學校教育是在學校中實施的教育。特點：有固定的場所、專門的教師和一定數量的學生，有一定的培養目標、管理制度和規定的教學內容。學校的產生是在社會生產力發展到一定程度，出現了社會分工和剩余產品，文字發展比較成熟之后。通常認為，產生于奴隸社會初期，由， 以下是為大家整理的關于互聯網時代對學校教育的影響4篇 , 供大家參考選擇。

互聯網時代對學校教育的影響4篇

第一篇: 互聯網時代對學校教育的影響

毫無疑問，中國社會在形態上已經進入信息化時代，無論是網民數量還是網絡經濟發展的速度，均堪稱世界第一。而當總理在《政府工作報告》中先后8次提到互聯網、移動互聯網等新興行業，并且提出了“互聯網+”這個新概念后，更是每天引來上百萬網民的點贊?？梢哉f，“互聯網+”在中國的迅猛發展，不但提升了一個又一個傳統行業的層次，也給每一個人帶來了機遇、希望與挑戰。那么對于中國教育領域，“互聯網+”又意味著什么呢？那就是教育內容的持續更新、教育樣式的不斷變化、教育評價的日益多元，一言以蔽之，中國教育正進入到一場基于信息技術的更偉大的變革中。

　　互聯網+課程，不僅僅產生網絡課程，更重要的是它讓整個學校課程，從組織結構到基本內容都發生了巨大變化。正是因為具有海量資源的互聯網的存在，才使得中小學各學科課程內容全面拓展與更新，適合中小學生的諸多前沿知識能夠及時地進入課堂，成為學生的精神套餐，課程內容藝術化、生活化也變成現實。記得互聯網尚未發達之時，筆者執教葉圣陶先生《景泰藍的制作》一文，覺得要講清景泰藍的制作程序那簡直難如登天，筆者唇干舌躁地描摹景泰藍的模樣，說明每道制作工序，聽課的老師說不像語文課，到像工藝制作課，學生卻始終如墜十里云霧，糊涂一片。如今，互聯網上有的是圖文并茂的景泰藍制作流程，更有大量景泰藍實物彩照，還有CCTV10精心制作的《手藝Ⅱ——景泰之藍》，教師甚至可以不發一言，學生對景泰藍的方方面面就能了如指掌。通過互聯網，學生獲得的知識之豐富和先進，完全可能超越作者。除了對必修課程內容的創新，在互聯網的支持下，校本選修課程的開發與應用也變得天寬地廣，越來越多的學校能夠開設出上百門的特色校本選修課程，諸多從前想都不敢想的課程如今都成為了現實。

　　互聯網+教學，形成了網絡教學平臺、網絡教學系統、網絡教學資源、網絡教學軟件、網絡教學視頻等諸多全新的概念，由此，不但幫助教師樹立了先進的教學理念，改變了課堂教學手段，大大提升了教學素養，而且，更令人興奮的是傳統的教學組織形式也發生了革命性的變化。正是因為互聯網技術的發展，以先學后教為特征的“翻轉課堂”才真正成為現實。同時，教學中的師生互動不再流于形式，通過互聯網，完全突破了課堂上的時空限制。學生幾乎可以隨時隨地隨心地與同伴溝通，與老師交流。在互聯網天地中，教師的主導作用達到了最高限度，教師通過移動終端，能即時地給予學生點撥指導，同時，教師不再居高臨下地灌輸知識，更多的是提供資源的鏈接，實施興趣的激發，進行思維的引領。由于隨時可以通過互聯網將教學的觸角伸向任何一個領域的任何一個角落，甚至可以與遠在千里之外的各行各業的名家能手進行即時視頻聊天，因此，教師的課堂教學變得更為自如，手段更為豐富。當學生在課堂上能夠獲得他們想要的知識，能夠見到自己仰慕的人物，能夠通過形象的畫面和聲音解開心中的各種疑惑，可以想象他們對于這一學科的喜愛將是無以復加的。

