(1) 用以識別某一個體或群體(人和事物)的專屬名詞這種水果的名稱叫蘋果(2)贏得或贈予的稱號多年來林區所在地沒有恰當的名稱， 以下是為大家整理的關于萬圣節活動名稱創意5篇 , 供大家參考選擇。

萬圣節活動名稱創意5篇

【篇一】萬圣節活動名稱創意

萬圣節活動創意方案

大學萬圣節活動策劃方案
　　萬圣節(All Hallow"s Day)是西方的鬼節，時間是每年公歷的11月1日，慶祝活動從10月31日晚開始，稱為萬圣節前夜(Halloween)。目前只要流行在說習慣英語的一些國家。在前夜，人們會按照風俗帶上面具、穿上奇異的衣服打扮成鬼怪的模樣，家家戶戶都會用南瓜雕空做成燈。孩子們會打扮好后提著南瓜燈挨家挨戶討要糖果。人們在這天并不拜祭祖先或鬼神，據說打扮成鬼怪模樣和做南瓜燈是為了嚇跑出來作惡的鬼怪。
　　了解西方文化，展現班級風采，激發學習熱情.
　　通過萬圣節活動的舉辦，豐富大學生課余文化生活，加強對西方文化的了解與認識，提高外語應用能力，增強班級凝聚力，展現大一班級風采。
　　海報宣傳：①采用黑色、紫色等比較有神秘感的色調。②運用南瓜、幽靈等標志元素。③要有強烈的視覺沖擊，主題鮮明。④活動時間地點明確
　　手機宣傳：運用飛信通知各個班級每一個同學
　　海報與會場布置的主色調相同或相近，光線陰暗，避免使用過于炫目的色彩
　　以班為單位，可以采用歌曲、舞蹈、話劇、鬼故事(要有輔助設備增強效果)、魔術、T臺秀等形式參與展示，形式不限，每個班最多3個展示節目，在狂歡之夜之前對節目進行預選打分，節目打分表附后，預選為最后晚會確定節目表。
　　主持人根據節目表確定貫穿整場晚會的臺詞，緊扣萬圣節狂歡之夜的主題，示例：
　　兩個打扮怪異主持人扯神談鬼般開場白《相傳在一萬年前，被諸神裝在寰經寶瓶里埋在特格拉特山神秘的山洞中的狼魔卡路達是一個神秘強大而恐怖的魔鬼，他的恐怖僅僅次與撒旦，只要看到他的人就會被他詛咒變成各種各樣的鬼怪，這些鬼怪不但沒有消失，他們都是單獨行動，潛伏在黑夜里，潛伏在我們身邊。只有在一年一次的萬圣夜，眾鬼怪才會一起現身，慶祝他們的節日鬼節。請問你們，是不是啊?》后，介紹到場鬼嘉賓，有請我們優雅吸血鬼：既不是神，也不是魔鬼，更不是人。進食時喜歡咬獵物脖子，手腕。沒有人見過他進食的樣子，因為見過的人已經死了。(吸血鬼做出自己招牌紳士動作。)下面有請永遠是驚恐表情的幽靈，以其死時驚恐的樣貌再度現身于世間。因為它們總是在某個地方某個時間不經意的用某種方式提醒，它們的存在。(幽靈做出自己奸詐招牌動作。)下面有請俏皮的精靈，其實精靈是不屬于我們鬼怪這類的，她們是墮落的天使，但是每年鬼怪氣氛有點單調，所以請了我們可愛的精靈和我們聯誼。請問我們這些鬼哥們歡迎不(精靈做出自己可愛招牌動作。)還有我們的魔鬼，巫婆，科學怪人，美杜莎(所有的環節都有相應的配音)
　　晚會各班節目主要做欣賞用，作為整臺晚會60%的娛樂項目，節目時間定于一個小時到一個半小時左右為宜。各班的每個節目在預選時已經打分，計入各班得分。
　　A吃南瓜派比賽
　　分三桌，從現場隨機征集觀眾參與游戲，三十秒計時，看哪一組吃的南瓜派最多。上來參加的選手現場一杯現場制作的加醋加辣椒加芥末的混合液體。最后一名要喝掉這杯水。
萬圣節活動策劃
　　1. 介紹西方文化，帶動校園文化多元化發展;
　　2. 豐富學生的校園生活，加強各系學生的交流
　　4. 主題鮮明，符合大多數大學生的興趣傾向;
　　5. 具有創以及趣味性，能吸引學生參與;
　　6. 互動性強，沒有了演員與觀眾的界線，人人參與其中;
　　7. 以調動學生熱情，促進合作交友為目標。
　　1.活動從晚上六點三十開始入場，七點正式開始(天黑以后)持續約一個半小時
　　2.當晚到活動現場的各條路上將會有各種魔鬼為參與者引路。持門票者從學生第二食堂的門口進去，到“露天食堂”處領取糖果、“大糖紙”和胸針，并在糖紙上留下自己的留言或聯系方式，先由自己保管，然后進出廣場。由于場地限制，沒有門票的同學只能在外圍觀看。
　　3.開場：播放幽靜的音樂，主持人不直接出場，在幕后用神秘的口吻告訴大家晚會即將開始，請屏住呼吸期待神秘的揭曉。現場燈光逐漸關閉，突然亮起一盞燈照相舞臺中央，但是什么也 沒有……主持人幽默地稱是失誤。然后等再一次關閉。舞臺上悄無聲息，漸漸出現了白色飄動的身影，音樂慢慢地想起。突然燈光亮起，出現在人們眼前的是帶著面具的街舞演員，音樂也隨之變得的富有動感。晚會在一段街舞后正式開始。
　　
　　

