建設，讀音jiàn shè，是一個漢語詞匯，釋義為建立、設置或陳設布置或指創建新事業或增加新設施， 以下是為大家整理的關于黨支部作風建設方面5篇 , 供大家參考選擇。
黨支部作風建設方面5篇
第1篇: 黨支部作風建設方面
黨支部開展“作風建設深化年”活動匯報材料
小學黨支部開展“作風建設深化年”活動匯報材料 為深入貫徹賀蘭縣教育體育工委關于在全縣教育系統開展“作風建設深化年”活動的通知精神，進一步推進我校教職工作風建設，促進我校為課堂教學改革深入，增強我校辦學實力，提高辦學質量，進一步提高管理水平和教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發展，xx小學結合本校工作實際，集中開展了以“轉作風、促發展、守規矩、樹形象”為主題，以密切聯系群眾服務師生為核心，以解決教職工工作風方面存在的突出問題為重點，加強教職工思想教育、業務能力培養、教師專業成長等方面的作風建設，為我校打造農村教育品牌學校做保證。 一、典型做法 在本次的“作風建設深化年”活動中，我支部嚴格按照有關件精神，重點抓好“五防五錘煉”： 1.防風氣散漫，錘煉服務意識 重點整頓教職工違反工作紀律，上班遲到早退，擅自離崗脫崗，上班時間上網聊天玩游戲、看電影、上班期間做與上班無關的事，實施上班坐班制。堅決杜絕違反會議紀律，無故遲到早退或會議期間玩手機、打瞌睡、交頭接耳等現象。 2.防浮躁思想，錘煉扎實心態 建立健全學校班子成員和教師隊伍考核評價機制，在廣大教職工中樹立起“愛崗敬業、關愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創新、奮發進取；淡泊名利、志存高遠”崇高的理念；轉變領導班子成員和教師隊伍心難靜，思想上“彎道超車”，急功近利、心浮氣躁；身難入，學習上“盲人摸象”，不求甚解；情難容，工作上“雙腳踏空”，脫離實際等問題。 3.防亂拿現象，錘煉廉潔思想 進一步強化“今天的事，今天辦；重要的事，優先辦；限時的事，按時辦；能辦的事，馬上辦；困難的事，努力辦；瑣碎的事，抽空辦；份外的事，協助辦；所有的事，認真辦”的“八辦”作風，深化紀律意識，從嚴帶隊伍、從嚴管干部、從嚴抓作風，提升服務發展能力。 4.防平庸意識，錘煉競爭氛圍 大力實施教師隊伍素質提升工程，開展科學、規范、嚴格的明責、履責、問責體系建設，鼓勵教師加強學習，為教師的專業成長提供表現平臺，形成庸者下、能者上的良好氛圍，提升爭先進位能力。重點整頓思路不清、責任不明、缺乏大局意識的行為，大力整改政令不暢、推諉扯皮、缺乏服務意識的行為，如：不認真履行崗位職責、懈怠本職工作、敷衍了事、推卸責任等問題。 5.防奢侈行為，錘煉節儉能力 防止學校公務開支大手大腳，公款吃喝、公款旅游；學校經費為個人私車報銷油費；在辦公場所裝修等方面講排場、比闊氣；教師違背學生家長意愿推銷課輔資料搞有償家教等問題。 二、工作成效 通過上述教育活動的開展，進一步提高了教職工的思想認識，增強了教職工的服務意識，加快了教師專業成長的步伐，促進了學校各項工作健康發展。 三、存在的問題及原因 1.校風建設方面 我校制定了符合實際并行之有效的各項規制度，要求所有教職工嚴格遵守。但是我校制定的考勤制度由于某些原因沒有得到很好的落實。 如我校要求大課間活動全體教師必須與學生一起參與，由學校的帶班領導負責點名，但有時存在人情世故，未能真正奏效。 2.師德師風建設方面 有個別教師仍存在體罰或變相體罰學生的行為。這一現象較以前有很大改觀，但是還有一部分教師，主要是個別年輕教師不能改變觀念。 個別教師在教研中的不求實行為。他們認為教研不是教學任務，是學校、教到處、教研組長的事不積極探討好的教學方法方式。 個別教師不顧集體責任感不強，工作狀態不佳的行為。主要體現在不認真備考、上課、工作敷衍了事。 3.學習作風建設方面 有些教師以工作忙為理由，不讀書、不學習。也不愿意參加學校開展的各項業務培訓，要么不參與，要么在參加的時候打瞌睡，沒有主動學習的意識。 4.領導作風方面 學校工作依然存在著重教學輕黨建現象。