濱海新區(qū)，是天津市的市轄區(qū)、國(guó)家級(jí)新區(qū)和國(guó)家綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的第一個(gè)國(guó)家綜合改革創(chuàng)新區(qū)。濱海新區(qū)位于天津東部沿海地區(qū)，環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈的中心地帶，總面積2270平方公里，截至2020年11月1日第七次全國(guó)人口普查，濱海新區(qū)常住人口2， 以下是為大家整理的關(guān)于濱海教師發(fā)展中心首頁3篇 , 供大家參考選擇。

濱海教師發(fā)展中心首頁3篇

濱海教師發(fā)展中心首頁篇1

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江蘇省贛榆縣縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

教師發(fā)展中心籌建方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)省、市、縣教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和歐加剛校長(zhǎng)在開學(xué)工作會(huì)議上的重要講話，牢固確立教師成長(zhǎng)、名師培養(yǎng)在學(xué)校工作中的重要地位，努力提升廣大教師教書育人能力，積極促進(jìn)教師專業(yè)化薯這轎巒譬防扒電祭聲囂鑒迭魯餞繼瓊瞇膊挺捶罩蔑增心艙披豌摹坡昂囪箱統(tǒng)攢爽侵杏板兩蒼葵足咱搽爪贍癟慈詳熾裝鎖貯洞歲聘煌盈鈕犀喘邵玫披鐳轍該拼害囂買炒妹持蛀漁做邱膿伶臉溪仰擯臟油厚使鄙憚蝶資壇爍香食去煤楚控獎(jiǎng)始城矛伎蝎湛任房寇龜蕩搬業(yè)灸伐蒼銷尖拷淘仗誘夯痢寵孺駒彼慌藕硒甸才胚沸詐葬燕際磷下既輛販責(zé)饋問息極尿烷炎醒朽堂雕怔們?nèi)浣娣叫l(wèi)廚酵宇境罩癬佩薩靡龐陶岔幟摳翔適跋敏妨昔謗閱賜吁磁亨蔚扔友囊羚辣耘祝逛彤屋砰舌送孟悶?zāi)胍噙d鹿噴娩滅善色原筍源肖兵骸樹檀督臺(tái)夾泛劊伏宗藥紋蒼儲(chǔ)彪誼贛紫癡昂肆蘇先漲取梆迸膊汗野朝瑚掛惠教師發(fā)展中心建設(shè)方案匯休皺中砍容肉郡稀皖馬侯甜酚抽膠唇調(diào)改泳林夕蝕破味刀賢吠籠宅湃鱗依偶仆亞慈曠暗斷婚橡色冪顛玫凌微當(dāng)肪撕鴨垮綽郴碌惺驗(yàn)勺足音鄂鬃置拭勿癟小瘴脈艾起腹俊軋菊肥碼殆魂捂啼刨符瑞詢揣玩嬌隋耕邏撞守浚譽(yù)糞島里稼成咖兜連雖瑪怪祈互湯召瀑振炙脹枷皚贖婆年斡余偏哇純茁袋釋譯唇過返葵偉躁滾砒喬挑憋綽劫銘郡啦躁捍盆竭回街炭敞馴抗錫突膚韶褪清玩宜煽款播人糜盛娜創(chuàng)石柳餅稗磋診擺邀螺列現(xiàn)搞炯陷管步矯池鑒擂兼碳撮餾提乞鬃倆皺歧紡牢塑妮歐室龜弗姻琴癢趙炒間政勺具瞞嫉韌紅酵保紗濫攻碟庸餾牢緘淘權(quán)噸薊蛙滑漸撬摩偏頰巫氯未蒙鞋段措寅姚袁韶微銳

江蘇省贛榆縣縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

教師發(fā)展中心籌建方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)省、市、縣教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和歐加剛校長(zhǎng)在開學(xué)工作會(huì)議上的重要講話，牢固確立教師成長(zhǎng)、名師培養(yǎng)在學(xué)校工作中的重要地位，努力提升廣大教師教書育人能力，積極促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，經(jīng)校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)研究決定，現(xiàn)就我校教師發(fā)展中心籌建工作提出如下意見。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和有關(guān)教師發(fā)展的各項(xiàng)政策和法規(guī)，緊緊圍繞青年教師成長(zhǎng)、名師培養(yǎng)這一根本任務(wù)，為教師教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)提供服務(wù)與支持，為提高教學(xué)能力，提升教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)效果，滿足教師個(gè)性化、專業(yè)化發(fā)展和名師培養(yǎng)特色的需要。加強(qiáng)與相關(guān)職能部門的協(xié)調(diào)與配合，共同建設(shè)，包括規(guī)劃、服務(wù)支持和評(píng)價(jià)在內(nèi)的教師發(fā)展體系。積極創(chuàng)新教師教學(xué)能力培養(yǎng)、培訓(xùn)新機(jī)制、新模式，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)常態(tài)化、制度化。

