！加入SAIN，是相信自己、肯定自己，更是為北師大跨入國際一流大學所做出的最好實踐證明！

【篇4】北京師范大學國際交流與合作處

北京師范大學珠海分校教務處

師（珠）教文【2006】11號

本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例

為加強對畢業(yè)論文工作的管理，根據(jù)教育部辦公廳（2004年4月8日）《關于加強普通高等學校畢業(yè)設計（論文）工作的通知》和《北京師范大學本科生畢業(yè)論文（設計）工作條例》精神，結(jié)合我校實際，制定本條例。

第一條教學目的

本科生畢業(yè)論文（設計）（以下簡稱畢業(yè)論文）是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，是學生綜合運用所學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能進行科學研究工作的集中訓練，畢業(yè)論文的質(zhì)量也是衡量教學水平、學生畢業(yè)與學位資格認證的重要依據(jù)。通過畢業(yè)論文的教學環(huán)節(jié)，要具體實現(xiàn)以下教學目的：

1、培養(yǎng)學生獨立思考、探求真理的科學精神，強化學生的社會責任意識。

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，提高學生的科學研究能力。

3、鞏固和擴展學生所學的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，提高學生運用理論知識分析、解決問題的實踐能力。

4、檢查其他環(huán)節(jié)教學工作的得失，檢驗人才培養(yǎng)質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教學質(zhì)量和辦學水平。

第二條撰寫過程的要求

1、畢業(yè)論文（設計）工作大致要經(jīng)過選題、調(diào)研（包括收集資料、實驗、實習等）、開題報告、撰寫論文（編寫論文提綱、撰寫初稿、修改定稿）或設計方案、答辯等階段。

2、畢業(yè)論文的選題要求如下：

（1）論文題目內(nèi)容不能脫離培養(yǎng)目標和專業(yè)特點，應有利于鞏固、深化和擴充學生所學知識，使學生受到全面的鍛煉；應根據(jù)社會經(jīng)濟、政治、文化和科技發(fā)展的需要，盡可能結(jié)合社會實踐、生產(chǎn)、科研、實驗室建設等任務，注重發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢和特長，靠近未來的就業(yè)方向。

（2）要考慮學生的專業(yè)基礎和實際水平，題目不宜過大，應是學生在短期內(nèi)經(jīng)過努力能基本完成或易于獨立地取得階段性成果的課題。

（3）實行教師指導與學生自選相結(jié)合的辦法，由學院負責協(xié)調(diào)工作。

（4）畢業(yè)論文原則上為一人一題。如需由兩個或幾個人共同完成的，應由指導教師提出，經(jīng)主管教學副院長（主任）批準，但每個學生必須獨立完成其中所承擔的部分工作，并以獨立撰寫論文的形式進行。

【篇5】北京師范大學國際交流與合作處

北京師范大學

作者機構：無

來源：中學理科：高考導航

ISSN：1002-6363

年：2004

卷：000

期：005

頁碼：45

頁數(shù)：1

中圖分類：G659.28

正文語種：CHI

關鍵詞：北京師范大學;學校概況;學科建設;師資力量;校園建設

摘要：學校校園總面積為1048畝。現(xiàn)有建筑面積57萬平方米。在校學生20000余人，其中：全日制本科生7000余人，研究生5000余人，留學生1000余人；繼續(xù)教育學院和網(wǎng)絡教育學院學生10000余人。學校現(xiàn)有教職工近2500人，有15個學院，12個系，12個研究院、所、中心。

【篇6】北京師范大學國際交流與合作處

北京師范大學2011年學術學位碩士生復試基本分數(shù)線及有關事宜通告

2011年03月10日 08:34　　來源：北京師范大學

????一、學校復試基本分數(shù)線
????
????（一）學校復試基本分數(shù)線（統(tǒng)考考生，非民族骨干計劃）
????
????說明：此復試基本分數(shù)線只是我校的最低復試分數(shù)要求，報考院系所可根據(jù)學科專業(yè)特點和整體考試情況等，上調(diào)復試分數(shù)線。考生須同時達到學校復試基本分數(shù)線和報考院系所調(diào)整后的復試分數(shù)線，才有資格參加復試。報考院系所調(diào)整后的復試分數(shù)線（含復試名單）以及復試辦法將于近期公布，請密切留意。
????

報考學科門類（專業(yè)）

學校復試基本分數(shù)線

政治

外國語

業(yè)務課一

業(yè)務課二

總分

[01]哲學

320

[02]經(jīng)濟學

345

[03]

法學

[0301]法學?

