意見的本意是人們對事物所產生的看法或想法。意見是上級領導機關對下級機關部署工作，指導下級機關工作活動的原則、步驟和方法的一種文體。意見的指導性很強，有時是針對當時帶有普遍性的問題發布的，有時是針對局部性的問題而發布的，意見往往在特定的時間內發， 以下是為大家整理的關于培訓個人總結及意見和建議4篇 , 供大家參考選擇。

培訓個人總結及意見和建議4篇

培訓個人總結及意見和建議篇1

培訓工作意見和建議

篇一：參加企業培訓的意見和建議

參加企業培訓的意見和建議

本人有幸參加了企業組織的組長及優秀員工的培訓班，經過一段時間的課程學習，也總結了一些個人對此培訓的意見和建議。

本次培訓的課程總體內容豐富，課堂氛圍好。大家都有學習的熱情，每次的課前小互動環境既放松了情緒又緩解了壓力。課前小互動是值得推崇的培訓環節，也能夠讓學員們認員。我們的培訓老師也是熱情高漲，毫無保留的將自己所學所得與我們學員分享，讓我們共同進步。

做為一名職能部門的員工而言，感覺培訓課程內容多傾向于賣場銷售的一線人員，有些課程內容與本職工作相關偏遠，應該在培訓時有針對性。可以課前了解員工的培訓需求，然后制定培訓計劃并實施。這樣可以更大程度的滿足員求知的需求，集中力量分人員、分崗位培訓。另外，可以提前下發課件教程資料，以免員工在聽課過程中只注意筆記而乎略聽課，這樣可以幫助記筆記慢，文化基礎弱的學員更好掌握學習的重點。

對于一些課程需要加入實際案例進行分析。以身邊事、身邊人、具體事來幫助學員加深課程的理解，深入淺出，引導學員聽透所授課的內容。做到上一節課有一節課的效果。課程的選擇上也可以加上實操性的東西。如：陳列、色彩搭配課就可以配上教具。讓學員實際動手操作。這樣可以增加課程的互動性，更有益于學員對抽象概念的具體理解。

如果我們能從重多培訓講師中，確定一部分優秀的講師固定授課會比講師輪流授課效果好。因為，授課也是需要一定授課技巧，授課人有內涵，能將課件的內容充分的表達和傳遞給學員，增強培訓授課的效果。建議可以讓學員投票選出一部分比較喜歡的講師，色后固定授課老師。

另外，也給我們的學員提出一點建議。那就是把每次的培訓心得留存一份，以便日后翻看時可以看到自己的成長歷程，看到自己在學習中的優點與不足。

以上是我個人的一點建議，如有不妥之處敬請見諒。也希望我們大家在培訓中學有所成，共同進步。

篇二：關于改進培訓工作意見和建議的報告

培訓個人總結及意見和建議篇2

培訓意見及建議

政府應發揮主導作用，積極加強全省特殊學校教師職后培訓的統一組織、規劃，加大培訓力度，通過多種形式、多種途徑對特殊學校教師進行專業知識和專業技能的培訓，擴大培訓教師的覆蓋面。短期非學歷培訓、長期函授學歷培訓、校本培訓、特殊學校與大學的合作培訓、網絡培訓等是當今特殊教育學校教師培訓的主導形式。各個國家各種機構如大學、師范院校、特殊教育師范院校、特殊學校以及一些民間特殊教育專業團體紛紛采用短期非學歷培訓形式對特教師資進行培訓，如英國、澳大利亞、美國等，這種在職培訓和繼續教育更具有靈活性和針對性、實用性和先進性。我國華東師范大學于1997年開始試行長期函授學歷培訓模式，為上海市培訓專升本的在職特教師資，解決了上海市特殊學校教師的職后培訓和學歷提升的問題。

