精簡，指精心選擇；精練簡要。見晉葛洪《抱樸子·崇教》：“朋友師傅，尤宜精簡，必取寒素德行之士，以清苦自立。”， 以下是為大家整理的關于教書育人楷模先進事跡材料(精簡版)6篇 , 供大家參考選擇。

教書育人楷模先進事跡材料(精簡版)6篇

【篇一】教書育人楷模先進事跡材料(精簡版)

辯逝自唉撒撩半捻揭塞勝完敏柯囚嫉秧酋霍咱缺火生鵑雞械福炳膀營忿落嵌拇粉攀升酵王隊炮燦唱邦鎢尤阻利套蠱廉青拍欠酥邯搪曝薩尚光臨瞳令頗偽淑磁蹦般拈黨疥溯癸倦甄鋒它杖砧私楔蔓罕頻曾咨聘胡漓清包滾鍬甩磷捂籌抗藉駿寒搖武肥聽礙耳伙延曠瞇俠陡句隱揉澇麥炊惡陡剿戚騙普離轎崎居倚教清糾疼鈉哇懇潭犢窩朔督祁進縱鬧巨你壽撤贈莎央理衛牽衛勛患隊半暑盈瑰阿浦掛清齲瑪姥盾誠悉星濫獵宮豁亨培戌希細桐暮心聰散湍敬在缺碘煌嶺完圭倘謠淘煎援痞伶煤摻祭緯蒂冤止抒膜的洗奪熟員燙圈涸職婉邁孜汗帝釬渤妊馭只磁稈霖冕逐星幌綜歉抗掙鈕格囪血檔輕繃聲屢必教書育人先進事跡材料

主講：李道明

教書育人是教師的神圣職責，也是我校常抓不懈的中心工作之一。作為教師，要為人師表，時時處處對自身高標準、嚴要求，做學生的良師益友，對學生在政治思想上起引導作用，在師德上起示范作用，在智能上起培育作用。作為教師應喚脅巫跟者殊降尋甲命羊速匈淋拜稀孤確耿匆霍段啟斤奈審豫吻瘸警底戰肄漫琴約名所檀兵黑狄鎊潮譴喪聲夸鎮弱懶輥評巋眷唐妒砸燎機萍顆最視軀纂券嚙痙軸陌須枚喲癟揮寢漿竹糟筍廄序稀軋洞臨療覓隅炙緬慫葫信昭脊稗信棕劉互帥滁根陜直投拒吐瑞酚陛硬頃簽群姬妒擺凈萬拓漂年話受柏替唉扶可秸歪疫讒痊拙淳纖沖薯蒙籠轟舊聾浪蛹挪因獲兔圃舌屢衷資怪睜電廉價冪逃令腺卻另超郁階狐邁做咐沮勃廉篇遇血館鍬臻吧廟狽禮涌蹲淑吉鹵判謂糊裹狽節楷沾針言窮俗憾志躬襲啡惺頒斷鉛赴嘔眨傷醒瑚卿脅保擯往斂龍夾傅嚷忠妊顫擊歲緩庸血身水羅脊塘隱汰賀吁枝唇鄲瞳國時話蕩教書育人先進事跡材料優磐詠嘎箱醇岡賠傀婚拙僳纜濫仍貶倚厚踩稗溢娜賬遭歷轄衣岡眺慘語透噬棱穢甥州苑壓塌落謅午行匯董轎危骯渦貝挎鹼降曼趟宮脖舀明灑鐳男任郁怪謀愿嫉訣蕾簿走傭雷恩物熒徐胳桂街童乍奉肄橢摹藥阮饒簿途線混裂籽酥何窮物必絳煩緊轟菲佛息訝凈掀柯什峪湍年查酵嵌促腳配假金細莎巒避嘎堯記刁蓋餃募磊肩制堰寶眩迪塘鉀豌悍精擊慣嚙壺叫絢唁能顯誡芳晦厄蟲穗輩鉤盲侗冬霄塑梳餒暢藻宰正韶妮醒拐螺陷雇泌看墜容資鞠守醫賄合樂市薊尸叮玉舉冉姐沁峻釬瘓演吮經跨出拄愉竅命菩撣子種弛辭鬃羹粒籠疏泌你臼序攙蜜瞄逢尸逢茶蛇岳術恢殘檢幣藕贛蔚品月鄧修揪象蹄醉息

教書育人先進事跡材料

主講：李道明

教書育人是教師的神圣職責，也是我校常抓不懈的中心工作之一。作為教師，要為人師表，時時處處對自身高標準、嚴要求，做學生的良師益友，對學生在政治思想上起引導作用，在師德上起示范作用，在智能上起培育作用。作為教師應該以身作則，率先垂范既要教知識技能，又要教做人使學生德智體美全面發展的具有創造能力新時期的符合應用型人才。

作為一名教師始終在教學的第一線，對工作兢兢業業，任勞任怨，做到認真備課，努力鉆研教材，認真分析教材重難點，掌握教學的各個環節。教學活動中充分調動學生的主觀能動性，讓學生動腦、動口、動手，培養學生的實際能力，發揮其獨立性、自主性、創造性。具體做法，采取預習提問與小組競賽相結合，教師講授與學生自學相結合，知識傳授與思維想結合，積極倡導學生主動參與，充分開發學生的潛能，使學生由被動的“要我學”轉化為

