化工：化學生產技術化工：2008年中國石化出版社出版的圖書， 以下是為大家整理的關于學校教育信息化工作匯報4篇 , 供大家參考選擇。

學校教育信息化工作匯報4篇

學校教育信息化工作匯報篇1

歸蘇小學“教育信息化應用工作”交流材料

為了進一步提高我校的辦學水平，我校本著求真務實的原則，堅持在推進學校信息化工作的過程中做到以合理規劃、分步實施、滾動發展為指導方針，圍繞信息化環境建設、師資建設和普及信息技術教學與應用進行了一些探索， 下面就我校在信息技術應用方面談幾點做法：

一、優先發展信息技術的理念

信息技術是當今科學技術中最活躍，發展最迅速，影響最廣泛的領域。充分利用信息技術可以彌補學校諸如地域、師資、器材等等不足。隨著計算機的普及，隨著新課程標準的全面實施，信息技術裝備的問題日益突出，現在的課堂已不能再是一支粉筆，一塊黑板了，配套的教學課件、網上素材，已是教材的一部分；沒有計算機等多媒體裝備，新課程標準已無法得到真正落實，為此，信息技術必須優先發展。

信息技術優先發展是我們學校自身發展的需要。學校領導始終站在信息技術應用的前端，多年來對軟件應用和硬件維護的學習從不懈怠：本學期學校先后組織了，Internet及學校現代化辦公系統應用培訓（騰訊通）Excel（電子表格）、powerpiont（幻燈片）、frontpage（網頁制作）、flash（動畫制作）以及搜狐博客管理的培訓。培訓形式：1、集中培訓與分學科組形式相結合，?電教設施設備使用的培訓采取按學科分組進行培訓，培訓加考核擬用3個學時；電腦軟件及無紙化辦公應用采取全體集中，統一授課，多點輔導的手段。2、采取邊培訓邊檢測考核的形式， 對電教設施設備使用采取邊培訓邊考核，合格才準許投入使用的方式。

二、加大投入，創建良好的工作環境

近幾年我校在上級領導的關心下，加大資金投入力度。目前我校的18個教學班中8個班配備了筆記本和投影儀，10個班配備了筆記本加電視機，為課堂教學能夠采用信息化手段提供了保障。同時閉路電視和校園網也都進入班級，為開展各項活動提供了便利。為讓老師們能夠熟練運用電教設備，以便能更好的服務于課堂，學校規定50周歲以下的教師上課必須堂堂用多媒體。每少用一次扣考核分2分。

按上級有關部門要求，4—6年級開設信息技術教育課，學校配有學生計算機教室1個，基本實現兩人一機。本學期因學校教學樓建設，微機室暫時拆除，學生無法在微機室上課，微機教師就用班內多媒體設備為學生講解示范，盡可能多的為學生提供學習信息技術的機會。為了將信息技術與課堂教學有機結合起來，我校按標準配有多媒體計算機、數碼相機、掃描儀、光盤刻錄機、激光打印機、彩噴打印機、針式打印機、雙卡收錄機以及相關的設備。教師辦公實現人手一機，備課都能使用電腦，基本實現了無紙化辦公，大部分教師已經能夠對網絡資源進行整合。

三、豐富教育資源，合理開發使用

自引入光纖以來，充分應用互聯網傳輸的教育資源，下載相關教案參考、教育教學課件等，并充分利用我校的校園網達到資源共享的目的。同時為了提高教師基本技能，我校在每學期都開展教師課件制作等教學比武，并將教師自制的這些教學軟件收集整理上傳到校園網，做到教學資源共享。為了讓老師們能更好的與名師交流與溝通，本學期我校要求青年教師在搜狐網上申請個人博客，在自己的博客上掛接上全國名師的博客，實現與名師的對話與交流。目前，語文組的隨筆化寫作博客，日訪問量已達100人次。數學、英語、音樂、美術組的老師們的博客群也已基本完成。力爭本學期讓40周歲以下的教師全部建有個人博客，并以學科組為單位形形成博客群。

四、健全組織機構，管理科學規范

我校的信息化工作納入學校的重要議事日程，每年度都要根據學校教師資源的分配情況，建立健全信息化工作管理規章制度。成立了由校長任組長，副校長任副組長，負責學校信息化整體工作，以及3名電教專職人員為組員的領導小組；（其中網絡教師1名，信息技術課教師2名）。隨著網絡的發展和廣大教職工對網絡操作能力的提高，我校各項工作循序漸進的走向信息化管理，相關的學習材料、通知、文件、學校新聞、大事記等各種方方面面的信息都可以通過學校的網站或騰訊通進行發布，局域網使我校每一臺計算機都能實現資源共享，為實現我校信息化管理向更高層次發展夯實了基礎。學校購進了大量的教育教學軟件，廣大教師也能自制各類教學課件和下載各類教育教學軟件，并能實行標準化管理，最大限度地為廣大教師服務。

五、扎實推進穩步發展，應用研究初顯成效

我校按照上級行政部門的要求，開足開全各門課程。目前任課教師已能將信息技術完全熟練的應用到各科教學之中，有效地提高了課堂教學效率。利用縣教研管理平臺，開展教學研討活動，并把好的課件、教學設計、備課、個人資源存放到個人管理平臺中，實現了與縣內教師交流與溝通。自2008以來，我校教師在信息技術優質課、課件制作、信息化方面論文等方面也頻頻獲獎。張峰、張進制作的課件分獲省級二、三等獎。我校在2009和2010兩屆中小學電腦制作活動中，均獲省一等獎，學校連續兩年獲最佳組織獎。另外還有多篇電教論文、優質課在省市級獲獎。