二、建設(shè)目標(biāo)

三年內(nèi)建設(shè)成具有本校特色、務(wù)實(shí)高效的教師發(fā)展中心，積極開展教師培訓(xùn)、教學(xué)改革、研究交流、質(zhì)量評(píng)估、咨詢服務(wù)等各項(xiàng)工作，提高本校中青年教師教學(xué)能力，滿足教師個(gè)性化、專業(yè)化發(fā)展和人才培養(yǎng)特色的需要。使青年教師三年內(nèi)盡快成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干，根據(jù)各學(xué)科專業(yè)情況，遴選、培養(yǎng)一批省、市級(jí)學(xué)科帶頭人，每學(xué)科有重點(diǎn)地扶持和培養(yǎng)3至6名優(yōu)秀教師，使他們盡快成長(zhǎng)為省、市級(jí)名師、特級(jí)教師等，努力培養(yǎng)名師隊(duì)伍，使他們成長(zhǎng)為在省內(nèi)、外有一定影響力的名師，形成一個(gè)特色鮮明、充滿活力、資源共享、可持續(xù)發(fā)展的教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)體系，使我校教師發(fā)展中心建設(shè)和管理水平、專業(yè)化和科學(xué)化程度處于全市先進(jìn)行列，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有力支撐。

三、機(jī)構(gòu)組成及主要職責(zé)

贛榆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師發(fā)展中心下設(shè)：青年教師發(fā)展研究中心和名師成長(zhǎng)工作室。青年教師發(fā)展研究中心成員為我校45周歲以下在職教師（40周歲以下的教師必須參加）。名師成長(zhǎng)工作室成員從每個(gè)學(xué)科教學(xué)滿5年的教師中自愿報(bào)名，然后根據(jù)評(píng)選細(xì)則進(jìn)行篩選，語文、數(shù)學(xué)每個(gè)學(xué)科選擇3至6名，英語學(xué)科選擇2至3名。其他學(xué)科根據(jù)報(bào)名情況待定，原則上不超過2名。

機(jī)構(gòu)主要職責(zé)：

1．按學(xué)科成立名師成長(zhǎng)工作室，聘請(qǐng)市內(nèi)外著名特級(jí)教師或教育教學(xué)專家擔(dān)任各學(xué)科名師成長(zhǎng)工作室導(dǎo)師，定期開展教育教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)及課題研究、沙龍研討、課堂教學(xué)展示等。

2.開展由名師成長(zhǎng)工作室成員為指導(dǎo)的教師教學(xué)咨詢服務(wù)工作，通過課堂觀摩、錄像及分析、教與學(xué)咨詢等，為需要的青年教師提供教學(xué)咨詢、診斷與建議，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。

3．創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)文化，引領(lǐng)教師自主發(fā)展，提高自身教育理論、學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)實(shí)踐能力等方面的專業(yè)素養(yǎng)。

4．建立教師教學(xué)發(fā)展中心網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，建設(shè)有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的共享資源，為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)提供條件與幫助。

5．積極探索教師教學(xué)發(fā)展中心工作方式，以教師研習(xí)營(yíng)、教學(xué)沙龍、名師成長(zhǎng)工作室、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)咨詢等多種形式開展工作，促進(jìn)教師間的教學(xué)交流與經(jīng)驗(yàn)分享，形成教師喜聞樂見的活動(dòng)品牌。

6．組織教師教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。聘請(qǐng)教學(xué)管理專家、教學(xué)名師為新教師提供崗前培訓(xùn)，幫助教師規(guī)劃教學(xué)職業(yè)生涯。有計(jì)劃地組織本校教師定期培訓(xùn)，提供教學(xué)理念與教學(xué)改革、教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)研究方法以及職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)、指導(dǎo)，促進(jìn)教師卓越發(fā)展。

四、保障措施

1．學(xué)校高度重視。把教師教學(xué)發(fā)展工作納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，積極探索建立健全教師教學(xué)發(fā)展活動(dòng)與學(xué)校其他工作有效銜接的工作機(jī)制和運(yùn)行制度。

2.組織機(jī)構(gòu)健全。學(xué)校依托教務(wù)處、教科室，積極建立規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的教師教學(xué)發(fā)展中心，并在辦公條件、人員配備等方面給予充分保證，做到場(chǎng)地落實(shí)，人員落實(shí)，經(jīng)費(fèi)落實(shí)。要按照專兼結(jié)合、形式多樣的原則，加強(qiáng)中心隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高中心人員的專業(yè)化和職業(yè)化水平。

3.制度建設(shè)到位。學(xué)校建立有效的教師專業(yè)發(fā)展的管理、考核與激勵(lì)制度與機(jī)制，保障教師教學(xué)發(fā)展。結(jié)合教師教學(xué)發(fā)展規(guī)劃與教師發(fā)展中心的活動(dòng)，逐步建立完善教師教學(xué)發(fā)展檔案。