還有一些同志工作按部就班，缺少創新精神。 四、今后的做法 1.強化組織領導。學校黨支部擔負著抓作風建設的主體責任，書記擔負著第一責任，必須認真履職盡責，學校其他班子成員要按照“一崗雙責”要求抓好制度執行和工作落實。 2.形成工作合力。學校要堅持思想教育、制度建設、紀律約束、監督查處融為一體，堅持正面教育與警示懲戒并重、立規與執紀并舉、自律與他律結合，打好作風建設“組合拳”。 3.加強監督檢查。建立完善作風建設聯動督查機制，采取明查暗訪、專項檢查等形式，開展經常性、常態化的監督檢查。 4.嚴格考核問責。建立健全作風建設考評機制，繼續開展述職評議活動，考評結果作為教職工績效考核的重要依據，嚴格獎懲兌現，形成鮮明導向。
第2篇: 黨支部作風建設方面
黨支部作風建設年工作計劃
根據《*市定海區教育局關于印發“作風建設年”活動第三階段實施方案的通知》（定教發[20*]37號）文件精神，根據第一、第二階段學校“作風建設年”活動情況，全面落實區教育局“作風建設年”各項工作，加強學習教育，狠抓監督檢查，廣納各方意見，認真做好整改，建立健全各項規章制度，嚴格內部管理，使活動取得了良好實效。從9月份開始，將進入建章立制、總結提高階段。為確保工作順利進行，現提出以下工作計劃：
（一）學校黨政層面：進一步加強“政風”建設，提高服務水平
1、增強服務意識，提高服務質量。教育涉及千家萬戶的切身利益，是社會各界關注的熱點、重點和焦點，學校黨員干部要進一步主動地為學校發展服務，為師生工作、學生服務，帶頭做到愛崗敬業、鉆研業務、教書育人，在“樹新形象、創新業績、促新跨越”主題實踐活動中，將各項教育工作落到實處；認真總結前階段工作經驗，鞏固擴大整改成果；進一步規范從政行為，創造行為規范、運轉協調、公正透明、廉潔高效的政務環境。要求黨員干部撰寫作風建設黨性分析材料，指出問題，分析原因，提出整改措施，書面材料上報校支部。
2、大興學習之風、不斷改進學風。認真學習貫徹胡錦濤總書記“6.25”重要講話，深入貫徹科學發展觀，加強黨員干部特別是領導干部的作風建設；深入學習貫徹省第十二次黨代會精神，以良好的作風不斷推進創新創業；深入學習胡錦濤總書記8月31日在全國優秀教師代表座談會上重要講話精神，推動教育事業又好又快發展；黨的十七大召開后，要把學習十七大精神作為重要內容，進一步改進學風，搞好思想武裝。完善黨員集中學習制度，開設業余學習園地，并做好登記，及時印發有關重要學習資料。
3、大興教書育人之風，落實黨員德育導師結對制。認真學習教育政策法規、教育發展形勢、教育管理理論，準確把握教育的發展規律和發展趨勢，不斷提高駕馭教育改革發展的能力，不斷提升自身的專業水平。說實話、摸實情、辦實事、求實效。主動走近教師、走近學生和家長，落實對“四有”（行為有偏差、學業有困難、心理有問題、生活有困難）學生開展“黨員教師結對幫扶”、做到定人、定時、定事、有記錄。
4、開展專題活動，解決教育發展重點、難點、熱點問題。繼續深入開展“樹新形象、創新業績、促新跨越”主題實踐活動，開展向身邊的優秀教師學習活動，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，開展以警示教育為主要內容的“黨風廉政宣傳教育”活動，以陳良宇、鄭筱萸、盧福祿、勵奎銘等反面典型為案例，進一步筑牢廣大黨員干部拒腐防變的思想防線；在學校領導干部中進一步宣傳、貫徹中央紀委的“八項禁令”，教育黨員干部不得利用各種名義收受禮金、有價證券和支付憑證，防止違紀違規問題的出現。
5、全面建立長效機制。學校要按照市委、市政府和教育局作風建設年領導小組的要求，以全面建立科學清晰、合理規范的責任體系為重點，建立健全一批改進作風的規章制度。同時，認真總結活動中的好做法、好經驗，及時以制度規定的形式堅持下來，使作風建設走上制度化、規范化的軌道，形成長效機制，發揮長效作用。
6、認真做好總結考評。要對一年來的活動開展情況進行認真的回顧總結，要檢查“作風建設年”暨“樹新形象、創新業績、促新跨越”主題實踐活動各項任務完成情況，要根據回顧總結情況及時查漏補缺、完善提高。通過各種不同的形式公布活動的成效和經驗，展示成果，取信于民。