【篇二】萬圣節活動名稱創意

精選萬圣節狂歡派對活動

每年的11月1日是西方國家的重大節日——萬圣節，萬圣節已變成一年中最流行和最受歡迎的節日之一。萬圣節被稱為西方國家的鬼節，其實萬圣節是贊美秋天、慶祝豐收的節日。在西方國家許多人都以極大的熱情來慶祝這一節日。

10月31日，重慶恒大城校園迎著萬圣節的節日氣氛組織了一場萬圣節親子狂歡派對。活動前幾天校園的老師就進行了萬圣節環創設計，讓孩子們置身節日的環境當中。此活動宗旨是讓孩子們了解更多的西方文化，親身感受萬圣節的怪異氣氛。

盡管活動當天重慶陰雨蒙蒙，也沒有擋住老們和孩子激情參與活動的熱情!討糖環節中孩子們的笑聲在滴答的雨聲中傳送，讓觀望的居民羨慕不已!

【篇三】萬圣節活動名稱創意

萬圣節創意繪畫

篇一：千奇百怪的萬圣節面具

《千奇百怪的萬圣節面具》教學案例

瞿秀華

所屬類別：美術日期：20XX-11-2511:37:26閱讀次數：6018

《千奇百怪的萬圣節面具》教學案例

類型：美術工藝制作

年級：四年級

課時：1

教材分析：

本課是四年級美術課外拓展課，屬于造型廣場中的創意制作。在西方，每年的10月31日是萬圣節之夜，我們福山外國語小學的學生們對這一西方節日比較熟悉，并且在外語老師的倡導下，也經常開展相關主題活動。因此，在萬圣節前夕，上這么一堂制作萬圣節面具的課，首先在情感上，贏得了學生的喜愛，所制作的面具隨即可以在外語halloween活動中派用處，讓學生作品不僅是件工藝制作，而且具有一定的實用價值。

面具是一種古老的藝術品，早在幾千年前的原始部落就有了面具的萌芽。本課重點既不在于介紹面具的悠久歷史，也不在于講解面具的的豐富材質。本課只是要使學生了解它獨特的藝術形式，領略造型上豐富的想象力和多樣的裝飾技法。學生通過對面具的欣賞，了解面具的作用和演變；通過對制作技法的自我探索，總結出技巧技法的多樣性，從而創作出獨具個性的面具造型效果。通過這種美術剪貼創作，學習使用剪貼這種造型手段來制作奇特的面具形象，在娛樂中增長動手能力與審美能力。

之所以選擇剪貼而非繪畫的形式來表現面具對象，是因為剪貼的面具造型色彩豐富、線條與色塊富有刀味，現代感強，而且在短時間內可以完成，相對容易出效果。在短短35分鐘課堂教學的時間內，讓學生體驗到動手制作的成功與樂趣，也能在一定程度上激發學生探索西方文化的興趣。