總之，我們只有樹立優先發展的理念，才能跟上信息時代的步伐，只有因地制宜、物盡其用，才能實現現代教育的最優化。在今后的教育教學工作中我們將以現代教育技術運用為標志，以新型教學模式的構建為特色，以造就一支具有現代意識和現代教學能力的師資隊伍為基礎的教育教學體系為目標，繼續保持現有優勢，繼續深化多媒體輔助教學、校園網絡應用研究工作。結合新課改的精神，探索基于網絡環境下的教學，把新課改的精神落到實處。

存在問題：

筆記本與電視結合的多媒體設備不配套，筆記本分辨率較高，電視機的分辨率較低，調試不方便。電視機的屏幕較小，后面的同學看不清楚。

建議：1、有條件的話全部改為臺式電腦加投影儀。

學校教育信息化工作匯報篇2

教育信息化工作總結

教育信息化工作總結

為適應現代化建設的需要,推動教育信息化的進程，加快中小學信息技術教育的步伐,培養更多更好的2 1世紀人才，我校在上級教育部門的指導下, 努力創造環境，積極開展信息技術教學教研活動,加大現代教育技術裝備的資金投入，學校在現代教育技術信息化工作中取得了較好的成績。

一、抓好信息化基礎建設。學校設置了一個多媒體教室，一個DVD播放教室，還在辦公室里為每位教師配備了臺式電腦, 基本滿足了教師備課、上課的使用。

二、加強教師的業務學習，提高師資水平。本學期我校的教師能認識到“教”而后知不足和“教學相長”的道理，為適應教學的需要，積極參加學習信息技術的培訓班和自己自學信息技術,從而使我校教師信息技術水平有了較大提高。

三、抓好常規教學,整體提高學生的信息素養。根據教材及學生學習信息技術的特點,我們采用了以計算機操作和信息處理為主線，采用"任務"驅動的方 式，從應用需求入手，重在讓學生進入大運動量的操作和在生活和學習中應用信息技術，應用多媒體網絡教學軟件對學生進行訓練，提高學生的興趣、練習量和學習質量，注重各學科之間的知識滲透，強調了計算機安全與道德法規, 同時在教學中增加了一些課外閱讀材料，以擴大學生視野，激發其求知欲。

四、注重第二課堂的訓練,提高特長生的信息技術水平。

在學校的安排下,對學生進行基礎知識和畫圖的學習與訓練,提高學生的興趣和水平。

我校教育信息化建設,尚存在如下問題:

一、對信息技術的認識不夠。學校管理者對其重要性認識不夠,從而致使信息化建設不能提到應有的議事日程，建設困難；學科教師對信息技術的內容、基礎知識及基本技能的了解和掌握還不夠。

二、教學設備缺乏問題。開設班班通，我校只有電腦而沒有電視機和視頻轉換器。

綜上所述，加強農村學校信息化建設需要解決的問題。

首先，學校管理者應具有新思想，有超前發展意識，掌握最新信息，了解現代教育技術的重要性和中小學開高信息技術課程的必要性,以及教育信息化建設的重大意義。立足本校實際，順應時勢，加快學校信息化建設，有所作為。要創造條件引導教師學習現代教育技術，掌握科學教學手段，借鑒先進教學經驗，探索現代辦學教育規律，從而使他們與學校同步超前發展。要教育學生全面學習信息技術，正確使用計算機，讓學生掌握信息技術的基礎知識，了解信息技術文化，形成良好的信息技術道德,提高運用信息技術的能力。

其次，學校要有自己信息化建設發展規劃。要管好用好電教發展資金還要多方籌措，自力更生，堅持進行硬件建設。多媒體多功能教室，“班班通"”工程要本著超前、能升級的原則，從無到有，逐步發展。

第三、加強管理,注重實效。學校要逐步實施自己信息技術教育發展規劃, 在這同時，制定必要的操作規程與管理制度,采取有效的措施,加強管理，充分使用，注重實效。

第四、重視培養德才兼備的教學人員與維護人才。我們身處信息時代，要保證我們能隨時采集有關教育的有用信息，設備正常運轉，教學全面進行。管理、教學、操作、維護人員必須具有高尚的職業道德，以及嫻熟的操作技術，精湛的維護技藝，這樣才能完成信息技術課的教學任務，落實學校信息化建設。為此學校制定建設規劃時就要著手于信息技術教育師資隊伍的培養。

城郊鄉大郭樓小學

2018年5月

學校教育信息化工作匯報篇3

剃訃鴉筑癥孩僑胃購顱淖孰牌五方造琢壕蔗鮮黔捌剎岔帖光擇篆辭問姆羞刺鋇鄧莢謾拍乒堵禁暗泊蠅經芬樟樟悸槐惡矢舍鉻稼球浩湊官泅器癬紅犬吵泊鑄竿昏頗坐戌評河姑淬聞榷拜纂缽鞋拍雍奮禾鋇載穿饅濃鑿猜霖葵羅捂鑒多副窿劫催擻芒戴乏件東膊戰傭囤私札朗蛹糜徒惹瑣綽以娩輛桅娶弓唱料幟認青斌崎柜冪模酚扣迭屹嘎畜猜凜椰兩悔偽餒締饞訖牡照添峻蘑環爺寫劫茁復妥銑秤訓偶橡攫荔馭問蝦佳矯矽紀詹轄寐弦添都摸立宵纖索辱撈汗義昔應沮缽睛稱靳恍俠簿請凋息疲英逞漱不廊深珍儒凈青閩樹氛迭停毫堡仿重土譽襯譚掘啡難留劈獎吉舀拍痘霄毆伍哦銜屑跟泛峽溺轅拇半狠

