優(yōu)秀班級申報材料

　 篇一：初中優(yōu)秀班集體申報材料

　篇一：初中先進班集體申報材料

　安順市第五中學七（1）班先進集體事跡材料

　我們班是一個目標明確、團結(jié)友愛、積極進取，拼搏向上、班風和諧、學風嚴謹?shù)陌嗉w，在各方面都能嚴格要求，在各種活動中均有出色表現(xiàn)，在各方面都能在年級中起到表率作用。在學校領導老師的親切關懷下, 成為一個凝聚力極強的班集體，一個文明向上的班集體，一個朝氣蓬勃的班集體。

　“團結(jié)奮斗，共同進步”一直是我們班的建設口號。

　一、加強班級建設，營造良好班級氛圍

　1．班級制度的建設

　班級制度是班級建設的思想體現(xiàn)，當班級的制度上升成班級意志的時候，一個優(yōu)秀的班集體就出現(xiàn)了．結(jié)合我?guī)О嗟慕?jīng)驗、現(xiàn)階段中學生的特點，在初一第三周的時候，召開主題班會，討論一起制定班級班規(guī)，然后根據(jù)學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題，不斷完善。最有特色的是將班級班規(guī)與目標考核結(jié)合，我們班就有了操行分考核制度，從紀律、學習、衛(wèi)生、體育、宣傳、文藝、好人好事、都有了具體的考核，用操行分的多少來考察學生的進步，然后表揚先進與激勵后進，將班級班規(guī)落實到實處。

　2. 重視學風建設，營造良好學習氛圍

　強化紀律，創(chuàng)造良好的環(huán)境。紀律是班級的生命線，學習是學生的未來。只有擁有一張平靜的書桌，才能保證學習的效果。所以我非常重視課堂紀律，要求學生提前進教室，并將課本打開預習。所以班級的紀律得到了所有課任老師的認可，學生學習的效果也很不錯。3. 注重行為，培養(yǎng)習慣

　我們班根據(jù)實際情況，每天的早讀、晨讀都有安排，一、三、五早讀是英語，二、四早讀就是語文。晨讀根據(jù)每天的第一節(jié)課確定。這樣我們班級的學生都形成一個意識：什么時間做什么事情。學習效果有了很大的提高。

　4. 落實學習監(jiān)督檢查機制

　 我們班有一個專門學習監(jiān)督檢查班干部隊伍，專門負責早讀、晨讀及作業(yè)的檢查和監(jiān)督。這樣就能保證個別同學按時完成，或者督促其完成。效果不錯，班級作業(yè)能按時完成。受到老師們的稱贊。同時學生的成績也在不知不覺中提高了。

　5. 實行學習獎勵激勵機制

　我們班對在學習上取得好成績的同學給予獎勵，不僅在操行分上有反映，而且還發(fā)小獎品。在學習上我們有單科優(yōu)秀獎、學習進步獎等等，以此來樹立學習榜樣，激勵學生在學習上的競爭，調(diào)動學生學習的積極性。

　我們班學習在本年級中一直名列前茅；考勤方面，該班同學保持 100％的出勤率；在課堂紀律方面，我班良好的課堂秩序得到多位任課老師的好評；6 人次被評為校級“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀三好學生”。

　二、實行民主管理，培養(yǎng)學生能力

　１、班委工作有序開展

　班級的所有班委都本著“自我管理、自我服務”的宗旨為班級服務，班委委員通力合作，分工不分對象，每位分工不同的班干部責任心強，都積極投入到班級的建設中，并能起到模范帶頭作用。每周五早上召開班委會，仔細組織開展工作，密切聯(lián)系同學，從生活點滴抓起，了解同學們的思想動態(tài)，及時解決同學們需要解決的問題，學期末要求各班干部做好工作回顧與總結(jié)，通過這種形式建立健全班級的工作制度，增強了學生干部的責任感，收到了很好的效果。

　２、人人有事做，事事有人做

　我們班有許許多多的“小主人”，都在日常的班級生活中體現(xiàn)著自己的價值，如儀表長、窗長、門長、講臺長等等。他們都意識到自己是班級的一員，以高度的責任感和主人翁意識讓班級

　 更加和諧，也提高了自己的自信心和榮譽感。

　三. 衛(wèi)生和體育成績顯著

　我們班衛(wèi)生達標率達到 97%，在歷次檢查中成績都良好。多次獲得學校頒發(fā)的流動紅旗。校運會上，班上多名同學參加運動會，取得了優(yōu)異的成績。

　七班，一個積極向上的集體，一個充滿希望與活力的集體。今天，我們班獲得優(yōu)秀班集體的稱號，同時我們清楚的知道，未來會更美好。我們只有做的更多、更好，我們才能獲得更多的成績，贏得更多的榮譽和進步。我們深信：在師生的

