高一 “禁止在校使用手機”主題教育班會 【活動目標】

　1、通過“我們為什么禁止學生帶手機”視頻，讓同學們清楚地認識到，在學校使用手機時對自己成長的影響。

　2、通過分析班級同學使用手機的實際情況與學習狀態的對比，讓同學們認識在校使用手機對自己學習的影響。

　3、通過討論，培養同學們看待事物的辨證思想。

　【活動準備】：

　“我們為什么禁止學生帶手機”視頻、設計課堂小調查問題。

　【活動過程】：

　一、教師開篇稿

　 現在的人們越來越離不開手機，手機對我們的工作、生活帶來很大便利。同時也帶來了許多負面影響。在開始今天的主題班會前，我們先做幾個課堂小調查。

　課堂小調查：

　1、班級擁有手機的同學（班長在黑板上統計）

　（1）擁有手機的同學請舉手。

　（2）擁有智能手機的同學請舉手。

　（3）擁有非智能手機（老人機或電話手表）的同學請舉手。

　擁有手機的同學人數

　擁有智能手機的同學人數

　擁有非智能手機（老人機或電話手表）的同學人數

　未擁有手機的同學人數

　2、手機的用途（班長在黑板上統計）

　（1）與家長聯系（轉賬）的同學請舉手。

　（2）與老師聯系的同學請舉手。

　（3）發消息、聊天的同學請舉手。

　（4）玩游戲的同學請舉手。

　（5）看小說的同學請舉手。

　（6）查閱學習資料的同學請舉手。

　（7）聽歌的同學請舉手。

　與家長聯系（轉賬）的同學人數

　與老師聯系的同學人數

　發消息、聊天的同學人數

　玩游戲的同學人數

　看小說的同學人數

　查閱學習資料的同學人數

　聽歌的同學人數

　3、對于學生攜帶手機入校園的態度（班長在黑板上統計）

　（1）支持的同學請舉手。

　（2）反對的同學請舉手。

　（3）既不支持也不反對的同學請舉手。

　支持攜帶手機的同學人數

　反對攜帶手機的同學人數

　既不支持也不反對攜帶手機的同學人數

　通過剛才的幾個小調查可以看出，我們班上同學幾乎都擁有手機，而且大部分都是智能手機。使用手機大多數都是為了與家長聯系、聊天、玩游戲、看小說等，大家對于攜帶手機進入校園普遍持支持態度，那么，大家覺得我們真的應該帶手機進入校園呢？大家先看一下新聞里一段視頻“我們為什么禁止學生帶手機”。

　二、多媒體播放“我們為什么禁止學生帶手機”視頻 學生觀看“我們為什么禁止學生帶手機”視頻。

　三、部分學生發言：“我們為什么禁止學生帶手機”視頻觀后感 教師補充：從視頻中我們可以看到，接受采訪的學生中，大多數都是素質較高的學生，對手機的使用有自己的看法，而且有一定的自己看法。那么，作為大部分都是待優生的你們，能否有較強的自制力呢？（沒有）其實，班上有少數同學的自制力還是比較強的，但大多數同學接觸到手機，很難避免因此影響自己的學業。作為班主任的我，有時也會沉迷手機，所以，希望大家在努力學習的時間里，在沒有較強自我約束力的時間里，對手機敬而遠之。

　四、教師介紹：班級同學使用手機情況分析 1、教室使用手機情況：全班 2、宿舍使用手機情況：10-15 人左右，周末 20 多人 3、校園其他地方使用手機情況：極少 4、校外使用手機情況：幾乎全班同學 五、“不攜帶手機進入校園”倡議活動（班長或副班長經學校允許攜帶手機除外）

　宣傳委員帶頭（全體起立）：

　為加強校園管理，促進我們身心健康成長，營造我們共同的精神家園，我再次發出倡議：我們學生不以任何理由攜帶手機、進入校園，遵守《儋州市八一中學關于禁止學生攜帶手機進校園的規定》。

　六、班主任小結。

　中學生擁有手機已經是一種趨勢，處于青少年時期的我們辨別事物的能力還不是很強，要用辨證的觀點去對待新事物；中學生特別是高中應該有清醒的認識，手機只能作為聯系家人和維系朋友之間友誼的一種方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校園里。我們現在應該是以學習為主的時間，應該更多地將精力花在獲取知識、提高能力、陶冶情操方面，不要以用手機查資料為借口，學校年級辦公室有電腦，真的需要可以借用；不要以和家長聯系為借口，班主任、科任老師、班長或副班長都有手機，可以借用；不要以放松娛樂為借口，放松娛樂方式有很多，可以參與積極的體育、文藝活動。所以，不要為自己找借口了！我們樹立共同的目標：讓自己變得更好！讓以后成功的自己感謝今天努力拼搏的自己！做事之前多思考：能否讓我變得更優秀？ 想法不等于做法，大家想要做好，不一定都能做好，所以，我們大家一起努力、一起監督、一起幫助，杜絕手機在我班濫用，一起成就更好的自己！

　反思：經過班會課教育，大多數學生主動上交私藏的手機，但仍有個別同學疑私藏手機。班級凝聚力得到了一定的提高，學習積極性、主動性有較為明顯的提高，特別是在晚修時，有較多同學在走廊討論問題、互相學習、背誦知識，教室內同學幾乎都很認真在看書、做作業。總的來說，本次班會課取得了較好的效果！

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