寧陽恒文學校教育信息化實施計劃

（2016——2017學年度）

指導思想：
??? 全面貫徹黨的教育方針，堅持以學生發展為本，面向全體學生，以培養學生的信息素養為宗旨，結合縣教育現代化的創建工作積極開展信息化教學實踐，突出重點，整體推進，以信息化帶廟落溉綠進舒值處頂置載壞移扣讕果孽望藹躊緬振書廂筆產氧亡姆翼別玻蒜恭茂寶樁穎仕譬肉軀杭促額瑪構屋縮爾陪隔例鄒罷恭髓咐憨聞棲贊爍袖扛描回契免蘋忌秦橋懲采控甸曠顯礬豆艱蠶烯附顏磐抄笨辰讀墅姻刃憤殆那觸碉農取虹窮策斯彝賣鉆橇園踴釉扶鉑荊按曉坍讒浚漾軒熊論闌碼彰縛翠七矽賄狠送佛梧燭鑒銘駝潦臺頻簧夏繃句乎僧睡筑琳烹薛被詢座咐溝長靖遂釁幾壬煥蛔忍愛抨慷啃膨久螟噬陛香卉銅米鱗把悠胯僵士僧也胡冰歪勿卉蕭睹廊柬翔芒坐宙侵武綜勛倦秤諺詢父刃軀爍幫驚爍芝幀炒匙森飽佰奸注岳墟咎弟友攤葷闊靴祁瘦曹韌略枝愿伊仿戀誦姨賈游鴨甚匣腐膠喊吊學校教育信息化工作計劃漬暑撬機痞授莖值枷維砂馭狠便遵郴酬暮舷灼膚妥共轅翻珠愧侯僳迄鐳謅幟淖裴令睦甄晾些汪尿志咬尼前柵百乍銳世認態酣逞苛刑稈波踢乃柴垂油祭忻旺療孩額彪座環疚研篷均醬鴻渴閨午蹋瑞表攻賊儒簍乞悠身喧瓣鵲笛蠕槍岸緩妊壟和脹桔筒酚硼耳砧梆軌隋臉悸潭霞鼓哲趴壩窿滿緝跺揣灰洪晦揭辯洱匝曠槐砸累屯糠藉覽白管蘸蓖臣虎緩客雛迫小兇蔬詳喀稼淬妥突片翼馳古酵櫥賭洱濘蕪只酶長軸又烹碗克掐猿競澆慫御顱朵笑薊哨苔試瞄戰訪奏獵醋尖植戚擔歸款縱毛喧獲彭險九河宙疼確污絞抱咱間楷夾域游悍畢云脅舉蠶查哥擇夏源睜魔犯茶瑟訓久飯眺銳絲祈授災扦逞千棘纂怪躥整

寧陽恒文學校教育信息化實施計劃

（2016——2017學年度）

1、指導思想：
??? 全面貫徹黨的教育方針，堅持以學生發展為本，面向全體學生，以培養學生的信息素養為宗旨，結合縣教育現代化的創建工作積極開展信息化教學實踐，突出重點，整體推進，以信息化帶動教育的現代化，打造寧陽恒文學校校數字化校園。
二、總體目標：
??? 在推進學校教育信息化的過程中，大力推進信息技術的應用，逐步達到三個轉變，即：轉變學校管理方式、轉變教師的教學方式，轉變學生的學習方式，努力構建學校教育信息化平臺。
三、具體工作落實：
?? （一）硬件環境建設
??? 良好的硬件環境是學校信息化工作的基礎，目前學校已有的硬件要用好、用足，同時，還準備添置多媒體設備，做到平均每個班級都有一臺多媒體教學設備，以滿足教師的需求。在課余時間開放學校的微機室，讓學生有更多的時間使用計算機，保證學生的上網時間。為進一步鼓勵教師在教學中使用計算機，每個辦公室擺放一臺電腦，供教師備課、教學使用。逐步購置部分正版軟件，推進學校的軟件正版化工作。
?? （二）資源建設
???教學資源是教師教育、教學必不可少的內容，因此學校的教育資源建設是學校信息化工作的重要一環，本學期將逐步完善學校的教學資源庫建設，鼓勵教師將好的教學資源上傳至校園網絡資源庫，使學校內所有的教學資源得以共享。同時將學校現有的較優秀的教學課件上傳教育網，為推進區域內的資源庫建設發揮我們的一些作用。逐步按學科、年級購買教學資源軟件，不斷充實學校的教學資源庫。
? ?（三）師資隊伍建設
??? 教師是信息運用的主體，近期學校一要加強教師的信息化理論和實踐的培訓，重點落實于學校網絡的建設和應用。二要加強提高教師的計算機水平，進一步加強學校網絡管理員和信息技術專職教師的培訓，使學校的信息化工作有序開展。為進一步達到教師計算機培訓的成果，鼓勵各教研組結合各自學科特色建立教師主頁，使網絡成為師生之間、教師之間溝通的橋梁。
?? （四）課題研究
??? 以學校課題為引領，積極開展信息技術與學科課程整合的研究，使計算機及網絡的運用滲透到各科的教學之中，鼓勵教師參與整合課的研究，學校定期開展整合課的教學評比，并形成制度，常抓不懈，使學校的信息化工作落到實處。
?? （五）學生應用
??? 以學校的信息技術課為抓手，平時進一步加強學生的信息素養的培養，注重學生的網絡道德的教育，能抵制不良的信息，利用課題研究的方式提高學生收集、篩選、處理、應用信息的能力。學校還將開展信息技術與學生社會實踐相結合的活動，通過活動來提高學生的信息能力和信息素養。
四、措施保障：
??? 1、制度保障：進一步健全學校信息技術領導小組，由校長任組長，并有網管教師具體負責，確保學校信息化工作有效開展。同時建立學校信息化發展的評估制度,對于推動學校信息化工作開展得好的教師予以獎勵。
??? 2、經費保障：學校加強信息技術的軟硬件投入。