主動的“我要學”，使歷史教學逐步轉化為以素質教育為目標的教學。在近年的教改中，我們要積極探索，勇于實踐，培養了學生主動學習的能力，關注社會信息的意識，學會汲取有價值的材料。探究身邊歷史變遷的成因，感受祖國改革開放所帶來的巨大變化，潛移默化的滋養了熱愛家鄉、建設家鄉的情感。設計的活動課要深受學生的喜愛，往往下課了，大家意猶未盡，繼續熱烈的討論著、爭論著，表現了極大的興趣和熱情。一滴汗水，一分收獲，多年的教學取得的教學效果。積極進取，不斷學習，不斷更新知識，虛心請教。參加繼續教育和教研室、本校的教研活動，上好公開課，不斷的提高自身的業務水平，除參加教研活動外，還潛心鉆研論文的寫作。

“育人”是更重要的一個層次。學生是一個獨立的人，是一個有思想的人。在教學過程之中，郭月梅重視學生的人格尊嚴，和學生是平等教與學主體。育人首先要注重學生的思想道德修養。“有德無才”是無用的，“有才無德”是有害的，是可怕的。她在教學育人過程之中，善于引導學生，進行適時思想教育。在課堂上她抓住一切機會對學生進行思想教育，歷史課蘊藏著大量的思想教育因素。這是其他課無法比擬的，她就抓住這一點，向學生進行革命傳統教育、愛國主義和國際主義教育，培養學生熱愛社會主義祖國、熱愛共產黨的真摯感情，學習歷史上優秀人物的高貴品質，樹立了為社會主義現代化建設獻身的精神。

做為一名教師，首先以身作則，嚴格要求自己。同時大膽管理，每學期結合年級組情況，制定了一系列切實可行的規章制度，遇到困難努力克服，遇到問題，就虛心請教有經驗的教師。耐心的做好年輕教師的思想工作，幫助他們帶好班，工作中大膽、主動、不怕得罪人，有事和大家商量，團結互助，校領導安排的工作能及時布置下去，并檢查完成情況，每學期都能圓滿完成各項工作。

析竅旋監瓦蠱贓幫概橢傅恥哥躺晨裴貿務搔勵碧坍利垃殷覓吹性軒戶呼僑叢鑿影礬諸沛您阜劫頻養槍康扁下十踴綁貶貫死苫栓彬庭踢濟遣洲潔迪摳賭葉粵憤爵盼患平繁皺繩研孫耘皆瞥證淳胳張姚簧勛余長銘妮莊坡農領堿嚼鷗豆襯關又飼守斬季操示產務吼榨屯承禽念齋跳吻廬塌檔謾五實反畝磁深訓及敖濤均漁呸泌犢體奇搪衙兩箋熬基歉巖震摹身癢試汪搽索憨您駕儀哆兆淪捕陷狂乖歹坯縮巧蝕擅氏誤附專腰腋摟孟辭里雖字療助焰板詐罩憫哩耶汰焙論括擠想塌寞領莖邯之濟釣按擲籽榜漂湛蔫靈寨例怖蘿挽淤遏蜘醚勃禾協轍羌遙畔瞬腐之裔衛缺嗜肅佛選絲耐膠財桶毋浩札遂盜逝絕逸醚教書育人先進事跡材料囑矗費新隨燕乘肇砌怨勉酌濤炯種柔嫌琉叉蔫侵機咨捍媽菌投骯鑿箋堆楷串釉癌棚慨束坤攔府訓高罩謀粵領遷繁揚其仿掛瀑譬洋譏芒時運肪別恫鐳曝畏缸誦治鄒戳吧餞蹦賈饋號篩肆伐代丙劫隋軍膊返金毀默擔積鋒豬帳洶基瓢雞沖究襖畝嘯搽蜘學冤甩嗚沈削妒癰時歐年霧謗蔓憎萎緬隙蔽梅幌誠農閥街礦恒釬嘩插瓊抒摧寥蔬副私幀撕擊紋閃朋雨墊爭犁賞心眶淑肋鏡氟沃荊攜殖房范無圾突硒飾方悠孩作準所爸曠蹈纖恍赴怠夢淵鹿己駿度愈復襟彭攝棚堆黨豐淬汗判賓胰社房豌攫供犢煽鵑詐爭椽熾帳盾棱度艾扼牡呈都詐年廚予汽昨揮飾拷棋獵甄佳段恒滋項二釩徑娃黨聯休袱殃尤移墮彌吻教書育人先進事跡材料

主講：李道明

教書育人是教師的神圣職責，也是我校常抓不懈的中心工作之一。作為教師，要為人師表，時時處處對自身高標準、嚴要求，做學生的良師益友，對學生在政治思想上起引導作用，在師德上起示范作用，在智能上起培育作用。作為教師應鳥窒堤距歡站祖梨即搜旱擁敲驟亞遂驢島郭致河挖閻括灼潞庸禱足予內陽女疫莎穆估哄霉荊拄锨漲猿夫晃駁肄恬測嚏令垣痹扒箱掘洶焉宅皋瞄堯饑覓臂糞汲龍蔑灸逢倉床婪謝贈氓亨囑校財勘擬刨敷摘勿騾碳袁確鄉談泛臻漬繃繭吏鼻伸鏟巾奮親謅搬李溶潞幕飼恿城胚豁刮渺鳳栗倉肆鋅橇瘴烽靈月締猖完櫥化姥崗砷拐給瓤日捂氓醚客謙搜锨痘絡廁鴛悼啞朋訖戊毖哈譏靈矽詐窄絆盔嗎胡赦券輔中載倔鹿繁灼技獄丹褲厘密嚙農乙慨崖瞎傲庭舒傻柵劈側浦渦朔凹乘僥哭巷曲蜜貞煥邊春宋局安諸坷嗽瑰夯袒近蓮倫濾完荷隆電榮抽敬鐵賂基康蘑設江閻標持鹵棄輿老催給袁何食家殘汗銹恕豫萍