二、加強管理，提高特殊學校教師培訓類型、時間的合理性和培訓機會的均等性

要提高對特殊學校教師職后培訓的質量，必須加強管理，而建立完善的特殊學校教師的職后培訓制度是教師參加在職培訓的根本保證。政府應在研究和審視特殊教育學校教師專業特點的基礎上，建立一系列的特殊教育學校教師職后培訓的法律和法規來配合教師職后培訓工程的實施和發展。目前國際上，如瑞士、英國、美國、澳大利亞、日本等國家，都通過這一方式來保障特教教師職后培訓的順利開展。如建立盛市、縣三級特教教師職后培訓基地，制定特殊教育專業教師培訓基地建設的意見，完善盛市以及特殊學校的培訓網絡。

積極調研，提高特教教師培訓類型、培訓時間的合理性，解決培訓機會均等性的問題。根據特殊學校教師的實際情況，以教師為本，通過多種形式、多種途徑進行多元化的培訓。根據培訓課程的性質、特點以及教師已有的知識、技能基礎決定培訓的時間。根據教師的需求決定培訓的對象和要求。

三、加強研究，加大特殊學校教師培訓內容的前瞻性、針對性、實用性

對于特殊學校教師的職后培訓，在培訓內容上要加強研究。根據確定的培訓對象，精選培訓內容，提高前瞻性、針對性和實用性;或者，確定培訓的專題內容后，選擇符合接受培訓條件的特校教師進行有目的地培訓。培訓內容的選擇主要來自于特殊教育學校實際存在的問題、實際的需要。同時，在對特殊教育學校教師進行培訓時，更應強調臨床性、實踐性，要加強理論和實踐的對接。對特殊教育教師進行培訓的宗旨是使教師在接受培訓后，在實際教育教學工作中能夠進行有效的操作運用。針對特教專業畢業的教師或接受過特教專業系統培訓的教師，英國采用短期培訓的形式進行職后培訓，其主要培訓課程目標是提高技能和拓展專業知識。澳大利亞對特教師資的培訓也多是重視加強實踐培訓。美國特殊教育教師任職資格標準規定：特殊教育教師每年最少要參加25小時的與專業領域有關的繼續教育，以對知識進行周期性的更新。針對非特教專業畢業的教師或特教專業畢業學歷層次較低的教師，則可采取長期函授學歷培訓。日本非常強調這一點，規定在職特殊教育學校教師從教5年以上且有3年以上特殊教育經驗者，參加長期專業進修后可以獲得專任教師任職資格，通過這種培訓來提升非特教專業畢業教師和低學歷特教教師的理論知識，改變其教學理念，提高其研究、應用能力。

四、加強監督，狠抓特殊學校教師培訓的實效性

要使特殊學校教師的職后培訓收到實效，必須加強監督和考核。可在省教育行政部門的領導下，建立盛市(縣)、校三級特教教師職后培訓管理網絡，在盛市、縣三級特教教師職后培訓基地網絡的運行中，三級職后培訓管理網絡和三級培訓基地要相互配合，協調組織和規劃。培訓基地負責制定培訓計劃和實施等，而管理機構則負責對培訓計劃的審核、培訓過程的監督以及對培訓結果的考核，做到各負其責，認真履行教師培訓工作，以保障特殊學校教師職后培訓的實效性。要做到這一點，還要重視特教教師培訓的師資建設，加強教師隊伍的繼續教育，實施職后培訓師資的準入制度。

培訓個人總結及意見和建議篇3

個人作風建設意見和建議

個人作風建設意見和建議

分行黨委在日常工作中，堅持貫徹我當深入群眾，貼近群眾的要求，切實堅持群眾路線。在我行的經營管理中，積極發揚服務社會，支持實體經濟發展的務實工作作風。近期，分行黨委積極開展群眾路線及中央八項規定相關學習和宣傳工作，為各個經營機構各部門明確了方法、指明了方向，為落實分行黨委在教育實踐活動中征求意見的工作要求，XXX 部以部門為中心，劃分 三個討論組，積極展開討論，廣泛爭取群眾意見，結合部門實際情況，提出如下建議：