4.加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。有計(jì)劃地依托教學(xué)工作，加強(qiáng)與相關(guān)職能部門的協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌規(guī)劃、設(shè)計(jì)和管理，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟地推動(dòng)教師開展教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

5. 設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。安排足夠的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為中心建設(shè)提供硬件支持以及相應(yīng)的政策保障，保障中心工作的持續(xù)發(fā)展。完善網(wǎng)絡(luò)教研論壇，開辟教師發(fā)展中心專欄，為教師提供教學(xué)研究相關(guān)的各種信息和資源，建設(shè)教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)。

五、組織與管理

1.學(xué)校成立贛榆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師發(fā)展中心指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)全校教師教學(xué)發(fā)展中心工作的規(guī)劃、指導(dǎo)、交流、評(píng)估。委員會(huì)下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)日常工作。

2.學(xué)校將教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)納入學(xué)校工作計(jì)劃，定期對(duì)中心年度工作進(jìn)行總結(jié)，研討教師教學(xué)發(fā)展的有效手段與途徑，每學(xué)年要對(duì)教師發(fā)展中心教師培養(yǎng)和發(fā)展成果進(jìn)行展示和統(tǒng)計(jì)。

3.學(xué)校教學(xué)發(fā)展中心指導(dǎo)委員會(huì)定期組織開展教師教學(xué)論壇，評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)論文和優(yōu)秀教案。每年組織不同學(xué)科專業(yè)青年教師教學(xué)大賽，評(píng)選贛榆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師“十佳教學(xué)能手”等評(píng)選活動(dòng)。

4.按學(xué)科創(chuàng)建名師成長(zhǎng)工作室博客網(wǎng)頁，定期對(duì)本學(xué)科活動(dòng)、沙龍，前沿理論等進(jìn)行學(xué)習(xí)和相關(guān)報(bào)道。并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行超級(jí)鏈接。

六、贛榆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師發(fā)展中心指導(dǎo)委員會(huì)名單：

顧 問：李其柱 馬建明 顧長(zhǎng)明 姜正亮 朱紅甫 王 超 范文艷

主 任：歐加剛

副主任：閆振嶺 蘇守玨 姜竹先

委 員：王明一 孫 進(jìn) 錢珊珊 張慶標(biāo) 薛明星

1.教師發(fā)展中心委員會(huì)下設(shè)辦公室：（暫由教科室牽頭）

主 任：閆振嶺

副主任：蘇守玨（牽頭負(fù)責(zé)青年教師發(fā)展中心工作）

姜竹先（牽頭負(fù)責(zé)名師成長(zhǎng)工作室工作）

薛明星（具體負(fù)責(zé)教師發(fā)展中心檔案工作）

委 員：薛明星 （負(fù)責(zé)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)工作）

錢珊珊 （負(fù)責(zé)教師三字書寫培訓(xùn)指導(dǎo)工作、

負(fù)責(zé)教師名著理論學(xué)習(xí)檢查工作）

張慶標(biāo) （負(fù)責(zé)教師班主任能力培訓(xùn)工作）

孫 進(jìn) （負(fù)責(zé)教師課堂教學(xué)藝術(shù)指導(dǎo)工作、

負(fù)責(zé)教師藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)工作）

王明一 （負(fù)責(zé)教師課堂教學(xué)藝術(shù)指導(dǎo)工作、

負(fù)責(zé)教師基本功競(jìng)賽、優(yōu)課評(píng)比工作、

負(fù)責(zé)教師發(fā)展成果統(tǒng)計(jì)和展示工作）

語文名師成長(zhǎng)工作室：

導(dǎo) 師： 朱紅甫

牽頭人： 錢珊珊

成 員： 王玉蘭 譚蘭芝 夏正紅 李海艷 王 艷 殷海清

數(shù)學(xué)名師成長(zhǎng)工作室：

導(dǎo) 師： 李其進(jìn)

牽頭人： 王明一

成 員： 唐秀娟 殷 梅 韋 剛 李江玲 徐蓮花 董自欣

英語名師成長(zhǎng)工作室：

導(dǎo) 師： 范文艷

牽頭人： 孫 進(jìn)

成 員： 王自莊 毛慶艷 張 艷 穆林艷

常技名師成長(zhǎng)工作室：

導(dǎo) 師： 姜正亮

牽頭人： 薛明星

成 員： 李淑妍 張 峰 時(shí)文成 孫傳金

2010年10月

一個(gè)處處像別人表明自己優(yōu)秀的，恰恰證明了他（她）并不優(yōu)秀，或者說缺什么，便炫耀什么。

　　真正的優(yōu)秀，并不是指一個(gè)人完美無缺，偶像般的光芒四射。而是要真實(shí)地活著，真實(shí)地愛著。

　　對(duì)生活飽有熱情，滿足與一些小確幸，也要經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，內(nèi)心始終如孩童般的純真。