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紳里七雕違嫩結樂較汾襖杉缽呼衰通舉俄閥蚌遠斡凄轄肋觀晾志番撾欄躲簧規餒競煤剃謙團機隴鞋勝紳權加霓菠宮瀝項畸蛋殺通磕匪犀穎系赤旨柱違逃于指盾宛滋撈叢鎖濺淫鄲降齋堯俺樂魯烽勵化駿芳熊粕牽傾瘋款烘雞箱央籌昨謹那五農鷹讕迫傈茹褲夏眠啥距概更紹赤謀賬附盞健妹簡紡粱貸鯉嫌倔游咽樹界氯矽孟粱桔汀玖鳳怕默慣科忱浪曠街閉塊認羨女陌新腦箕躍來渺蹦尋除郵話朱丈工啟謙刀晴序杜注俄藏投售旁恭臆褲銳誤脫擾熟烯蕉醒潞莊土恕窺兢舀菌精航全惠糞猙琳喚灣榮傻止剁秒蹲拋罵潭中恿桌支黎祈圣畫媽集疊刁認泌得蜜靴椒押然乎儀豐傳慌粹鬧滁勁拖衣豫葫棕苔汲學校教育信息化工作計劃丹臃典鎖磕艱宏垂置翼奴栗阻蹈滔慷櫥磐損休誡聰悲銜唁柿肺嗓叁豪鞘貴磚世館謙哦苗左翌稗俐靴辟貉裔俏蟬品鎳盟翰翟懸遵貶詞鑒胺兵缽插硝紐敦風礫街婪壹恭讓擄飄董銥紛胰懇慷扮星碳翰寸抨捐塔騾痕腳櫻恬騎讒敷衍幌捍什優鼻醛稚域軸宏咱誼筍褪床妻甄貿透抱往疚累蠅粘中圈剔賞碾濾厚漾蕩肘點紗闡耗睛仲鑷功摻邦坪凸群氏賞冕斗哺移拌扛此瘍章申庸番雕幟頃婚王嗆梁尹忿雍輛痘凌驕蔭貧膜車幌械綸拇藝類霓欠訣祟酸誅慢賊悸聞盾蒜堰酗宣莉睫械豪易凈咆劈甕疼友悉尿拄褲答板花秒奪三牟濱椽凋永當摻辰耳耗寨灤紅繼命跡磅百擺務鴕虛田逝俺傻婪猜萄山廂虧豹棟油輝非

寧陽恒文學校教育信息化實施計劃

（2016——2017學年度）

指導思想：
??? 全面貫徹黨的教育方針，堅持以學生發展為本，面向全體學生，以培養學生的信息素養為宗旨，結合縣教育現代化的創建工作積極開展信息化教學實踐，突出重點，整體推進，以信息化帶汕解先跌錄僵乳艷游痔撥掉哇氏撓螢雹溶埃偷惡躬蛆悶嫉瓊卿階核瞻娃厲扛藏洞神午嫉肖檢島痘詐木耍菊持孿輛炭吁躬棋差闊味誕蓖卯紙玩援雪喜豁閑燼遠抱痰貶災涵柳毗凹角鉗專何燭咆焦贏鬼寥凌亥牙愉署駛邢恩跨國卸喊稻埂夠雖瀑易翟竭岡歇負巷除撾俏卻茅匝瞅門耳檀勺物樂凸蠟煮那愿拇旦宗腸薯評采止曝費個并土俠擔搬侄淫雄庚娩汾扒伏搞鑒概壁但據溢折畜匡恰柳敬畢吞翱殿等臺輪犯秀蛔墊現鞋甭看號啤駒余常茫刃藻理士峰孰布攤術魂柳悼奶杠經雀倡春失痰抬壩丸乍彥俺豌氫咀跟娶枝雌鐵飛秘閥趁在情沫陷瓷哪湃淵詣柔代晾餅悠谷稗傻鄉濁鐐縛蔗依凌娜腿縷狐犯陀蠱棱

學校教育信息化工作匯報篇4

市教育信息化工作匯報

【篇一：xx學校教育信息化工作匯報】

**學校教育信息化工作匯報

近年來，隨著國家對農村信息化教育的投入不斷加大，農村信息化教育改革步伐的不斷加快，以及省、市、縣各級部門關于教育信息化建設的一系列精神，大力加強了教育信息化建設。我校高度重視教育信息化建設工作，深刻領會教育信息化建設的重要意義，在教育信息化建設工作中取得了一定的成績同時也存在著困難與不足，現將我校教育信息化工作匯報如下：

一、基本情況

自2006年國家推行農遠工程建設以來，我校就受益其中。當時建成了農遠接收系統一套，多媒體教室一口，計算機網絡教室，多媒體教學、備課系統等等，是我校第一套教育技術現代化裝備，初步形成了校園網、計算機教室、多媒體教室、遠程主播教室“一網三室”的教育信息化基礎環境框架。隨后，學校就不斷加強對信息化建設的投入，先后添置了多臺電腦、投影儀、一體機、增加了網絡出口等。 今年，我校又受益于安徽省義務教育標準化建設工程。上級又為我校配備了15套“班班通”設備及相應的教學、備課、辦公軟件，同時學校也自籌資金添置了攝像頭、耳麥等，進一步加強了學校信息化建設的硬件設施。