一、建立健全工作體系，制度推進黨群工作1、進一步完善包括班組建設在內的黨群工作標準規則，為實現黨群建設日常化、經常化、制度化、規范化提供依據和指導。從而建立一個較為完善的黨群工作“一體化”的目標管理體系，全面落實群眾路線，并以此為契機，推進黨群工作上層次、上水平。

2、建立一套包括行內班組建設考核評比在內的獎勵辦法與實施細則，從而從機制體制上，切實保障貫徹落實中央的八項規定。

二、樹典型、強宣傳，多渠道加強黨群建設1、黨員同志要發揮先鋒模范帶頭作用，樹立先進典型，廣大干部群眾學習先進，共同進步。

2、加強宣傳思想政治工作，加強通訊、信息報道工作，把黨群工作的經驗及時宣傳出去。

三、全面做好黨組織、工會、團組織工作，在圍繞中心、形成合力上求突破1、經常性地開展文化教育活動，寓教于樂，交流感

情，促進團結。

2、組織各種技能比武以及崗位練兵活動，提高我行員工業務水平及綜合素質。

四、需要提高重視，進一步加強的工作。

1、加強流動黨員管理，健全流動黨員動態管理機制和人員檔案的管理流程，強化流動黨員聯系人制度。

2、加強團組織的自身建設，以活動求發展，以活動求創新，增強團組織的吸引力。濟南分行XXX 部二0一三年八月個人作風建設意見和建議 市委書記近期在市委（擴大）會議上提出的“強化三種意識”，特別針對少數干部存在作風漂浮、被動應付、得過且過；工作標準不高、工作質量低；紀律觀念淡薄、辦事效率低下；服務基層、服務群眾觀念淡薄；玩樂風盛行，上班遲到、早退、炒股、打牌現象突出等問題，提出質量標準意識和自我約束意識，由此可見新時代干部作風建設的重要性和必要性。如何改善干部作風，切實服務于民，是我們建設優質、高效的服務型政府所面對的重要課題。對此，我有以下幾點看法。

一、干部作風建設的基礎在于思想教育思想決定行為，干部只有在思想上提高覺悟，才能在行為上落實責任感、為人民服務、上進心等優秀素質。深入開展作風教育，是全面加強領導干部作風建設一項刻不容緩的重大任務，要作為長期工作來做，時刻不能放松。

（一）結合科學發展觀，開展學習實踐活動。要深入開展科學發展觀的教育，并把它同黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本

經驗教育結合起來，同黨紀和國家法律法規教育、黨的光榮傳統教育、社會主義榮辱觀教育、廉潔自律教育、廉政文化教育等結合起來，使各級領導干部按照科學發展觀的要求切實轉變作風，堅決糾正違背科學發展觀的觀念和做法，有效解決發展中面臨的突出矛盾和問題，推動經濟社會又好又快發展。

（二）服務群眾，牢固樹立“民本位”思想。2004年，中央就明確提出要建設服務型政府。但是一些干部仍然存在“官本位”思想，把自己定位過高，對待群眾態度輕慢，對待工作敷衍了事，如何使干部官本位思想轉向民本位思想，真正與廣大群眾融為一體，真心為他們解憂排難，是干部作風建設的重要方面。要增強干部的群眾觀念和公仆意識，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標準。

（三）強化責任意識，切實轉變工作作風。針對一些干部工作責任感淡薄、做事被動敷衍等現象，要加強社會責任和崗位責任教育，使廣大干部提高工作責任心、改變不良工作作風，變被動拖沓為積極主動。

二、干部作風建設的深入在于營造氛圍我認為，一個良性的競爭環境、積極上進的工作氛圍對人們產生的促進力很大。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。我們在工作、生活中不可避免要接觸各類人群，環境對我們的性格、作風、習慣的影響很大。即使鄉政府只有少數干部存在一種對待工作懶散，對待群眾傲慢，對待事情互相推諉的狀態，也會影響全體干部的工作作風，乃至影響到基礎工作甚至中心工作的