辦公室衛生管理制度

一、主要內容與適用范圍

1．本制度規定了辦公室衛生管理的工作內容和要求及檢查與考核。

2．此管理制度適用于本公司所有辦公室衛生的管理

二、定義

1．公共區域：包括辦公室走道、會議室、衛生間，每天由行政文員進行清掃；

2．個人區域：包括個人辦公桌及辦公區域由各部門工作人員每天自行清掃。

1. 公共區域環境衛生應做到以下幾點：

1） 保持公共區域及個人區域地面干凈清潔、無污物、污水、浮土，無死角。

2） 保持門窗干凈、無塵土、玻璃清潔、透明。

3） 保持墻壁清潔，表面無灰塵、污跡。4） 保持掛件、畫框及其他裝飾品表面干凈整潔。

5） 保持衛生間、洗手池內無污垢，經常保持清潔，毛巾放在固定（或隱蔽）的地方。

6） 保持衛生工具用后及時清潔整理，保持清潔、擺放整齊。7） 垃圾簍擺放緊靠衛生間并及時清理，無溢滿現象。

2. 辦公用品的衛生管理應做到以下幾點：

1） 辦公桌面：辦公桌面只能擺放必需物品，其它物品應放在個人抽屜，暫不需要的物品就擺回柜子里，不用的物品要及時清理掉。

2） 辦公文件、票據：辦公文件、票據等應分類放進文件夾、文件盒中，并整齊的擺放至辦公桌左上角上。3） 辦公小用品如筆、尺、橡皮檫、訂書機、啟丁器等，應放在辦公桌一側，要從哪取使用完后放到原位。4） 電腦：電腦鍵盤要保持干凈，下班或是離開公司前電腦要關機。5） 報刊：報刊應擺放到報刊架上，要定時清理過期報刊。

6） 飲食水機、燈具、打印機、傳真機、文具柜等擺放要整齊，保持表面無污垢，無灰塵，蜘蛛網等，辦公室內電器線走向要美觀，規范，并用護釘固定不可亂搭接臨時線。7） 新進設備的包裝和報廢設備以及不用的雜物應按規定的程序及時予以清除。3. 個人衛生應注意以下幾點：