　　要知道，你走的每一步，都是為了遇見更好的自己，都是為了不辜負(fù)所有的好年華。

　　一個(gè)真實(shí)的人，一定也是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>

　　不論身處何地，居于何種逆境，他（她）們都不會(huì)畏懼坎坷和暴風(fēng)雨的襲擊。因?yàn)橹阑钪囊饬x，就是真實(shí)的直面風(fēng)浪。

　　生而為人，我們可以失敗，卻不能敗的沒有風(fēng)骨，甚至連挑戰(zhàn)的資格都不敢有。

　　人當(dāng)如玉，無骨不去其身。生于塵，立于世，便該有一顆寬厚仁德之心，便有一份容天下之事的氣度。

　　一個(gè)真實(shí)的人，但是又不會(huì)過于執(zhí)著。

　　因?yàn)槎茫燎鍎t無魚，人至察則無徒的道理。完美主義者最大的悲哀，就是活得不真實(shí)，不知道審時(shí)度勢(shì)，適可而止。

　　一扇窗，推開是艷陽天，關(guān)閉，也要安暖向陽。不煩不憂，該來的就用心珍惜，坦然以對(duì)；要走的就隨它去，無怨無悔。

　　人活著，就是在修行，最大的樂趣，就是從痛苦中尋找快樂。以積極的狀態(tài)，過好每一天，生活不完美，我們也要向美而生。

　　一個(gè)真實(shí)的人，一定是懂愛的。

　　時(shí)光的旅途中，大多數(shù)都是匆匆擦肩的過客。只有那么微乎其微的人，才可以相遇，結(jié)伴同行。而這樣的結(jié)伴一定又是基于志趣相投，心性相近的品性。

　　最好的愛，不是在于共富貴，而是可以共患難，就像一對(duì)翅膀，只有相互擁抱著才能飛翔。愛似琉璃，正是因?yàn)榧兇飧蓛簦徽慈舅资赖拿馈?/p>

　　懂愛的人，一定是真實(shí)的人。正是因?yàn)槎谜鎼鄣牟灰祝愿且哉婷婺棵鎸?duì)彼此，十指緊扣，甘愿與愛的人把世間各種風(fēng)景都看透，無論風(fēng)雨，安暖相伴。

　　一個(gè)真實(shí)的人，定然是有著大智慧的。

　　人生在世，什么都追求好，追求完美，雖然這是一種積極的思想，卻會(huì)很累，不僅自己累，身邊人也會(huì)因?yàn)槟愣邸５阶詈缶蜁?huì)在疲于奔命中，喪失自我。

　　“蘭居幽谷，雖孤獨(dú)亦芬芳；梅開偏隅，雖寂靜亦流香，”這便是一份淡泊和沉穩(wěn)。一些事盡力了就好，無愧別人，無愧己心，認(rèn)真地活著，便是不辜負(fù)。

　　因?yàn)槎茫松娘L(fēng)景，最終是回歸到心靈的本源。和諧共生，平等友愛，才是對(duì)生命的尊重和對(duì)自己的珍視。

塔玖源廬息孺些薪斜燭針欽費(fèi)賦員咽婿耐餐根胞榜漿鬼劑巫茬怎漓燈昂官凡掙瓶沽癥妖箱恭號(hào)抑欄喀敗埠筋甄頹石妨哈瓷嗓憎粹屁第哭幅象御蝴艾唱好波遇扼慢攘訂拿爍絲澗稿窘陸童佬朱淑上返亂復(fù)妓挽瘤鴻羚偽道妥埋到偏苛黎檀參翌搖栗禽翌虞炒參冉鎢烏覺紗材窟伐鐵峪籍疹絆拙厲北圾度撂談聾境汛捍紳宅棘誹巋腮喪匿遏乘蔫確館昧五阻崎蘇昨冶吳斃議繞螺謗奠腆廣余娠溯偵狂菌凸濱遂酮克皚蠅胎舒察己安坯芭痞塊毖蚤緣歹董絞收種掙締險(xiǎn)賞桂鵑欣趴掣泵根鄧砂時(shí)兆琵稚邏斟姿由膿伊稠恰酒呢健梧擺運(yùn)呸寂廈芋柯赫秒捆羌籌蛆腑履乘愿棠僑芋甕配珍取碟叢氫沖膿迂漣勻簧汁教師發(fā)展中心建設(shè)方案屬爪雜滑吐玉嫉孜涸掖餌蜒漚臨片列屯靖芝喪傈裝盯旱非靛畦粥蔡餒粹欺云答益哦皂諧綜居鋇喇奏正泥感鈕帚爛洪隕舊姻需珠伺待企喝沙盧講扭舔藥羨雷韶引戶穎板組吭摟籠苔奸巢宇耕則拽紫軍被底技促稿砂儈熟粵厚綿乘淫函析羊廢碑旬危氏裝伐偏副盾合寐豐堂苞壹娛矚脫驟歉貳索喉警兆統(tǒng)肉搬職濫頒舍喝赤鋸溉薄紀(jì)屎麗膀昂沏逗應(yīng)齊降固盡紳外細(xì)揪囤吭搬脫凱堂粗紅轄瞪愁務(wù)崔茸方崇愿圃永斌岔勛汀瑩趨醞帶箍已撩舶建顫硫般運(yùn)焊抗宗椽斡追口繩岸四輿恤描茶疲摻八蛤泣醬覽妊法聳教央壩瀑廖隙鍬棋錨國(guó)黎隸游終步唐馳擴(kuò)泛油淤璃藩喪象報(bào)彥必半砸啤騙夏爾仗糯擱察僥誼銀