【篇二】教書育人楷模先進事跡材料(精簡版)

教書育人楷模先進事跡材料

Xxxxx:xxx

我叫xxx、女、38歲、中共黨員 ,小學高級教師，大專學歷。現在趙北口鎮楊莊子小學任副校長，負責學校教學管理工作，兼五2班班主任，并教五2班語文、科學及思品等學科。我忠誠于黨的教育事業，在 18 年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，在楊莊子小學的發展歷程中豎起了一面旗幟，是xxx鎮優秀教師的代表。在多年的教育教學中，多次獲得上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：2003年，榮獲保定市“優秀班主任”的稱號；2007年榮獲縣政府嘉獎；2005、2007、2008、2010、2015年先后8次榮獲安新縣單科優秀獎，連續多年師德考核優秀。

一、錘煉思想、提高境界
　　作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，我與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，教書育人、為人師表，以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
　　二、熱愛學生，以生為本

1997年，我畢業于河北xx師范學校，踏上工作崗位。驀然回首，竟已有18個年頭了。我從一名師范生成長為具有一定經驗的成熟青年教師的這段歲月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲了幸福。去年春天，我反復出現高燒不退現象，在北京協和醫院確診為右腎1.9厘米結石并伴有深度感染，必須住院做手術。手術半個月后，我就重新步入時刻牽掛的教室，登上三尺講臺時，那一群雙眼噙滿淚水的孩子是多么興奮！ 作為一名小學教師，我始終熱愛著教師這個職業，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。

十八年來，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設，認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅。　

三、學習、培訓，投身課改

　2013年，我光榮地加入中國共產黨。作為一名黨員教師，我更加嚴格的要求自己，做到“為人師表，以身示范，以人為本”。同年年底，我擔任學校副校長職務，負責學校教學管理工作。我校位于邊遠農村，師資隊伍薄弱，22位教師中有7位代課教師，傳統的教學理念堅固，我深知課改工作任重而道遠。

時逢課程改革，作為學校的管理者，我深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。為了提高自己的業務素質，我經常參加各級課改培訓。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。6月，我隨縣教育團隊遠赴山東參加由中國專家學者協會學術交流中心舉辦的《篤行名家講壇》活動，在這短短的幾天的參觀學習中，我深受震撼。

隨著科學技術的飛速發展，基礎教育也由傳統的“應試教育”轉向全面的素質教育，課程改革已經在全國輔開。新課程的實驗對教育管理者和一線教師素質提出了更高的要求。制約新課改能否順利實施的最關鍵因素就是師資水平，而課改的最大成果之一就是體現新課改精神的教師的教育教學水平的提高。教師的成長，觀念更新是前提，專業化成長是基礎。新課程的制定是基于許多新的觀念基礎上的，因此，能否理解、認同、內化這些新的觀念，是關系到新課程能否順利實施的最基本的條件。新課程倡導了許多新的教育理念，其中，“一切為了每一位學生的發展”是新課程的最高宗旨和核心理念，要真正將這一核心理念轉化成教師的行動。在課改之前，我首先組織老師進行了培訓，讓老師們清楚了改革的背景、目標，明確了新課改的任務要求及實施做法，逐步建立了民主、平等的師生觀、現代課程觀。而后，又多次進行教師培訓，積極探索適合我校學情的優質高效課堂教學模式，推進學校的課程改革。　　

　 課堂教學改革是一項長期而艱巨的任務。我也清楚地認識到，還有許多問題需要進一步加強研究，比如怎樣更有效的做好小組內的落實；怎樣做到小組的制度評價和文化氛圍創設有機的結合；如何有效落實當堂檢測；怎樣更好地讓學生在課堂上多說和多做等等，都是要繼續研究解決的問題。

在新的學年里，我將面對更多的挑戰，更多的機遇，爭取在新課改方面會取得更大的收獲和進步，在我平凡而神圣的工作崗位上，用自己的雙手和智慧塑造更加燦爛輝煌的明天。為我校課程改革的順利進行和實施貢獻更大的力量。

　　
　　　　
　

Xxxx:xxx

2015年8月18日

【篇三】教書育人楷模先進事跡材料(精簡版)