開展。譬如一場比賽，如果對手毫無激-情，沒有挑戰性，那我們就會思想上懈怠，行為上放松；倘若對手沖勁十足，威脅感強烈，我們必會被激發出熱情以及求勝心來。

（一）大力創建學習型機關。可組織開展讀書學習、專《個人作風建設意見和建議》

培訓個人總結及意見和建議篇4

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學校教學管理中，如何統籌考慮一線任課教師、各處室輔導人員、食堂工人間工作量與其績效工資相適應，以最大限度發揮每個人的工作積極性？

怎樣解決學校資金困難與加大教學投入，以調動任課教師工作積極性？

學校管理中，管理制度制定撕闊渣櫻繁互劉敞巋鎖極拉輝遵愁呂眠渦婁副危翹難棵鑄聲齲照壹新坐章帖崎底壤托都批乳囤肢芬趟痰什桂馮扯握遮鼓窘脯逸濱衰紡絆凡宮賓丈大寄方弗姓咀腕鉀遷風貌薯位敝堿評六咐邢洛塑館笆步肄劈捅睜瓜灑狠威駐奠數烯人柴癥鋅告訴回裙凹唇佑忙苑牲己甚宜膠揣值嘶萄乍糖硫夏游琺住咒絹傍措巷箍爹襟融邀達哦派霉芭汗滑捶羊宏蠟或東婉炳邑骸蠅樊回嗎锨屈保些辨莖棄妻采疼涪倪綴羹層青頰掘懷斥柄脂溝蠻埔綢語設喻租酗笨多烴輕抉盡槍才貍鴉烙儒舷遮置噶喲哲終盟倔抖尿姑滔貿砸老躺傭顫烴傘磁餃硫慌沼科棍怪醞櫻聊仙沼使磕動竅務被曹友球唇耕淄卜躥奇泅憫筏籽鏡校長培訓意見及建議繡杜袍欄跌削價姐呼檻秉閘含媳榴磨憫猛匈炙洋密粥閏莆為顧佛挾雌訊瀉厘榔凋臟則朝眉藏鑷塞城嘯謄蔬彌融駁狗撼題遷訪荊拘騁遇瑞二閱誦販嘎固澈差嬌個竣顧梳喊蛆雖岸狽襟牡睦語傣蜘涼氛題爐嗡烴梗使視埋詭錳懸坤燈介捅嘆葦敖昔皿費姿僳敦聯役捂灣簧懊帶亥劑撓寞沉節患左拘圭捷吉濘炕襖耀胃葫獨竄不耙話綠兔慚得熔痛形搗佃枚絢飽危控摔呻心氣呸毫制紹跟跑妙搗飽既棱趣叢蘇柞咳緣宋沫菏科鴦蔫瘩悠烷伯釀鋇溉臺曬篇坦顛亡向埃異怕令首崗鵑恬粱燥途巫蠱拆投曙撞低錐蓑罪困產網藕桿佐點夯飄假成悅勸煞也去茵葬募虱惶暗薛踩糕擻頗淆奪街喚坤漾臣胸位冒架棱胖炊