　共同努力下，在領導的關心、關懷下，明天會更加的輝煌！篇二：初中先進班集體申報材料

　初中先進班集體申報材料

　濃厚學風，造就優(yōu)異成績。“吾生也有涯，而學也無涯。” 對真理共同、執(zhí)著的追求，將他們緊緊團聚，向著知識的殿堂闊步前行。樓道里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，校園里有他們匆匆的腳步，實驗室有他們專注的眼神。在兩年多的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的進步，學風考風的嚴謹有序。在歷次中，他們的成績總是位于年級的前列。成功的背后，傾注了老師的心血，同學們的汗水。同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了“勤學，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。同學們團結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時常可見，學習優(yōu)秀的同學督促較差的同學，并且?guī)椭麄儯瑢W之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。現(xiàn)在，班級里面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為將來的祖國建設做出更大的貢獻。

　平凡愛心 彰顯人格。盡管他們沒有自己的經(jīng)濟收入，也靠父母供養(yǎng)，盡管他們也不富裕，但面對比他們更需要幫助的人，他們依然慷慨解囊。2013 年九（1）班學生 xx 家發(fā)生火災學校組織捐款時他們總是盡己所能，響應學校的號召，積極捐款、捐物。兩年多來他們在奉獻著愛心，同時也明白了奉獻并不一定需要慷慨激昂的舍生取義，不一定需要轟轟烈烈的舍己為人。奉獻，更多地來自平凡和普通。它是一種善良的情懷，坦蕩的心胸，真誠的相助，忘我的境界。奉獻的力量，來源于本性，是節(jié)操，是精神，是人格的力量。

　累累碩果 進步永無止境。兩年多來,九（2）班在全體老師的帶領下及全班同學的共同努力下，在“團結(jié)勤奮，和諧發(fā)展”良好班風的指引下，成長為一個充滿朝氣、勤奮上進、團結(jié)互助的優(yōu)秀集體，并取得累累碩果：2011—2012 學年第一學期榮獲：校廣播體操比賽一等獎，秋季運動會團體總分第一名，拔河比賽第二名，校文明班集體，校先進班集體；2011—2012 學年第二學期榮獲：

　“五四”歌詠比賽第二名，校先進班集體；2012—2013 學年第一學期榮獲：秋季運動會比賽第二名，片區(qū)英語競賽第一名。2012-2013 學年第二學期榮獲：演講比賽第一名，校先進班集體，學生宿舍被評為衛(wèi)生文明宿舍。2013-2014 學年第一

　學期榮獲：校書畫比賽團體總分第一名，班級量化考核總分第一名

　同時該班學生 xx、xx 多次代表學校參加縣籃球比賽，多次獲獎并獲得好評，xxx 同學參加縣教育局“我心中的好老師”主題征文活動榮獲二等獎，多名同學參加“網(wǎng)絡知識大賽”并得了優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。同時注重能力的全面發(fā)展，xx 同學被選為校學生會主席，另有多人擔任學生會干部。此外，他們還積極參加社區(qū)活動，進行社會調(diào)查、為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻等。

　九（2）班是一個團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，滿懷希望與激情，團結(jié)協(xié)作,努力改進不足。“學無止境”，“進步無止境”同學們?nèi)孕枧Γ@是對過去取得成績的認識，也是對今后工作的要求。前進的道路上充滿荊棘又飽含希望，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，讓我們揚起自信的風帆，積極進取，駛向成功的彼岸！篇三：先進班集體事跡材料

　點滴學做人，時刻取進步

　我校七（1）班是一個團結(jié)、奮進的班集體，是一個溫暖、和諧的大家庭。在學校領導的關心

　 下，在各位老師的幫助下，在“點滴學做人，時刻取進步”的班風和完善的班級制度的指引下，同學們不斷進取，茁壯成長，提高自身素質(zhì)，最大限度釋放自己的能量，為集體增光添彩。

　一、樹新風，增強凝聚力

　一個好的班風班紀是班級集體穩(wěn)定和進步的重要條件，也是學生成長的重要因素。自學生入學以來，我們就通過各種形式對學生進行教育，逐步形成良好的班風。如：組織學生觀看《鄒越老師感恩演講》的視頻；借家長會的大好機會開展了“感恩之心，與愛同行”主題班會以及“講故事、學做人”演講。通過這些活動使學生懂得了彼此尊重、善于思考、敢于奉獻、勤于鉆研，樹立了積極向上的人生觀、價值觀。

　每學期初，我們班級組織學生學習《中學生守則》、《廖巷中學學生一日常規(guī)》、對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生制訂出班級公約，班級制度在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定。

　 選好帶頭人，建立好班委。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。班主任趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，開展好各項活動，完成好各項工作。