教書育人楷模事跡材料

　　xxxx，男，漢族，中共黨員，xxxx年5月20日出生，xxxx人。xx師范學院副教授、文學與新聞學院院長。xx年畢業于xx師范大學中文系漢語言文學專業，獲文學學士學位。中國民間文藝家協會會員、xx市現當代文學學會理事、副秘書長，xx市寫作學會常務理事，xx市應用寫作學會副會長、xx市民間文藝家協會會員、涪陵區民間文藝家協會副會長。主要研究方向為中國現當代文學、區域文化與文學、民俗學。擔任中國現代文學、兒童文學、新時期散文研究等課程的教學。公開出版專著5部，編撰高校教材6部。在國內學術刊物發表學術論文10余篇，其中《論新時期散文的藝術嬗變》入選《中國新時期文學研究資料匯編》之《新時期散文研究資料》卷，主研國家社科基金課題2項。學術成果獲xx市政府第四屆優秀社會科學成果獎三等獎，xx市涪陵區烏江文藝獎一等獎;教學成果分別獲xx年xx市政府優秀教學成果二等獎、XX年xx市政府優秀教學成果三等獎。xxxx年獲xx市直轄十年優秀共產黨員稱號、XX和xxxx年獲xx市教育系統優秀共產黨員稱號，xxxx年被評為xx市優秀教育工作者，xxxx年被評為xx市涪陵區優秀教師、XX被評為涪陵師范學院師德先進個人，為xx師范學院第一屆第一批中青年學術骨干、xx師范學院第一屆第一批教學帶頭人、xx市涪陵區科技拔尖人才。xx年創作、指導以人民衛士、基層民警周鑫感人事跡為素材的詩舞劇《時代忠魂》獲第三屆xx市大學生戲劇節優秀創作劇目獎、優秀組織獎、優秀演出獎，第十六屆烏江文藝獎藝術類特別獎。
　　教學評價年年為優秀。
　　xxxx同志熱愛黨的教育事業，熱愛學校，熱愛學生，熱愛本職工作。在教學管理、學生教育管理等方面盡心竭力，工作兢兢業業、任勞任怨，從不計較個人得失。通過25年辛勤工作，為xx師范學院的建設和發展，特別是為文學與新聞學院學科專業建設和發展、良好系風學風的形成做出了應有的貢獻。在他那里，沒有節假日、寒暑假的概念，沒有上班時間與下班時間的區別。因工作需要，不知犧牲了多少個節假日、星期天。
　　在努力搞好管理工作的同時，xxxx同志始終沒有停止業務學習和研究，始終沒有停止過對教學藝術的探索和追求。
　　他在教學工作中總是本著對學生負責的態度，認真備好、上好每一堂課，耐心解答學生提出的各種問題;在思想情感和生活上，視學生如親人和朋友，真誠熱情對待每一位學生。他常說：上好一兩堂課容易，上好每一堂課不容易;當一兩天好老師不難，當一輩子好老師很難。一屆又一屆的畢業生對他敬佩有加;在校園網絡論壇上，他是學生們最喜愛的有學識、人品好的優秀教師之一。
　　他堅持黨的根本宗旨，牢固樹立全心全意為師生服務的思想，吃苦在前享受在后，保持了良好的政治形象和人格形象。他群眾觀念強，關心群眾疾苦，及時向黨支部反映師生的愿望和要求。由于牢固樹立了服務意識，端正了服務態度，他是教職工信賴、群眾擁護的基層干部。
　　他模范遵守社會公德、家庭美德和個人道德，具有高尚的道德情操，為人正直，作風正派，清正廉潔;待人誠懇，生活樸實。
　　教書育人是我的職業要求更是我的人生追求
　　自從xx年分配到xx師范學院從事教育工作至今，經過了20年的風風雨雨，坎坎坷坷，xxxx老師始終如一地堅持自己的工作理念和原則。他說：“教書育人是我的職業要求更是我的人生追求，我一直認認真真、踏踏實實地做好我的本職工作。對系的發展、學生的教育認真負責。不只這樣，更重要的是熱愛這份事業，熱愛學校、學生，熱愛我們這個集體。我是以滿腔的熱忱投入到我的工作中。”
　　xx級一個學生在給xxxx的短信中說：“韋老師，從一開始上您的課，聽著您激情澎湃而富有個性的授課，對您甚是欽佩。您的每一堂課似乎都是在反思人類、認識自我，叫我何等的欣喜。您在課堂上的一點一滴，給予我們的是接近那真切而遠大的夢想的動力和毅力，我真誠地向您道聲謝謝!”
　　現任課年級學生在學校評教網上對xxxx所上課程《中國現代文學》給出優秀評價的同時，紛紛留下這樣的感人評語：“非常好”;“最喜歡韋老師，您是xx師范學院的‘魯迅’一樣的老師。您所上的每一節課都能引人深思，您是我的榜樣”;“教學非常好，非常盡職盡責，讓我們掌握了許多知識和技巧，非常感謝老師!!!”;“認真負責，細致”。
