主題，漢語詞匯，拼音：zhǔ tí，是指文藝作品中或者社會活動等所要表現的中心思想，泛指主要內容。在描繪性藝術中，主題關涉個人或事物的再現，也涉及藝術家的經驗，這經驗是藝術創作靈感的來源。語出老舍《四世同堂》五一：“每個演員都極賣力氣的表演，， 以下是為大家整理的關于小學生生命教育主題班會案例3篇 , 供大家參考選擇。

小學生生命教育主題班會案例3篇

小學生生命教育主題班會案例篇1

南漳縣肖堰鎮高峰完全小學 彭邦安 441525

教學內容:

學習一些日常必備的安全知識。

教學目標:

通過學習日常安全知識，使學生樹立安全觀念，形成自護、自救 的意識，使學生能夠安全、健康地成長。

教學時數:

一課時

教學過程:

一、談話引入:

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個 人都要珍惜生命、注意安全。同學們生活在幸福、溫暖的家 庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危 險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成各種各樣事故。下面就談談日常生 活中應注意哪些安全事項？

二、教學過程

(一) 交通安全

老師介紹三則案例:

案例一:有數據顯示，2016年中國的道路交通事故死亡人數約為40824人，與2015年的人相比，增加了4646人！全國因交通傷害事故造成 5199 名中小學生幼兒未成年人死亡，16907 人受傷。這絕對不是個駭 人聽聞的數字，每年在車輪下喪生的花朵已經不計其數。

案例二:1999 年某中學后門發生一起因一個學生騎車下 坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方 家庭帶來巨大的傷害，而且也給這名中學生帶來了巨大的心 理損傷。

案例三: 某地兩個中學生在行走時拋接籃球，球滾到機動車 道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴重 受損。 交通法規明確規定，行人在行走時不得在路上嬉鬧 和玩耍。據此，交警部門對這起事故作了責任認定，認定這 兩個中學生承擔全部責任，兩人家庭各承擔一萬多元的醫療 費用。

通過這些故事，我們了解到了什么?談談你的感受?

行走時怎樣注意交通安全: 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。 在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 穿越馬路時，要遵守交通規則，做到，綠燈行，紅燈停。 騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街、上公路。

(二) 用電安全

故事一

2008 年11 月14日早晨6 時10分左右，上海商學院徐匯校 區一學生宿舍樓發生火災，4 名女生從 樓宿舍陽臺跳下逃生，當場死亡，釀成近幾年來最為慘烈的校園事故。宿舍火災初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導致電器故障并將周圍可燃物引燃。

故事二

據《新京報》報道，2006 年3月16日下午 某高校女生通過身綁床單逃下樓脫險。消防人員表示，起火原因為宿舍床鋪上的一臺筆記本電腦爆炸，隨后將被褥引燃。 一個個發生我們日常生活中的故事反映了隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了，但是與我們息息 相關的，為我們帶來方便而又不可或缺的電，卻又把一條條鮮 活的生命帶走，而這些又是可以避免的。因此，我們有必要 掌握一些基本的用電常識。 使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。 發現有人觸電要設法及時斷開電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（三）面對火災

1)要打火警電話 119 報警，報警時要向消防部門講清 著火的地 點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2)一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想 辦法離開火場。 逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

（四）、校園安全

1)上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發現 有人摔倒 時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。 進出教室、寢室、廁所緩慢有序不奔跑。

2)不在教室里打鬧，翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲，身 體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。

3)不把貴重物品帶到學校，錢幣隨身攜帶，嚴防失竊。節假日 ， 關好教室門、窗。

4)、禁止用彈弓、橡皮筋、可發射塑料子彈的玩具槍等危險 器具參與玩耍，以免誤傷他人。

5)、發現行跡可疑的人要及時報告，要特別注意不隨陌生人 離開校園，不接受陌生人贈送的東西。

6)因故離開學校應得到班主任同意并留下請假條。

7)、課間活動不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒、鐵絲等管制器具進入校 園，以免對其他學生造成傷害。

三、課堂小結:

1、你一言我一語：??通過今天的學習你收獲了什么？

2、老師總結：

只要我們處處小心，注意校園內外安全，掌握自救、自護的 知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健健康康、快快樂樂地成長。

小學生生命教育主題班會案例篇2

生命安全主題班會教案

　　活動目的：通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

　　活動形式：小品、模擬、演示、拍手游戲。

　　活動過程：

　　一、用親情激發學生 “我要安全”的意識。

　　師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學生紛紛說起父母在生活和學習中關心自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學生掉了眼淚。)

　　師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。

　　你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發，就見證了父母的艱辛。

　　所以我們應該珍惜這來之不易的生命。

　　我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。

　　要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。

　　因為我們如果有一點傷害，父母就會很擔心和傷心。

　　同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

　　二、小品展示，讓學生明白珍惜生命的意義。

　　小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。

　　小孩臉上露初痛苦的表情。

　　路人見狀，連忙撥打“120”急救。

　　另一人連忙通知小孩的家長。

　　小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。

　　過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫院。

　　醫生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

　　師：同學們，看了這個小品，你想說什么?

