綜合：漢語詞匯綜合：2008年中國社會科學出版社出版的圖書綜合：期刊， 以下是為大家整理的關于教師綜合考評方案4篇 , 供大家參考選擇。
教師綜合考評方案4篇
【篇一】教師綜合考評方案
2019年教師德能勤績量化綜合考評方案
為加強對學校教師的管理，把競爭機制、約束機制和激勵機制納入學校管理軌道，充分調動教師工作積極性，爭創一流學校特制定以下方案。
一、考評目標
規范的職業道德，過硬的教育教學能力，自覺履行崗位職責，突出的教學實績。
二、考評項目與分值
職業道德(10分)，教育教學能力(80分)，考勤(10分)，考績(100分)，另加獎勵分。
三、考評標準
1、德：政治思想覺悟高，職業道德規范，嚴守學校各種規章制度，服從領導聽從指揮，關心集體，顧全大局，熱愛學生，教書育人，團結互助，盡職盡責。
2、能：①具有完成教育教學教研任務的能力；②提交文字材料的能力。
3、勤：自覺遵守考勤制度，按時上下班。
4、績：以縣期末考試成績為依據，平均分、及格率、優秀率，同年級同學科成績相對比較。*
四、綜合考評
綜合考評是對每一位教師的全面考核，積分的多少也是每位教師工作實績的真實反映，更是推薦選拔骨干教師，先進模范，晉升職稱的重要依據，在同等條件下高分優先。
附：教師德、能、勤、績分項考評細則。
教師職業道德考評細則
1、嚴禁傳授違反黨和國家方針政策及影響學生健康成長的言論，每發現一次扣2--5分。
2、嚴禁儀表、著裝不整潔，語言不文明，無教案或酒后授課，每發現一次扣2分。
3、嚴禁諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，每發現一次扣1分。
4、嚴禁濫編、亂發、推銷、兜售盈利性教輔讀物、資料等，每發現一次扣2分。
5、嚴禁賭博或課堂上吸煙、接打電話、坐講等有損教師形象的行為，每發現一次扣1分。
6、嚴禁利用生日、節日、調位等向學生及家長吃拿卡要，每發現一次扣2分。
7、嚴禁將犯錯學生攆出課堂或無故動員學習有困難的學生轉學、休學、退學或不參加考試，每查出一人次扣2分。
8、嚴禁在考試中參與或組織學生作弊，閱卷統分中弄虛作假，每發現一次扣當事人4分。
9、對學校安排的工作過分講條件而直接拒絕者扣2分。
10、上班期間，在校園酗酒鬧事造成惡劣影響者，每發現一次扣2分。
本項考評總分10分，直到扣完為止。
教師教育教學能力考評細則
一、考評內容
1、教學常規完成情況。
2、教研教改執行情況。
3、培優轉差情況。
二、考核辦法
憑教學常規檢查記錄和文字材料上交。
三、考評細則
(一)教學常規完成(具體要求按《教學常規管理制度》)73分。
1、制定教學工作計劃，撰寫教學工作總結。每項各2分，總計4分。
2、按要求完成備課。(8分)
3、按要求上課并完成教學工作任務。(9分)
4、按要求完成作業批改。(18分)語文：①大作文批改不少于八題(8分)，每少批一題扣1分；②練習冊全批全改(10分)，每少批一個練習扣0.5分。數學：①作業批改每天不少于1次(8分)，每少批一次扣0.1分；②練習冊全批全改(10)，每少批一個練習扣0.5分。
5、認真完成單元試卷批閱(24分)：⑴每期批改不少于八次(8分)；⑵完成單元成績統計及試卷分析講評(8分)；⑶學生單元成績梯次評價(8分)。
6、語數教師兼代其他學科教學(10分)：①完成備課、上課(5分)；②完成作業批改(5分)。
(二)教研教改(17)
⒈完成教研任務(5分)；
⒉文字材料上交(3分)；
⒊聽課每周不少于1節(9分)，少一節扣0.5分。
合計17分。
(三)培優轉差(10)
⒈按學校時間要求參與學生輔導(5分)，每缺一次扣0.5分。
⒉有培優轉差記錄(5分)，每缺一次扣0.5分。
教師考勤評估細則
一、總則
⒈為了增強教師的競爭機制和約束機制促使學校工作順利開展，特制定本教授考勤評估細則。規定每人每周上班記勤35節(上午四節，下午三節)，由學校領導班子成員輪流值日，每周一公布，期末一總結。