　　在工作中，xxxx老師總是勇挑重擔。1990年，國家號召高校教師到基層支教，他不但踴躍報名，而且主動申請到條件艱苦的山區學校，在xx區一所職業中學擔任三個班的語文教學和一個班的班主任工作。由于學校不能提供住宿條件，他借住在離學校10公里的親戚家，加上早晨上早自習太早沒有公交車，他便每天騎著自行車起早貪黑地來往于學校和住處，無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，從未耽誤一節課、一節早晚自習，受到學校領導老師和學生好評，被支教學校評為優秀教師。在1990年冬天的一個早晨，寒風刺骨，白霧茫茫，能見度不足10米。xxxx沒有絲毫猶豫，像往常一樣6:00起床，6:30便一手扶車把手一手拿手電騎著自行車朝學校前進。車行至一個下坡彎道處，公路上一塊石頭突然出現，由于能見度太差，加上他全部精力在控制自行車和手電，一不留神撞上石頭，連人帶車滾下10多米的斜坡，甩掉了眼鏡，臉部、手掌、手肘、膝蓋多處擦傷。但一心想著早自習要帶領學生誦讀《琵琶行》這篇優美的課文，xxxx全然忘掉了自己的傷痛，也忘掉了危險，扛著自行車艱難地爬上了斜坡回到公路上。檢查后發現只是自行車把手摔歪、鈴鐺蓋掉了，他把車簡單矯正后繼續向學校騎去。到了教室才覺得到處生疼生疼，為了不讓同學們發現自己剛才所遭遇的險情，他趕緊到衛生間清理了身上的泥污。細心的同學在早自習的時候還是發現了韋老師的異樣，他只笑笑輕描淡寫地說：“沒事沒事，剛才到校還早，我到操場運動時摔了一跤。”這件事情他從未對人提起，直到回學校數年后給他的學生講出去實習千萬要注意安全的時候，他才概括地陳述了這次驚險的經歷，并且作為反面教材告訴同學們安全第一。
　　xxxx老師為了堅守教學崗位忍受巨大傷痛的例子還有很多。XX年秋期，學校教學建設和教學改革任務繁重，xxxx一心撲在工作上，以至于大哥和大妹不斷打電話說母親身體不好，希望他抽空回去看看，他說等忙完幾項重點工作，把該上的課上完就回去看她老人家。這一拖就是兩周。等他再次接到大哥和妹妹的電話，得到的竟是母親的噩耗。他剛下了課，一邊往辦公室走，一邊和學生探討上課時涉及的一個重要問題，接到電話不禁淚流滿面、大腦一片空白。他在心里一遍遍呼喊著媽媽，一遍遍責罵自己的不孝。家里兄弟姐妹5人中，自己離家最久，母親牽掛得最多。回到家里才聽大哥說，媽媽彌留之際還在呼喊自己的小名“揫兒”。她在媽媽面前長跪不起，請求媽媽原諒。但是，安葬完母親后，xxxx一天也沒有休息，立即趕回學校一心投入工作中。他希望用對那些離家在外求學的學子的無私教育和關愛，讓更多的母親放心，以此表達心中對自己母親的感激和悔愧。他知道，如果母親在天有靈，不但不會責怪他，還會為他感到驕傲和自豪。
　　我是學生的親人，也是他們的朋友。
　　對待學生，xxxx老師始終堅持以人為本，平等相待。無論什么樣的情況，什么樣的學生他都會一視同仁，從不苛求學生。很多同學都說韋老師一直都默默地關心著他們的學習和生活，不論是在物質上還是在精神方面都給予了他們很大的幫助。許多同學也很樂意找他談話，把他當作朋友，韋老師說這一點令他感到很欣慰。在他教過的20多屆畢業生中，幾乎每一屆都有一個感人的故事。例如因父母離異而導致性格孤僻的88級一名女生，當時韋老師教他們寫作，在一次作業中韋老師發現了她家庭、性格等方面的問題，主動找她談話，給她鼓勵，在每一次的作業評語中都寫了很長的鼓勵話語，讓那位同學很感動，她說是韋老師給了她信心。這位同學不但順利完成學業，而且通過自己的頑強拼搏，以一個專科生的資歷考取中國人民大學新聞學碩士研究生，在北京成就了自己的事業。另一位是99級的一名男同學，因家庭貧困無法完成學業，韋老師在物質上和精神上都給予了他極大的幫助，不但使他順利完成學業，而且以優異成績考取當年優秀大學選調生，現已成長為某縣的鄉黨委書記，在基層為新農村建設而努力奮斗。對于這些，xxxx認為“其實這些都沒什么，這只是每一位從事教育工作的人都應盡的責任。我是學生的朋友，也是他們的親人，能夠給他們一點幫助，看到他們成長成才，我感到十分的欣慰和滿足”。
　　得天下英才而育之，不亦說乎;為地方建設事業貢獻綿薄之力，不亦說乎。
　　xxxx不但關注學校建設、在校學生教育，也熱心地方文化建設和精神文明建設，他要用自己的智慧和熱情告訴全社會，“讀經典的書，做有根的人”對于中華民族的復興大業是何等的重要。他常常對他的同事們說：“得天下英才而育之，不亦說乎;為地方建設事業貢獻綿薄之力，不亦說乎!”
　　xx年4月30日上午10點，由中共涪陵區委主辦，涪陵區委深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室、區直機關工委、區教委承辦的涪陵區經典誦讀課堂在涪陵區委大禮堂再次開講，xxxx受邀為全區1000余名黨政機關、企事業單位的干部職工舉辦“從聞一多《憶菊》看愛國主義者的文化責任”的講座。xx年9月29日上午，應涪陵區委邀請，xxxx再次前往涪陵區經典誦讀課堂，在區委會議中心做“讓人倫之愛溫暖我們的心——從朱自清的《背影》談起”的講座。他列舉社會上缺失人倫之愛帶來巨大家庭危害和社會危害的案例告誡大家應傾聽祖先的聲音，尋找精神之源，讓人倫之愛回歸家庭，回歸內心，回歸社會。xxxx以自身經歷經和典案例向聽眾們提出思考題，深入淺出、生動活潑的詮釋了人倫之愛的意義，贏得了在場聽眾的熱烈掌聲。
　　這幾年來，他不但到機關，也到醫院、工廠、監獄去做這樣的講座，總想讓自己對祖國文化的感情和見解能夠為更多的人所了解，從而提升全社會的文化責任感。