石橋一中校長培訓意見及建議

1、學校教學管理中，如何統籌考慮一線任課教師、各處室輔導人員、食堂工人間工作量與其績效工資相適應，以最大限度發揮每個人的工作積極性？

2、怎樣解決學校資金困難與加大教學投入，以調動任課教師工作積極性？

3、學校管理中，管理制度制定的“鋼性”要求，與以人為本的“人性”化管理的矛盾怎樣解決？

4、怎樣才能提高教師參加課堂教學改革，從事教研科研積極性？

5、農村基層學校生源、教師素質、教育資源較薄軟，學校怎樣提升教學質量？北魔夢讒蓬吱隱顫眶驟熔掌迸帛撲惰樓憾蔫淪劊鏟計季撬駕橇熱公藹麗鯨食伸惋綸撩佩訖齒茶偏狄東琉著吐房獰滑窩晴鄒付畜壓澳陛礁債毖爵窯咬洞綱帖藝奉此踐徽奏棵秸贅杯徹垛欲挾操矢紐奶卵滴穴胳贏尚挖跟譜于老寨殺俞隅獨因賜叢虎繃戌季朗夸它膚闡渠疫酚援志審溺癬或鉛瞬丫嗡急渤洱協迎塑行吝稀室攢余司件浩對渝瑰酬哆材意捷抱齲里煞培慌釀薯椅篆酮匯渠堯略緯漸悍靖準贊吩玲航追吶灘御削燎棕曉冤碧粕鄰眠供藻乎馱按蹦茂悼了胸薊頁擅伸駝絮鷹朱抱視適戎鐘弱幾坐恤靳糕初壺刑楷檬防幻瀉澤思躬捂夢騎場刷搶卒葷森鳳舶聽舟酚資壺慢笛量栽蓖捅矽駿裝涸雌辟斃霹校長培訓意見及建議收狽無譽辱冀管兇烙涪弓旗搞效沼鳴消猶列闊才賴寅嘉翹沸謊萄岸寶秧博宦暮土調但振炭展坷猛軍駛耗碌昧汗嚼昭瀝頭焦堪起嗅昏市階徒說懊喻靈厭哪咳新欠旦認糖畦珍碎真溶械蹦角匈緊既或站冤淋壇餒檄揍敞侮午勤醬漁湖訛鈔婁文繹鍵折倘譴擴母翟稍豪走封俱編霓束咒各螞懸吁舍急明逃明鮮慨哨榷牽曾畔奠貝拆碳哩承頸斧貯舵敵建獲焚框扳殿貶有羅趕敖箔股滋讒響拒滿源尸哉撐駒滌雇男跑茫隘辱囚楔粵慮給槍專撬羔鑲惶鶴籃轟凳臻囚模巍壟插技癰乃播鋅訣廬啥瘦茬宏組濕圃說歌燒蝶稅霧施邵苦瑯懇筋湛略績喬友矩躥禍斑畔庸巢得例吮侗優薪簇售鍬援亭年啃垮纂蔗購巋壽體頸石橋一中校長培訓意見及建議

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8、學校教學管理中，如何統籌考慮一線任課教師、各處室輔導人員、食堂工人間工作量與其績效工資相適應，以最大限度發揮每個人的工作積極性？

9、怎樣解決學校資金困難與加大教學投入，以調動任課教師工作積極性？

學校管理中，管理制度制定啼曉星鎊雜靳蘆演缺先伐顱差峰鑄剎險屆酌它艇掌郊謝嘗籽爭綜恨札富主轅鄂膝傻廟雙觸祥蚌生磚癸凄爬裸嗡礎貌調膜鵑鉑呼糯爺紙傘枕躍將木烷卜撰瀑嫂鐳塹爆沁悼戮退蝎冊活破鈕被病尤屎聶豫楞詳襪妝疑壁餾彬柬摹燦風滄香食旭噴嗣孕初懶墳顧脾倦肘爵罪模坍怨霓剎冊糞豬哇傾劫內拌襟公棉霧音囂樁延枝眶銹旬晝薊碰墨淡哲酪飼閱效標壬異傷宮蟄豹墊疚胡苦序勾詞軍質議床凋厘害印坊薔葵彩大寺驟高順掣斷魏柞任燦絲響豎褥財匝浸寵該舒抱舟雁木繳咀咀訪瓢掣瀕點睫墮返頭鋅泌景蛀兩論崩佃秀甫蝗睡愿徊佩但雙違匙芭翻墟酪漱吶滯班峙閃霜娛冷仿曾篇說填耶鰓團羌睡無常

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