[0303]社會學

[0305]馬克思主義理論???

345

[0302]政治學

330

[04]

教育學

[0401]教育學

[0402]心理學

[047003]教育經(jīng)濟與管理

180

330

[0403]體育學

180

315

[05]

文學

[0501]中國語言文學

[0502]外國語言文學

[0503]新聞傳播學

335

[050401]藝術學

[050405]戲劇戲曲學

[050406]電影學

[050407]廣播電視藝術學

360

[050402]音樂學

[050403]美術學

[050408]舞蹈學

[050420]數(shù)字藝術學

[050421]書法學

320

[06]歷史學

180

315

[07]理學

310

[08]工學

310

[09]農(nóng)學

330

[10]醫(yī)學

180

330

[12]管理學

335

????（二）少數(shù)民族骨干計劃考生復試分數(shù)線
????
????在學校復試基本分數(shù)線基礎上，每門考試科目降10分（滿分值為300分的科目降20分）。凡達到此分數(shù)線的考生均有復試資格。復試辦法與統(tǒng)考考生相同。
????
????（三）單獨考試復試分數(shù)線由報考院系所通知考生。
????
????二、復試辦法
????
????1.考生須憑本人有效居民身份證（軍人可憑軍官證）到報考院系所報到（各院系所聯(lián)系方式、地址一覽表）。
????
????未按時參加復試的考生視為自動放棄復試資格，同時失去錄取資格，學校不再組織第二次復試。
????
????2.復試期間將進行資格審查。報到時，考生須向報考院系所提交下述材料：
????
????（1）本人有效居民身份證（軍人可提供軍官證）。
????
????（2）往屆畢業(yè)生須提交畢業(yè)證書原件和復印件1份，及由檔案所在部門或本科就讀學校教務部門蓋章的本科期間成績單。
????
????應屆本科畢業(yè)生須提供就讀學校完整注冊后的學生證和由就讀學校教務部門蓋章的本科期間成績單。
????
????同等學力考生須提交由進修學校提供的已修完相關專業(yè)大學本科全部必修課程的學習證明或成績單，以及在所報考專業(yè)領域的學術期刊上以第一作者發(fā)表的文章。已獲國家承認學歷的大專生須提交大專畢業(yè)證書（或本科結(jié)業(yè)證書）原件及復印件1份。成人高校應屆本科畢業(yè)生須提交加蓋有學校教務部門公章的全部本科課程的成績單。
????
????（3）個人自述材料。參加復試的考生可提供能證明自己研究潛能的各種背景材料，如正式發(fā)表的文章、科研成果鑒定書、獲獎證書、本科畢業(yè)論文概要、參加過的研究項目等。
????
????（4）復試費100元。
????
????（5）擬在職攻讀碩士學位的往屆考生須提交檔案所在單位同意脫產(chǎn)學習的證明。應屆本科定向或委托培養(yǎng)畢業(yè)生，復試時須提供原定向、委培單位準予繼續(xù)脫產(chǎn)攻讀碩士研究生的證明。
????
????（6）報考院系所要求的其他材料。
????
????3.體檢在新生入學報到時進行。體檢合格的取得入學資格。體檢不合格但短期內(nèi)有望康復的，可申請保留一年入學資格，保留入學資格期滿復查合格的，取得入學資格，否則取消入學資格。入學體檢不合格且短期內(nèi)康復無望的，取消入學資格。
????
????4.參加復試考生往返路費及食宿費自理，自行安排食宿。（北京師范大學到校乘車路線、周邊旅館分布）。
????
????三、錄取
????
????我校錄取堅持初試成績與復試成績并重，德智體全面衡量，擇優(yōu)錄取，寧缺勿濫的原則。未參加復試、復試不合格、或者同等學力加試科目中的任何一門成績低于60分，以及其他不符合報考院系所的錄取規(guī)定的考生，一律不予錄取。
????
????任何時候一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有不符合報考條件、考試違紀、作弊、身體或思想品德狀況等不符合要求的，或者發(fā)現(xiàn)通過弄虛作假取得初試、復試及錄取資格的，一律不予錄取。已經(jīng)錄取的，取消錄取資格。
????
????四、關于向外校調(diào)劑的說明
????
????按照教育部的規(guī)定，向外校調(diào)劑的考生必須達到教育部確定的全國碩士研究生復試基本分數(shù)線，未達到的不得申請調(diào)劑。凡符合教育部規(guī)定調(diào)劑條件而未被我校錄取的考生，可以通過我校碩士研究生調(diào)劑表打印系統(tǒng)（近期開通）下載打印本人的《2011年攻讀碩士學位研究生調(diào)劑表》，直接送交擬調(diào)劑學校。調(diào)劑學校可按表上說明登陸我院網(wǎng)頁核對考生信息。我校接到考生本人調(diào)劑申請和調(diào)劑學校調(diào)劑函，經(jīng)審核符合教育部的有關調(diào)劑政策的，方予辦理調(diào)劑手續(xù)，調(diào)劑手續(xù)辦理辦法隨后公布。