學情分析：

四年級學生對各種節日有較大的興趣，剪貼經驗也并不缺乏，大部分學生能創作出平面的剪貼作品，想像空間比較大，對美術活動也保持著強烈的熱情。在以往的學習中，他們已掌握了一些簡單的剪貼技能，積累了一定的創作經驗。如果讓學生臨摹制作，一定沒有任何難度，但要讓每一位學生做出符合自己性情的獨特作品，在創意激發上是個重點。我所執教的四（5）班學生思維普遍較活躍，有較好的探究意識和創新意識，他們敢于向權威挑戰，樂于發表自己的看法，動手能力也比較強。

在探索面具五官的立體造型與裝飾手法處理上，估計學生的思路相對較窄。由于在立體造型這方面，學生之前接觸的并不多，眼界也不太開闊，讓學生憑空創新有一定難度。因此，教師一定要在技法上緩設階梯，欣賞加引導，讓學生的創作之門慢慢開啟。根據對教材和學生的實際能力的分析，我確定了教學本課的教學目標及重點、難點：通過面具的設計和制作，使學生體驗制作剪貼紙面具的樂趣，培養想象和創造能力，提高學生動手的技能。

分述一：營造氣氛，帶領學生進入情境

通過欣賞萬圣節主題圖片導入，讓學生的視覺、聽覺感受萬圣節氣氛，喚起學生感官共鳴，營造鬼節的氛圍，從而進入情境，激發學生進一步學習的欲望。隨即不失時機地與學生交流萬圣節戴面具的原因，由鬼節戴面具驅鬼而引出課題。用這樣的方式揭題，使學生對制作萬圣節面具具有初步的感性認識，引發對本堂課的濃厚興趣。同時，讓學生知道，隨著時間的推移，萬圣節面具不再僅是恐怖、可怕的形象，可愛、搞笑也成為面具新形象。減少學生心理恐懼，知道面具形象多樣性，增強快樂與趣味性。讓學生產生參與設計制作的愿望，為新課埋下伏筆，變被動接受知識為主動求知。

案例一：（欣賞揭題環節）

師：西方有個特殊的節日，你知道每年的10月31日是什么節日？

生：萬圣節！

師：星期五就是萬圣節前夜了，讓我們提前感受一下萬圣節的氣氛吧！（生在音樂中欣賞自動播放的萬圣節主題圖片，感受氣氛。）

（荒野、黑貓、城堡、幽靈、南瓜燈、女巫……）

師：說說畫面給你帶來了什么感受？

生１：恐怖的……（其他學生：嚇人的、可怕的、陰森的、害怕的、令人顫抖的……）

師：因此，在西方，萬圣節又稱為——鬼節（生配合回答），（隨機展示萬圣節街景照片：帶面具的人群），知道人們為什么要在那天晚上戴面具嗎？

生１：我知道，我知道，為了驅趕鬼魂！生２：為了把鬼嚇跑。生３：為了不讓鬼找到你。……

師：是啊，傳說萬圣節前夜，鬼魂都會重回故里，找活人作替身，所以……但是隨著時間的推移，現在的萬圣節已經不再那么恐怖了，取而代之，它充滿了狂歡的氣氛。瞧，現在萬圣節的代表物都充滿了友善與搞笑，這里就有一些可愛的面具形象。（逐一出示可愛萬圣節面具）

師：今天我們就來學習《千奇百怪的萬圣節面具》，一起做做面具。

……

分述二：觀察欣賞，引導學生自主探究制作技法

用直觀的圖片欣賞讓學生觀察面具多樣的臉型，了解面具臉型可以是規則幾何形，也可以是任意的不規則形，幫助學生打破常規設計思路的局限性。接著，在感受南瓜面具喜、怒、哀、樂的表情后，讓學生體驗面具豐富表情的創作，離不開五官的夸張性，使學生明白突出面具五官的重要性，感悟面具與真人五官在設計上的區別，其目的是為了最大限度地展示面具獨特的藝術美。

面具制作小技法我并沒有采用灌輸法，而是設計了探索環節，在引導、激發學生自主探究意識時所用時間較多。因為很多技法不需要老師的贅述，欣賞圖片，稍加體會就可以明了。讓學生通過觀察，學會讀圖，

從圖片中了解新知。通過學生探究，本課的難點也就被學生主動發現并及時解決，極好地培養了學生解決問題的能力，在更大程度上發揮學生能動性，讓學生在感悟中逐漸掌握塑造立體部件的方法和技巧，不拘一格進行隨后的創作。讓課堂活躍起來，讓孩子們在發現中肯定自我價值。