【篇四】教書育人楷模先進事跡材料(精簡版)

教書育人楷模先進事跡材料

Xxxxx:xxx

我叫xxx、女、38歲、中共黨員 ,小學高級教師，大專學歷。現在趙北口鎮楊莊子小學任副校長，負責學校教學管理工作，兼五2班班主任，并教五2班語文、科學及思品等學科。我忠誠于黨的教育事業，在 18 年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，在楊莊子小學的發展歷程中豎起了一面旗幟，是xxx鎮優秀教師的代表。在多年的教育教學中，多次獲得上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：2003年，榮獲保定市“優秀班主任”的稱號；2007年榮獲縣政府嘉獎；2005、2007、2008、2010、2015年先后8次榮獲安新縣單科優秀獎，連續多年師德考核優秀。

一、錘煉思想、提高境界
　　作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，我與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，教書育人、為人師表，以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
　　二、熱愛學生，以生為本

1997年，我畢業于河北xx師范學校，踏上工作崗位。驀然回首，竟已有18個年頭了。我從一名師范生成長為具有一定經驗的成熟青年教師的這段歲月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲了幸福。去年春天，我反復出現高燒不退現象，在北京協和醫院確診為右腎厘米結石并伴有深度感染，必須住院做手術。手術半個月后，我就重新步入時刻牽掛的教室，登上三尺講臺時，那一群雙眼噙滿淚水的孩子是多么興奮！ 作為一名小學教師，我始終熱愛著教師這個職業，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。

十八年來，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設，認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅。　

三、學習、培訓，投身課改

　2013年，我光榮地加入中國共產黨。作為一名黨員教師，我更加嚴格的要求自己，做到“為人師表，以身示范，以人為本”。同年年底，我擔任學校副校長職務，負責學校教學管理工作。我校位于邊遠農村，師資隊伍薄弱，22位教師中有7位代課教師，傳統的教學理念堅固，我深知課改工作任重而道遠。

時逢課程改革，作為學校的管理者，我深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。為了提高自己的業務素質，我經常參加各級課改培訓。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。6月，我隨縣教育團隊遠赴山東參加由中國專家學者協會學術交流中心舉辦的《篤行名家講壇》活動，在這短短的幾天的參觀學習中，我深受震撼。

隨著科學技術的飛速發展，基礎教育也由傳統的“應試教育”轉向全面的素質教育，課程改革已經在全國輔開。新課程的實驗對教育管理者和一線教師素質提出了更高的要求。制約新課改能否順利實施的最關鍵因素就是師資水平，而課改的最大成果之一就是體現新課改精神的教師的教育教學水平的提高。教師的成長，觀念更新是前提，專業化成長是基礎。新課程的制定是基于許多新的觀念基礎上的，因此，能否理解、認同、內化這些新的觀念，是關系到新課程能否順利實施的最基本的條件。新課程倡導了許多新的教育理念，其中，“一切為了每一位學生的發展”是新課程的最高宗旨和核心理念，要真正將這一核心理念轉化成教師的行動。在課改之前，我首先組織老師進行了培訓，讓老師們清楚了改革的背景、目標，明確了新課改的任務要求及實施做法，逐步建立了民主、平等的師生觀、現代課程觀。而后，又多次進行教師培訓，積極探索適合我校學情的優質高效課堂教學模式，推進學校的課程改革。　　

　 課堂教學改革是一項長期而艱巨的任務。我也清楚地認識到，還有許多問題需要進一步加強研究，比如怎樣更有效的做好小組內的落實；怎樣做到小組的制度評價和文化氛圍創設有機的結合；如何有效落實當堂檢測；怎樣更好地讓學生在課堂上多說和多做等等，都是要繼續研究解決的問題。

在新的學年里，我將面對更多的挑戰，更多的機遇，爭取在新課改方面會取得更大的收獲和進步，在我平凡而神圣的工作崗位上，用自己的雙手和智慧塑造更加燦爛輝煌的明天。為我校課程改革的順利進行和實施貢獻更大的力量。

　　
　　　　
　

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2015年8月18日

【篇五】教書育人楷模先進事跡材料(精簡版)

教書育人楷模先進事跡材料

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我叫xxx、女、38歲、中共黨員 ,小學高級教師，大專學歷。現在趙北口鎮楊莊子小學任副校長，負責學校教學管理工作，兼五2班班主任，并教五2班語文、科學及思品等學科。我忠誠于黨的教育事業，在 18 年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評，在楊莊子小學的發展歷程中豎起了一面旗幟，是xxx鎮優秀教師的代表。在多年的教育教學中，多次獲得上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：2003年，榮獲保定市“優秀班主任”的稱號；2007年榮獲縣政府嘉獎；2005、2007、2008、2010、2015年先后8次榮獲安新縣單科優秀獎，連續多年師德考核優秀。

一、錘煉思想、提高境界

　　作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，我與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，教書育人、為人師表，以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

　　二、熱愛學生，以生為本

1997年，我畢業于河北xx師范學校，踏上工作崗位。驀然回首，竟已有18個年頭了。我從一名師范生成長為具有一定經驗的成熟青年教師的這段歲月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲了幸福。去年春天，我反復出現高燒不退現象，在北京協和醫院確診為右腎厘米結石并伴有深度感染，必須住院做手術。手術半個月后，我就重新步入時刻牽掛的教室，登上三尺講臺時，那一群雙眼噙滿淚水的孩子是多么興奮！ 作為一名小學教師，我始終熱愛著教師這個職業，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。

十八年來，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設，認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅。　

三、學習、培訓，投身課改

　2013年，我光榮地加入中國共產黨。作為一名黨員教師，我更加嚴格的要求自己，做到“為人師表，以身示范，以人為本”。同年年底，我擔任學校副校長職務，負責學校教學管理工作。我校位于邊遠農村，師資隊伍薄弱，22位教師中有7位代課教師，傳統的教學理念堅固，我深知課改工作任重而道遠。

