輸液（Infusion），或大容量注射液，是指由靜脈滴注輸入體內(nèi)的大劑量注射液，一次給藥在100ml以上。它是注射劑的一個(gè)分支，通常包裝在玻璃或塑料的輸液瓶或袋中，不含抑菌劑。使用時(shí)通過輸液器調(diào)整滴速，持續(xù)而穩(wěn)定地將藥物輸入體內(nèi)， 以下是為大家整理的關(guān)于發(fā)生輸液反應(yīng)時(shí)的應(yīng)急預(yù)案4篇 , 供大家參考選擇。

發(fā)生輸液反應(yīng)時(shí)的應(yīng)急預(yù)案4篇

【篇一】發(fā)生輸液反應(yīng)時(shí)的應(yīng)急預(yù)案

減法反應(yīng)時(shí)

一、實(shí)驗(yàn)原理與目的

六十年代以來，通常認(rèn)為人的短時(shí)記憶信息（如字母）是以聽覺形式表征的，即聽覺編碼。Posner等人（1990）的實(shí)驗(yàn)卻表明，這種信息也可以有視覺編碼[1]。現(xiàn)在一般認(rèn)為：先出現(xiàn)視覺編碼，它保持一個(gè)短暫的瞬間，然后出現(xiàn)聽覺編碼。

不僅如此，Posner的實(shí)驗(yàn)清楚地說明可認(rèn)知心理學(xué)中的加法反應(yīng)時(shí)，其邏輯是，如果一種作業(yè)包含另一種作業(yè)所沒有的某個(gè)或心理過程，并在其他方面均相同，則兩個(gè)作業(yè)的反應(yīng)時(shí)之差，即是這個(gè)心理過程所需要的時(shí)間[1]，也是這個(gè)心理過程存在的依據(jù)。

1.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

測定辨別字母的選擇反應(yīng)時(shí)，檢驗(yàn)比較字母異同的依據(jù)。

二、實(shí)驗(yàn)方法

2.1 被試

心理系本科三年級(jí)男女生各4名，20歲，身體狀況良好。

2.2 材料

計(jì)算機(jī)一臺(tái)，心理學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件。

2.3程序

1)運(yùn)行心理學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件，輸入被試個(gè)人信息。被試根據(jù)指導(dǎo)語進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果呈現(xiàn)的字母是A和a或A和A，只要音同或形同均按J鍵，若出現(xiàn)A和B等不同字母，按K鍵。

2)首先進(jìn)行的是練習(xí)實(shí)驗(yàn)，被試根據(jù)呈現(xiàn)的刺激進(jìn)行按鍵反應(yīng)，在保證正確反應(yīng)的前提下，盡量快地進(jìn)行反應(yīng)。練習(xí)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后進(jìn)入正式實(shí)驗(yàn)。

3)實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的刺激有同時(shí)呈現(xiàn)和繼時(shí)呈現(xiàn)（間隔0.5ms和間隔2ms）三種形式。實(shí)驗(yàn)采用拉丁方設(shè)計(jì)。一輪實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，還需進(jìn)行第二輪（所采用的實(shí)驗(yàn)刺激呈現(xiàn)不同于第一輪），第二輪結(jié)束后，進(jìn)行第三輪（所采用的實(shí)驗(yàn)刺激呈現(xiàn)同第二輪），最后進(jìn)行第四輪（所采用的刺激呈現(xiàn)同第一輪）。

4)每輪實(shí)驗(yàn)結(jié)束后記錄好實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

三、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果

3.1根據(jù)八名被試在不同時(shí)間間隔下三類刺激的平均反應(yīng)時(shí)，統(tǒng)計(jì)出如下圖表：

表1 8名被試不同時(shí)間間隔下三類刺激平均反應(yīng)時(shí)

注：表中反應(yīng)時(shí)的單位為毫秒

根據(jù)上表繪圖如下：

圖1 不同時(shí)間間隔（s）下三種刺激的反應(yīng)時(shí)間（ms）

由圖可知，音同形同時(shí)被試的反應(yīng)時(shí)間比音同形異時(shí)的反應(yīng)時(shí)間短，同時(shí)呈現(xiàn)的刺激比繼時(shí)呈現(xiàn)的刺激的反應(yīng)時(shí)要長，并且在0.5s時(shí)反應(yīng)時(shí)最短，2s時(shí)反應(yīng)時(shí)又略微上升。形異的情況下被試的反應(yīng)時(shí)沒有太大的差距，但是音同形同時(shí)被試的反應(yīng)時(shí)明顯減小，隨著間隔時(shí)間增長，三種刺激的反應(yīng)時(shí)的差逐漸縮小。