⒉為增強教師的責任心，學校規定教師曠工請假空堂均按考勤評估細則給以扣分。
二、法定假期
⒈婚假：本人婚嫁一周，本人子女婚嫁三天。
⒉產假：凡計劃內生育者，假期90天，產前15天，難產加15天。
⒊喪假：直系親屬亡故，假期一周。
三、請假手續及批假權限
⒈手續：請假人要親自寫請假條，找領導批準后方可離開學校(請假條交值日領導)，不準口頭請假。
⒉批假權限：凡請假半天以下者由當天值日領導批準，請假一天或一天以上者由校長批準。
四、考勤評估細則
⒈參加上級開會，業務學習，因公出差或進修考試按通知規定天數，參加者不記考勤。時間為一天以內的，本人需把課調好，并把調課情況交教務處備查。一天以上的，學校給予調課安排。
⒉事假：原則上課自調自補，每節課扣款1元，扣除量化0.1分。自調不補的課，每節扣款4元，不再扣量化分。
⒊病假：一周以內本人正課由學校給予安排，每節課扣款2元，不扣考評分。一周以上者，由學校集體研究處理。
⒋法定假期不扣考評分，越過部分按事假處理。
⒌空堂：每節扣款20元，扣考評分2分。
⒍凡由教務處備案授本人工作以外的課，每節課補款4元，期末總算。
【篇二】教師綜合考評方案
小學教師考評方案
一、指導思想
為全面、客觀、公正地評價教師工作績效，促進學校管理進一步走向科學化、民主化，全面提高我校教育教學質量和辦學效益，根據《中華人民共和國教師法》和《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，按照《上饒縣中小學教師工作績效綜合評價方案》的有關精神，結合我校實際，制訂本評價方案。通過多元化評價，對教職工的工作情況作出符合實際的準確評定，為考核教師業績提供主要依據。
二、評價原則
1、全面考核，綜合評價原則
2、實事求是，一切從實際出發原則。
3、定性和定量相結合原則。
4、領導小組評價和師生民主評議相結合原則。
5、平時考查與期終考核相結合原則。
三、評價標準
教師工作績效評價主要以素質標準為評價標準設計指標體系。從職業道德、育人能力、教師考勤、工作績效四個方面進行全面、綜合評價。同時結合目前我校教師隊伍和學校工作的實際情況，在權值分配上以效果標準為主導，注重績效，體現效率優先。
四、評價方式
教師工作績效評價采用過程評價與終結性評價相結合，定量評價與定性評價相結合的方式進行。
1.考核組評:本評價采用多元評價主體方式進行他評。考核小組為評價主體。通過制訂評分細則，進一步分解指標，明確評價信息來源，保證評價的客觀性和公正性。要使評價成為規范學校各項工作過程化管理、促進師生互動的重要機制。
?2.關于定量與定性結合的評價:本評價原則上每學期進行一次。
?3.關于定性指標的評價:本方案中的定性指標中采用了“正面列表”和“負面列表”方式評價，凡有加分或扣分都須有事實依據。根據無過推定的基本原則，凡無事實依據不扣分。
? 五、方案實施辦法
（一）本方案評價對象：在編教師。
（二）評價內容指標：將教師的日常工作按“德、能、勤、績”分為四大指標。
（三）方案的實施執行：每一位教師的底分為200分，根據完成指標的情況和特殊情況加、扣分，學期末累計總分，得分作為期末教師績效發放依據。(教學效果一項加分不封頂,扣分不得超過90分).
?六、考核程序
考核組成員根據考核標準，結合平時積累的有關數據，對每個教職工進行綜合打分，統計出每個教職工的最終考核分。(任雙主科教師教學效果得分計算按兩門主科所得的教學效果分之和再除以2作為該教師的教學效果一欄得分)
七、操作程序
1、學校績效工資評定領導小組負責具體的評定工作。由校長負責整個評價的組織協調、最終評價結果的認定和某些由學校負責的評價指標的評定。
2、績效分配：????????????????????????????????????????????? （1162－每人的基本崗位工資）×教師總數=績效獎金的總和。
用績效獎的總和÷全校教師總得分，得出每分獎金；每分獎金×每人總分，得出每人的績效獎金.