　　生1：我們不能在公路上騎車、溜冰、玩耍。

　　這樣很危險。

　　生2：這個小孩不遵守交通規則，行車行人都應該靠右，而他是靠的左邊。

　　生3:急救要撥打“120”報警。

　　生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。

　　既讓自己痛苦，也讓別人遭受經濟上的損失。

　　生5：我們要遵守交通規則，這是讓家庭安寧，社會安寧的一個重要方面。

　　生6：我們每個人都不會每次都這么幸運，如果他不吸取教訓的話，下次可能是失去自己的生命。

　　師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。

　　人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護生命。

　　所以我們要保護好自己。

　　要有自我保護的意識。

　　那你們應從哪些方面來提高自己的保護意識呢?

　　三、讓學生了解安全知識并掌握一些急救的方法。

　　生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。

　　(之前學校強調過這些方面，因為是以學校的形式講解，所以學生只知道這些方面的大概。

　　我將學生分成6個組，每組8人。

　　分別具體的寫出這些方面的具體內容，一組一個。

　　人多力量大，不多時間，學生就寫好了，而且也寫得很具體。

　　我要求一組推舉一個學生匯報，教師再做適當的講解。　　
師：如果出現了緊急事故，我們該如何處理呢?如果公共場所和自家發生火災，我們該怎樣緊急逃生?

　　(學生舉手回答，教師補充)，好，我們一起來演練一下。

　　公共場所遇到火災，應立即向室外樓梯逃生，遠離火場。

　　如果室內發生火災，無法逃出門外，就應該立刻跑到有水的.地方，將門關著，將水潑在地上和門上。

　　然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。

　　如果炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。

　　(接著我又給學生講解了對觸電者，落水后的人的急救方法，學生邊聽老師說，邊演練。)

　　四、教師總結，以拍手游戲結束，給學生留下意猶未盡的感覺。

　　師：在我們的生活中，有時可能會發生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經知道了一些。

　　在以后的班會中，我們將陸續了解到，時間真是很快，這節課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧。

　　安全教育拍手歌

　　你拍一，我拍一，注意安全數第一。

　　你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。

　　你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。

　　你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。

　　你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。

　　你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

　　你拍七，我拍七，三無產品要遠離。

　　你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

　　你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。

　　你拍十，我拍十，自我保護是大事。

　　教后感：以前對學生進行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說，學生在下面聽。

　　這就像過眼云煙一樣，印象并不深刻。

　　而這節課，我首先用父母親情激發起學生對生命的熱愛，

　

小學生生命教育主題班會案例篇3

小學生生命教育主題班會：

認識生命、珍愛生命

　　一、背景分析：

　　生命的真諦是什么？生命的意義何在？這是人類思考的永恒主題。然而四年級小學生年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，結合四年級語文第五單元“熱愛生命”這一專題學習，設計這次主題班會，引導學生感受生命的美好，體會生命的價值和意義，激發對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。

　　二、設計理念：

　　在班主任的引導下，鼓勵學生通過圖書館、網絡等途徑尋找相關材料。課堂圍繞“認識生命，珍愛生命”這個主題，通過不同的形式，豐富的內容，并展開激烈的討論。創設情境，使學生體會生命的價值和意義，更加珍惜生命、熱愛生命。

　　三、教育目標：

　　（一）知識與技能：

　　創設情景，讓學生在活動中認識到生命的來之不易，對于每個人只有一次。感受生命的美好，進一步理解生命的意義和價值在于讓它充實，煥發光彩。

　　（二）過程與方法：

　　利用多媒體創設情境，學生在活動中通過看、思、議、說等體驗表達、合作、交流等過程。？？？（三）態度、情感、價值觀：

　　1、通過活動鍛煉學生說話、表達能力，培養學生適應社會，熱愛生命，學會生存、學會合作，健康發展為目標。

　　2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發對生命的思考，有利于他們的健康成長。

　　四、班會準備：

　　（一）提前選好并訓練班會主持人。

　　（二）老師提前制作課件，與部分家長溝通，邀請參加家長會。

　　（三）讓同學們積極查找相關資料，做好準備。

　　1、音樂伴奏帶；

　　2、指導朗誦《熱愛生命》；

　　3、輔導學生講故事

　　4、整理關于生命的名人名言。

　　五、活動形式：

　　老師、家長、學生共同參加的主題班會形式，將看圖，聽故事、朗誦等相結合。

　　六、班會過程：

　　（一）第一板塊——序曲：

　　主持人甲：生命是什么？8，9年前的我恐怕不會思考這個問題。

　　主持人乙：隨著一天天的長大和知識的增多，漸漸地我懂得了——

　　甲：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細沙，一點兒也不起眼；

　　乙：生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。

　　合：因此，我們要熱愛生命。認識生命、珍愛生命主題班會現在開始！

　　（二）第二板塊——認識生命

　　甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在。

　　乙：我們每天都看到無數的生命，而且我們每一個人就是一個生命。

　　甲：我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？讓我們一起來看看吧。

　　（大屏幕出示嬰兒在母體里孕育成長及母親分娩過程的部分畫面）

　　甲：說起生命，不得不提到我們的媽媽。因為生命是父母給我們的呀。

　　乙：現在我們就聽聽媽媽要說些什么吧。

（提前用VCR采訪兩位家長，主要圍繞養育孩子之不容易來講。）

　　（配背景音樂）

(三) 總結

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