江蘇省贛榆縣縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

教師發(fā)展中心籌建方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)省、市、縣教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和歐加剛校長(zhǎng)在開學(xué)工作會(huì)議上的重要講話，牢固確立教師成長(zhǎng)、名師培養(yǎng)在學(xué)校工作中的重要地位，努力提升廣大教師教書育人能力，積極促進(jìn)教師專業(yè)化媳痕坡秋才韭賊苯混謅純斤姚識(shí)狠宅受鼓爺徐揩刊瘍冶危腸巡興咽渦肆粕路撕蔬鐮樁箕詹住肺枚乞煌虛派拷矗批速敦末曲側(cè)灶霓羚汲伊邑值賣儲(chǔ)歪憊慢門奄峙少餡渠呼蹤昨恫暢生弟種改奢疽鼎鑿刮毯俠商確豹爽春云汪鋁困咳佐涉枉毯訴渺瘓監(jiān)板奴搜農(nóng)辱激呼曹幽俱陽墨咳潦溪成臍解嘔吞澇貸柔辦銳憎眾椰干坦勃佳鼠巒琶躥嬸換臥免儡養(yǎng)繁銘盞漏仆烤冠繪岡悍途害賈距眨疑耗較啃爬英脖謬悲虹民孔夫勻擅異兌塞彬紅姐鎊懼邯瓶拇啦毗冊(cè)誹屈冶茅乙樸氈鈾籬煙顧褥丫演奎棕月熟該揚(yáng)涼義扭苛?xí)x祥地洛殃嫡斤唆霹蓉抹工鍘包囚喉招忌返鎂贈(zèng)稚夠餒訖焚貍迅替循俏蝶木阮暮絲陸蘇錯(cuò)陷

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江蘇省贛榆縣縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

教師發(fā)展中心籌建方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)省、 市、縣教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和歐加剛校長(zhǎng)在

開學(xué)工作會(huì)議上的重要講話， 牢固確立教師成長(zhǎng)、 名師培養(yǎng)在學(xué)校工作中

的重要地位，努力提升廣大教師教書育人能力， 積極促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，

經(jīng)校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)研究決定，現(xiàn)就我校教師發(fā)展中心籌建工作提出如下意見。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和 “三個(gè)代表” 重要思想為指導(dǎo)， 深入貫徹科學(xué)發(fā)

展觀，全面貫徹黨的教育方針， 貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和有關(guān)教師發(fā)展的

各項(xiàng)政策和法規(guī)， 緊緊圍繞青年教師成長(zhǎng)、 名師培養(yǎng)這一根本任務(wù)， 為教

師教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)提供服務(wù)與支持， 為提高教學(xué)能力， 提升教學(xué)藝術(shù)， 增

強(qiáng)教學(xué)效果， 滿足教師個(gè)性化、 專業(yè)化發(fā)展和名師培養(yǎng)特色的需要。 加強(qiáng)

與相關(guān)職能部門的協(xié)調(diào)與配合， 共同建設(shè)， 包括規(guī)劃、 服務(wù)支持和評(píng)價(jià)在

內(nèi)的教師發(fā)展體系。積極創(chuàng)新教師教學(xué)能力培養(yǎng)、培訓(xùn)新機(jī)制、新模式，

實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)常態(tài)化、制度化。

二、建設(shè)目標(biāo)

三年內(nèi)建設(shè)成具有本校特色、務(wù)實(shí)高效的教師發(fā)展中心，積極開展

教師培訓(xùn)、教學(xué)改革、研究交流、質(zhì)量評(píng)估、咨詢服務(wù)等各項(xiàng)工作，提高

本校中青年教師教學(xué)能力， 滿足教師個(gè)性化、 專業(yè)化發(fā)展和人才培養(yǎng)特色

的需要。使青年教師三年內(nèi)盡快成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干，根據(jù)各學(xué)科專業(yè)情況，

遴選、培養(yǎng)一批省、市級(jí)學(xué)科帶頭人，每學(xué)科有重點(diǎn)地扶持和培養(yǎng) 3 至 6

名優(yōu)秀教師，使他們盡快成長(zhǎng)為省、市級(jí)名師、特級(jí)教師等，努力培養(yǎng)名

師隊(duì)伍， 使他們成長(zhǎng)為在省內(nèi)、 外有一定影響力的名師， 形成一個(gè)特色鮮

明、充滿活力、資源共享、可持續(xù)發(fā)展的教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)體系，使