3.2對(duì)比posner經(jīng)典實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

由圖可知，被試對(duì)于音同形同與音同形異這兩種刺激的反應(yīng)時(shí)應(yīng)隨時(shí)間間隔的增長而增加，同時(shí)對(duì)兩種刺激反應(yīng)時(shí)的差值則逐漸縮小。

3.3 主體內(nèi)效應(yīng)的檢驗(yàn)：

由SPSS統(tǒng)計(jì)軟件分析得出，三類刺激的主效應(yīng)顯著（F=7.785 p=.005）,三種不通過時(shí)間間隔的主效應(yīng)顯著（F=50.710 p=.000），刺激和時(shí)間間隔的交互作用明顯（F=3.228 p=.027）。進(jìn)一步分別比較兩因素不同水平間的統(tǒng)計(jì)值，得到如下結(jié)果：對(duì)于字母對(duì)這一因素的三個(gè)水平而言，兩兩之間在95%的置信區(qū)間上都存在顯著差異；對(duì)于時(shí)間間隔這一因素的三個(gè)水平而言，兩兩之間在95%的置信區(qū)間上都存在顯著差異。

四、討論

4.1 不同時(shí)間間隔反應(yīng)時(shí)的差異

由圖1，在三類刺激情況下，時(shí)間間隔由0s增加至0.5s被試的反應(yīng)時(shí)明顯降低，時(shí)間間隔從0.5s增加至2s被試的反應(yīng)時(shí)有略微上升。

在不同的刺激下，音同形同的反應(yīng)時(shí)明顯比音同形異和音異形異兩種刺激的反應(yīng)時(shí)要短，但是時(shí)間的變化趨勢是一致的。并且隨著時(shí)間間隔的增加這種差異逐漸縮小。

對(duì)比經(jīng)典的Posner結(jié)果，在反應(yīng)時(shí)間的趨勢上有所不同，經(jīng)典的結(jié)果是隨著時(shí)間間隔的增加反應(yīng)時(shí)變長。Posner的解釋是由于隨著兩個(gè)字母呈現(xiàn)的時(shí)間間隔增大，音同形同刺激的視覺編碼效應(yīng)逐漸消失，聽覺編碼的作用增大而造成的。同時(shí)這也是不同詞對(duì)刺激間反應(yīng)時(shí)之差縮小的原因。

在我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，時(shí)間間隔上升，反應(yīng)時(shí)下降，可能是由于在繼時(shí)呈現(xiàn)的情況下，第一個(gè)出現(xiàn)的字母就可以類比為經(jīng)典的注意提示范式中的“指導(dǎo)語”，對(duì)被試在后面做出判斷有著積極的調(diào)動(dòng)作用，在一定范圍內(nèi)隨著時(shí)間間隔的增長，被試注意力也就更加集中，反應(yīng)時(shí)變短，效率得到提高。

或者說，第一個(gè)字母就相當(dāng)于是一個(gè)啟動(dòng)刺激，其可以使被試對(duì)后一字母（即相關(guān)刺激）的編碼加工得到易化的效應(yīng)。這樣就是為什么我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中繼時(shí)刺激比同時(shí)刺激的反應(yīng)時(shí)要短，但是隨著0.5s的時(shí)間間隔延長到2s，可能就出現(xiàn)了Posner所說的由于時(shí)間間隔增大，音同形同刺激的視覺編碼效應(yīng)消失，聽覺編碼的作用增大，反應(yīng)時(shí)間也有略微上升。

另外，經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示AA對(duì)的反應(yīng)時(shí)隨著時(shí)間間隔的增加急劇增長，而Aa對(duì)的反應(yīng)時(shí)相對(duì)變化不大。這與我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果兩種呈現(xiàn)方式的反應(yīng)時(shí)變化規(guī)律基本趨于相似有所差異。