案例一：（臉型、五官設計環節）

師：萬圣節面具形象多樣，請你觀察一下圖片，看看面具有哪些臉型？

生１：有長方形。其他生：橢圓形、長橢圓形、梯形、圓形……

師：除了規則的臉型，我們還可以設計出不規則的臉型呢！這是我國的儺面具，他們的臉型就是怎樣的？（生欣賞回答）

師：同樣的臉型也可以制作出不同的表情，老師這里有個南瓜面具，說說你看到了哪些表情？

生1：我看到了開心的表情。其他生：右下角那個面具的表情是害怕的、失望的……

師：這里還有更多表情呢！

（生欣賞更多南瓜表情圖）

師：豐富的表情需要五官來營造。面具的五官與平常畫兒童畫有什么不一樣？

生：面具的五官比較奇特，比較夸張。

師：五官夸張能讓我們的面具效果更突出。看看面具的五官都可以夸張成什么形狀？

生1：可以夸張成三角形的眼睛、梯形的鼻子、齒輪線的嘴巴……（其他生不同回答。）

案例二：（探索技法環節）

（彈簧紙條折疊、卷紙條、卷紙桶、鏤空、撕貼、整臉折疊……）

師：這些面具很獨特，看看，五官、頭發的立體感是怎么形成的?

生１：我發現頭發是卷起來的，大概是用鉛筆卷過的。

生２：我看到眼睛用了紙做成的彈簧墊在下面，所以眼睛突起來的。

師：紙彈簧怎么做出來？

生：我知道，是用兩張紙條折疊起來的。（師隨機演示折疊方法）

師：這幾個面具的五官又是怎么制作的？（切換畫面）

生1：哦，頭發是用紙條圍起來的。其他生：耳朵把它翹起來了、鼻子像扇子一樣，用紙條折疊起來的、胡子卷了一下，翹起來了。

師：我們還可以利用邊角料制作五官，比如這個三角形紙條，正好用來制作胡子。

師：除了剛才我們看到的技法外，我們還可以怎么做呢？（生欣賞面具圖片，師拿實物給生看）生1：我看到耳朵整個折了一下。生2：臉中間是突起來的。

師：觀察很仔細，要做出面具的立體感，我們還可以將面具整體折疊，就像這樣……（演示整體折疊效果）。師：這里還有一些面具，他們的制作技法也很獨特。

生：這個面具的鼻子是用紙桶卷起來的。

師：我們還可以這么做，頭發用撕貼的方法來制作。

……

總結：

《千奇百怪的萬圣節面具》是我本次責任杯實踐課的教學內容。課的導入對整堂課是比較關鍵的環節。在這個環節的處理上，我采用的方法是營造氣氛，帶領學生漸漸進入情境。也許是圖片比較精美、內容比價貼合學生生活，學生的注意力一下子就被課件內容所吸引。讓我揭示課題變得順暢而自然，也為下面的新授打下好鋪墊。

本課程屬于造型廣場中的創意制作。在教學設計上，我比較注重學生的自主體驗，由于學生知識、能力不同，在設計萬圣節面具時，展現的造型效果有較大差異，教師要尊重學生自主興趣，情感的表達。引導學生明白——并不是復雜的剪貼堆砌就是好作品，有創意，與眾不同就有價值。在欣賞面具臉型時，旨在打破學生固有的規矩設計思路，讓沒有框架的臉型躍入孩子們的腦海，讓他們天馬行空，發揮獨立創意。面具各部件技法有多樣性，這里的教授最直接的就是灌輸法，可以讓學生們聽老師滔滔不絕地介紹，但那樣做學生顯得那么被動，課堂也將失去互動與活力。因此，我在此環節設計了探究的教學方法，通過學生自主欣賞，得出了創作策略并發散了思維，在發現，體驗和老師的補充講解下逐步清晰制作方法。這一步充分體現了美術教學的重要理念———重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境。

剪貼面具的創作形式符合四年級學生喜歡多彩事物的年齡特點，讓作品制作簡單，色彩豐富，效果顯著。學生課堂內的作品的確各不相同，彰顯個性。

實踐課結束后，反思課堂教學，體會到教學的藝術是常學常新，永無定律，需要老師靈活調整，因材施教，因班施教。由于準備責任杯的實踐課，我把同一教學設計在不同班級進行試教，結果同樣的環節，同樣的設計收到的反饋是截然相反的。有些班級口頭表達能力很強，看似很熱鬧，與老師互動也很融洽，作品展示出來卻不如人意；也有的班級比較悶，不太愿意發言，但所制作的面具卻讓人眼前一亮；有的班級領悟能力強，根本不愿多聽老師啟發、點撥……因此，我想，授課如果墨守成規，再耀眼的亮點也會過時，不合時宜。所以我們要時刻強化課堂教學改進的意識，養成經常寫反思的習慣，不斷改進不足之處、對待不同類型的班級改進教學設計，讓教學藝術不斷升華。