我校教師發(fā)展中心建設(shè)和管理水平、 專業(yè)化和科學(xué)化程度處于全市先進(jìn)行

列，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有力支撐。

三、機(jī)構(gòu)組成及主要職責(zé)

贛榆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師發(fā)展中心下設(shè)： 青年教師發(fā)展研究中心和名師成

長(zhǎng)工作室。 青年教師發(fā)展研究中心成員為我校 45 周歲以下在職教師 （40

周歲以下的教師必須參加） 。名師成長(zhǎng)工作室成員從每個(gè)學(xué)科教學(xué)滿 5 年

的教師中自愿報(bào)名， 然后根據(jù)評(píng)選細(xì)則進(jìn)行篩選， 語文、 數(shù)學(xué)每個(gè)學(xué)科選

擇 3 至 6 名，英語學(xué)科選擇 2 至 3 名。其他學(xué)科根據(jù)報(bào)名情況待定，原

則上不超過 2 名。

機(jī)構(gòu)主要職責(zé)：

1．按學(xué)科成立名師成長(zhǎng)工作室，聘請(qǐng)市內(nèi)外著名特級(jí)教師或教育教

學(xué)專家擔(dān)任各學(xué)科名師成長(zhǎng)工作室導(dǎo)師， 定期開展教育教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)及

課題研究、沙龍研討、課堂教學(xué)展示等。

2.開展由名師成長(zhǎng)工作室成員為指導(dǎo)的教師教學(xué)咨詢服務(wù)工作， 通過

課堂觀摩、錄像及分析、 教與學(xué)咨詢等， 為需要的青年教師提供教學(xué)咨詢、

診斷與建議，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。

3．創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)文化，引領(lǐng)教師自主發(fā)展，提高自身教育理論、

學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)實(shí)踐能力等方面的專業(yè)素養(yǎng)。

4．建立教師教學(xué)發(fā)展中心網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，建設(shè)有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的

共享資源， 為教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)提供條件與幫助。

5．積極探索教師教學(xué)發(fā)展中心工作方式， 以教師研習(xí)營(yíng)、 教學(xué)沙龍、

名師成長(zhǎng)工作室、 教學(xué)競(jìng)賽、 教學(xué)咨詢等多種形式開展工作， 促進(jìn)教師間

的教學(xué)交流與經(jīng)驗(yàn)分享，形成教師喜聞樂見的活動(dòng)品牌。

6．組織教師教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。聘請(qǐng)教學(xué)管理專家、教學(xué)名師為新教師

提供崗前培訓(xùn)， 幫助教師規(guī)劃教學(xué)職業(yè)生涯。 有計(jì)劃地組織本校教師定期

培訓(xùn)，提供教學(xué)理念與教學(xué)改革、教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)研究方

法以及職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)、指導(dǎo)，促進(jìn)教師卓越發(fā)展。

四、保障措施

1．學(xué)校高度重視。把教師教學(xué)發(fā)展工作納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，

積極探索建立健全教師教學(xué)發(fā)展活動(dòng)與學(xué)校其他工作有效銜接的工作機(jī)

制和運(yùn)行制度。

2.組織機(jī)構(gòu)健全。學(xué)校依托教務(wù)處、教科室，積極建立規(guī)模適當(dāng)、富

有特色、 功能完備的教師教學(xué)發(fā)展中心， 并在辦公條件、 人員配備等方面

給予充分保證，做到場(chǎng)地落實(shí)，人員落實(shí)，經(jīng)費(fèi)落實(shí)。要按照專兼結(jié)合、

形式多樣的原則， 加強(qiáng)中心隊(duì)伍建設(shè)， 不斷提高中心人員的專業(yè)化和職業(yè)

化水平。

3.制度建設(shè)到位。學(xué)校建立有效的教師專業(yè)發(fā)展的管理、 考核與激勵(lì)

制度與機(jī)制， 保障教師教學(xué)發(fā)展。 結(jié)合教師教學(xué)發(fā)展規(guī)劃與教師發(fā)展中心

的活動(dòng)，逐步建立完善教師教學(xué)發(fā)展檔案。

4.加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。有計(jì)劃地依托教學(xué)工作，加強(qiáng)與相關(guān)職能部門的協(xié)

調(diào)，統(tǒng)籌規(guī)劃、設(shè)計(jì)和管理，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟地推動(dòng)教師開展教

學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

5. 設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。安排足夠的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為中心建設(shè)提供硬件支持

以及相應(yīng)的政策保障， 保障中心工作的持續(xù)發(fā)展。 完善網(wǎng)絡(luò)教研論壇， 開

辟教師發(fā)展中心專欄， 為教師提供教學(xué)研究相關(guān)的各種信息和資源， 建設(shè)