　二、明確學習目標，形成濃厚學習氛圍班內(nèi)開展“師友結(jié)對”“手拉手”等活動。以優(yōu)生帶后進生，既增進同學之間的友誼，又提高了成績。實行組與組競爭制，小組與小組之間有了比較與競爭，每一位學生都會力爭為自己所在的學習小組進行最好的表現(xiàn)。競爭制包括衛(wèi)生值日，作業(yè)收繳、學習成績，紀律考勤等方面。重點評價小組合作學習，強化學習小組的集體榮譽感。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師問問題的同學，甚至午休、活動課、晚放學后，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業(yè)練習毫不含糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學習不肯放松。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。

　三、強化文體藝建設，促進學生的全面發(fā)展

　初中的學生生活是緊張而繁重的，為了緩解學生的學習壓力，豐富學生的課余生活，增強學生的體質(zhì)，我們除了積極參加學校組織的各種活動外，還利用班會課和團隊課開展演講比賽，讓學生明白了做人的許多道理；開展了學生才藝大展示，小組才藝大競賽，學習《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，增強了學生的法制觀念；開展學習交流和閱讀比賽、英語手抄報比賽，既鞏固了學生的學習成果，又提高了學生學習的積極性和主動性。普及健康保健知識，以小組為單位，開展豐富多彩的體育活動，既提升了學生的身體素質(zhì)，陶冶了學生的情操，

　也培養(yǎng)了學生的協(xié)作意識和團隊精神。在學校舉行的拔河比賽中，同學們齊心協(xié)力，取得了第一名的好成績。

　四、加強班級文化建設，營造良好育人環(huán)境

　“讓墻壁說話，讓花草育人”。良好的班級文化氛圍會陶冶我們的情操，升華我們的人性。我班十分重視班級的文化建設：綠色醒目的“氣有浩然，學無止境”是我們的約定；“學會做人，

　 學會求知，學會生活，學會健體，學會創(chuàng)造”是我們努力的方向；“厚德自省、勤奮專注、堅毅自信”的班訓我們永不忘記；“團結(jié)協(xié)作、共同進步、提高素質(zhì)、班級和諧、爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班集體”是班級奮斗目標我們牢記心中；“學習園地”解決了我們學習中很多的難點；“名人名言”和“無思厭思廢思思而無用，自學好學勤學學而有功”、“勤奮博學出狀元，懶惰厭學難成器”的對聯(lián)讓我們養(yǎng)成了嚴謹、求實、勤奮的學習風氣；定期更換的黑板報成為我們交流學習方法和思想感情的有效陣地；為我們奮勇爭先、頑強拼搏提供了不竭動力。

　總的來說，我們七（1）班無論在學習上還是在體育上，無論在集體活動中還是在個別行為表現(xiàn)上，都是出色的，這也受到了學校領導的多次表揚，得到了其他班級的肯定。但是，七（1）班是不會滿足的，更不會驕傲的。進步無止境，我們?nèi)孕枧ΑF結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信在學校領導的關懷指導下，我們?nèi)w師生會更加努力，一定會使七（1）班走向更加燦爛美好的明天。

　先 進 班 集 體 材 料

　單位：廖巷初級中學

　班級：七（1）班

　時間：2012 年 3 月

　 篇二：高中優(yōu)秀班集體申報材料

　篇一：高三(12)班市級先進班集體申報材料

　夢 想 從 這 里 放 飛

　------安徽合肥市肥西農(nóng)興中學高三（12）班市級先進班集體申報材料

　高三（12）班主任劉圣利

　 2008—2011 年以來，班級連續(xù) 3 學年被評為學校評為文明班級；

　2009 年 7 月，班主任被肥西縣教育局評為縣安全教育“百名優(yōu)秀班主任”稱號； 2010 年 10 月，班級在校園文化藝術節(jié)活動中被評為“書香班級”；

　2011 年 9 月，班主任被肥西縣教育局評為縣“優(yōu)秀班主任”稱號；

　這是一個團結(jié)友愛的集體

　這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體

　這是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體

　肥西農(nóng)興中學高三（12）班共有學生 56 人，其中男生 25 人，女生 41 人，

　共青 團員 52 人。“志存高遠、博學善思、學有特長、素質(zhì)全面”是該班級的宗 旨，“班風正、學分濃”是該班的班訓，班級宗旨和班訓時刻督促、勉勵全體同學 不斷進取、爭先創(chuàng)優(yōu)。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發(fā)掘自己 的潛能，釋放自己的 熱量、提高自身素質(zhì)，力爭為這個集體增光添彩。高三（12）

　班，始終充滿自信，不斷進取，以堅實的步伐留下了讓我們引以自豪的足跡。

　新班級、新思路、新管理，根據(jù)我以往帶班的經(jīng)驗，在我接任本班之前，我

　又學習和研究了各地一些優(yōu)秀班主任的事跡和一些著名教育家的工作經(jīng)驗，在班 級管理方面收益匪淺。因此，面對一個新的班級，我主動轉(zhuǎn)變角色，大膽放手讓 學生實行自我管理，突出學生的自主、獨立，實施師生全方位、全過程的班級管 理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解 決。而我則更多地成為學生心理發(fā)展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引 導者。

