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學習心得4篇

學習心得篇1

學習新《幼兒園工作規程》心得體會

大2班 宋揚

新學期，利用學習時間，我園組織教職工對新《幼兒園工作規程》進行了逐條深入地學習。在領導的帶領下，我認真學習新《規程》，比較新舊《規程》的不同之處，把新《規程》的重點記錄下來，用新《規程》來指導我們的日常工作。以下是我學習后的心得體會：

教育部公布了新修訂的《幼兒園工作規程》。近年來，中國的學前教育規模不斷擴大，全國幼兒園數量從2009年的13.8萬所，增加到2014年的近21萬所。學前教育受到前所未有的重視。在規模激增的大背景下，我們所面臨的學前教育應該側重什么，幼兒的健康與安全如何保障，在推進學前教育基本普及的新形勢下，官方這次出臺的“幼兒園新規”備受關注。而此《規程》將在未來的日子里指引我們幼教工作者的工作的方向。

眾所周知，在新的《規程》堅持立德樹人，所以規定了幼兒園的任務是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美等方面全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。同時，《規程》也對幼兒園的教育模式、領導、教師、保育員、后勤人員的具體職責作出了明確的規定。新修訂的《規程》特別強化了安全管理，專設“幼兒園的安全”一章。明確要求幼兒園要建立健全設備設施、食品藥品以及與幼兒活動相關的各項安全防護和檢查制度，建立安全責任制和應急預案。

新《幼兒園工作規程》中，規定幼兒入園除進行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查；幼兒園不得提前教授小學教育內容，不得開展任何違背幼兒身心發展規律的活動。《規程》還對幼兒園的學制、辦園規模、經費、資產、信息等方面的管理提出了明確要求。

此次《規程》中“幼兒安全”提出了新的要求，同時也為了更好的為幼兒安全做保障，其中提到“嚴禁虐待體罰侮辱幼兒”，規定幼兒園教職工應當尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

近年來，幼兒園老師體罰虐待幼兒的事件時有發生，學前教育中的學生安全問題備受社會關注。儲朝暉表示，嚴禁幼兒園老師虐待體罰侮辱幼兒，這意味著拉起了一條“準繩”，社會上每個人都應該在內心中拉起這樣一條警戒線。所以作為老師的我們無論是以前，還現在以及未來，都不會讓這樣的事情發生，用我們的愛去教育每一個孩子，而非體罰或變相體罰。

《規程》提到幼兒園應當結合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育，發現幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應當依法及時向公安機關報案。這就要要求我們教師密切關注每一個幼兒每天身體以及心理的變化，看看幼兒是否有此類情況的發生。

常言道“棍棒之下出孝子。”近年來，這樣的傳統教育理念仍存在于一些家長心中，這也讓許多幼兒仍生活在家暴的陰影之下。據教育部基礎教育二司負責人介紹，這次更加注重與法律法規和有關政策的銜接。比如根據新頒布的《反家庭暴力法》，此次增加了幼兒園應當進行反家庭暴力教育和發現家暴情況及時報案的規定。

針對于幼兒教育“小學化”問題，一直以來也是備受關注，此次《規程》中對于這個問題也做了以下說明：不得提前教授小學課程。具體為：幼兒園和小學應當密切聯系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。幼兒園不得提前教授小學教育內容，不得開展任何違背幼兒身心發展規律的活動。

我們都知道近年來，幼兒教育小學化現象日趨凸顯，一些幼兒教育有時已不是組織幼兒在游戲中學習，而過于強調向幼兒“灌輸”知識，有的甚至從小班就要求孩子會寫字，學習拼音，做算術等等。教育部基礎教育二司司長鄭富芝在回答媒體提問時就曾表示，幼兒園要堅持以游戲為基本活動，研究建立科學的幼兒園保教質量監測評估體系。制定保教質量評估指南，對各類幼兒園進行質量監測評估，定期發布評估結構，接受社會監督。鄭富芝表示，應嚴格規范小學招生和起始年級教學，嚴禁小學以各種名義進行選拔性入學考試，一年級嚴格實行“零起點”教學，教學進度不得提前，解除家長“怕跟不上”的擔心。所以我們幼兒園的孩子擁有童年，而其中的教育活動也是歸根“寓教于樂”。