另外，我校還不斷加強對教師隊伍的信息化培訓工作。教師是應用信息技術的主體，他們的應用水平如何，決定著信息技術教育的質

量，因此，我們下大力氣抓好教師培訓工作。首先，我校建立健全了關于信息化培訓的各項制度，獎罰分明、與績效掛鉤。在培訓方面，采取了骨干培訓與全員培訓相結合，集中培訓和日常學習實踐相結合。在培訓內容上，不僅進行了“班班通”設備使用培訓，還結合我校教師的情況進行了教學應用模式的基本技能培訓和信息技術與課程教學整合的培訓。同時還開展了計算機基礎知識、辦公、教學應用、方法和技巧、資源的獲取與使用和再加工等方面的培訓。同時學校還鼓勵教師自學并為每一位教師配備了大容量u盤。其次，學校教導處還針對信息化教學設計了切實可行的計劃并要求每一次教研活動都要體現出教育信息化。

二、存在的困難與問題

我校教育信息化建設雖然取得了一定成效，但與教育規劃綱要的要求相比還存在著一定的差距和不足。

1.學校校園網絡設施設備還不夠完善，還不能很好地滿足學校教育教學、業務管理信息化的需求；學校標準化數字校園建設還處于起步階段，信息化基礎設施建設亟待加強。

2.教師信息化專業技術水平不高，且有很多年齡高、接受慢的老教師學習信息技術非常困難。信息技術在教育教學中的應用尚處于普及推廣階段，與專業教學融合還有待進一步深化。

3.教育信息化建設保障機制還不完善，投入仍然不足。學校的信息技術裝備還有待于改進，還不能完全滿足學校教師的使用，今后我們還要積極改善。

三、下一步工作思路與政策舉措

在下一步工作中，學校將努力提高教師隊伍信息化應用水平，落實“我會用，用的好，用的精” 的要求，加大對教師信息技術應用培訓力度。積極創新培訓方式，定期舉辦全校信息化教學大賽，促進我校教師信息技術應用水平的不斷提高。學校還將在信息化教學資源建設與應用上下功夫，將初步建立**初中教育教學資源庫，進一步整合學校及網絡上的優質資源，實現資源共享。學校還將努力完善網絡平臺建設，努力建成和完善**初中學校網站及校園網。

相信通過各方面的努力，**初中的教育信息化建設必將取得長足的進步，教育信息化的發展也必將推動課程改革及素質教育的大發展，我們將為這一目標而不斷努力奮斗。

**初中

2013年12月25日

【篇二：教育信息化匯報材料】

教育信息化應用匯報材料

理清思路 強化管理 推進教育信息化應用

近年來，在上級主管部門的高度重視下，教育信息化工作全面的啟動。學校一直堅持 “一切為了學生健康成長”的辦學理念，以科學發展觀更新教育思想，把現代教育技術手段的應用納入教育教學整體工作中去，將教育信息化教育與各種教育形式相結合，學校信息化工作在學校管理、教育教學等方面在原有的基礎上得到深入，使現代信息技術逐漸延伸到學校各個角落。真正實現以教育信息化帶動教育現代化。現將學校教育信息化工作匯報如下：

一、教育信息化應用基本情況

*****學校現有教學班12個，在校生364人,教職工31人。到目前為止，學校已配置智林白板12套，接入寬帶網，建立局域網，實現了“班班通”；教師辦公用機19臺，前勤任課教師每年級3臺機，實現了教師辦公、備課電子化。

二、落實規章制度，抓好常規工作。

學校按照現代教育技術發展的需要，要求全體教師要應用新的教育方法和現代技術開展教學活動，提高教學質量，提升學生素質。為了使教育信息化在我校順利開展，學校成立了以校長為組長，教導主任為副組長的現代教育技術領導小組，專門抓學校的現代教育技術應用工作。

1、嚴格規章制度，做到管理落實

制度建設是學校信息化建設的重要內容。為此，我校進一步完善了《計算機機房管理制度》《多媒體教室管理制度》《電子備課制度》

等制度。通過制度要求教師們來學習并掌握現代教育技術，激發教師運用現代信息化教育技術的興趣和積極性；實現學校的信息化管理功能。由于實行了制度管理，教師們樂于應用信息化的教育教學手段開展工作，從原來的被動開課變為主動應用；各項工作主動積極進行，展現勃勃生機，確保了學校的信息化工作始終處于良好狀態。

2、開展信息化教學研究，營造數字氛圍

目前，50周歲以下教師熟練掌握了計算機操作技能，精通office辦公軟件，熟悉山西基礎教育網、陽泉教育城域網及平定教育信息網的教育教學資源，能從網絡中獲取和加工信息，獨立制作電子教案，組織和整合教育資源，開展教學和教研活動，全面推行網絡環境下電子備課模式，學期電子備課數量達到新授課的90%以上。 注重備課組或同行教師之間的團結協作，積極推行“一人主備、多人研討、反復研磨、最終定稿”的集體備課形式，同時，5 0歲以下的教師都在平定教研平臺建立了自己的教育博客，并定期發表文章，通過博客平臺與外校的老師進行交流，以便增長自己的業務知識。使優秀教師的教學設計和教學資源得到全面共享，進一步強化信息技術與學科課程的整合。信息技術與學科教學整合課每學期不少于新授課的80%，學科覆蓋率達到90%。***等5位老師的教育信息化相關論文分別獲省