4.2 不同刺激類型之間的差異

當(dāng)字母同時(shí)呈現(xiàn)時(shí)，被試的反應(yīng)時(shí)是音同形同最快，音同形異次之，音異形異與音同形異基本一致。這時(shí)因?yàn)橐敉瓮淖帜缚芍苯影雌湟曈X特征來判定，其不像音同形異字母對(duì)（如Aa）必須按其讀音來判定，音異形異的字母（Ab和Ba）對(duì)也同樣需要在聽覺編碼上進(jìn)行判斷，所以與音同形異的反應(yīng)時(shí)基本相近。這表明，形同音同的字母對(duì)（如AA）的匹配是在視覺編碼的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，至少部分是如此；而形異音同或音異形異的字母對(duì)（如Aa）需從視覺編碼過渡到聽覺編碼，在聽覺編碼的基礎(chǔ)上才能判定，所以用時(shí)較多。

在字母對(duì)繼時(shí)呈現(xiàn)給被試時(shí)，音同形同字母對(duì)（AA和BB）的反應(yīng)時(shí)與音同形異字母對(duì)（Aa和Bb）、音異形異字母（Ab和Ba）對(duì)趨同。這是因?yàn)樵诶^時(shí)呈現(xiàn)的條件下，隨著兩個(gè)字母呈現(xiàn)的間隔時(shí)間的增大，音同形同的字母對(duì)的視覺編碼效應(yīng)逐漸減弱，而聽覺編碼作用增大，所以與依賴于聽覺編碼的音同形異或音異形異的字母對(duì)的反應(yīng)是差別逐漸減小。

另外，音同形同字母對(duì)在0.5s過渡到2s時(shí)的反應(yīng)時(shí)上升的差值也能體現(xiàn)信息編碼先出現(xiàn)視覺編碼，保持一段時(shí)間后聽覺編碼作用增大的特點(diǎn)。由于繼時(shí)呈現(xiàn)對(duì)被試造成了一定的啟動(dòng)效應(yīng)，所以不能通過同時(shí)呈現(xiàn)和繼時(shí)呈現(xiàn)的差值進(jìn)行表現(xiàn)這種特點(diǎn)，在經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)范式中啟動(dòng)效應(yīng)控制得很好，所以同時(shí)呈現(xiàn)與繼時(shí)呈現(xiàn)的差明顯的反映了這種特點(diǎn)。

五、結(jié)論

1 音同形同的反應(yīng)時(shí)小于音同形異和音異形異刺激情況下得反應(yīng)時(shí)，隨著反應(yīng)時(shí)間的增加，這種反應(yīng)時(shí)的差逐漸減小。與經(jīng)典的Posner理論一致，證實(shí)了某些短時(shí)記憶信息可以有視覺編碼和聽覺編碼兩個(gè)連續(xù)階段的理論。

2 同時(shí)呈現(xiàn)的反應(yīng)時(shí)比繼時(shí)呈現(xiàn)的反應(yīng)時(shí)長，與經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有所不符，可能是由于存在啟動(dòng)效應(yīng)，或由注意提示理論解釋，但是還需進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)精確研究。

六、附錄：

【篇二】發(fā)生輸液反應(yīng)時(shí)的應(yīng)急預(yù)案

患者發(fā)生輸液反應(yīng)應(yīng)急演練培訓(xùn)

一、患者發(fā)生輸液反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案

1.患者發(fā)生輸液反應(yīng)，應(yīng)立即撤除所輸液體，重新更換液體和輸液器,保留換下的液體和輸液器。

2.同時(shí)報(bào)告醫(yī)生并遵醫(yī)囑給藥。

3.情況嚴(yán)重者應(yīng)就地?fù)尵龋匾獣r(shí)行心肺復(fù)蘇。

4.做好護(hù)理記錄，記錄患者生命體征、輸液反應(yīng)及一般情況和搶救過程。

5.發(fā)生輸液反應(yīng)時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告藥劑科、醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、醫(yī)院感染辦相關(guān)部門，并按要求填寫輸液反應(yīng)報(bào)告卡，上報(bào)護(hù)理部。

6.按規(guī)定進(jìn)行實(shí)物封存

①封存需醫(yī)務(wù)人員及患者本人或其代理人共同在場進(jìn)行。

②封存標(biāo)本時(shí)醫(yī)患雙方需在封口處簽注姓名，日期和時(shí)間。

③封存標(biāo)本由相關(guān)科室（藥劑科）保管。

二、患者發(fā)生輸液反應(yīng)處理流程

?