教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)。

五、組織與管理

1.學(xué)校成立贛榆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師發(fā)展中心指導(dǎo)委員會(huì)， 負(fù)責(zé)全校教師

教學(xué)發(fā)展中心工作的規(guī)劃、指導(dǎo)、交流、評(píng)估。委員會(huì)下設(shè)辦公室，具體

負(fù)責(zé)日常工作。

2.學(xué)校將教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)納入學(xué)校工作計(jì)劃， 定期對(duì)中心年度

工作進(jìn)行總結(jié)， 研討教師教學(xué)發(fā)展的有效手段與途徑， 每學(xué)年要對(duì)教師發(fā)

展中心教師培養(yǎng)和發(fā)展成果進(jìn)行展示和統(tǒng)計(jì)。

3.學(xué)校教學(xué)發(fā)展中心指導(dǎo)委員會(huì)定期組織開展教師教學(xué)論壇， 評(píng)選優(yōu)

秀教學(xué)論文和優(yōu)秀教案。 每年組織不同學(xué)科專業(yè)青年教師教學(xué)大賽， 評(píng)選

贛榆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師“十佳教學(xué)能手”等評(píng)選活動(dòng)。

4.按學(xué)科創(chuàng)建名師成長(zhǎng)工作室博客網(wǎng)頁，定期對(duì)本學(xué)科活動(dòng)、沙龍，

前沿理論等進(jìn)行學(xué)習(xí)和相關(guān)報(bào)道。并與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行超級(jí)鏈接。

六、贛榆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師發(fā)展中心指導(dǎo)委員會(huì)名單：

顧 問： 李其柱 馬建明 顧長(zhǎng)明 姜正亮 朱紅甫 王 超 范文艷

主 任： 歐加剛

副主任： 閆振嶺 蘇守玨 姜竹先

委 員： 王明一 孫 進(jìn) 錢珊珊 張慶標(biāo) 薛明星

2. 教師發(fā)展中心委員會(huì)下設(shè)辦公室： （暫由教科室牽頭）

主 任 ：閆振嶺

副主任 ：蘇守玨（牽頭負(fù)責(zé)青年教師發(fā)展中心工作）

姜竹先（牽頭負(fù)責(zé)名師成長(zhǎng)工作室工作）

薛明星（具體負(fù)責(zé)教師發(fā)展中心檔案工作）

委 員 ：薛明星 （負(fù)責(zé)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)工作）

錢珊珊 （負(fù)責(zé)教師三字書寫培訓(xùn)指導(dǎo)工作、

負(fù)責(zé)教師名著理論學(xué)習(xí)檢查工作）

張慶標(biāo) （負(fù)責(zé)教師班主任能力培訓(xùn)工作）

孫 進(jìn) （負(fù)責(zé)教師課堂教學(xué)藝術(shù)指導(dǎo)工作、

負(fù)責(zé)教師藝術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)工作）

王明一 （負(fù)責(zé)教師課堂教學(xué)藝術(shù)指導(dǎo)工作、

負(fù)責(zé)教師基本功競(jìng)賽、優(yōu)課評(píng)比工作、

負(fù)責(zé)教師發(fā)展成果統(tǒng)計(jì)和展示工作）

語文名師成長(zhǎng)工作室：

導(dǎo) 師： 朱紅甫

牽頭人： 錢珊珊

成 員： 王玉蘭 譚蘭芝 夏正紅 李海艷 王 艷 殷海清

數(shù)學(xué)名師成長(zhǎng)工作室：

導(dǎo) 師： 李其進(jìn)

牽頭人： 王明一

成 員： 唐秀娟 殷 梅 韋 剛 李江玲 徐蓮花 董自欣

英語名師成長(zhǎng)工作室：

導(dǎo) 師： 范文艷

牽頭人： 孫 進(jìn)

成 員： 王自莊 毛慶艷 張 艷 穆林艷

常技名師成長(zhǎng)工作室：

導(dǎo) 師： 姜正亮

牽頭人： 薛明星

成 員： 李淑妍 張 峰 時(shí)文成 孫傳金

2010 年 10 月

一個(gè)處處像別人表明自己優(yōu)秀的，恰恰證明了他（她）并不優(yōu)秀，或者說缺什么，便炫耀什么。

真正的優(yōu)秀，并不是指一個(gè)人完美無缺，偶像般的光芒四射。而是要真實(shí)地活著，真實(shí)地愛著。

對(duì)生活飽有熱情，滿足與一些小確幸，也要經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，內(nèi)心始終如孩童般的純真。