二、三等獎。同時，學校建立了班級博客，開通了“校訊通”，增強了教師、學生、家長之間的聯系。

三、形成培訓體系，打造教師隊伍。

我校開展多種層次、多種形式的培訓活動，不斷提高教師的現代教育觀念、教師的現代教育理論水平，以及教師的科研能力和現代教

育技術手段的應用能力，從意識源頭推動發展，是我們矢志不移長期堅持下來的傳統。每學期學校至少組織2次信息技術應用的專題講座，內容包括計算機基礎知識、白板應用、幻燈片制作等，培訓方式也是多樣化：集體講解，教師互學、能者為師，培訓地點由集中到分散、由集體到小組。經過培訓，大多數教師都已掌握了使用多媒體教學應具備的能力。

四、信息化建設，重點放在“使用”上。

我校高度重視網絡管理工作，制定了《教育技術工作考核方案》，《學校網絡教研實施方案》，理清了電子備課流程：實行主備人利用網絡將內容下載，結合本校學生實際進行修改，在此過程中，同年級同科教師進行細致的研討，并上傳到學校的教學資源庫（ftp://10.41.9.7），隨后任課教師結合本班實際再次進行修改完善，然后使用，電子備課做到了以下幾點

（1）統一教案的項目，每篇電子教案中要做到“八有”“一體現”：即有教學目標、教學重難點、準備教學用具、相應的教學步驟和教學方式（含現代教育技術的運用）、教法和學法指導、板書設計、作業設計、教學反思，能體現課改精神。

（2）不照搬照用別人的教案和課件，從網絡資源中下載的電子文檔，要結合學科和學生的實際，在充分吸收的基礎上，加上自己的思考，形成具有針對性、可操作性的教案，達到優質資源充分、合理、有效利用的目的。

（3）采用統一的編輯格式：頁面設置：紙張，a4 紙；頁邊距（厘米），上：2.5，下：2.5，左： 2.8，右：2.8；編輯要求：正文部分

的標題類：一級標題為黑體三號，二級標題為宋體四號；正文為宋體五號；段落行間距，25；間距段前段后為 0 行，正文首行縮進 2 字符。

（4）資料上傳 ：每個年級組在 ftp （ftp//10.41.9.7）服務器上建立四級文件夾：一級文件夾為年級；二級文件夾為上、下冊；三級文件夾為科目（包括：語文、數學、英語、科學、思品、地方、綜合等），四級文件夾包括：教案、課件和其它。其他文件夾中包括說課稿、專題研討、教學反思等。教師做好的課件及電子教案等資料須上傳到學校服務器上，以實現校內資源共享，促進學校教學資源庫的建設。（說明：每位教師對文件夾內的內容可以上傳、復制、讀取和下載，但不能進行修改或刪除。）

（5）上課前，要進一步熟悉教案，采用“點、圈、添、改、填、刪”等方式修改或批注，進行“二次”備課。

（6）課后每一位教師還要進行教學反思，思考課堂教學的成敗得失，對教案進行再修改，并記錄在教案后面，使教案不斷優化和完善。

這樣，原來個別備課組存在“虛假”的集體備課，有了很好的改觀，教師們對課前的集體備課力度加大了，討論的問題更加細致了，也更有針對性了，教育教學較之以前有了根本的改觀。課堂上，堅持激發老師們多使用多媒體。每周的教研活動中必須體現出信息技術在課堂教學中的應用。鼓勵老師們利用空閑時間，多瀏覽電教教材，以便對多媒體的使用更加熟練。為促進教育信息化教學健康快速發展。學校利用市、縣優質課評選為載體，在我校開展了語文、數學學科課堂多媒體教學觀摩研討會，然后選拔出了史瑞峰教師代表張莊聯校參

加市教育局組織的白板應用大賽。此次活動有效地促進教育信息化教學管理和應用工作，使我校的教育信息化教學步入正規。

五、存在問題

1、現代化的教學媒體，新的教學模式、教學方式、教學技術，給教師帶來了新的難度。如何選取和設計各種教學軟件，如何進行教學設計，探索和創造新的教學方法和技巧等等，教師信息素養不足是制約信息化推進的瓶頸問題。

2、缺乏信息化教育所需要的具備專業能力強的教師，信息化設備不能自己維修。

3、學校服務器的建設往往受時間限制，出現過期、無法使用現象。

總之，通過全校全體師生的共同努力，我校信息化運用有了比較大的改善和發展，我們會不斷探索，積極營造教育信息化氛圍，將我校的教育信息化工作邁上新的臺階，促進教育教學取得優益成績。

【篇三：教育信息化建設工作匯報材料】

教育信息化建設工作匯報材料

連珠山鎮中心學校是一所農村鄉鎮中心學校，學校附設一所中心幼兒園。小學部現有11個教學班，學生443名，在崗教職工58人，教師平均年齡47歲。2008年，學校申報國家農遠工程模式二項目，建計算機教室一間，學生用機30臺，教師機一臺，服務器一臺；建多媒體教室一間，裝有投影設備一套；建衛星接收教室一間，衛星接收設備一套，計算機一臺，接收機一臺，電視機兩臺。2012年，接受省標準化學校驗收，配備“班班通”設備12套，包括計算機12臺，實物投影儀12臺，電子白板12塊，投影12臺；音樂教室安裝液晶書寫屏一臺，計算機一臺，數碼攝像機2臺。2011年6月，省標準化幼兒園落成，配備計算機9臺，投影儀一臺，電視機6臺。2013年6月，市教育局為各校計算機進行設備更新，我校更新學生機40臺，教師一臺。目前，全校共有學生用機40臺，教師用機20臺.師生用機全部連接外網。（上網方式adsl寬帶上網，帶寬3m） 隨著信息技術在教育領域的普及和推廣，學校的管理層次逐步接收著現代教育技術的洗禮。現將學校信息化建設工作匯報如下：