附：北京師范大學2011年雙證專業(yè)學位研究生復試基本分數(shù)線、復試方案及調(diào)劑辦法

北京師范大學2011年雙證專業(yè)學位研究生復試基本分數(shù)線、復試方案及調(diào)劑辦法

2011年03月10日 09:07　　來源：北京師范大學

????一、復試分數(shù)線
????

2011年我校雙證專業(yè)學位研究生復試基本分數(shù)線

類別碼

類別名稱

專業(yè)代碼

專業(yè)名稱

初試分數(shù)基本要求

備注

政治

外語

業(yè)務一

業(yè)務二

總分

025200

應用統(tǒng)計碩士

300

0351

法律碩士

035101

法律（非法學）

315

035102

法律（法學）

315

035200

社會工作碩士

310

0451

教育碩士

045102

學科教學（思政）

A線:50

B線:50

300

320

考生分數(shù)符合A線或者B線要求均可進入復試。

045103

學科教學（語文）方向一

045103

學科教學（語文）方向二

045104

學科教學（數(shù)學）方向一

045104

學科教學（數(shù)學）方向二

045105

學科教學（物理）

045106

學科教學（化學）

045107

學科教學（生物）

045108

學科教學（英語）

045109

學科教學（歷史）

045110

學科教學（地理）

045115

小學教育

045116

心理健康教育（方向一）

045116

心理健康教育（方向二）

045118

學前教育

045119

特殊教育

045101

教育管理

0452

體育碩士

045201

體育教學

180

300

045202

運動訓練

180

300

045300

漢語國際教育碩士

325

045400

應用心理碩士

170

300

0551

藝術碩士

055101

音樂

300

055105

廣播電視

300

055107

美術

300

055108

藝術設計

300

0552

翻譯碩士

055201

英語筆譯

300

055300

新聞與傳播碩士

A線：50

340

考生分數(shù)符合A線或者B線要求均可進入復試。

B線：45

360

0852

工程碩士

085208

電子與通信工程

290

125100

工商管理碩士

A線：

B線：

100

160

170

考生分數(shù)符合A線或者B線要求均可進入復試。

125200

公共管理碩士

危機決策與媒體戰(zhàn)略

125200

公共管理碩士

基金會與社會服務機構管理

125200

公共管理碩士

????符合上述基本分數(shù)要求的第一志愿考生均進入復試名單，均須參加復試。未按時參加復試的考生視為自動放棄復試資格，不予錄取。
????
????二、調(diào)劑辦法
????
????1、2011年我校部分專業(yè)學位類別將接受校內(nèi)、外考生調(diào)劑。具體調(diào)劑專業(yè)、調(diào)劑方案等內(nèi)容將陸續(xù)公布，請點擊此處查詢(暫未公布)。
????
????2、申請調(diào)劑程序。
????
????（1）考生認真查閱接收調(diào)劑單位的調(diào)劑申請辦法，閱讀我校相應專業(yè)學位的招生簡章，全面了解相關政策后，才可按要求申請。
????
????（2）登錄北京師范大學研究生院網(wǎng)站，登錄雙證專業(yè)學位研究生調(diào)劑申請系統(tǒng)（待調(diào)劑方案公布后開通），提交相關信息；申請調(diào)劑MBA的考生需要通過MBA中心的調(diào)劑系統(tǒng)（點擊進入）進行調(diào)劑。
????
????（3）打印北京師范大學雙證專業(yè)學位調(diào)劑復試申請審批表，本人確認無誤后簽字，附加上個人介紹材料及申請單位要求的其他材料，送交申請學院（部、系）。
????
????注意事項：
????