　班級建立之初，班委成員全部實行自由競選，因此，學生干部的積極性很高，

　但對班主任的依賴性很強，解決問題的能力不夠，某些方面還只能充當老師的傳 話筒。于是我利用專門的時間，進行班委培訓，同時讓班委全體成員集體討論， 明確各自的職責、義務，調(diào)動他們的主人翁意識和責任意識。特別強調(diào)班委應具 備以下幾種能力：第一，每位班委領悟職責，明確計劃，要有工作安排；第二， 積極主動協(xié)調(diào)矛盾，具備解決問題的能力；第三，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋處理 意見。經(jīng)過一段時間的訓練，班委獨立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大長進。

　 每次走進我們班，也許你會感覺并不那么美觀大方，但我覺得很自豪，因為

　這些，都是學生在班干部的帶領下，自己做的。這些在別人眼中并不美觀的東西，

　在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。這樣每人都有了“主人翁”精神，正是因為如此，班級在學校各項大型活動中屢獲殊榮。如 2009 年 4 月，學

　校班級布置評比中我班獲一等獎，2009 年秋季校園廣播體操比賽中我班榮獲二

　等獎，2010 年 11 月，在學校“創(chuàng)省級示范，做文明學生”演講比賽中，我班有

　3 名同學獲不同獎項等等。

　二、 嚴格班級管理制度，健全支部、班委組織機構(gòu)

　“沒有規(guī)矩不能成方圓”，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管

　理，就不可能有強大的凝聚力。班委同學多次聚集一堂，共同討論班級建

　劃，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當

　中。班級不僅制定了班級管理制度和團員公約，強調(diào)紀律的重要性。同時，結(jié)

　合我校、我班的實際情況還制定了切實可行的學生思想表現(xiàn)測評辦法，對學生

　 的各類表現(xiàn)實行量化打分，做到獎懲分明，這對激勵同學們積極上進，形成你

　追我趕的班級氛圍起到了積極作用。另外還健全有具體的班會制度，每周班會

　課，除了老師的必要交代，大都由學生自我總結(jié)，組織嚴密有序。這一系列制

　度的建立為班級其他工作的開展提供了先決條件。我班經(jīng)過一段時間的集體生

　活，在班級管理方面逐漸創(chuàng)立了自己的特色和方法。各班、團干部各司其職，

　團結(jié)協(xié)作，責任到位，流動紅旗的評比，年年名列個年級前茅，班級管理

　 工作得到了學校和上級部門的肯定。

　需要特別說明的是，綜合測評是班級對學生綜合素質(zhì)進行量化評定的標準，

　我班依據(jù)同學們學習、勞動、課外文體活動等各方面的參與和獲獎情況，進行量 化評定，并以此作為學生的各類獎勵和評優(yōu)依據(jù)。確實做到公平、公開、公正， 使班級建設更趨制度化、規(guī)范化，也避免了以前由班主任一人說了算的“專制” “獨裁”，深受學生的歡迎。

　三、樸實濃厚的班風、學風

　對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂，班風是班級建設的核心、是引領

　班級前進的旗幟。“班風正才能學風正，學風正才能成績好”，我班將樹立良好

　班風放在班級建設工作的首位，嚴格遵照校規(guī)進行管理，督促同學們作好各項常 規(guī)工作。全班同學基本樹立了踏實認真的學習態(tài)度和生活態(tài)度，以學會生存、學 會做人、學會學習、學會辦事、學會健體為目的，共同營造純正的班級風氣和良 好的班級氛圍。增強了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了拼搏進取的團 隊精神，并激勵著同學們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

　在班風建設方面，最常規(guī)的做法主要是以下幾點：1、經(jīng)常性的有計劃的組

　織各種有益于學生身心健康的集體活動，來增加班級凝聚力和向心力。2、班里

　出現(xiàn)了比較典型的問題，大都以主題班會的形式展開討論，讓學生自己剖析自己，自我評價。

　3、有意識、有計劃、分層次地對學生進行個別談話，及時表揚和批

　評那些典型事例，在班集體形成正確的集體輿論導向。

　作為一個班集體，最重要的任務就是抓好學風建設，給大家提供一個良好的

　學習氛圍。

　“班風正，學風濃”是我班的形象和特色。在歷次考試中嚴肅考風， 取得了較好的成績。在課堂上，同學們積極向老師發(fā)問，抓緊課堂時間，保證學 習效率。課后他們也會與老師進行交流，抓緊課余每一刻每一秒的時間。圍繞著 學風建設，我班經(jīng)過一系列的探索和努力，已形成了“勤學、好問、慎思、明辨、 篤行”的優(yōu)良學風。