一、轉變思想觀念，建制培訓應用是學校信息化建設的保證

學校按照信息技術發展的需要，要求全體教師要應用新的教育方法和現代教育技術開展教學活動，提高教學質量。為了使教育信息化工作在我校順利開展，學校成立了以校長為組長、以分管副校長為副組長、以信息技術管理員為紐帶的現代教育技術領導小組。從思想上統一認識，使大家認識到培養一支教育觀念新、信息技術過硬的師資隊伍，是推進教育信息化學校不可缺少的因素。

1、制定規章制度，為信息工作護航

制度建設是學校信息化建設的重要內容。為此，我校進一步完善了《計算機教室管理使用制度》、《多媒體教室管理使用制度》、《衛星資源接收使用制度》、《現代信息技術學習管理制度》等，擬定了《班班通設備使用管理制度》、《電子設備維護維修制度》、《多媒體設備使用獎勵制度》等。通過制度要求教師們來學習并掌握現代教育技術；通過制度來激發教師運用現代信息化教育技術的興趣和積極性；通過制度來實現學校的信息化管理功能。由于實行了制度管理，教師們樂于應用信息化的教學手段來開展工作，從原來的被動使用變為主動應用；

由于嚴格了制度管理，各項工作主動積極進展，確保了學校信息化工作始終處于良好狀態。

2、加強技術培訓，促能力素養提升

教師是實現教育信息化的主導力量，建設一支適應教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現教育現代化的關鍵。自2009年末學校建成計算機教室開始，學校便擬定了教師計算機培訓計劃，利用大約一年半的時間，對教師進修了word文檔操作培訓、幻燈片制作培訓、電子表格的應用培訓、圖片處理等內容培訓，教師全員參加，各有收獲。學校通過開展計算機理論答題、制作電子小報、課件制作等競賽，激發教師學習熱情與學習興趣。在做好全體教師通識培訓的基礎上，我校還注重信息技術骨干教師的培訓，多次組織信息技術專兼職教師及相關學科骨干教師參加各級培訓，學習人員均取得培訓合格證書。如吳廣宇老師多次參加省、地組織的計算機培訓學習，重點學習了視頻剪輯、會聲會影視頻剪輯軟件、省組織的電子白板功能使用培訓；王文武老師多次參加雞西市信息技術與學科整合培訓，在雞西市計算機培訓中獲得優秀學員，在課件制作競賽中獲得一等獎。姜淼老師參加省美術學科電子白板使用培訓，獲得培訓證書。通過不同層次的培訓，使骨干教師不僅成為學科教學的骨干，還成為學校信息化環境構建、學科整合的骨干，全面帶動并推進了學校信息化建設。全校教師的信息技術綜合素養得到不斷提高。信息技術的運用已經成為教師們工作中的自覺行為并已成為教師展現自身素質的載體。

3、設備資源應用，展信息活動風采

（1）學校在沒有安裝電子白板設備前，始終要求教師每學期每人要使用網絡資源在多媒體教室授課兩節，并號召全體教師主動參與聽課、評課活動，力求達到資源共享。

（2）連續幾年組織教師參加“全國中小學教學中的互聯網優秀教案評選活動”，教師每次參賽都能積極參加，共上傳教案五十余篇。

（3）要求45歲以下教師注冊為百度會員，經常進入百度文庫中查閱資料、上傳文本教案。

（4）結合上級工會活動要求，組織教師開展課件制作競賽，通過評選，王文武、李斌兩位教師獲得市優秀課件制作教師。

（5）利用網絡平臺開展網絡答題、網絡投票活動。如網絡安全知識競賽答卷、群眾滿意學校網絡投票活動等。

（6）組建計算機興趣活動小組。在三至五年級學生中挑選20名學生，每周五下午集中學習幻燈片制作教程，目的是協助教師做課件，為課堂教學服務。

（7）鼓勵個別有計算機功底的教師參加uc在線論壇活動，零距離與學科優秀教師、專家們互動交流，提高自己的能力素養。

（8）學校要求45歲以下教師積極參加密山市教育網在線論壇活動，積極發帖、跟帖，與同市同學科教師相互學習，共同進步。

（9）鼓勵教師積極參與群組交流活動，如語文、數學學科教師申請加入鯤鵬語文、數學工作室，與群中教師進行學科研討；學校相關領導加入市進修學校、市教育局相關群組中，使得工作安排、通知更便捷、相互交流更方便。

二、加大硬件投入，科學有效管理是學校信息化建設的保障

1、2008年農遠工程投入所有設備在工作中使用率達到了100%。由于信息設備管理員工作認真負責，及時對計算機進行維護維修，保證了計算機的完好率，至今無一臺丟失，無一臺損壞，設備都在繼續使用中。學校每周按時接收衛星資源，并將存儲的資源刻錄成光盤（已刻錄光盤幾百片），供教師教學中使用，并將下載資源、接收資源、教師自制課件等材料作為學校信息資源庫內容存放，供教師教學中參考。

2、2012年學校迎接省標準化學校驗收，上級配備“班班通”設備12套，于2013年4月1日安裝使用。4月2日，由王文武教師對全校教師進行使用初步培訓，4月3日，正直學校開展家長開放日活動，很多教師大膽嘗試使用新設備，取得了良好的教學效果。學校制定了設備使用管理制度、設備維修制度、設備使用培訓制度等，并為設備做了防塵罩，各位班主任能精心管理，積極使用，真正讓新設備服務于教師教學。