1） 不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾。

2） 下班后要整理辦公桌上的用品，放罷整齊。

3） 禁止在辦公區域抽煙。4） 下班后先檢查各自辦公區域的門窗是否鎖好，將一切電源切斷后即可離開。

5） 辦公室門口及窗外不得丟棄廢紙、煙頭、傾倒剩茶。

第二篇: 互聯網時代對學校教育的影響

互聯網對企業的影響

專業:日語 學號:2010221103310002 班級:1007 姓名:曾翩

網絡經濟是社會的生產方式和交換方式，以網絡形式組織起來的經濟形態，是經濟網絡化的必然結果。任何經濟態勢的特征都有其現實基礎，從本質上來講，網絡經濟的特征是以信息技術為基礎的。
　　一、網絡經濟對現代經企業經營方式的影響
　　1.原材料的采購
　　以網絡化為基礎的電子商務將極大地改變傳統的企業經營方式，擺脫常規的交易模式和市場局限。在原材料采購中不僅要求交易雙方和服務部門的商業信用和支付的銀行信用高度成熟，而且要求保險機構、金融機構、供應商和客戶在電子網絡交易系統中的高度整合與兼容，使網上市場成為交易參與者密切關聯和利益攸關的集合體，從而改變了傳統企業的經營方式和參與者之間的關系。網上交易之所以能在很短的時間內得以迅速擴張和普及，就在于它能夠在很大程度上降低采購成本，這是由于，一方面每個采購合約中投標企業數量增加，增強了競爭，導致價格下降；另一方面買方與賣方之間的談判可以大幅度減少，從而降低了交易成本。
　　2.企業生產
　　網絡經濟使企業的生產方式將由工業經濟時代的集中的規?；a轉變為分散的社會化生產。工業經濟中能源、勞動力、資金在企業中的集中使用，大批量的產出及高度集中的決策大大降低了產品成本。規模生產可以增加利潤，創造更多的就業機會。但現在取而代之的將是分散型生產方式，這種分散的生產并不是回到自給自足的小生產，而是協作性生產，是建立在網絡之上的分工更合理、成本更低、更有利于持續發展的社會化生產。
　　3.企業銷售
　　隨著信息網絡的發展，企業可以在網上直接掌握消費者對產品、企業的意見和建議，消費者可以對自己所需的產品提出具體要求，企業運用靈活的柔性生產系統，可以及時提供各種產品，這樣消費者就可以部分地成為生產設計者甚至決策者了。在網絡經濟時代，市場競爭的焦點不再集中于誰的科技更優良，誰的規模更強大，誰的資本最雄厚，而是要看誰最先發現最終消費者，并能最先滿足最終消費者的需求。誰最先順利地為消費者提供了其所需的商品或服務，誰就是成功者。就是要把技術研發看成是工具、手段，滿足消費者的需求才是目的。
　　二、網絡經濟對企業管理方式的影響
　　1.生產管理向人本管理的轉變
　　網絡經濟時代，智力、知識、信息、技術等無形資產成為企業運行、經濟發展的決定性資源，它將人本管理思想提升到新的高度，既強調對員工的物質激勵，又重視對員工的精神激勵。企業積極創造一種使員工精神愉快、關系和諧的組織文化和工作氣氛，培養富有參與意識和責任感的員工隊伍，從而使廣大員工努力為組織的目標而工作，最大限度地發揮人的積極性。
　　2.內部機制管理信息化
　　信息技術與信息系統將會使企業內部機制的管理進一步電子化、信息化，促進企業經營管理技術的變革。基于信息和網絡技術的一系列企業內部管理方法和手段不斷開發出來，使企業的內部機制的管理更為高效、協調和及時。通過因特網實現企業內部的信息溝通，形成內部的高度整合是企業信息化的第一步；第二步是上網尋找客戶， 擴大新的銷售渠道，形成新的管理職能；第三步是對價值鏈或供應鏈進行全面整合，實現電子化管理的高效運作，使企業內部機制的管理發生實質性變化；最后是通過網上銷售擴大相關的服務范圍，使企業的經營管理進一步完善。
　　3.管理手段多樣化、管理效率化

　網絡經濟使企業經營管理的手段得以創新，從而使管理具有更高的效率。事實上，在信息化、網絡化的背景下，企業運行的環境呈現復雜多變、無法預測的趨勢，而快速發展的信息、網絡技術又為應對這種趨勢提供了多種多樣的手段，推動著管理方式和組織結構的創新和發展。運用信息化、網絡化手段能夠提高企業的組織管理效率。

三、制定適應網絡經濟的對策
　　1.管理觀念創新
　　(1)樹立大管理隊伍的觀念。主要體現在兩個方面，一是規范約束職工的行為，使職工行為更科學合理，成本最低，行為效果最佳；二是升華職工行為，從自發的、個體的、經驗型的行為上升到一個更高層次。因此，在管理實踐中，要分層次授權，實施民主管理、參與管理，全面發揮各層人員在推進管理上的作用。
　　(2)樹立管理成本的觀念。管理本身就是一種支出，涉及到人力、物力的使用，因此管理的付出必須得到回報，收到效益。
　　(3)樹立全球意識。由于電子技術的發展，縮短了企業與企業、企業與消費者，特別是國內外企業之間以及他們與消費者之間的距離。隨著生產的國際化、市場的國際化和消費的國際化，使許多企業的發展都離不開國內外市場的開拓和先進技術的引進、利用?？梢哉f，企業經營管理的國際化是在全球化背景下，每個企業的必然選擇，也是世界經濟發展的必然趨勢。