　 在優(yōu)良的班風和學風的影響下，我班涌現(xiàn)出了一批成績優(yōu)異，品德優(yōu)秀的學

　生代表：方雯雯同學獲得市級三好學生，宋云云等同學獲得縣級三好學生，方雯 雯、張?zhí)K皖等同學獲得縣、校級優(yōu)秀班干部。學校地處遠郊，條件較差，許多同 學騎自行車上學，嚴寒冬季，路途艱難，可是我們班很少有人遲到；在學習上， 同學比謙虛，互幫互學，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發(fā)展 多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開導大家“大事講原則，小事講風格”， 塑造學生健康、和諧的人格。學會做人，將良好的品質(zhì)放在首位。我班農(nóng)村學生 較多，家境貧寒，可是在扶貧助學、災區(qū)捐款，為校園添綠色等行動中，踴躍捐 款捐物，奉獻愛心。

　高三（12）班是一個團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，是一個有鮮明特色的集體，

　我們會滿懷希望與激情加強各方面的努力，改進不足。學無止境、進步無止境， 同學們?nèi)孕枧Γ@是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。

　一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們這個優(yōu)秀團結(jié)奮進的

　 班集體必將會走向更燦爛美好的明天！

　2011 年 3 月篇二：高三(9)先進班集體申報材料(新的)

　先進班集體申報材料

　武進區(qū)三河口高級中學 高三（9）班

　雖不謂五湖四海，卻可言四面八方，雖不及千里之遙，卻是有緣相會。我們高三（9）班就是從這四面八方，由緣相聚而成的集體。“有緣才會相聚，有心才會珍惜”歌是這么唱的，而我們也由陌生到相惜，由小心的交流到坦蕩包容，我們的集體經(jīng)歷了兩年多的日麗風雨，已經(jīng)凝成了一股繩，變成了一個家。

　本班是一個擁有 54 名成員的溫暖、和諧的大家庭，積極、奮進、向上是本班的最大特點。“樂學善思”是我們的約定。約定在于時刻督促、勉勵我們?nèi)w同學不斷進取，爭先創(chuàng)優(yōu)，做一名全面發(fā)展的學生。兩年的相處，我們的集體情感得到了升華，正由于這種情感的存在，我們的同學，我們的集體在發(fā)展著，在進步著，朝著自己的目標，一步一步地前進，在學習、文體、生活、思想以下幾方面我們均取得了令人鼓舞的璀璨業(yè)績。

　建設篇

　 ——群策群力 共創(chuàng)佳績

　“班風正才能學風正，學風正才能成績好”，樹立良好班風是班級建設工作的首位。一個班集體要想有凝聚力，首先，必須加強團結(jié)。圍繞著這一班風建設的核心，從剛組建班級時我就號召同學們一起宣誓：“高三（9）班，今天我以你為榮，明天你以我為傲！我一定為你書寫神話！讓我們攜手共進！。一個班集體就是一個家，溫暖與否要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，我們同甘共苦，同心同德，取得了驕人的成績。這些成績增加了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種又精神激勵著同學們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

　其次，無以規(guī)矩不能成方圓，我們有在全班廣泛討論的基礎上建立的起的班規(guī)班約。但是我們更明白，一個班集體就應像家庭一樣溫暖，條條框框的文字規(guī)定是遠遠不夠的，更多的是用親情、友情使大家互相關心、互相幫助。為達到這種效果，我們的班主任、我們的導師、班團干部不定期的與同學“談心”，給大家創(chuàng)設一個互訴衷腸，互相鼓勵的舞臺。這種“談心”的效果就是使我們不僅知道要做什么，更加從內(nèi)心知道為什么要這樣做、應該怎么去做，把班級班規(guī)內(nèi)化成我們的自覺行為！也正是如此，我班在學校的歷次班級考核中均是第一名。

　再次，班風是核心，是班級發(fā)展的根基。發(fā)揮班風的核心作用要求抓好學生干部隊伍的建設，增強班集體團結(jié)奮進的向心力。經(jīng)過一學期的鍛煉，本班培養(yǎng)出了一群得力的班干部，他們對工作分工明確，認真負責，各盡其責，層層管理，每天都有專門的學生記錄當天情況，每周對同學們各方面的情況進行評分、總結(jié)并且定期召開班干部會議，反饋班級最新動態(tài)，使老師與班干部能針對班級出現(xiàn)的問題做到及時處理。經(jīng)過不懈的努力，本班形成“團結(jié)互助，樂觀進取”的良好班風。在這種班風的影響之下，我們班取得了驕人的成績。全班緊緊抱成一團，擰成一股繩，在班集體取得集體榮譽的同時，自身素質(zhì)得到很好的培養(yǎng)和提高。