【篇三】發(fā)生輸液反應(yīng)時(shí)的應(yīng)急預(yù)案

患者發(fā)生輸液反應(yīng)時(shí)的應(yīng)急預(yù)案及程序

【應(yīng)急預(yù)案】

l、患者發(fā)生輸液反應(yīng)時(shí)，應(yīng)立即撤除所輸液體．重新更換液體及輸液器。

2、同時(shí)報(bào)告醫(yī)生并遵醫(yī)囑給藥。

3，情況嚴(yán)重者應(yīng)就地?fù)尵龋匾獣r(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。

4、建立護(hù)理記錄，記錄患者的生命體征、一般情況和搶救過程。

5、發(fā)生輸液反應(yīng)時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告醫(yī)院感染管理科、消毒供應(yīng)中心、護(hù)理

部和藥劑科。

6、保留輸液器和藥液，通知消毒供應(yīng)中心和藥劑科，同時(shí)取相同批號(hào)的

液體、輸液器和注射器分別送檢。

【程序】

患者發(fā)生靜脈空氣栓塞的應(yīng)急預(yù)案及程序

【應(yīng)急預(yù)案】

l、發(fā)現(xiàn)輸液器內(nèi)出現(xiàn)氣體或患者出現(xiàn)空氣栓塞癥狀時(shí)．立即停止空氣輸入體內(nèi)，更換輸液器或排空輸液器內(nèi)殘余空氣。

2、通知主管醫(yī)生及病房護(hù)士長。

3、將患者置左側(cè)臥位和頭低腳高位。

4、密切觀察患者病情變化，遵醫(yī)囑給予氧氣吸入及藥物治療。

5、病情危重時(shí)，配臺(tái)醫(yī)生積極搶救。

6、認(rèn)真記錄護(hù)理、病情變化及搶救經(jīng)過。

【程序】
輸液過程中出現(xiàn)肺水腫的應(yīng)急預(yù)案及程序

【應(yīng)急預(yù)案】

l、發(fā)現(xiàn)患者出現(xiàn)肺水腫癥狀時(shí)，立即停止輸液或?qū)⑤斠核俣冉抵磷畹汀?/p>

2、及時(shí)與醫(yī)生聯(lián)系進(jìn)行緊急處理。

3、將患者安置為端坐位，雙下肢下垂，以減少回心血量，減輕心臟負(fù)擔(dān)。

4、加壓給氧，減少肺泡內(nèi)毛細(xì)血管滲出，同時(shí)濕化瓶內(nèi)加入20％一30％的酒精，改善肺部氣體交換，緩解缺氧癥狀。

5、遵醫(yī)囑給予鎮(zhèn)靜、擴(kuò)血管和強(qiáng)心藥物。

6、必要時(shí)進(jìn)行四肢輪流結(jié)扎，每隔5一10分鐘輪流放松一側(cè)肢體止血帶，可有效的減少回心血量。

7、認(rèn)真記錄患者搶救過程。

8、患者病情平穩(wěn)后，加強(qiáng)巡視，重點(diǎn)交接班。

【程序】

【篇四】發(fā)生輸液反應(yīng)時(shí)的應(yīng)急預(yù)案

患者發(fā)生輸液反應(yīng)時(shí)的應(yīng)急程序

1. 患者發(fā)生輸液反應(yīng)時(shí)，應(yīng)立即撤除所輸液體，重新更換液體和輸液器。

2. 同時(shí)報(bào)告醫(yī)生并遵醫(yī)囑給藥。

3. 情況嚴(yán)重者應(yīng)就地?fù)尵龋匾獣r(shí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇。

4. 做好護(hù)理記錄，記錄患者的生命體征、一般情況和搶救過程。

5. 發(fā)生輸液反應(yīng)及時(shí)報(bào)告相關(guān)部門。

6. 保留輸液器和藥液分別送消毒供應(yīng)中心和藥劑科，同時(shí)取相同批號(hào)的液體、輸液器和注射器分別送檢。

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