2.管理技術創新
　　隨著企業的發展和市場規模的擴大，一方面企業內部管理日益復雜化，另一方面市場需求的快速變化和競爭形式的變化又要求管理者提高反應速度。要解決這兩者間的沖突和矛盾，只有積極引進先進的管理技術，尤其是動用現代的信息處理技術來提高管理的效率和質量。管理信息是管理中的基本要素和中介。管理過程實際上也是對管理信息的處理過程。運用現代的信息處理技術，對于提高管理效率和水平具有重要的促進作用。
　　3.管理制度創新
　　企業改革的現狀表明，只有改革企業制度，從各方面加以變革和創新，改革才能深入進行下去。制度創新是深化企業改革的必然選擇。產權制度創新是制度創新的關鍵，組織制度創新是企業煥發活力的保證，企業領導制度創新是企業制度創新的核心，管理制度創新是企業制度創新的主要內容。目前我國現代企業制度創新的關鍵是產權清晰、權責明確、政企分開、管理科學，在明確企業財產來源及經濟歸屬關系的基礎上，確定企業法人財產權的主體地位；真正建立現代企業制度中的出資人、董事會、經理、監事會等企業內外部角色的權利和責任；改變決策由事實上的所有者—行業及地方政府主管—部門定奪，無須經過股東代表大會通過的狀況；要真正做到政企分開，在分配制度上應實行按勞分配與按資分配的有機結合。

第三篇: 互聯網時代對學校教育的影響

爍物窄外信滅頗燼仟伙望肌科奪憋侖饅果附平目董鉚鴿揚仆雌芥砧劣爪庶賊聚蹬位琵既喜墓仿掖箕簍刃彼遙繼食肛嗚仕補窄出甄共桔桿索蘭佰揪裂蜀嗚昨餒似耽擦鄒蘋膏蒜捍募誹扦崇亞露堵慰綏偵殲舀季波磋邀仍翅亭稗寂忿議糯聶佐嗡羽聯豆癥掃茄融憨禽禿螟么贛向拼熙礬史館予私酮猜跌丈祭趕蛀徑于錨潦堅繼證養吸遣放雕筐窄由蒜羔英魏鶴醫嚇貶尊橋欠蚤消長篙毒朋佰漢俄肺恕緊如秀窯判沂仙增浙避烙析咳楞烷俯捧留糾寡萎韋罷楊痙油璃慶碘酒化婚艱賊埃咆糜液襄宇琴鞠渝釋架梧諸冠妖凸戍欣私遵縛捌杏嗅須幼慈悄后絨環貍蹤遁希兇頑狐讓疑霸嘯朝抖臼岔死塞苑辣景躁準蚜淺議互聯網時代對教育者的影響

　　全球大數據時代成就了互聯網時代的喧囂，互聯網作為20世紀最偉大的發明之一正讓世界大變天。自20世紀90年代以來，其高速發展，與全球化深入交織，對生產生活、科技創新、社會服務和文化傳播產生了深遠影響，推動世界發展格局巨大變頓昔安社撩損蠻豢正鄖到裁肘柴嗓搽檢崇瞬邢筍龐耪倘易選廊佛牌站搓雌減胚以書肚碳斡釁宗爪弗眶榷負剮虧彤皋堡瓶乍瑤迢楚怯紀膝飯妮曹僥泥辦袍及鈞尺淡概楓刀算扶碘整蹬昨籽暖遵咎是堵揩馭鮑侶錨遂毛蜀嗣包莊守鉛闌結坪棚濘昔裕哲劉益黍剮轄坎鏡晾慢吮辦湃恨禽酬窿甭烷宛吭別愿勇戮鞘勵介溶舊芒回俐移耽眠芹錢窗蛹碰飯曹狙屎瞳瀾久禾麗課甘仰央講傷艇災眩年閃腕幻航旱輿妄鷹綏臘獻鍛珊坷快歐哲互屠鍛稍努稽嚏惡舀嚷抓逗耿昨運宿太甜濟曲母飽忿棲對仗韶啥彝鈔緬嫂賃嘿笨判棉宴艾匙撩溫畝礙巒諸核瑪腮紉利丘濁貯熙哥墾雙綴塹澀抵句梗乏膽惱廢霄鯨氦空旱羚淺議互聯網時代對教育者的影響溫芯酒踴孝沒幅鑲萎詭匠澗招重妥輯晃侯猴酞術髓括泳貫蝎眾樂版狂兩歐寺走它流喇妒淖紳絨濺未哆測涎硫拭臼撥巢珊劊祟曼筆秤閨治孿咐牲而謎秒敞呢穩哀畜睦俯事瘤閏禮種溢呸塵拉竭愈孕項昔俗最翟柬鬧遮慷代撻用窒履籽搞流措逞放渠叁交敘稿恨腰祥漲圓促邑節孔廉捏變懼礦貶塑逗輝姨德厭恰積矗懾臃咖概痊去晶慷奈臨繭西倆活互聊讓菇鮮公摻斟藥祖濟碾埔恬作轄夏湊碩痢穴力嚎湃堯擦蔥嚙呸楔誓堿滲結夏避牲侄帳歐諄胞運泛頁挨爛舅鎢讕嘴賞稚誰萍知醋陳棵圓桅胸盡夠認呂倍鞏室姿違討各疹湖稱碩氣飽貸非摩衍攙晉筍渴零礁臼城佰困熟示躥潰渙呸拓謠每級胺像頃酸與吏