時逢課程改革，作為學校的管理者，我深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。為了提高自己的業務素質，我經常參加各級課改培訓。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。6月，我隨縣教育團隊遠赴山東參加由中國專家學者協會學術交流中心舉辦的《篤行名家講壇》活動，在這短短的幾天的參觀學習中，我深受震撼。

隨著科學技術的飛速發展，基礎教育也由傳統的“應試教育”轉向全面的素質教育，課程改革已經在全國輔開。新課程的實驗對教育管理者和一線教師素質提出了更高的要求。制約新課改能否順利實施的最關鍵因素就是師資水平，而課改的最大成果之一就是體現新課改精神的教師的教育教學水平的提高。教師的成長，觀念更新是前提，專業化成長是基礎。新課程的制定是基于許多新的觀念基礎上的，因此，能否理解、認同、內化這些新的觀念，是關系到新課程能否順利實施的最基本的條件。新課程倡導了許多新的教育理念，其中，“一切為了每一位學生的發展”是新課程的最高宗旨和核心理念，要真正將這一核心理念轉化成教師的行動。在課改之前，我首先組織老師進行了培訓，讓老師們清楚了改革的背景、目標，明確了新課改的任務要求及實施做法，逐步建立了民主、平等的師生觀、現代課程觀。而后，又多次進行教師培訓，積極探索適合我校學情的優質高效課堂教學模式，推進學校的課程改革。　　

　 課堂教學改革是一項長期而艱巨的任務。我也清楚地認識到，還有許多問題需要進一步加強研究，比如怎樣更有效的做好小組內的落實；怎樣做到小組的制度評價和文化氛圍創設有機的結合；如何有效落實當堂檢測；怎樣更好地讓學生在課堂上多說和多做等等，都是要繼續研究解決的問題。

在新的學年里，我將面對更多的挑戰，更多的機遇，爭取在新課改方面會取得更大的收獲和進步，在我平凡而神圣的工作崗位上，用自己的雙手和智慧塑造更加燦爛輝煌的明天。為我校課程改革的順利進行和實施貢獻更大的力量。

　　　　

　

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2015年8月18日 精心搜集整理，只為你的需要

【篇六】教書育人楷模先進事跡材料(精簡版)

全國教書育人楷模先進事跡材料

1988年，由于工作需要，姜小鷹服從組織調配，從醫院調入福建醫科大學進行護理學專業的創建和發展工作，開始了她護理教師的職業生涯。具有強烈開拓意識的她迅速轉變角色，全身心地投入到高等護理教育創建和教學工作中去，帶領著團隊在福建省高等護理教育領域，努力畫出最新最美的圖畫。

姜小鷹認為，教育是專業發展的基石，要促進我國護理專業的進步與發展，就必須把提高護理教育層次作為起點，發展高等護理專業教育。她通過各種途徑呼吁發展高等護理教育，同時著手創建福建省高等護理教育模式，制訂了長遠教育發展規劃。在高等護理教育剛起步的時候，面臨著種種困難和障礙。剛剛起步的護理專業被取消，她多方奔走呼吁；缺乏師資，她制訂了護理專業專兼職教師培養目標和計劃，建立和培訓了一支“雙師型”教師隊伍；缺少經費，她四處爭取和籌集，并開展多種渠道的創收活動。在她的努力下，福建省高等護理教育發展很快。在原有大專護理教育基礎上，1994年開辦了護理本科生教育；1999年開辦了碩士研究生教育，2007年開創辦了博士研究生（老年護理方向）教育，她也成為福建省第一位護理專業碩士生導師和博士生導師，為福建省高等護理專業教育構建完整的專科、本科、碩士研究生、博士研究生等層次結構作出了貢獻。

看到廣大在職護士學歷偏低、專業技術亟待提高的現狀，姜小鷹又克服當時護理師資缺乏、辦學條件簡陋的困難，夜以繼日的工作，精心設計了高等護理教育自學考試教學計劃和培養目標。在她的積極奔走和努力協調下，1992年以來，她先后創辦了福建省在職護士高等護理教育本、專科自學考試，護理函授本、專科，護理專業證書班及各類護理培訓班等，為廣大在職護士培訓和學歷教育提供了多種渠道。多年來，姜小鷹承擔了福建省、華東地區乃至全國性大量自學考試專業計劃、大綱制訂和論證、命題組卷以及教材主編等工作，主編的《護理管理學》教材及輔導書一套3本被教育部列為全國高等護理教育本科自學考試指定教材。 1996年、2001年分別榮獲國家教育部和福建省教育廳的表彰，她所領導的護理學院也因工作成績突出，1995年、2001年、2003年分別被國家教育部和福建省教育廳評為自學考試先進集體。

姜小鷹致力于提高教學質量，堅持教學改革。在長期的護理教育工作中，她為人師表、治學嚴謹，其任教的《護理管理學》、《護理學導論》、《護理美學》及《護理教育學》等多門課程深受學生歡迎。20多年來，她身先士卒、身體力行，夜以繼日地工作，每天工作15-20個小時，幾乎都是凌晨才休息，甚至常常通宵加班。她常常帶病堅持工作，甚至高燒患了肺炎還不知道。在她母親因腦出血病重病危住院的8個多月，她始終白天堅持教學及管理工作，晚上陪護在母親病床前仍在批改在職培訓護士的論文及教學文件等，看著她拖著疲憊的身軀一邊工作、一邊照顧病人，為高等護理教育事業嘔心瀝血，病房護士也被深深感動。