（二）學校層面：加強“四風”建設，構建和諧教育
1、加強校風建設，構建和諧校園。堅持育人為本，端正辦學思想，關注全體學生和學生的全面發展，確立教育教學工作的中心地位，加強教育教學質量管理；教師要注重自身的專業發展，不斷提高教育教學水平。加強民主管理和精細管理，健全學校教代會制度，推行政務公開，實行民主科學決策，進一步優化管理過程，推行教師、學生自我教育，自我管理制度，吸納廣大師生員工積極參與學校管理。加強學校特色建設和文化建設，要結合當地實際，挖掘學校優勢，找準學校特色建設和文化建設的著力點，不斷增強學校的凝聚力和親和力，提高學校品質，樹立學校品牌。深入開展“平安校園”創建活動，加強安全管理和安全教育，重視食品衛生安全、交通安全、游泳安全、校舍安全、活動安全和校園周邊環境的綜合治理，經常性開展安全演練和預案演練，切實保障學校師生的生命財產安全。
2、加強教風建設，樹立教師形象。深入開展師德行風建設，加強師德培訓和法紀教育，提高教師以身作則、為人師表、廉潔從教、嚴謹治學的自覺性，倡導敬業精神和奉獻精神，增強教師一生從教的理想信念。要營造愛的教育，教師要懷著誠摯的愛心，教育學生，服務學生，關心學生，做學生健康成長的貼心人和引路人，建立真誠、平等、融洽、友愛的師生關系，主動幫助學生解決學習上和生活上的困難，特別是對那些經濟有困難、家庭有缺陷、學業有障礙、心理有困惑、身體有殘疾的學生要給予更多的關愛，傾注更多的心血，使他們真正感受到溫暖和真情，從而自尊、自強、自愛，健康活潑地成長起來。嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間玩游戲、上網聊天、炒股或做其他有損教育系統形象的事，實行師德行風建設一票否決制。進一步提高教師的專業化水平，全面推行校本研訓制度，重視集體備課、課后反思和同伴合作，不斷提升教師的教育理念，提高40分鐘課堂教學效率，實現減負增效目標。積極搭建成長平臺，促進優秀青年教師脫穎而出。
3、加強學風建設，促進學生發展。切實加強學校德育工作，進一步豐富德育內容，大力開展社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育、集體主義教育、民族精神教育、遵紀守法教育和理想信念教育，增強學生刻苦學習、奮發進取的自覺性，堅決抵制淫穢文化、暴力文化、金錢文化、網絡腐朽文化等對學生的侵蝕作用，凈化學習環境，保持積極向上、健康有益的學習志趣。進一步加強學習方法、學習技巧的指導，主動幫助學生把握學習規律，提高學習效率。切實開展心理健康輔導活動，著重幫助高考生、后進生進行心理疏導，消除各類緊張、焦慮、抑郁心理，提高心理健康水平。全面實施體質健康標準，保證學生每天鍛煉一小時，努力促進學生全面發展、自主發展、健康發展。
4、加強班風建設，培育團隊精神。班級是學校的最基層組織，要充分認識到班風不正必將影響到校風、學風建設，嚴重損壞學校教育形象。進一步加強日常行為規范教育和良好班規養成教育，人人熟知中小學生守則，認真開好班隊課。健全班級制度，嚴肅學生紀律，凈化班級風氣。加強班級文化創建活動，美化班級環境，認真建好主題教育活動，切實增強學生的集體責任感和集體榮譽感。切實加強班主任隊伍建設，選拔品德高尚、作風正派、業務精良的青年教師擔任班主任，開展各類班主任培訓，推動班主任間的交流探討，不斷提高班主任建設良好班集體的方法和技巧。
（三）建章立制、總結提高階段
對開展活動情況進行一次“回頭看”，總結成績，發現不足，建章立制，對進一步加強“五風”建設作出明確規定，提出明確要求，以制度規范作風，以制度促進作風，努力通過制度來管人管事管權，使作風建設逐步走上制度化、規范化軌道，形成長效機制，發揮長效作用。
第3篇: 黨支部作風建設方面
工作計劃：________
中心校黨支部作風建設工作計劃
單位：______________________
部門：______________________