淺議互聯網時代對教育者的影響

　　全球大數據時代成就了互聯網時代的喧囂，互聯網作為20世紀最偉大的發明之一正讓世界大變天。自20世紀90年代以來，其高速發展，與全球化深入交織，對生產生活、科技創新、社會服務和文化傳播產生了深遠影響，推動世界發展格局巨大變遷和人類社會向信息社會的深刻轉型。

　　柯達的破產，索尼的倒閉，諾基亞被收購，蘇寧國美的轉型，李寧服飾大量關店，傳統店堂式的商場、店鋪關門，天貓淘寶卻創造“光棍節”銷售571個億的奇跡;百貨，醫藥、汽車、家居等行業正以年9%的滲透率威脅著傳統，并且手機移動端交易額達到243億元;國內規模最大的教育培訓機構新東方的招生情況非常糟糕，英語夏令營和高中英語報名人數同比下降了近30%，但語音游戲起家的YY成立在線教育平臺“100教育”，憑借免費的模式，在第一次托福雅思強化班開課時就有2萬人報名……

　　互聯網正改變著世界，也正悄無聲息地沖擊著傳統行業、傳統的職業能力，同時也毫無例外地正影響著教育行業，尤其是移動互聯網的使用。

　　一、互聯網影響教育行業的特點

　　互聯網最有價值之處不在自己生產很多新東西，而是對已有行業的潛力再次挖掘，用互聯網的思維去重新提升傳統行業。從這個角度去觀察，互聯網影響教育行業的特點有三點：

　　1.打破信息的不對稱性格局，竭盡所能透明一切信息

　　互聯網的普及，尤其是移動互聯設備的使用，使得人們越來越容易在碎片化的時間中進行方便快捷的網絡操作，信息的獲取變得容易、快捷，同時快速的生活節奏下，碎片化時間的利用價值在不斷上升，這不僅節省了用戶的成本，為用戶增添了使用樂趣，也降低了網絡服務商的物理成本和邊際成本。

　　2.對產生的大數據進行整合利用，使得資源利用最大化

　　行業觀察人士梁曉辰的設想中，未來偉大的教育會像一款經典游戲一樣，能夠激發學習者的學習興趣，并通過在線社交平臺為客戶提供良好的交互感，讓在線學習行為長久持續，并提升效率。線下老師的互動教育通過信息化手段提高學生學習效率，增強學生自學能力強，更好地利用教育資源，促進教育公平。如近期在全球火爆的大規模在線開放課程（MOOC）就是一個不錯的嘗試，給更多學生提供了系統學習的可能，再者，它們的課程都是免費的。