篇二：兒童創意畫課程安排表

兒童創意畫課程安排表

篇三：幼兒園萬圣節活動方案20XX

幼兒園萬圣節活動方案20XX

幼兒園萬圣節活動方案20XX

一、活動目標：

1.通過活動讓幼兒了解西方"萬圣節"的文化，感受節日的快樂，為幼兒創設良好的英語人文環境，讓幼兒體驗不同文化習俗，借以拓展其世界觀。

2.為幼兒提供展現英文的舞臺，培養其大方自信的素質。

3.增進家園英語信息交流，鼓勵家長在家中與寶貝親子互動，實現家園共育。

溫馨提示：如果你要找幼兒園萬圣節教案，那就打開"幼兒園萬圣節教案精選八篇"鏈接地址去查看吧!

二.活動準備：

游戲準備：游戲卡，小印章，各個小游戲物資及組織準備。

環境準備：舞臺及環境布置有關萬圣節活動的自制裝扮一套，手電筒，熒光道具。

家長準備：制作參加活動人員的有關萬圣節服裝及熒光道具，周五穿戴整齊參加活動。("魔鬼走秀"節目家長需周三把服裝道具帶到幼兒園班主任處)。

糖果10枚(周四帶到幼兒園班主任處)，周五家長再自備兩三個糖果哦!

蘋果一個(周四帶到幼兒園班主任處)

手電筒一個(周五帶著參加活動用)

三、活動過程:

集體活動:

1.萬圣節集體開場舞

2.獅之威風--獅王進行曲

3.最炫英語風{大{中{小

4."魔鬼走秀"

(有意愿參加"魔鬼走秀"的家庭請快速與班主任聯系，每班限額4組家庭。參加"魔鬼

走秀"的家庭10月26日之前請將創意的面具、造形及相關物品帶入幼兒園班主任)。

5.神秘討糖果

目的:增強孩子主動交往能力

前提:一定要安安靜靜，神秘的去找好朋友。

玩法:有秩序的聽主持人口令，音樂聲響起，討糖果的游戲開始，各班老師務必組織。地球，太陽，火星，土星家長和寶貝手拿糖果躲藏起來(主會場附近均可)，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖果，木星，天王，水星，海王，金星為尋找方，討糖果時小朋友要說上一句"Trickortreat(不給就搗蛋)或Happyhalloween萬圣節快樂!對方才能把糖果送給小朋友。(如果不給，可自設懲罰措施哦!)

分散活動:(以下游戲均以家庭為單位自由參加，獲得小印章越多越有機會參加Lucky大滿貫活動)

活動一:打怪獸

目的:訓練幼兒手眼協調能力和幼兒的競爭意識。

玩法:教師事先準備籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組，請幼兒用球丟向怪獸框中，打怪獸，最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多，可獲蓋一個小印章。

活動二:咬蘋果

玩法:游戲時，讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后(分組)讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰為優勝者，可獲蓋一個小印章。

活動三:吹面粉

玩法:參加游戲者，面對面站在一張桌子兩邊。把裝有乒乓球的口杯放在桌子上，(及放在二人中間)，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對面便為贏方，可獲蓋一個小印章。

活動四:我吹我吹我吹吹

規則:把氣球吹大、系好，并分別在每個氣球上依次寫上一個字--萬、圣、節、快、樂，誰又快又準完成任務誰獲蓋小印章一枚。

集體活動:

Lucky大滿貫:以獲得印章多少順序進行(由多到少)，如出現相同數量，負責人：侯靜

活動目的：

【篇四】萬圣節活動名稱創意

XX萬圣節活動方案 萬圣節活動策劃 萬圣節活動策劃方案

　　【XX萬圣節活動方案一】　　　活動背景
　　萬圣節是西方人的三大節日之一，也是俗稱的西洋鬼節，依照西方人的傳統，不少孩子喜歡把番瓜挖空，做成「杰克燈籠」，這個習俗是源自于愛爾蘭的民間傳說。
　　目前，百貨業市場，各百貨、購物中心的購物節、周年慶、活動已進入起跑狀態，大家都試圖通過各種活動提升各自的品牌形象和商品銷售。
　　活動主題
　　找個理由樂樂——XX瘋狂萬圣節搞怪大行動
　　　活動時間
　　10月28日——10月31日
　　活動內容
　　一、活動時間：10月31日晚8點至31日凌晨2點
　　二、活動地點：xxxxx
　　三、活動內容：浪漫冷餐自助、各種酒類飲品盡情暢飲，時令水果應有盡有，要么搗蛋，要么給糖，燈光閃爍，各國公主王子妖怪鬼魅飄飄蕩蕩，黑貓、蜘蛛、巫婆、掃帚、南瓜燈，精彩游戲，請你度過一個不一樣的夜晚!
　　四、活動流程：
　　1、8點相約地點集合，備面具若干或化妝品給個別沒化妝人士整容，可推遲進場，以增加人員好奇心，場地里燈光需暗，增加詭異氣憤
　　2、進場后先嘻戲一番，在尖叫聲中主持人出場，介紹活動規則及流程
　　3、激情圈圈舞，互不認識的鬼鬼們以交誼圈圈舞相互熟悉
　　4、游戲環節先進行兩場游戲，中間自由活動，可和著音樂請心儀的鬼鬼跳舞，也可四處飄蕩，搗蛋，要糖等
　　5、再次進入游戲環節然后比賽用筷子夾取乒乓球，在規定時間內夾得多的隊伍獲勝。比賽時間、上場人數、比賽回合等有待商量。限時( )。
　　咬蘋果
　　萬圣節前夜最流行的游戲是“咬蘋果”。準備蘋果(必須是帶蒂)、裝滿水的水盆。把蘋果放在裝滿水的水盆里面，比賽的隊員用嘴巴去咬蘋果，這一過程中不能使用手輔助，且要保持蘋果在規定時間(有待商量)里面不落下。
　　　　傳話
　　簡單的傳話比賽，整組人員都可以參與，最后傳達的話語最接近原話的隊伍獲勝。傳話內容可以是動漫、科幻片中的臺詞或者其他，有待商量。
　　　猜東西、猜動作
　　通過肢體表演來猜東西或者這個動作所要表達的意思。不能通過口型或者話語來傳達意思，如有發現，視為犯規。具體內容有待商量。
　　盲人摸象
　　參與這一活動的人員需要蒙上眼睛，原地轉3-5圈然后聽從其他人員的指揮來將手中的眼珠、鼻子、耳朵或者嘴巴等東西在規定時間貼到指定位置，最準確的獲勝。限時( )。
　　　兩人三足
　　三個人兩兩腳綁在一起向前走去。最快到達者獲勝。
　　　頂蘋果
　　兩個人面對面用額頭頂著蘋果向終點走去，在此期間蘋果(或者其他物體，比如說恐怖的眼球還是人頭等)不能掉下，若蘋果掉下則返回起點重新開始，前一組人員到達終點之后下一組才能開始，規定時間內到達人數最多的獲勝。限時( )。
　　　木頭人
　　選出的代表選手站在最前面，其他人員在臺下通過不是身體接觸的方式來逗笑臺上的人員，所有組的人員交叉進行。堅持到最后的人獲勝，逗笑人數最多的組也是獲勝。
　　接龍
　　可以是歌詞接龍，也可以是成語接龍，還可以是動畫片名或者科幻片名接龍。條件是此句必須含有前一句話得最后一個字，失敗者懲罰，勝利者積累分數。
　　魔法氣球
　　幾隊同時開始，每兩人一組，使三個氣球不落地，從起點到終點。一分鐘時限。
　　　瘋狂的蘋果
　　幾隊同時開始，四個人一組，在一分鐘的時限里面，使四個蘋果直立成功。
　　懲罰環節：
　　視比賽進程而定，可以是在每個小游戲結束之后進行懲罰，也可以是在總體比分出來之后進行懲罰。(個人比較支持小游戲結束之后懲罰，總分出來之后也要懲罰這一模式)
　　喝東西。可以是最酸的東西，或者其他什么的。
　　互喂蛋糕。遮住雙方的眼睛，聽從他人的指揮。
　　擠氣球。自己選擇身體的一部分來擠爆氣球。
　　刷湖大：
　　室內活動進行完成了之后，可以考慮刷湖大。
　　經費預算
　　活動宣傳部分：兩張海報一期一張，二期一張共100元。(因為是大型的活動)
　　宣傳單(因為是簽單，故不記入預算內。)
　　化妝材料200元到300元。
　　會場布置50-70元。
　　活動材料及獎品60元。
　　活動共計550左右。(可能會拉外聯解決一部分。)
　　活動中應注意的問題及細節
　　所進行的活動嚴格按照積分制度來進行(具體商量)。
　　要求全體參與者化妝進場，裝扮成與萬圣節節日有關的角色，例如僵尸、喪尸、巫婆、木乃伊、精靈、哥布林等，不要求全部都是過度化妝，可簡單可反復，不化妝進場者酌情扣除所在組的分數。
　　主持人員需要帶動全程的氣氛。
　　最后根據積分情況來評定最后的名次，來頒布名次和獎品。
　　需要關注室內、室外的環境。
　　活動負責人及主要參與者：
　　組織者：FD動漫社、科幻社
　　參與者：湖大學子
　　工作人員：10-15個，動漫社與科幻社可各出一半人員(包括嘉賓在內)
　　主持人：
　　