3、要求：考核小組評定要堅持實事求是、客觀公正、民主公開、注重實效的原則。
? 此方案已經學校考評小組、教代會討論通過，才予以實施，實施期間，解釋權在學校考評小組。
八、附則
1、考核實施時間：每學期期末
2、考核結果由考核組成員反饋給被考核者本人。
大地小學教師綜合評估體系
教師姓名??????????? ???任教學科或崗位????????? ???年級組???????? ??評價時間?????? 年?? 季
附2：加分標準
一：此項是由學校推薦并代表學校參賽所獲得的榮譽：
1：教師個人獎（見榮譽證書，同次同項活動只取最高一次）
（1）：學科類：榮獲省、市、縣、鄉分別可加20分、15分、10分、5分。
（2）：文體類：榮獲省、市、縣、鄉分別可加20分、15分、10分、5分。
2：指導獎：榮獲省、市、縣、鄉分別可加15分、13分、8分、4分。
二：任教雙主科的教師加20分。
【篇三】教師綜合考評方案
幼兒園教師量化考評方案
一、指導思想：
為了加強幼兒園內部管理，全面提高保育保教質量，充分調動教師保教保育工作的積極性，學校制定多元化評價機制，為教師獎金和競爭上崗提供科學依據，把幼兒園引向科學化、民主化、法制化的管理軌道，特制訂本方案。
二、考評范圍：本園全體教師
三、考核方法及評分標準：
（一）師德修養（10分）
每期期末學校組織全園教職工對每位教師思想素養、工作責任心進行民主測評，其中領導測評占40%，同事測評占40%，家長測評占20%，有下列情況的，在測評基礎上扣分。
（1）有違法亂紀行為受到上級行政處分或刑事處分的該項記0分。
（2）上班時間做無關保育保教工作，影響工作者發現一次扣2分；
（3）因個人言行不當破壞領導與同志、同事之間關系，并造成一定影響者，該項扣2分。
（4）不能做到為人師表，語言、行為、穿著在幼兒中造成不良影響者扣1分。
（5）體罰或變相體罰學生，造成一定影響者視其情節一次扣1－5分。情節嚴重者一票否決，該項記0分；。
（6）私自接收幼兒，截留應上交的費用，除收繳費用外，并一例扣10分。
（7）不顧大局，對學校安排的工作不服從或消極、推諉、怠工者扣2分。不講團結，在校院內與領導頂撞吵鬧，或同志與同志吵鬧謾罵發現一次扣2分；
（8）非法組織或參與封建迷信和xx活動者該項記0分，情節嚴重一票否決。
（9）其他有損教師形象的現象，學校視其情節扣分。
（二）出勤（30分）
全體教職工要遵守學校考勤紀律：做到全勤者記滿分；婚、喪、產假時間，按有關規定執行。因事因病請假必須辦理請假手續(無請假手續者視為曠工)。請假半天以內由業務園長審批，；請假一天以上由校長審批，批準后并安排好時間內的工作方可離崗。
具體要求如下：
（1）因病因事請假必須辦理請假手續，寫清工作代理人。每期請事假累計3天內記滿勤。超過3天，事假每天扣本人平均工資的80%用于補貼分擔其工作的教師。病假時間一學期累計6天內不扣工資，病假扣量化積分的分值為事假的一半，若累計超過6天，從第7天起，每天扣本人日平均工資60%用于補貼分擔其工作的教師。
（2）學校不定時抽查發現不在崗一次扣1分，扣10元，校長查崗與中層領導查崗記錄不相符，若有馬虎不認真或舞弊行為并追究中層領導責任。
（3）上午在園時間7：50——11：00，下午在園時間1：50——5:00,時間段內不得早退和遲到，遲到或早退一次扣積分分，曠課一次扣積分10分，若班級出現安全事故則追究該教師責任。考勤登記情況如與領導查崗結果不符的，除扣該老師5分外，再扣業務園長5分。
（4）上課、會議等集會,一次不到扣3分，遲到、早退視其情況扣——3分。嚴禁帶小孩，發現一次扣分。
（5）臨時中心工作不準請假，若情況特殊必須請假，每天扣20元.