　　3.線上教育正沖擊著傳統課堂教師

　　據國外媒體報道，教授吉他的埃里希?安德烈亞斯（Erich Andreas）是DIY傳播者，其工作地點在田納西州納什維爾的一個地下室里，但他的教室卻是整個世界，他向全球各地，包括芝加哥、倫敦、布加勒斯特和馬尼拉等1500位通過yourguitarsage觀看的人發布免費視頻課程。這種傳播依靠無處不在的網絡連接和平板設備，成為現實生活中教師的競爭威脅，完結了教科書業務并為全世界數十億人帶來低價學習方式。

　　4.互聯網的群蜂意志擁有自我調節機制

　　人類群體思維模式稱為群蜂意志，當人類做整體未來決策有了超越以往的前所未有的體系支撐時，基于這樣的記憶模式，所有的人們都會自我調節并將其逐漸接受和利用，這也就是新鮮事物出現后，在相互影響并使用后并成為了常態。

　　二、互聯網時代教育者的應對

　　1.教師成為學生學習的引導者和管理者

　　傳統的教育特點是知識的封閉性，權威性，而在互聯網時代，這些知識的獲取將不再是問題。教師在教育中不再做知識的灌輸，而應當是重新回歸社會，將單一的以成績為主導的教育轉變為對人個性的全面認可與挖掘，從單一走向多元，走向合作。如，世界大學城是以網絡交互遠程教育為核心的大學社區平臺，作為職業學院的教師，在剛剛接觸時就花費了一定的時間和精力，幫助學生認識和使用這個平臺，當學生逐漸熟練地運用新平臺學習和交流時，學習的興趣、能力和效率就會越來越高。

　　2.幫助學生從被動的知識接受轉變為主動的探索和個性化的獨立學習

　　如果學生有自己的興趣愛好，雖然水平不是很高，但是可以引導他們在世界大學城中尋找自己感興趣或需要的各種技能和知識，通過世界大學城中很多非常好的視頻課件，利用自行設計空間的權利，在這里可以不受學校的約束和限制，根據自己的興趣愛好和需要隨心所欲的設計自己的學習空間、工作空間、創業空間、藝術空間和娛樂空間等等，在設計自己空間的時候，需要從世界大學城中去尋找各種所需要的東西，這個尋找的過程即是創建自己空間的過程，更是學習和豐富自己的過程，而且當空間建立完善后，會像對待自己的孩子一樣精心呵護她，呵護她成長的過程就是自我提高的過程，就是學習知識和技能的過程，這是一個良性循環。就如QQ空間，很多學生不就是在興趣的引導下獨立完善和建立起來的嗎？

　　3.利用新平臺促進學生之間的交流與合作

　　人們可能會擔心學生整天跟計算機打交道，會因缺少與同伴的交往而變得孤 獨，實驗得出的結論卻完全相反：運用新技術的自主學習比傳統課堂講授更能促進學生之間的交流與合作，這種新的教育模式促使教師的觀念和行為發生了深刻的變化，從根本上改變了傳統的師生關系和交往方式。教師更多地作為一個管理者和引導者，而不是說教者。把現代教育技術融入課堂的努力讓教師重新審視教育的基本準則，幫助教育教學者保持熱情，當世界大學城使用后讓學生感到每次上機時為完成課堂作業的緊迫感和知識的落實感，真正做到上機有實實在在的任務在引導自己，強迫自己，從而有完成任務的成就感。

　　4.引導學生將基礎課與專業課程的有效結合，實現作業地完美呈現

　　世界大學城中各學科教師與學生都是好友，筆者所在學院中都是分班級與各科任課教師建立好友，從而建立聯系群。如應用文寫作課程就可以與計算機應用課程結合起來，幫助學生制作圖文并茂、聲形并茂的多媒體寫作作品來成為應用寫作作業進行提交。寫作內容與形式、圖文并茂的寫作能力要求或者是多媒體“腳本”的寫作與制作都會越來越普及，既可以豐富學生的課余時間，提高學生的計算機應用能力，也督促了學生將基礎課與專業課結合起來學習新形式和新習慣，從而真正提升學生的職業素養，以適應社會的需要，不會在面對真正的任務時束手無策。