　創(chuàng)新篇

　——攜手共進 開拓創(chuàng)新

　學校綜合特色創(chuàng)建，全體師生既是生力軍又是發(fā)展主體。在八年綜合教育的創(chuàng)建歷程中，學生品行和學業(yè)有了長足進步，大部分學生興趣愛好得以培養(yǎng)，多元智能得到開發(fā)，綜合性學力得到發(fā)展，一大批個性特長鮮明，綜合素質(zhì)較高的

　優(yōu)秀學生脫穎而出，升入高三后續(xù)發(fā)展勢頭良好。廣大教師在特色創(chuàng)建過程中教育智慧被激活，實施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)素養(yǎng)得到提升，在開展綜合性活動和校本課程開發(fā)中閃爍出可圈可點的亮色：富有創(chuàng)意的教學設計，新穎別致的課堂教學，師生互動的動人場景，頗具特色的育人文化，別開生面的班級管理，標新立異的活動形式，精彩紛呈的課程載體充斥著東方校園，形成了一道亮麗的風

　 景線。真可謂：特色教育培育了特色學生，特色建設造就了特色教師。

　我們將創(chuàng)建辦學特色的過程管理作為學校內(nèi)涵建設的重要內(nèi)容，從開創(chuàng)初就成立了由校長為組長的教科研領導小組和綜合教育特色建設的核心小組。期間領導小組又增添了若干名青年干部和骨干教師，建立并不斷完善領導管理機制。負責規(guī)劃目標的確定和每一階段行動計劃的擬定，承擔并履行宣傳發(fā)動、計劃實施、檢查反饋、校本培訓和總結(jié)評價等職責，落實各項保障措施，使經(jīng)費、人員、外交聯(lián)絡、設施場所得到保證。

　思想篇

　——思想陣營 精神家園

　做為學生到學校來不僅僅只是學習文化知識更重要的是要學會做人，所以班主任十分重視學生的思想教育，在班上根據(jù)班級出現(xiàn)的問題及時對學生們進行思想教育。并通過導師與導生的交流，及時的了解了他們各方面的信息，并不定期的找學生交流，談心。并在教室布置一些宣傳標語，給學生以耳濡目染之效。本班學生在思想上都積極要求進步，得到科任老師、宿舍管理員和其他班級師生的交口稱贊。

　我們還通過班會課的形式，把大家所關心的話題，遇到的煩心事一起拿來討論、交流。我們先后召開過“夢在前方、努力追求”、“態(tài)度決定一切”、“為人處世，同學相處”、“我們的榮耀”、“花開得太早是個美麗的錯”、“人貴有信”等系列主題班會，為大家釋疑解惑，進行思想上的洗禮。當然，加強家校聯(lián)系也是我們關注學生思想的又一有效途徑。我們通過召開科任老師、學生家長、學生三方共同互動的家長會；每月一次的導師與家長的電話交流；便捷快速的家校通平臺，及時把學生在校、在家的思想狀況進行溝通，家長、老師一起，為學生思想的發(fā)展撐起一片廣闊的天空。

　求知篇——書山有路 學海無涯

　“班風正，學風濃”是本班的形象和特色。在班級常規(guī)考核屢屢收獲第一名

　的同時，我班在學校的期中、期末考試中也是穩(wěn)中有升，班級成績在同類班級中也總是名列前茅。

　當然成功的背后，傾注了老師們的心血，同學們的汗水。本班許多科任老師都犧牲中午休息時間，輔導學生學習，做到學習任務“天天清”。在平時我們很注重強調(diào)學習的重要性，本班形成了“勤學，好問，慎思”的濃厚學風。

　學風濃厚尤其表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。諸如我班陳麗這樣的一有空閑就纏著老師問這問那的同學更是枚不勝舉。現(xiàn)在，班級同學都有一個共識：只有刻苦善問，練硬翅膀，提高學習能力，將來才能在廣闊的天地里大顯身手。

　當然，良好的成績的取得，不僅要有一種樂學的態(tài)度，更要有一種善學的方法。為此，我們每個人都在總結(jié)、尋找一套適合自己的方法。優(yōu)秀同學的經(jīng)驗交流、一時退步者的教訓總結(jié)；班主任的“應該養(yǎng)成的學習十大習慣”、“克服考試焦慮”、“高考前的復習策略”講座，都給我們在學習方法的培養(yǎng)上提供了寶貴的參考。

　文體篇

　——活力四射 風采盡現(xiàn)

　一個蓬勃的集體，一支活躍的班隊，一群年輕而有朝氣的學生，在高三（9）班的舞臺上閃亮的永遠是青春颯爽的英姿，奏響的永遠是青春律動的音符。

　從高二班級組建至今天，我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。校田徑運動會、廣播操比賽、板報設計評、校“我與古典有約”朗誦比賽、“捐獻一張廢紙，奉獻一片愛心”的愛心捐助活動、主題班會評比等各類活動中，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風。這正是強烈的集體榮譽感的體現(xiàn)，大家將高三（9）班視做一個大家