（三）常規教學管理（40分）
1、計劃及備課 認真規范填寫學期及周活動安排，活動內容安排合理、實用，并能認真落實在教學過程中按要求分ab兩檔， a檔比例占30%，a檔記10分，b檔記8分。
2、上課（30分）：在課堂教學中應充分體現課堂教學平等性、互動性、全面性和差異性的要求。注意培養幼兒自主合作、探究和創新能力。按課程表和各班作息時間表上課，不隨意調課和上下課。
（1）因任課教師言行不當，造成幼兒厭學、出走和發生各種意外者，一經調查屬實，每次扣1—5分。
（2）教師上課后不能按時組織幼兒上課，每次扣分。
（3）教師上室外活動課時，需組織幼兒有序游戲，不得任由幼兒自由活動。發現一例扣該老師5分。若在組織活動時，造成安全事故的，扣當事教師2分，并追究相關責任。
（4）嚴格控制幼兒一周看電視的次數和時間。一周不得超過5次，每次時間不得超過30分鐘。（教育活動的內容除外。）
3、安全管理：（40分）
（1）無安全事故者得滿分。
（2）班級中有保險賠付的，一次扣2分。（校外及疾病賠付不扣分）
（3）因幼兒教師失職造成責任事故的，性質特別嚴重的由上級機關追究當事人責任，本項不得分。
（4）飯后（早、午）、下課時間內，因教師失職，發生在誰的責任區誰負責，扣責任人2分。
（5）星期一升旗時，如果有小朋友跑到小學部看，扣當天值日老師1分，扣班主任分。
（6）放學時發生學生走失（需要接的學生），一次扣班主任1分。
4、行為規范（30分）
（1）引導小朋友到校時不買零食不亂花錢，該項記3分，如果發現1人扣分。
（2）教育幼兒不在墻上亂畫、亂劃亂涂沫，該項記5分。如果發現1人扣分。
（3）教育學生愛護公物。各班的公物無破損，記6分。玩具丟失1件，除賠償外，扣班主任5分。
（4）室外活動站隊快、靜、齊。（3分）
（5）學生臉、手干凈，能配合家長搞好幼兒自身衛生（3分）
（6）不說臟話，中、大班學生說話有禮貌，知道運用“xx好”“再見”等禮貌用話。（6分）
（7）不亂丟亂撕果皮紙屑，垃圾能扔到指定位置。（4分）
（四）、教師獎勵分：（最多不超過10分）
a 1、班級布置分abc檔，a檔獎3分，b檔獎2分，c檔獎1分。
2、出演節目分兩檔，a檔獎2分，b檔獎1分。
3、完成臨時中心工作質量好，記2分。
4、新聞信息：在鎮、縣、市發表1篇分別獎1、2、4分。
b 學生人數以小班25人、中班35人、大班40人為基礎，多一人加1分。（此項直接加在最后得分）
（五）教師個人教學成績：（50分）
以校領導期末檢測為準，分a、b、c三檔，分別記50分、45分、40分。
【篇四】教師綜合考評方案
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在偉大祖國73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動，集中觀看了抗美援朝題材影片《長津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國剛剛成立一年，
根據省局黨組《關于舉辦習近平談治國理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過專題學習、專題研討以及交流分享等形式，系統的對《習近平談治國理政》（第四卷)進行了深入的學習與交流，下面我就來談一談我個人
《習近平談治國理政》（第四卷）是在百年變局和世紀疫情相互疊加的大背景下，對以習近平同志為核心的黨中央治國理政重大戰略部署、重大理論創造、重大思想引領的系統呈現。它生動記錄了新一代黨中央領導集體統籌兩個
《真抓實干做好新發展階段“三農工作”》是《習近平談治國理政》第四卷中的文章，這是習近平總書記在2020年12月28日中央農村工作會議上的集體學習時的講話。文章指出，我常講，領導干部要胸懷黨和國家工作大
在《習近平談治國理政》第四卷中，習近平總書記強調，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執政黨，在中國共產黨的字典里，“人民”一詞從來都
黨的十八大以來，習近平總書記以馬克思主義戰略家的博大胸襟和深謀遠慮，在治國理政和推動全球治理中牢固樹立戰略意識，在不同場合多次圍繞戰略策略的重要性，戰略和策略的關系，提高戰略思維、堅定戰略自信、強化戰
《習近平談治國理政》第四卷集中展示了以習近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀疫情相互疊加背景下，如何更好地堅持和發展中國特色社會主義而進行的生動實踐與理論探索；對于新時代堅持和發展什么樣的中國特色社
在黨組織的關懷下，我有幸參加了區委組織部組織的入黨積極分子培訓班。為期一周的學習，學習形式多樣，課程內容豐富，各位專家的講解細致精彩，對于我加深對黨的創新理論的認識、對黨的歷史的深入了解、對中共黨員的
《習近平談治國理政》第四卷《共建網上美好精神家園》一文中指出：網絡玩命是新形勢下社會文明的重要內容，是建設網絡強國的重要領域。截至2021年12月，我國網民規模達10 32億，較2020年12月增長4
剛剛召開的中國共產黨第十九屆中央委員會第七次全體會議上討論并通過了黨的十九屆中央委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的報告、黨的十九屆中央紀律檢查委員會向中國共產黨第二十次全國代表大會的工作報告和《