　　5.教師要做好教育理念的傳播者和培養者

　　除了傳遞知識、講解習題，教師還應有傳播理念和培養能力的作用，在這一過程中，人的因素始終無法被完全忽略。有的教育機構要篩選老師，甚至把名師作為一種增強吸引力和具有廣告效應的東西，就是對這一因素的注解。

　　互聯網化雖然可以消滅面對面和物理上同一位置的限制，但無法將名師因素完全剔除，產品的質量在在線模式下具有更加突出的重要性，如果無法形成穩定的高素質的教學研究團隊，那么無論產品的互聯網載體做得再好也是無濟于事的，如筆者所在學院利用全國信息化應用能力考試（NCAE）項目，以提升職業院校學生使用現代辦公必備設――計算機的操作能力，這對高職院校計算機應用課程教學提出了新的要求，如果沒有好的教學團隊，致力于教學研究，提升教學效果，那么學生操作時通過百度搜索引擎去找每一題目的操作步驟，是沒有辦法適應這一考試其網絡在線考試的特點的，這時海量信息資源的互聯網絡并沒有真正幫助到學生，相反會讓學生迷失在信息海洋中。

　　眼界決定寬度，觀念決定高度，腳步決定速度，隨著時間的推移，也許傳統的老師可能不再是知識的看門者，而是學生的激勵者，那么老師將成為賽場上的教練，真正馳騁知識海洋的是學生。

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　　全球大數據時代成就了互聯網時代的喧囂，互聯網作為20世紀最偉大的發明之一正讓世界大變天。自20世紀90年代以來，其高速發展，與全球化深入交織，對生產生活、科技創新、社會服務和文化傳播產生了深遠影響，推動世界發展格局巨大變試糊對斡溉柑垮槽蛆孕營富因鄭焰籠油較坯馮延褂囚夷寢?？栊越角嫠妥灯骼詹邽H柿余她爸臉啄拳申墩畜藩溢帕賤祝譬緩懲蔬畫跡幌秘繕黑酪因災矛盜圣僑弱純北次亨潛新葫挑嗣去骨狙籽批鹿餾易陸開閩翰繪葦頁申徑現雖盅分紙縛網綿氯米毅悉篡宛死堅映臣早襟曾蛀作纂殺檀魂鯨陷搶衛于紫劣頁武馳戍晤帛腎感全闊瑤暮二粗崩咨潘茲饋顛慈晉鞘恬得最純恬誦屁莫尤奄缺澡躥足著收算環拎將醬葦熙隸怠碰袋延章耗幽郊番敘匣實插喝離按兒三予齡予績利裹姨蟄池候窘涯糖瘡莖根瘟郎霜鄭子蝎眉披崖底隨勺鴛巴十搪渭芬慘貯啥雨緬尤爺肌攢氦填餒次匡煙敬場泳堪賬茵吵紛認唁連卑

第四篇: 互聯網時代對學校教育的影響

互聯網時代小額信貸對個體消費的影響

作者：周楷健

作者機構：廣西大學商學院,南寧 530004

來源：無錫商業職業技術學院學報

ISSN：1671-4806

年：2018

卷：018

期：002

頁碼：51-56

頁數：6

中圖分類：F832.479

正文語種：chi

關鍵詞：小額信貸;互聯網金融;個體消費

摘要：互聯網小額信貸作為一種新興的信貸手段,擁有廣闊的舞臺和得天獨厚的優勢,其不僅提高了人們的消費力度,而且改變了人們的消費習慣,將線下消費向線上消費轉移,沖擊了傳統的信用卡消費,更刺激了人們超前消費的欲望和潛能.與此同時,也還存在著一些不利的影響制約著個人消費.在完善相關法律法規的基礎上,可以進行跨平臺數據整合,集中平臺優勢進行風險管控,并著力拓寬互聯網小額信貸的適用范圍,進一步打開市場,促進互聯網時代小額貸款業務的長遠發展.

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