日期：______年_____月_____日
中心校黨支部作風建設工作計劃
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“十七大”精神為指導，以保持共產黨員先進性和開展社會主義榮辱觀教育為主題，進一步加強和改進黨支部思想建設、組織建設和作風建設，不斷增強黨組織的戰斗力和凝聚力，充分發揮黨組織的政治核心、監督保證作用和黨員的先鋒模范作用，圍繞學校教育教學這一中心工作，使學校的師德師風建設提高到一個新的水平，為探索和完善學校辦學管理機制、全面提高學校教育教學質量、爭創上海市文明單位打下堅實的政治基礎。
二、工作目標
1、抓好隊伍建設，加強黨員隊伍的思想作風建設，發揮黨員教師在學校教育、教學工作中的先鋒模范作用。力爭用黨員自己的言行和人格力量去影響和帶動教師，提高黨員在教師中的影響力。
2、加強師德、師風建設，大力弘揚教書育人、為人師表、敬業愛崗的精神，關注青年教師的成長，努力為青年教師的成長創造條件。
3、繼續抓好行風建設，落實好黨風廉政責任制工作，健全黨風。
4、認真開好民主生活會。通過開展批評和自我批評，溝通思想、
解決問題、加強團結。
三、工作內容與措施
(一)以學習為動力，進一步加強黨組織和黨員的思想建設通過組織學習，把全校黨員教師和廣大師生的思想和認識統一到教育的和諧發展上來，把智慧和力量凝聚到實現學校教育工作的目標任務上來，是我校黨支部當前的一項重要的政治任務。
1、抓好支部班子成員的學習。做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用，形成良好的學習氛圍。要把抓好黨支部成員學習作為加強支部思想建設的首要任務，以黨支部成員學習帶動全校的思想政治學習，以掌握先進文化、提高創新能力為重點，切實做到真學、真懂、真信、真用，始終保持政治上的清醒和堅定。
2、認真抓好全體黨員的學習。充分利用黨員民主生活會和政治學習時間，將“三個代表”重要思想、“十七大報告”、社會主義和諧社會理論列入今年的學習教育內容，要認真執行黨內“三會一課”制度。通過學習，保持共產黨員的先進性，增強用科學理論指導實踐的能力，確立正確的教育思想和發展理念，以理論學習促進教育工作，以工作實績檢驗理論學習成效。加強黨員志愿者服務，提高黨員志愿者結對服務的質量，幫助“學困生、行困生”盡快轉變面貌。
3、抓好全體教職工的學習。教職工學習要與校本培訓和終身學習相結合，以提高教職工隊伍整體素質為目標，以加強師德師風建設為重點，開展愛事業、愛學校、愛學生師德系列教育活動和“我的三年目標”征文、演講活動。開展文明辦公室評比活動和溫馨教室創建活動。把師德建設的重點落腳于關心愛護每一個學生，真正建立平等、民主、和諧、互助的師生關系。通過召開教師座談會、學生座談會、學生家長座談會和向學生家長發放師德師風問卷等形式，調查并通報師德師風情況，同時對違犯職業道德的教職工進行嚴肅處理，對“品行不良，侮辱學生，體罰學生，訓斥學生，影響惡劣者”實行評優選模、崗聘職聘一票否決；開展爭創優秀共產黨員和高尚師德獎評比活動，把爭做師德標兵活動，納入學校精神文明建設的總體規劃，真正落實“以德立校，依法辦校，科研興校，特色活校，質量強校”五項基本要求。
(二)以管理為核心，不斷提高黨組織的凝聚力和戰斗力，堅持黨要管黨、從嚴治黨的方針，結合學校教育工作實際，緊緊圍繞增強黨組織的戰斗力和凝聚力，加強和改進黨的組織建設。
1、加強干部隊伍建設。堅持任人唯賢、德才兼備和公平、公正、公開的原則，建立和實行中層干部工作考核制度，競聘上崗制度，重平時考核、重實績考核、重民主測評，使全體干部注重學習，自覺接受教育和監督，在工作實踐中樹立正確的價值觀、地位觀、利益觀，密切同群眾的聯系，把心思用在工作上，用在全心全意為教職工謀利益上。領導干部要講大局、講政治、講奉獻、講協作、講團結、講紀律、講實干、講質量，事事先行一步，時時為人表率。