【篇五】萬圣節活動名稱創意

萬圣節活動策劃方案范例

一、活動前言

如果說人生是五彩繽紛的，那么青春是其中最絢麗的一株，如果說人生動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。燦爛地猶如初升太陽的面紗，靈秀地猶如崖一邊的一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發著撩人的芬芳。

二、活動背景

在西方每年十月三十一日有個叫“Halloween”的節日，中文為“萬圣節之夜”，又名“鬼節”，它是西方的傳統節日。每當萬圣節之時，孩子們會迫不及待地穿上五顏六色的服裝，戴上千奇百怪的面具，提著“杰克燈”走家串戶，向大人們所要節日禮物，于是不給糖就搗亂的惡作劇就開始了。

三、活動名稱及主題

萬圣節晚會

鬼夜迷離

四、活動宗旨

弘揚世界優秀文化，活躍院校文化氣息，激發當代大學生的激情!

五、活動目標

如今文化競爭在綜合國力的競爭中越來越突出，想要在全世界立足，就應該要了解中西方的文化，知己知彼百戰百勝，要足夠了解中方和西方的文化差異，遵循原則，促進世界文化的發展和進步，爭做世界文化的領頭羊，從而拉動國家經濟的發展。校園是一個傳播文化的重要場所，而且學生接受新事物的能力更加強。舉行該次活動，不僅可以豐富學生的文化知識，增強文化競爭意識，而且能夠豐富校園生活，拉動同學之間的關系，促進人與人之間的交流。

六、活動時間和地點

20xx年10月30日在運動場舉行

八、活動開展

1)視頻展示。以一段簡短的視頻引出萬圣節背景，包括萬圣節的起源和傳播，風俗，象征物，以及同名電影等。簡要的介紹萬圣節，讓觀眾大致的了解萬圣節的起源以及主要的活動

2)準備舞臺秀。由同學裝扮成各式各樣的鬼怪，在舞臺上走一圈，注重突出服裝的特別之處，然后走向人群，給人群派糖果，讓觀眾更加真實，清晰的感受。如：幽靈、僵尸、吸血鬼、巫婆、科學怪人、精靈、半人馬、狼人、魔鬼、哥布林、不死鳥等等。(一定要注意背景音樂的風格，制造怪異的風格達到效果)

3)鬼話連篇，主持人講述一段迷離的鬼故事，為此，該環節的主持人要求一定要具備必要的講話能力，制造現場迷離氣氛。

4)游戲比賽。贏家將獲得萬圣節象征物南瓜手機鏈。游戲以競猜問答題形式開始，難度逐漸加大。

游戲規則：

①由臺下的觀眾舉手參與，人員大概在十個左右。

②由主持人公布題目，臺上的游戲家進行搶答，搶答成功者可進行下一輪的比賽，選出8名選手。

③剩下的選手繼續回答問題，但問題的難度會更大，搶答成功的前5名選手即可成為贏家，獲得手機鏈。附：問題的具體內容可以包括其他文化節。

游戲觀眾在臺下也可以搶答，一旦搶答該題跳過，進行更高難度的問題搶答。并且，活動場地內會設有不少活動地點進行有獎互猜游戲，包括活動視頻內的知識點，以及辨認魔鬼服裝……