《規定》中提到幼兒入園前，應當按照衛生部門制定的衛生保健制度進行健康檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查。近年來，諸如“報名人數太多，需要篩查”、“幼兒園需提前了解孩子情況”等，一些幼兒園設置的入園考試理由花樣繁多，無形之中增加了適齡孩子進入幼兒園的門檻。中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，幼兒進入幼兒園本來就不該設置太多的條件，更不應該出現變相的入園考試或測查。今次新規之所以僅設置健康檢查，是對入園兒童的整體健康考慮。

要切實遵循規程中的內容，除此之外，還要在平時的教育教學中多以游戲的形式進行，加強師幼之間的互動性，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學習知識；要以全面的眼光來看待每一位幼兒，發揚幼兒的長處；要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，時刻堅持幼兒園的教育宗旨為幼兒更好的成長而奮斗。

學習心得篇2

堅定信念 再出發

為深入貫徹習近平總書記新時代中國特色社會主義思想，我校于2019年2月17日，18日兩天，組織全體教職工開展了“強學習、提站位、深反思、促整改”專題教育活動。在這兩天中，學校領導強調了這次學習的重要性和必要性，并且帶領我們學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》，《山東省中小學教學基本規范》，《山東省教育廳關于加強考試管理 ，嚴肅考風考紀的意見》，《山東省教育廳關于嚴禁有害APP進校園的通知》，《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，《山東省學校安全條例》，《堅持立德樹人 回歸教育初心》《努力培養出更多更好的人才》，《全國高校思想政治工作會議上的講話》，《在會見第一屆全國文明家庭的講話》等等。在學習中我認真聆聽，做好筆記，并在心中堅定了“教好書，育新人”的信念，整理思緒再出發。

一：進一步提高了思想認識，會牢記使命，不忘初心 ，教書育人。

這是一個好的時代。我們有幸生逢其時，“教育強則國強”，我作為教育大軍中一員，要為培養更優秀的改革開放和社會主義的建設者而努力工作。我要堅持正確的政治方向，教育引導學生正確認識世界和中國發展的大事。我要保持積極的精神狀態，多多傳播正能量，承擔起“人類靈魂工程師”的使命，做到自重、自省、自警、自勵，當好學生的引路人。

二：樹立終身學習的理念，進一步提高自己的業務知識水平和教學能力。

在日常生活工作中我要深學篤行，知行合一，不能滿足，永遠前行。在教育教學中我要尊重規律，科學有序地組織教學。提前制定好教學計劃，認真備課，積極向同事請教做好集體備課。上課要充滿激情，尊重、愛護學生，在傳授知識的同時培養他們的思維品質和積極的世界觀、人生觀。課下認真批改作業，安排課外輔導，做學生的貼心人。除此之外我要多看一些專業方面的書籍和教育心理學方面的書籍，跟上時代的步伐。

三：“十年樹木，百年樹人”，注重培養學生良好的思想品德。

教育決定著人類的今天，也決定著人類的明天。少年兒童是今天的小主人，更是明天的大棟梁，是祖國的未來，是民族的希望。我在課堂上不僅要教知識，還要用自己的人生閱歷和經驗做好學生的引路人——“做學生錘煉品格的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。”

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在這個新時代，我要盡力發揮自己的聰明才智，兢兢業業，肯干實干，為培養出更多的人才，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力量。

學習心得篇3

關于全省公司客戶經理訓練營（ETC專題培訓）的學習心得

在ETC行業領域兩位專業老師的實踐演練操作的講解課程接近尾聲時，本次關于銀行ETC的專題培訓也即將結束了，對于這短短的一天半對的課程，我只能用受益匪淺這四個字形容，老師們的專業廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。此次培訓學習的主要心得有以下幾個方面：

一ETC的認知，從ETC這個電子不停車系統，這個目前世界上先進的路橋收費方式的項目代表著現在科技發展的速度，代表著城市快節奏的生活方式，代表著跨行業多行業合作的有社會意義的金融交通互聯網的產品。讓我深深感受到這個產品的高效、安全、省錢、環保這四個特點。

二、通過學習ETC業務簡介讓我了解到現在全省用戶30萬人，黑龍江有6家銀行合作，其中5家已合作，興業銀行正在測試，可見這個項目是眾家銀行眼中的肥肉，通過每家銀行的業務受理網點數量了解到我們行的占比非常少，不過現在是剛剛起步相信只要認真的做好這項業務，市場還是很空白的，由此延伸的信用卡業務，資金的歸集，以及相關的儲蓄業務都會隨此項業務的增量而交叉增長。而且郵儲銀行的ETC業務是唯一的跨省結算的。現我行網點分布比較廣泛，有利增加代理業務網點，以后的發展空間還是很大的。