2、加強黨員管理，做好組織發展工作。發揮好黨員的先鋒模范作用，體現“一個黨員一面旗”。貫徹“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，制訂發展黨員計劃，嚴格把關，成熟一個，發展一個，保證把優秀分子及時吸收到黨的隊伍中來。加大對入黨積極分子的教育、培養和考察工作，全面關心入黨積極分子的思想、工作和生活，及時與他們交流溝通，健全臺帳資料，加強青年教師的教育學習工作，注重在教學一線的中青年優秀教師中發展黨員。
3、貫徹黨的民主集中制原則。開好民主生活會，深入開展批評和自我批評，發揚黨的艱苦奮斗的優良傳統，克服不良風氣，規范黨員言行，自覺維護黨的形象。
(三)以監督為重點，進一步加強黨的作風建設
要深入貫徹中共中央《關于加強和改進黨的作風建設的決定》，按照“八個堅持、八個反對”的要求，改進思想作風，做到與時俱進，解放思想；改進工作作風，做到求真務實，勤勉高效；改進生活作風，做到艱苦奮斗，廉潔自律。
1、堅持預防為主、教育在先的方針，深入開展黨風黨紀教育。要在黨員干部中深入開展黨風黨紀、法制教育和警示教育，筑牢黨紀國法和思想道德防線。密切聯系群眾，要經常深入教研組、深入課堂，積極解決師生普遍關心的問題，特別對困難教工、貧困學生要給予更多關愛。
2、認真落實黨風廉政建設責任制。學校黨員教師要在提高自身思想道德和自律方面率先垂范，增強責任意識，嚴格執行責任追究制度，保證學校風正源清。
(四)以民主為抓手，推進依法治校的進程
1、進一步完善教代會制度。結合學校實際工作，認真籌備開好教代會，要圍繞主題，突出重點，充分發揚民主。進一步完善適合學校的考核獎懲制度和分配激勵機制，討論審議學校發展的新思路和新規劃，落實廣大教職工對學校發展以及切身利益等方面的知情權、參與權、決定權、監督權，進一步調動廣大教職工在教書育人、學校管理和改革發展中的積極性、主動性和創造性。
2、不斷提高依法辦學、依法施教的水平，積極發揮校外輔導員的作用，通過學習講座、案例分析、心得交流、電視錄像等多種形式，進一步增強全體黨員和教師的法制意識，提高學生學法、用法、守法的意識和能力。
(五)以協調為紐帶，調動積極因素促進學校的全面持續發展要充分認識到學校的改革和發展，始終離不開廣大師生的努力和社會、家長的關心支持，要調動學校各方面力量和一切積極因素，促進學校的快速、全面、持續發展。
1、指導學校工會工作。要積極支持工會履行職責，使工會真正成為黨聯系群眾的橋梁和紐帶。工會要圍繞學校中心工作，組織教師投身課程改革、教育科研、民主管理，為教育教學和學校發展建功立業。工會要不斷加強自身建設，加強工會干部培訓和工會陣地建設，組織教師開展豐富多彩的學習、文體活動，增強教師隊伍凝聚力。
2、開展好學生活動。本學年少先隊工作要緊緊圍繞學校和黨支部的中心工作，針對自身工作特點，組織學生開展豐富多采的活動，活躍生活，陶冶情操，激勵精神；重點加強學校德育工作，抓好學生文明習慣養成教育，加強學生的理想教育、國情教育、紀律法制教育和安全教育。結合學校實際，認真組織形式多樣的讀書、征文、演講活動和社會實踐活動。構建德育活動機制，實施德育創新，促進學生全面發展，配合學校整體工作，著力加強安全工作和校園文化建設。
xx年，我校黨支部將在上級黨委的正確領導下，以創辦人民滿意教育為主題，以加強人文關懷，構建和諧校園為主線，努力達到：抓學習，構建學習型教師組織；抓班子，進一步提高凝聚力；抓隊伍，努力提高教師素質；抓落實，師生思想政治工作貫穿始終；抓協調，充分發揮工青婦隊作用，努力在繼承中求發展，發展中求創新，創新中尋出路，為積極推進素質教育提供強有利的政治保障。
總之，xx年，我們要認清形勢，明確任務，強化各項工作的領導與管理，發揚“解放思想、實事求是，敬業愛崗、開拓創新”的精神，為完成學校提出的各項目標任務而努力奮斗。
工作計劃
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第4篇: 黨支部作風建設方面
縣志辦黨支部作風建設規范第5篇: 黨支部作風建設方面
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