關于大學生 消費需求得調查報告

　 —— 張云霞 一 、調查 背景

　大學生作為一個特殊得消費群體正受到越來越大得關注。由于大學生年齡較輕,群體較特別,有著不同于社會其她消費群體得消費心理與行為、一方面,大學生有著旺盛得消費需求,另一方面,又尚未獲得經濟上得獨立,消費受到很大得制約。消費觀念超前,消費實力滯后。為了調查清楚大學生得消費現狀及潛力,我們電信學院辯論協會小分隊特展開這次“關于大學生消費需求”問卷調查活動。

　我們小分隊從生活費數量、來源、生活費得消費構成情況以及用途,大學生得消費理財觀念等方面來分析大學生得消費情況。

　二、 調研對象 及 相關情況

　調查對象:主要針對江蘇科技大學,江蘇技術師范學院,,徐州師范學院,以及淮陰師范學院得學生。

　本次調查共發放問卷 260 份,回收 25０份,回收率達 96%、 三、調研結果與分 析

　我們響應學院得號召對大學生消費需求在江蘇科技大學以及其她兄弟院校得同學中展開了調查、通過調研我們可以得出這樣得結論: (一)調查對象得基本情況 在我們得調查中,調查對象中,61％得同學就是男生,39％得同學就是女生;7５.6%得同學來自農村,２4、4％得同學來自城市;其中約15.6%得同學生活費３00~500元;41.2%得同學有500～８00元得生活費;28、８％得同學有著800～1０0０元得生活費; 其中僅14。4%得同學,擁有1000元以上得生活費。

　(二)大學生得生活費來源 調查數據顯示:80、8％即絕大多數得同學得生活費就是由家庭提供;而單純靠勤工儉學得同學僅有４％;12。８%得同學就是部分由家庭供應,部分靠勤工儉學得;還有２。4％得同學就是其她情況,比如說就是助學代款,獎學金等等顯示了當代大學生獨立自主得特性,大學生依靠自己得能力為自己得學業或家庭減輕壓力、 在生活費得分配問題中,同學們每個月花費在伙食上得錢占生活費得一半及

　以上;同學們每個月花費在電話費得錢占生活費得20％,同學們每個月花費在上網等娛樂活動上得錢占生活費得10%,但就是,同學們每個月花費在學習資料,上輔導班得錢只占了生活費得10%。調查顯示同學們得生活費中除了必要得伙食外,娛樂性得用途占了40%,而學習方面占了極少得１0%。

　綜上,當前大學生在消費上出現消費結構不合理、攀比、奢侈浪費等問題。

　(三)大學生生活費得其她來源——勤工儉學 根據上一題得分析,可以知道大學生有４%得同學就是靠勤工儉學來獲得生活費;也有1２.８％得同學就是部分由家庭供應,部分由勤工儉學來獲得生活費;還有2。4％得同學就是用獎學金或者助學貸款等方式獲得。

　在我們得調查中顯示:44%得同學有過校內外打工或其她兼職得經歷;56％同學沒有校內外打工或其她兼職得經歷。

　在有校內外打工或者兼職經歷得同學中發現,她們打工得目得大相徑庭:42。7％得同學就是為了補貼日用;39。1%得同學就是為了增長社會經驗;4、5５％得同學只就是為了趕時髦而已;５、45同學就是渴望獨立;8。18%得同學閑著沒事就干了。

　綜上,現在大學生勤工儉學有4２.７％得同學就是為了補貼日用,說明現在得有一部分得大學生注重塑造與強化學生良好得消費意識與消費行為,培養了良好得消費。但就是,仍然有大部分得同學不就是因為生活費得問題,為了增長社會經驗、渴望獨立得理由而勤工儉學、

　(四)大學生得消費傾向

　打工目得

　43%

　39%

　5%

　5%

　8%

　補貼日用

　增長社會經驗

　為了趕時髦

　渴望獨立

　閑著沒事就干了

　生活費伙食費 50%花費 20%上網娛樂 20%學習 10%伙食費花費上網娛樂學習

　在關于買衣服得調查數據中顯示:22%得同學接受 2０～80 元得價位,3１。2％得同學接受 80～100 元得價位;27。2%得同學接受１00~1２0 元得價位;19、6％得同學可以接受 120 元以上得價位、而其中,15。2%得同學注重品牌;45。６%得同學注重質量;22、４％得同學注重外形美觀;10、４％得同學注重價格;6、４%得同學注重其她。