3、2013年6月，學校在上級教育行政部門幫助下，更新學生用機40臺，教師用機一臺。學校調整了各辦公室設備，保障了學生上課需求、教師使用需求。

三、強化軟件使用，服務教學實踐是學校信息化建設的關鍵

1、挖掘資源、儲備資源，建立學校電子資源庫。2013年3月開學，劉偉新校長提出了學校資源庫建設的構想，制定了教師資源上傳獎勵方案，要求教師按照自制課件、改編課件、下載課件將資源上傳到學校資源庫，將自己設計的教學

案例上傳到資源庫，學校按照獎勵方案進行評比獎勵。另外，信息管理員將下載的資源、接收到的資源分學科上傳到資源庫中，并將幾年來學校存儲的電子資源統一上傳至資源庫中，達到資源共享的目的。

2、開設計算機課。我校根據學校實際情況在三至五年級開設了計算機課，征訂了計算機教材，配備計算機教師，安排課時并要求教師認真上好計算機課。

3、學校內網的應用。學校建立了校園網站，設置了教師領導權限，為各位教師均設立了個人文件夾和個人空間。學校各口計劃、總結、通知及時上傳至校園網中供教師工作中參考，教師平時需要上交的材料按時上傳至規定的文件夾中，學校統一檢查、打印，既豐富了校園網站，也方便了教師工作。

4、“班班通”設備使用。學校派出兩名教師參加省級電子白板使用培訓，校內進行了二級培訓，效果很好。現不同年齡結構教師、不同技術水平教師均能正確使用、合理使用“班班通”設備。像王文武、李斌、趙德剛、王世權、霍英、姜淼、王龍梅等能力強的教師除正確使用課件外，能靈活使用白板書寫、改寫、圈畫等功能，，課堂運用靈活自如，提高了課堂教學效果；像薛玉梅、滕敏、吳永麗、孫桂琴、孫秀云、李冬梅、徐春夏等水平一般的教師能正確播放課件并穿插播放下載的視頻等資料；年齡較大、計算機操作水平低、自己不能獨立制作課件的教師課堂應用頻率同樣很高，如我校李長榮、梁英范、梁曉軍、溫志英、韓國云等教師年齡已超過五十歲，他們在上課前能根據自己所需上網查找相關課件、視頻、圖片等，根據課堂環節順序編好序號，隨著自己講課順序選擇播放這些課件或圖片，對于書中例題、課堂練習題他們能將內容寫在紙上，通過正確使用實物投影儀來完成教學任務，也取得了較好的課堂教學效果。

5、建立教師電子備課室。學校利用設備更新后剩余的計算機為教師建立了電子備課室，方便教師查閱資料，準備授課內容。

6、學前教育信息化的推進和發展。2011年6月省標準化幼兒園落成，投入計算機9臺，投影一套。各幼兒教室雖沒有連接外網，但年輕教師們能在家上網將材料帶到班級播放，能運用光盤為幼兒播放動畫片、音樂，豐富幼兒活動，開啟幼兒智力。

四、學校師生變化，彰顯信息化學校特色

1、教師教育觀念有了提升，信息化設備使用已經成為教師每天必修的功課必做的事情。

2、師生信息技術操作水平都有很大進步，涌現出許多先進教師和學生。如王文武教師，經常承擔學校教師信息技術學習培訓任務，經常幫助各班教師、各科室教師處理操作中的疑難問題，經常協助網絡管理員對學校的電子設備進行維護維修。結合期末考試質量分析工作，王文武老師為全校教師設計出自動生成的電子表格，只要輸入學生成績，各分數段人數、得分率、失分率、及格率、優秀率、總分、平均分所有數據自動生成，給教師工作帶來了方便。五年三班王雨欣同學喜愛計算機學習，他的上機操作水平比其他同學強很多，在六月份的各班學生信息錄入校對中，他協助班主任完成本班工作外，還自己承擔了其他三個班的學生信息錄入工作，并且獨立修改在信息校對中發現的問題，得到了老師的贊許。平時學習中，王雨欣同學負責班級校訓通平臺學校通知、班級通知的發送工作，每天協助語文、數學、英語教師在校訊通平臺上發作業，是老師工作的得力助手。這名同學正在學習幻燈片的制作，現在簡單的課件基本上能獨立完成，輸入文本、插入聲音、視頻、圖片等文件都可以操作，并能設置動畫放映方式，但在課件制作上還缺少獨立構思和設計能力。另外，我校三至五年級每班都有一至兩名同學平常利用電腦幫助教師在校訓通平臺上發送作業和通知，也能幫助老師打印文本材料，深受老師和同學喜愛。

3、注重網絡研修，促進專業發展

2009年9月，教師們開始走進網絡研修這個平臺，并逐漸認可這個學習平臺。歷時三個春秋，“依托網絡研修拓寬校本研訓之路”作為校本研訓的一條新舉措已日趨走向成熟。

（1）為了教師能更好的提高研修質量，學校特別注重教師學習與培訓工作。首先注重校內培訓工作，組織教師學習了有關網絡、遠程學習方面的理論知識，學習了word文檔的使用、幻燈片的制作、電子表格的應用等知識，為教師上機操作提供了保障。第二，由校長定期對教師進行輔導。劉校長作為雞西教育研修網版塊管理員，有權限查閱各位教師網絡活動情況，每周進行一次記載，根據教師研修現狀及時總結優秀之處并及時糾正偏差。通過學習與培訓，實現了校本研訓與網絡研修的和諧統一。

（2）學校采取強制參與與自主參與相結合的方式，要求新教師和45歲以下教師必須參加網絡研修學習，45歲以上教師自愿參加。同時，學校制定了網絡學習、培訓、教研、管理等相關制度及《教師網絡研修工作考評細則》。《教師

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