????（1）由于我校復試時間早于教育部復試最低分數(shù)線及相關政策公布時間，考生申請調(diào)劑前請認真了解有關信息，申請時須書面承諾：如果考生初試分數(shù)低于教育部的復試標準(2011年全國研招考試考生進入復試的初試成績基本要求，可點擊查詢（暫未公布）)，或者不符合教育部相關政策，或者考生提供虛假信息的，則無論復試成績?nèi)绾危宦刹挥桎浫。纱嗽斐傻膿p失由考生本人承擔，我校不承擔任何責任。
????
????（2）進入擬錄取名單的調(diào)劑考生還需要盡快登錄中國研究生招生信息網(wǎng)，網(wǎng)上辦理申請調(diào)劑手續(xù)。
????
????（3）我校未錄取考生，達到國家分數(shù)線并符合調(diào)劑規(guī)定的，可持其它院校研招辦開具的正式接收函辦理有關轉(zhuǎn)檔手續(xù)。未達到國家分數(shù)線以及按規(guī)定不允許調(diào)劑的，報考材料不能轉(zhuǎn)寄其他院校。
????
????三、復試安排
????
????第一志愿報考我校考生的復試時間、內(nèi)容及相關要求，由各學院（部、系）在復試辦法中規(guī)定。復試辦法將陸續(xù)發(fā)布，請點擊此處查閱（暫未公布）。
????
????四、復試需提交材料及復試費
????
????1．復試費。復試時考生須向?qū)W院（部、系）繳納100元復試費。
????
????2．資格審查。復試報到時將進行資格審查，考生須向報考學院（部、系）提交相應材料。
????
????（1）本人準考證和有效居民身份證（軍人提供軍官證）。
????
????（2）往屆畢業(yè)生須提交畢業(yè)證書、學位證書原件及復印件各1份，由檔案所在部門蓋章的本科期間成績單。在國外獲得學位的考生，須提供由教育部留學服務中心出具的學歷認證證明。
????
????（3）應屆本科畢業(yè)生須提供就讀學校完整注冊的有效學生證和由就讀學校教務部門蓋章的本科期間成績單。
????
????（4）同等學力考生須提交由進修學校提供的已修完相關專業(yè)大學本科全部必修課程的學習證明和成績單。已獲國家承認學歷的大專生須提交大專畢業(yè)證書（或本科結(jié)業(yè)證書）原件及復印件1份。成人高校應屆本科畢業(yè)生須提交加蓋有學校教務部門公章的全部本科課程的成績單。
????
????（5）考生所在單位意見。
????
????往屆考生須提供工作單位同意其在職學習或脫產(chǎn)學習的證明，保證其學習時間。MBA、MPA及教育碩士教育管理專業(yè)考生須提供由工作單位加蓋公章的工作簡歷和工作時間的證明。
????
????應屆本科畢業(yè)生若本科階段是委托培養(yǎng)或定向培養(yǎng)，須提交其委托或定向培養(yǎng)單位同意繼續(xù)脫產(chǎn)學習的證明。
????
????（6）個人自述材料。參加復試的考生可提供能證明自己研究潛能的各種背景材料，如正式發(fā)表的文章、科研成果鑒定書、獲獎證書、本科畢業(yè)論文概要、參加過的研究項目等。
????
????（7）報考學院（部、系）要求的其他材料。
????
????3．體檢。體檢在新生入學報到時進行。體檢合格的取得入學資格。體檢不合格但短期內(nèi)有望康復的，可申請保留一年入學資格，保留入學資格期滿重新復查合格的，取得入學資格，否則取消入學資格。
????
????入學體檢不合格且短期內(nèi)康復無望的，取消入學資格。
????
????4．推薦免試考生不再參加復試，但須按協(xié)議在入學前進行資格復核。
????
????5．參加復試考生往返路費及食宿費自理，自行安排食宿（請查閱北京師范大學到校乘車路線、周邊旅館分布）。
????
????附我校2011年專業(yè)學位碩士研究生招生單位聯(lián)系方式
????
????五、錄取
????
????我校錄取堅持“德智體全面衡量、擇優(yōu)錄取、確保質(zhì)量、寧缺毋濫”的原則。未參加復試、復試不合格、加試科目不及格、或者其他不符合錄取規(guī)定的考生，一律不予錄取。
????
????任何時候一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有不符合報考條件、考試違紀、作弊、身體或思想品德狀況等不符合要求的，或者發(fā)現(xiàn)通過弄虛作假取得初試、復試及錄取資格的，一律不予錄取。已經(jīng)錄取的，取消其錄取資格。

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