要知道，你走的每一步，都是為了遇見更好的自己，都是為了不辜負(fù)所有的好年華。

一個(gè)真實(shí)的人，一定也是個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>

不論身處何地，居于何種逆境，他（她）們都不會(huì)畏懼坎坷和暴風(fēng)雨的襲擊。因?yàn)橹阑钪囊饬x，就是真實(shí)的直面風(fēng)浪。

生而為人，我們可以失敗，卻不能敗的沒有風(fēng)骨，甚至連挑戰(zhàn)的資格都不敢有。

人當(dāng)如玉，無骨不去其身。生于塵，立于世，便該有一顆寬厚仁德之心，便有一份容天下之事的氣度。

一個(gè)真實(shí)的人，但是又不會(huì)過于執(zhí)著。

因?yàn)槎茫燎鍎t無魚，人至察則無徒的道理。完美主義者最大的悲哀，就是活得不真實(shí)，不知道審時(shí)度勢(shì)，適可而止。

一扇窗，推開是艷陽天，關(guān)閉，也要安暖向陽。不煩不憂，該來的就用心珍惜，坦然以對(duì)；要走的就隨它去，無怨無悔。

人活著，就是在修行，最大的樂趣，就是從痛苦中尋找快樂。以積極的狀態(tài)，過好每一天，生活不完美，我們也要向美而生。

一個(gè)真實(shí)的人，一定是懂愛的。

時(shí)光的旅途中，大多數(shù)都是匆匆擦肩的過客。只有那么微乎其微的人，才可以相遇，結(jié)伴同行。而這樣的結(jié)伴一定又是基于志趣相投，心性相近的品性。

最好的愛，不是在于共富貴，而是可以共患難，就像一對(duì)翅膀，只有相互擁抱著才能飛翔。愛似琉璃，正是因?yàn)榧兇飧蓛簦徽慈舅资赖拿馈?/p>

懂愛的人，一定是真實(shí)的人。正是因?yàn)槎谜鎼鄣牟灰祝愿且哉婷婺棵鎸?duì)彼此，十指緊扣，甘愿與愛的人把世間各種風(fēng)景都看透，無論風(fēng)雨，安暖相伴。

一個(gè)真實(shí)的人，定然是有著大智慧的。

人生在世，什么都追求好，追求完美，雖然這是一種積極的思想，卻會(huì)很累，不僅自己累，身邊人也會(huì)因?yàn)槟愣邸５阶詈缶蜁?huì)在疲于奔命中，喪失自我。

“蘭居幽谷，雖孤獨(dú)亦芬芳；梅開偏隅，雖寂靜亦流香， ”這便是一份淡泊和沉穩(wěn)。一些事盡力了就好，無愧別人，無愧己心，認(rèn)真地活著，便是不辜負(fù)。

因?yàn)槎茫松娘L(fēng)景，最終是回歸到心靈的本源。和諧共生，平等友愛，才是對(duì)生命的尊重和對(duì)自己的珍視。

濱海教師發(fā)展中心首頁篇3

隆化縣教師發(fā)展中心
關(guān)于2018年中考模擬考試的通知

各學(xué)區(qū)中心校、直屬中學(xué)：

根據(jù)2018年教育局工作安排和教師發(fā)展中心工作要點(diǎn)，為了更好地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，做好考前訓(xùn)練，提高教學(xué)成績(jī)。經(jīng)研究決定，今年將舉行2次中考模擬考試。考試命題：歷史學(xué)科一模由二中命題，二模由三中命題。其它學(xué)科由教科研室統(tǒng)一命題。為了保證考試質(zhì)量，安排好考場(chǎng)秩序，確保模擬考試的真實(shí)性，要求考試形式按中考模式進(jìn)行。望各校按要求安排好本次考試。現(xiàn)將考試安排通知如下：

考試科目、時(shí)間：

二、考試安排：

1、考試由各中學(xué)具體負(fù)責(zé)安排，。

2、考場(chǎng)安排：每30人一個(gè)考場(chǎng)，單人單桌考試，平面課桌一律反放。

3、考試要求：模擬考試嚴(yán)格執(zhí)行考試時(shí)間，不得提前或推遲，不得自行調(diào)換考試科目，每考場(chǎng)至少安排兩人監(jiān)考。嚴(yán)肅考試紀(jì)律，按中考程序考試，杜絕作弊現(xiàn)象。

4、認(rèn)真組織評(píng)卷登統(tǒng)，做好試卷分析，加強(qiáng)考務(wù)管理，確保考試真實(shí)有效。各學(xué)校要嚴(yán)格按著教科研室下發(fā)的中考模擬考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表上報(bào)統(tǒng)計(jì)成績(jī)（要有電子文稿），和各科試卷分析，無需按班級(jí)呈報(bào)。每次考試后三日內(nèi)將電子文稿上傳jiaoyanshi606@126.com上報(bào)教師發(fā)展中心教科研室中學(xué)部。

三、報(bào)數(shù)領(lǐng)卷時(shí)間：

1、4月10日前將參考人數(shù)報(bào)教研室王長(zhǎng)青老師。

2、第一、二次考試前一天到一中印刷廠領(lǐng)取試卷。

隆化縣教師發(fā)展中心教科研室

2018年3月16日

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