三、通過業務辦理流程、業務要求、注意事項、差錯率問題也反映了這項業務的合規性、嚴謹性，從申請材料上看本項業務嚴格執行高速公路管理局對車輛種類、大小、和相應的收費標準有著嚴格的界定，對于信息錄入的準確性也是非常嚴格的，這個幾點直接關系到用戶的使用、國家路橋費用的繳納，銀行業務的發展。以上來看我們網點在辦理此項業務的時候必須嚴格謹慎，按照相關的要求制度、準確的辦理流程、精準的信息錄入進行業務操作。

四、從ETC常見問題和操作實踐上我們學到了對于該項目產生的普遍問題，使用規范、操作規范、和使用上專業的學習了處理相關問題的方式方法和具體操作流程，對二發系統做了系統的學習，細致的了解了業務受理中可能出現的各中問題的解決方式，最后對手持機器的使用做了模擬和實踐的業務辦理學習。讓我們新增的代理業務網點的同事們都操作并熟悉了辦理流程為以后業務辦理做好了夯實的基礎。

本次培訓內容從互聯網金融的延展到銀行未來跨行業合作給了我無限的啟迪，通過學習對本項業務更加熟悉，了解了未來銀行業的發展趨勢和無限可能，也讓我感受到任何行業的專業性學習的重要性，對我行未來的業務發展充滿了信心和憧憬。

哈爾濱市分行信用卡部

閆國

學習心得篇4

　　學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。本站為大家整理的相關的學習心得怎么寫 學習心得范文，供大家參考選擇。

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　　這學期的思想道德修養與法律基礎課程讓我收獲很大，不僅讓我學習了更多的知識，更重要的是，給了我心理上很大的幫助。我覺得這門課程對我們大學生很有針對性，對于大學生的基本素質、價值理念、奮斗目標等都提出了正確的導向。這門課程教了我們如何處理理想與現實、權利與義務、個人與集體、競爭與合作、自由與紀律、友誼與愛情、學習與工作等關系，告訴我們怎樣做人，做什么樣的人，怎樣的生活才有意義，怎樣的人生追求才有價值，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，打下扎實的思想道德和法律基礎，提高自我修養，促進自己德智體美的全面發展。

　　作為一名大學生，我們背負著承擔者建設中國特色主義、實現中華名族偉大復興的歷史使命因此，我們要認清自己的歷史使命，明確成才的目標，確立為國家、為名族奮斗的志向，努力成長為對黨和國家、對人民有所貢獻的人才。要成為一個對社會有用的人才，首先我們應該敢于迎接挑戰、戰勝挑戰，才能把握和創造機遇，才能把握和創造未來。確立遠大志向，珍惜年華、刻苦學習，磨礪意志、砥礪品格，是我要成為一個合格大學生所應該努力做到的。

　　我想，我們之所以來到大學學習，不就是想為自己理想的實現打下堅實的基礎嗎?漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。而科學的理想信念，正是我們乘風破浪、搏擊滄海的燈塔和動力之源。我是一名免費師范生，我記得開學時老師說過，我們要為成為一名偉大的教育家而奮斗，說得很對。我希望在未來成為一名優秀的教師，為國家培養更多的棟梁之才。在大學這幾年，我相信，這個信念就是我的奮斗目標，給予我前進的動力，我會堅定這個信念，在大學里努力學習，為將來的教育事業打下堅實的基礎。

　　良好的道德修養，是每一個人都應該具備的。作為大學生，我們更應該加強自己的道德修養，錘煉道德品質。前段時間轟動一時的大學生駕車肇事并殘忍捅死傷者的案件，著實讓社會對大學生的道德品質產生了懷疑，盡管那樣的人畢竟是極少數，但無疑是一個警鐘。而今，大學校園里充斥著的物質金錢主義，享樂主義或多或少影響著當代的大學生。毋庸置疑，加強大學生思想道德修養是相當必要的。我很高興來到了西大。這里不僅有良好的學習環境，更有良好的學習氛圍。走在校園里，隨處可見坐在綠蔭下看書的同學，處處都洋溢的濃濃的學習氛圍。

　　思修課帶給我們的不僅僅是書本上的知識，更重要的是做人的準則，智慧的花朵在思修課中悄然綻放，這將使我終生受益。在漫漫人生旅途中，我們會經歷各種各樣的事，我們無時無刻都應該記住我們是誰，我們要干什么，以及我們的最終目標。