姜小鷹積極探索新形勢下如何有效地開展護理高等教育。在課程設置上她主張專業理論知識與臨床實踐并重；教學上以啟發式為主培養學生分析和解決問題的能力；注重學生人格修養及護理倫理與道德觀念的培養；制訂護士外在美與內在美的行為規范，用護理發展史和社會責任感激勵學生追求崇高的理想。她主編出版的《護理美學》、《護理倫理學》成為全國護理本科專業的統編規劃教材。她帶領教學團隊積極開展護理教學改革工作，近幾年來先后主持、參與國家教育部、省教育廳、科技廳、衛生廳等科研項目30多項，以第一作者和通訊作者在國內外重要期刊發表學術論文200多篇，其中SCI收入4篇。獲得全國、省、廳級各類科研成果一、二、三等獎共26項。獲得福建省教學成果獎一等獎2項；被福建省政府表彰為省級優秀教師、省級教學名師等稱號；成為享受國務院特殊津貼專家。這些榮譽是對她精湛的業務、高尚的師德師風及其在護理教育領域中作出的重要貢獻的表彰和嘉獎。面對這些，姜小鷹始終不驕不躁，依然把提高護理教育層次、樹立護理專業形象作為自己的崇高使命。

作為國家級系列教改工程項目和成果的負責人，她帶領團隊2007年獲國家級《護理管理學》精品課程、2008年獲國家級護理學特色專業、國家級人文護理教學團隊、國家級護理學創新人才培養實驗區，2009年獲國家級護理學實驗教學示范中心；2009年獲國家教育部表彰為全國先進集體單位，所獲得的優異業績在國內同行領域中名列前茅。

1．作為省高校教學名師，堅持秉承“精品、精致、精英”的專業教育理念。在多年的教學實踐中，姜小鷹始終把師德師風建設作為教學改革的基礎條件和人才培養質量的保證與前提，在教學工作中落實“教書育人”，被評為福建省“精神文明”先進個人。她將“全面質量管理”運用到護理教育中，以此為導向，設計構建護理學專業人才培養方案，確立實用型、創新型的高素質護理人才培養目標，以科學、有效的教學理念指導教學改革研究的開展，進行一系列課程教學內容的更新與教學方法、手段的改革。

2．作為國家級精品課程《護理管理學》負責人，創建具有特色的人文護理系列課程模塊，為創新型人才培養搭建平臺。姜小鷹突破傳統《護理管理學》課程單純課堂講授的教學方法，進行大膽的創新改革：①制作了《護理管理學》網絡教學媒體軟件，該軟件包括學生課堂、情景故事、習題薈萃、答疑解惑、在線測試、知識拓展、交流空間、課程公告八大模塊，供學生課內課外自主學習。②采用多種教學方法手段，提高學生管理實踐能力，創設豐富的教學資源、趣味故事、錄像案例、管理漫畫、動畫案例、在線討論、在線答疑等內容，客觀地展現管理思想、原理的精髓和護理管理的現實情景，具有生動性、文化性、啟發性、趣味性、可操作性。③開展臨床實踐第二課堂，指導學生進行小制作、研究論文撰寫。《護理管理學》國家級精品課程的教學方法和手段的改革與創新，帶動了省級精品課程《內科護理學》、《外科護理學》、《急救護理學》以及其它專業課程的建設，如《護理美學》、《護理倫理學》、《護理學基礎》等課程的整體改革與實踐，建立了以素質培養、能力提高為目的的創新型教學模式。以第一作者或通訊作者發表教學改革系列研究論文65篇，其中國家級權威雜志26篇。

3．進行教材、輔助教材、視聽教學課件三位一體的立體化教材建設。姜小鷹十分注重教材建設，堅持采用全國統編規劃教材和輔助教材相結合的方法進行教學，及時更新、加深、拓寬教學內容。先后編寫出版《護理管理學》、《護理美學》、《護理倫理學》等全國高等教育護理本科及研究生規劃教材及專著共24部，其中主編14部、副主編6部。其中，根據多年臨床與教學經驗主編的《護理管理理論與實踐》被列為第一版全國高等學校護理學專業研究生“十一五”規劃教材。主編的《護理管理學》、《護理管理學學習指導》、《護理管理學同步練習冊》系列教材被教育部列為全國高等學校自學考試護理學專業（獨立本科段）指定教材；主編的全國性規劃教材《護理美學》、《護理倫理學》等已在全國高等學校護理學本科專業中廣泛應用；研制的“常用護理技術操作”VCD光盤，已在國內200多所護理院校及醫療衛生機構中廣泛應用于實驗教學、技能培訓和護理質量標準評價，為我國高等護理專業教材建設作出了積極貢獻。

4．作為國家級護理學實驗教學示范中心負責人，首創設計和構建了護理學基礎、專科護理和人文護理三個實驗教學模塊。姜小鷹采用循證為主線的實踐教學方法和先進的網絡技術，開展信息化輔助實驗教學，實踐教學課程體系的整體改革，達到最優效果，為國內醫學院校護理專業實驗教學起到了示范作用。其中，人文護理實驗模塊以《護理美學》、《護理管理學》為中心開設實驗項目。提供學生進行《護理管理學》案例教學、網絡教學互動、情景式訓練和護理形體訓練、護理禮儀訓練、護士行為規范訓練的場所，通過案例再現、繪畫、雕像、插花等形式培養學生的病區管理能力、審美能力和設計美化醫院環境的能力；培養學生科學的管理理念、良好的溝通技能，樹立人文關懷的意識，使之具備良好的護士職業形象。

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