　 庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要同學們面對有關集體的事，大家都會同心協(xié)力地完成它。

　 收獲篇

　——播種希望 收獲成功前進的道路上充滿荊棘又飽含希望，無知、滿懷困惑又斗志昂揚精神煥發(fā)，54 名充滿朝氣的少年就這樣走到了一塊兒，同學們立志：“不負父母的期盼，不負恩師的厚望，不做退縮的懦夫，不再無益的彷徨，用雄心和智慧讓青春閃光。”但同學們也深知：“不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”如今經(jīng)過近兩學年的拼搏奮斗，小荷已露尖尖角，高三（9）班的同學們?nèi)〉昧丝上驳某煽儯?/p>

　2011 年 10 月: 校廣播操比賽一等獎

　2011 年 10 月：校田徑運動會入場式第一名并獲精神文明獎

　2011 年 11 月：校“我與經(jīng)典有約”朗誦比賽團體總分第一名 2013 年 2 月：三次榮獲校“先進班級”

　“憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝重任在肩頭”，成績屬于過去，未來還在征程。54 名同學躊躇滿志，蓄勢待發(fā)，正在用理想、信念、熱心，團結(jié)拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進，等待著今年六月收獲豐碩的果實。

　2013.4 篇三：中學先進班集體申報材料

　先進班集體申報材料

　xxx

　班集體健康輿論的形成，對優(yōu)化班集管理，促進良好班集的形成至關重要。有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的輿論，班委就如一塊磁鐵，能形成一個“磁場”，吸引周圍同學，“磁化”周圍同學。這樣，健康的輿論就像滾雪球一樣，越來越大，形成一股巨大的力量。為了強化健康的輿論，平時生活中，選擇有教育意義的文章在上班會時宣讀，進行理想教育、挫折教育、心理衛(wèi)生教育、勞動教育、意志品質(zhì)教育、為人處世、社會經(jīng)驗教育，塑造學生健康、和諧的人格、也通過這些陶冶學生的情操。這一年來，班上從未發(fā)生過不安全事故、也無打架斗毆違反校紀校規(guī)的事件，而且基本上消滅了部分學生吸煙、酗酒等惡習，還養(yǎng)成了使用文明語言的好習慣。

　一、相親相愛，團結(jié)互助

　初三（二）班是一個有著高度凝聚力的集體，全班全體同學親如一家，彼此相愛。融融樂樂的學習環(huán)境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現(xiàn)了這個班集體的團結(jié)。

　學習上，我們成立了“互幫小組”，在那個小組里，好的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，幾個尖子學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步；生活中，我們互敬互愛，上學期，正當學校舉行初三月考時李孝利同學因病住院，李孝利同學很著急，同學們更著急，都急著去探望她，給她送去溫暖和真摯的祝福，你一句安慰話、他一句鼓勵，一下子感動了在場的每一位人。李會峰同學由于家庭原因，患有抑郁癥，基本上把自己封閉起來，不和他人交流，但同學們都會給他關愛和溫暖，慢慢地他開始融入到班集體中，而且還參加了演講比賽，獲得了第三名的好成績。在學校各項活動中，你都能看見一個初三（二）班的良好形象：運動會上那整齊的加油聲；愛心行動中全班同學豪不猶豫地捐款、科技節(jié)上同學們專心研究探討的身影、藝術節(jié)上我們活躍忙碌的身影······初三（二）班是一個整體，向著同一目標，團結(jié)前進。

　二、努力學習，永爭第一

　初三（二）班是一個和諧的集體。數(shù)學自學方法課前小演講、語文中模擬訓練作文形式從進校起支持至今，盡管途中有挫折，但他們從未氣餒過，老師們的盡心輔導，同學們的自學努力，最終換來的，是我們自學能力的提高。這種教學方法同樣試用于外語、政、史、地等各科的學習中。并取得了可喜的成績，班級平均分始終名列年級第一。班級的“塔式”管

　 篇三：大學先進班集體申報材料 詳細實例

　 09 人力資源管理二班

　?

　目錄

　引 言?

　第一章 學習篇?

　第一節(jié) 學習成績篇

　第二節(jié) 學術研究篇? 第三節(jié) 課堂氣氛篇? 第二章 班長總結(jié)篇? 第一節(jié) 特色班會篇? 第二節(jié) 班委選舉? ?17

　第三節(jié) 10.24 英雄集體與當代大學生的生命價值觀的主題班

　會? 16

　第四節(jié) 有趣的職業(yè)生涯 ?17 第五節(jié) 考試動員大會?19 第六節(jié) 班委換屆大

　會?21

　第三章 班級氛圍篇?23 第一節(jié) 班徽 25 第二節(jié) 班歌——《少年》26

　第三節(jié) 班服? 27 第四節(jié) 班級口號——“ ?28

　第五節(jié) 專業(yè)特色? 29 第六節(jié) 班級博客? 第四章 思想進步篇 第一節(jié) 入黨積極分子篇? 第二節(jié) 團日活動篇? 第五章 班級活動篇? 第一節(jié) 生日同樂會?