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　　“研究性學習”是指學生在教師的指導下，從社會、自然和生活中選擇課題進行研究，在研究過程中主動地獲取知識，這種開放性學習，改變的不僅是學生學習的地點和內容，更重要的是首先，它提供給學生更多的獲取知識的方式和渠道，在了解知識發生和形成的過程中，推動他們去關心現實，了解社會，體驗人生，并積累一定的感性知識和實踐經驗，使學生獲得了比較完整的學習經歷。其次，學生在這樣一種學習中將培養起一種開放性的思維，這種思維方式的形成對于中國學生創新精神的培養尤其重要。在長期的以考試為中心的教育訓練中，學生慢慢形成了這樣一種思維定式所有的問題都有答案，并且只有一個標準答案。研究性學習恰恰要改變這種狀況。在課題研究過程中，學生研究的問題各不相同，每一個問題由于所獲取的資料不同、對資料的分析處理不同，其結果會有很大差別。在這種情況下，"只有一個標準答案"事實上已經不可能。學生沒有了思想上的束縛，完全可以在他負責的研究領域中任思緒自由地馳騁，充分發揮他的想像力。這樣一種開放的自由的學習，正是學生靈感火花、創新精神產生的前提條件。應用知識、解決問題的學習活動讓學生通過課程的實施獲得上述感受和體驗，正是開設研究性學習課程的主要目的。因此，從這個意義上說，研究性學習過程本身恰恰是它要追求的結果。

　　總之，和現有的課程相比，研究性學習突出的是它的實踐性、開放性、自主性和過程性。重要的是學生通過這個過程的研究，我們的思維能力、創新能力—定得到很大的提高。

　　常說“平安就是福”這也不正意味“健康就是神”。身體健康對于我們每一個人都是很重要的。病從口入，所以我們每一個人，應該注意日常生活中的飲食，要做到衛生飲食。

　　為當代的青少年，我們是祖國未來的希望生命固然重要。因此我們應講衛生，時時刻刻注意我們的飲食衛生。做為中學生的我們，用膳的大多場所、時間都限制在學校的食堂。食堂的飲食衛生就成為我們身體健康的主要因素。這也是我們本組所調查的研究性學習專題，經過我們一段時間的調查表明，學校食堂的飲食衛生還有待提高，尤其學校食堂供給學生用的餐具，我覺得應經過嚴格的消毒后再供我們學生用善，還有食堂的服務員的道德素質不高，應接受相關的道德教育，而且每個食堂也應具備工作制服供給服務員，服務員必須有配套的手套，口罩等等。這些都是一個合格食堂最基本的最必要的。

　　健康并不是個人的問題，而是我們大家共同的問題。只要我們大家共同關注飲食衛生，時刻警惕著它，共同為我們的健康做相關的準備，病也會遠我們而去，健康將成為我們最親密的好友時刻伴隨在我們身旁，將陪伴到生命的最后一刻。

　　衛生搞好了，我們的生活也有了保障，快樂也會隨之而來，人活著不正是為快樂而活嗎

　　這是來到學校以來我第一次參加的研究性活動，很開心，可以和同學們一起來研究話題。在這期間，我們也遇到過一點小麻煩，但又怎么比得上我們在研究過程中學到的知識重要呢

　　我們研究的課題是“飲食衛生”，大家都知道健康是世人普遍追求的，在困難家庭中，人們追求健康以至減少生活負擔，在富裕家庭中，人們就崇尚健康以至讓自己享受多一些勞動成果，而追求健康也并非單方面的遵守，它與運動、環境、飲食等方面都息息相關，其中飲食方面是最為重要的。

　　在研究的過程中，讓我們認識到了許多我在學校中、家庭中、旅行中所不在意的飲食衛生習慣。

　　在學校中，常有些食堂為了節省時間而對學生的食物衛生情況不認真，還有的食堂為了獲得更多的盈利便從市場收購一些“不干凈”的食物來讓學生食用。學生們在校園中，食物無非是最重要的營養來源，食堂這樣做似乎已對學生們的成長造成了威脅。這同時也是新聞報道中經常提到的“學生食物中毒”的重要因素之一。

　　在家庭中的飲食就更為重要了，因為家中除了整天內外繁忙的主人外，還有年邁的老人、幼小的兒童，一旦飲食不妥善，造成的影響將不可思義，但這些卻很少引起人們的注意。在家中人人都會節省，為了不浪費糧食，剩余的食物往往在第二天還繼續食用。其實這是很不衛生的，為了節約這一點糧食而無形中在傷害自己的身體，這值得嗎

　　這種忽略飲食衛生的事例不勝枚舉，但終歸還是為了讓人們明白飲食衛生的重要性。

　　飲食衛生是日常生活中最易被我們忽視的，我們應引起對其的警惕。只有健康的身體與精神，才會讓我們有信心面對未來!