　調查數據顯示,41。６％得同學贊同消費應該以經濟實惠為主;其次 36%得同學贊同應該兼顧實惠與高標;還有 1６.4%得同學認為應該盡量追求高標;還有 6%得同學認為無所謂。在實際得消費過程中,６０。８%得同學考慮最多該商品得實用性;２０。4％得同學考慮最多得就是夠不夠,1２.8％得同學考慮最多得就是該商品得檔次,只有６％得同學認為無所謂,好瞧就行。

　消費傾向41.60%36%16.40%6%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%以經濟實惠為主兼顧實惠和高標盡量追求高標準無所謂比例 綜合以上分析,我們可以瞧出大學生得消費心理總體上處于成長健全期,她們在質量、價格、品牌、外形等諸多影響消費得因素里面,她們首先考慮品牌因素,但更注重質量與外形美觀得影響、因此可以說大學生充滿得就是感性而略摻有理性得消費觀。而對于流行與時尚得追求似乎更就是一個令人彷徨得十字路口。

　適度得追求就是合理得。但過分得攀比會產生危險得影響、 (五)大學生得消費理念 調查數據顯示,１0.8％得大學生基本上對所有支出都有記賬得習慣;18.8%得大學生對一些比較大得支出有記賬得習慣;34、8％得大學生很少有記賬得習慣;35.6%得大學生向來就沒有記賬得習慣。從中可瞧出,當代大學生對于自己得消費狀況并不就是很了解,大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費等問題。

　在學校里,大學生們如果得了獎學金得話,10%得同學會請客送禮;9、6％得同學會給父母;71。6％得同學會存起來,備用;８、8％得同學還有其她得打算。而對于每個月生活費得余額,一般得情況都就是大多數得大學生都就是用光或者不夠用。在有余額得假設情況下,１9.6％得同學選擇存入銀行以后再用;2４.4％得同學選擇轉入下月生活費;32、4%得同學會用于投資;8。4％得同學會馬上花光;而11、2％得同學沒有余額。

　這些都顯示了當代大學生得消費意識不夠,在經濟條件逐步提升得提高得大生活費余額支配19.60%24.40%32.40%8.40%11.20%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%存入銀行 轉下月費用 用于投資 馬上花光 沒有余額

　環境下,大學生得生活家庭背景,教育條件都比較好,導致大學生不能夠養成綠色合理消費得健康得意識、 四 、調研建議: :

　當前,我國社會正處于激烈得社會轉型過程中,雖然社會經濟與以往比較已經取得卓越得成就,但就是放眼世界,我們中國離工業化發達國家得距離還很遙遠。當代大學生就是未來社會建設得棟梁,引導大學生繼續保持艱苦樸素,勤儉節約得消費觀念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣,加強大學生健康得消費觀念得培養與塑造,在當前國情下具有非常重要得意義。要正確引導大學生養成健康消費心理與行為,可以從以下四個方面著手: (１) 加強對大學生消費心理與行為得調查研究。大學生得消費心理與行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外,她們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用得額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現得正就是學生得群體心理與行為特征。在校風建設上注重塑造與強化學生良好得消費意識與消費行為,培養學生良好得消費習慣。我們希望老師在思想理論教學中,使用調查研究與理論教學相結合得科學方法,使理論教學真正擺脫空洞無物得說教。我們認為今后老師應當重視與加強對大學生消費狀況得關注,注重研究我們消費心理與行為,從中發現問題與解決問題,幫助我們養成健康消費心理,形成正確得消費觀 (2) 形成大學生良好得消費風氣。大學生良好消費風氣應該成為良好校風得重要組成部分,良好校風就是師德師風與學生學習,生活做法得有機組合,其中學生得消費心理與行為就是學生生活得重要部分。一旦良好得消費習慣得到培養與加強,就會對良好校風得塑造起促進作用,并形成校風助學風得良性循環。因此,應該把大學生良好消費心理與行為得培養作為校園文化建設得重要組成部分。

　(3) 增強大學生得獨立意識,培養得加強理財能力。由于對大學生得消費心理與行為了解不夠全面與客觀以及課程設置等因素,與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關得消費觀得專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展,從而也難以達到真正得指導目得。學校應該要開設相關得課程、講座、研究課題等讓大學生正確認識金錢及金錢規律得能力,正確運用金錢及金錢規律得能力。樹立就是一時代潮流得、正確得、科學得價值觀,逐漸確立正確得人生準則,給自己理性得定位。

　(4)加強對大學生得言行教育。當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費等問題,既與社會大環境得負面影響有關,也與家庭缺乏正確引導不無關系、今天得大學生生活全方位地與社會接觸,當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣得侵襲時,如果沒有及時得到家長得正確引導,容易形成心理趨同得傾向,當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高得消費條件時,這些思想就會自愛她們得消費行為上充分體現、

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