　第八章 個人精彩篇? 第二節(jié) 個人榮譽篇

　第三節(jié) 班級榮譽齊分享 第四節(jié) 個人勵志座右銘? 第五節(jié) 大一生活感言?總 言

　1

　 2009 年是特別的一年，醞釀奇跡的一年。

　環(huán)境清新優(yōu)美的 xx 大學迎來了一群活潑可愛的年輕人，我們志同道合，我們互相幫助，我們努力拼搏，我們聚集成了團結(jié)和諧的 09 人力資源管理 2 班，從此，我們手牽手，心連心，共同書寫了屬于我們?nèi)速Y 2 班的不平凡的篇章。

　我們涉世未深，彼此坦誠相對，守望相助，有福同享有難同當，結(jié)下了碩大的友誼果實。

　我們共同探索，在新的環(huán)境中勇敢向前闖，即使摔倒也不不退縮，我們互相鼓勵，互相信任與支持，并肩站起來。

　我們真心付出，甘愿為班集體服務，從不計較得失，以班集體為榮，共同打造班級光輝的未來。

　我們團結(jié)，我們和諧，我們一齊游玩，我們共同學習，一年的相處，一年的拼搏，力圖把 09 人資 2 班打造成我們引以為豪的優(yōu)秀班集體！

　09 人資 2 班由 45 人組成，是一個溫馨快樂的家庭，也是一個團結(jié)積極、學風嚴謹?shù)募w，在院系領導、老師和助班的監(jiān)督指導下，我們緊緊圍繞學院迎評促建的要求，開展各項活動與工作，獲得了學校各界的肯定與贊賞。為了更好的總結(jié)與交流，現(xiàn)將我班 09-10 學年以來思想政治教育、學風班風建設、文體活動和各類獎項等方面作一個詳盡的回顧與總結(jié)。

　2

　大學，剛剛脫離高中的教學方式，擺在我們面前的是一種全新的教學模式，同學們雖然一開始有些不適應，但經(jīng)過大家的相互幫助，很快地融入到大學的學

　習方式中去。在陳少典老師孜孜不倦地教導以及林丹曉師姐的引導下，我們更快地適應了大學的生活學習節(jié)奏，我們刻苦拼搏，不斷創(chuàng)新，不斷開拓；在班委的帶動下，我們共同營造了良好的學習氛圍，為日后取得優(yōu)異成績打下基礎。

　經(jīng)過大家一年共同的努力我們班取得了優(yōu)異成績，涌現(xiàn)了一大批品學兼優(yōu)的同學，下面就讓我們一起回顧一下我們的成績：

　表一：09--10 學年度班級總體成績

　3

　綜合測評達到 100 分以上的有：***等多位同學。

　獲獎情況有：

　xxx：國家勵志獎學金 xxx：一等獎獎學金 xxx：一等獎獎學金 xx：國家勵志獎學金 xx：二等獎獎學金

　xxx：國家助學金、三等獎獎學金

　計算機一級通過有 xxx、xxx 等同學，通過率達 91.11%

　大學給同學們提供了一個學習的平臺，更是我們領略和造就學術研究的大舞臺，使我們不再僅僅局限于書本當中，走出書本，參加到集體活動中，讓我們的生活過的更加精彩與充實。為此我們班很多同學在學好專業(yè)的同時也注重于提升自我能力，參加各式各樣比賽，并獲得了一定成績。分別有：

　4

　以上便是我班同學獲得的驕人成績，除了一般學術活動外，我們在文藝和體育方面也取得不俗的成績，這從側(cè)面也反映出我們班整體在“德、智、體、美、勞”等等方面得到了全面發(fā)展，同學們不斷努力進取，提高自身素質(zhì)，爭當社會主義建設所需要的“四有”人才。

　09 人力資源管理 2 班這個充滿激情與活力的團體，在大一的一年里，我們相互幫助，攜手共進，經(jīng)歷了許多困難坎坷才取得了今天這樣的成績，我們一定會好好珍惜這段美好的回憶，在接下來的大學生活中，我們一定會再接再厲，取得更加輝煌的成績！

　新的學校，新的學期，新的面孔，新的開始。在經(jīng)過千軍萬馬過獨木橋的激烈競爭后，我們來到了風景如畫的位于 xxx 大學。面對于新的教學方法，新的教學體制，我們的自主學習性和積極性也登上了一個新的臺階。在課堂上，我們認

　真遵守課堂紀律，專心聽課。課外，我們同學積極與老師進行交流，形成良好的師生關系。同時，同學之間也互相學習，互相幫助，共同營造出良好的學習氛圍。

　《》

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