　　進入高中，我們成為課改的第一批實驗品。在這新的學習過程中，和以往有所不同，學校不時安排的社會活動。這讓我們更加親近生活，了解社會。

　　在高2第一學期，學校就組織我們去參觀東山野生動物園。去了解自然。通過這次社會實踐。我得到不少收獲。這讓我了解到大自然的多樣性，動物和人類的回去密切關系，自然對人類的重要性，深深感悟。自然是我們生命的一部分。我們要珍惜每一份資源。愛護好我們的大自然。

　　在高2的這個學期——第二學期，學校準備了許多課題，讓我們在其中選擇任意一個課題進行研究，去了解社會。健康是生命的快樂，衛生是我們要的健康。搞好衛生，去擁抱快樂，所以我們選擇了《食堂飲食衛生》這個課題。我們六人組成一小組，進行研究實踐的過程中，首先是在網上查找關于課題的資料。第二部進行小組內討論課題。第三通過社會實踐更深入的了解。通過實踐，我們得到了不少收獲發現了食堂的許多不合格問題，了解了同學們對食堂衛生的看法。和得到了同學們許多寶貴的意見。通過實踐讓我們在社會上更成熟。讓我們更加了解社會，親近生活。

　　在高一的時候，我們已經進入了課改的初級階段。可是當時的我們的成果是建立在有標題的提前上，可是今年的研究是自己選題目。給了我們發揮和創造了空間。與課題進行了很多反思，達成共識。古板的無味的題目已經過去。現在，創新已經增進了課改中的趣味與投入。面對我們每一個人來說，這個研究性課題促成了第二屆課改中對課題研究有了進一步的了解。這課改影響了老師，也影響了學生，也改變了人們對生活學習的態度。課題的真正意義不是做完就可以了，而是在課題中得到認識生命的真諦。我們以老師為代表的隊伍，進行在課題上的道路。我們知道自己的渺小和短暫，而我希望創造更多更好的例子示范下一屆。

　　通過這次的課題研究,我學到了同上次不一樣的東西.這一次給了我們更大的自由空間,自選課題,自由研究.而我們分工合作,有人收集資料,有人進行實地調查,有人進行整理編寫,這樣大大的增加了我們合作的能力,也增強了我們的 團結和凝聚力.

　　雖然在研究之中,我們經歷過困難挫折,但我們團結在一起，走過了困難.其間,我們也有過猜疑和爭論,但我們也有了大局,我們最后還是凝聚在了一起,最終完成了課題.

　　這次的研究，使我真正的學到了很多東西。最重要的一條就是讓我們學會了團結，學到了團隊的精神，如果自己單槍匹馬，根本就不可能完成的。還有一點就是增進了我們的友誼，我們在歡樂的笑聲和爭論之中和好，友情得到了改善。所以，這次的課題研究真的讓我受益匪淺。

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　　我懷著一顆求真向上的心，參加了廣濟鎮中心小學組織的三天教師暑期培訓。對待這次培訓學習的機會，我非常珍惜，感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中看月，無所適從。這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，更有優秀的教案學習。今天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學習。

　　一、更加明確了一堂好課的標準

　　如今倡導自主、合作、探究性地進行，這種學習方式非常好。由于學生自主、合作、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢，但是，我認為表面上看上去進度慢了，教學任務似乎沒有很好地按時完成，但從學生的學習的實際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學生對材料的感知和領悟得到了落實之外，學生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護，學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發和增強。以前那種老師只顧講解，不管學生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學習的興趣和進取心，教學進度雖然掌握得很好，但教學的實際效果是可以想見的。好課的標準歸結如下

　　看教學目標的制定。首先是一節課的教學目標，并且是小學課程的教學目標要體現年段教學目標。

　　看教學內容。是不是僅僅把課文當成了教學內容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養孩子聽說讀寫的能力。

　　看教與學的過程。看學生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習;老師的作用就是導學，看指導是否真正落實到學生的學上。

　　看教學效率，是否做到省時高效。

　　如果在課堂教學中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。

　　二、培養情感。激發學生的學習興趣

　　教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生，讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。

　　三、關愛學生。關注每一個學生成長

　　教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。

　　我非常清楚“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過今天的學習，我明白了，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。總之，這個暑期的語文培訓，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，飽滿的熱情，橫溢的才華。

　　

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