5)唱歌秀，由兩名擅長英語歌曲的同學以西方的格調帶來一首英文歌，可以輕松現場，升華現場氣氛。具體的歌曲由歌手決定，但一定要符合主題。

6)小品秀，學生扮演西方某一家庭過萬圣節的情形，期間包括萬圣節前夜的聚餐，以及萬圣節當天的熱鬧氛圍，讓同學們體驗西方小資生活與中國的區別。

7)活動結束后，觀眾可以和各種鬼怪合照留影，給觀眾留下深刻印象。

8)請同學為本次活動作出評價，評價以表格選擇題的形式，評價本次活動的效果以及需要改進的地方，以便以后的活動策劃可以更加完善，符合大眾的興趣。

附：活動邀請校廣播站、記者團、電視臺進行跟蹤，攝錄，以便活動后在學校的宣傳。

九、活動進程

19：00-19：30同學進場時間

19：30-19：50開始活動開場白，由主持人拉開本次活動的帷幕并且宣布本次活動的大概環節，讓同學們大概地了解本次活動

19：50-20：20萬圣節視頻展示

20：00-20：15服裝秀

20：20-20：35鬼話連篇

20：35-21：35游戲比賽該實踐包括現場比賽和場下比賽時間

21：40-21：50歌唱秀

21：50-22：00小品秀

22：00-22：20留影時間

22：20-22：35同學評論，校內媒體采訪

22：40活動結束閉目

十五、活動應注意的問題和細節

①參與人數較多，志愿者要注意維持進場出場秩序

②萬一有降雨天氣由各個負責部門保管好器材，并提前提醒同學備好雨具。

③活動結束后，各個部門要負責清潔所負責的區域，保持校內整潔。

④在臺下游戲期間，同學們結束游戲后一定要盡快回到現場，以免拖延時間，耽誤活動的正常開展。

⑤進行相關的海報，橫幅，場地的提前申請

⑥校內媒體也可在活動前進行活動預告，加大宣傳力度，提高活動氣勢

十六、結束語

萬圣節不僅是西方的節日，更是世界的文化結晶，希望同學們能海納百川，推陳出新，爭做新一代更有文化內涵，更加青春活力的年輕人!

祖國的未來需要我們的拼搏與堅持，我們的未來也需要我們用雙手去創造。青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，更加需要我們的奮斗。

點起希望之光，奮斗昂揚，激情似火，燃燒魅力青春!

一、活動簡介

1、活動背景：在社團招新結束并在成功結束第一次理論知識培訓之后，為促進新老社員之間的交流和豐富社員實踐機會，在秋風氣爽的日子里面，迎接萬圣節的到來，舉行了此次化妝舞會活動。

2、活動意義：促進學生之間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，培養生活實踐能力、自主活動能力，同時領略化妝的魅力。

3、活動主題：學生美妝社萬圣節化妝舞會

4、活動對象：浙江財經大學東方學院全體師生與美妝社成員。

5、活動地點：大創園A214

6、活動時間：20xx年10月30日下午開始

7、活動內容：①與動漫社合作的開場走秀

②古風歌曲演唱

③舞蹈表演

④日文歌曲演唱

④現場舞蹈教學

⑤化妝舞會

注：在表演的中途 我們會隨機和場下的觀眾進行互動小游戲，有機會獲得豐富的小禮品,以及隨機社員上臺表演。

8、活動單位：主辦方：浙江財經大學東方學院金融與經貿分院

承辦方：浙江財經大學東方學院學生美妝社

二、前期工作

1、申請與審批工作

(1)活動審批

(2)活動教室審批

2、公關工作

動漫社相關節目的編排和邀請。

3、準備工作

(1)早期活動的宣傳(微信公眾號)

(2)申請場地

(3)召集相關人員

(4)經費預算：待定

三、活動流程

1、 先召集社團聯相關人員到達大創園A214，進行舞臺投影儀等后勤準備工作。

2、 活動相關的表演人員進行集合，然后服裝，化妝，音響進行最后的確認。

3、 由美妝社主導開始進行相關流程的進行

4、 表演活動結束，在安全送走表演嘉賓后，清理現場，保持場地的整潔和道具的完整性。

5、 填寫后期的總結報告。

四、安全預案：

1、安全：活動開始前，工作人員應提前到達活動地點，統一安排學生活動場地，防止學生隊伍出現混亂。安排相關人員做引導工作。

五、注意事項：

1、保持會場清潔

2、注意個人安全

六、活動結束后期工作：

1、活動總結

2、上傳活動照片，在微博，微信，公眾號上進行宣傳。

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