抄報，在古代是一種傳報于古代各級衙署內部的參考消息。明清抄報的“新聞檢查”大權，已經由中書、樞密提升到皇帝本人，什么消息“概行發鈔，與眾閱看”、“俾眾其知之”，什么消息“不應抄傳”或“非奉旨，邸報不許抄傳”，都由皇帝決定， 以下是為大家整理的關于百年輝煌路,奮斗正當時手抄報4篇 , 供大家參考選擇。

百年輝煌路,奮斗正當時手抄報4篇

第1篇: 百年輝煌路,奮斗正當時手抄報

拼搏正當時作文

　　【篇一：拼搏正當時】
　　升入初二，生活的節奏驟然加快，不經意間，時間就步履匆匆地從你身邊跑過，使你不得不邁開大步去全力追趕。為了夢想，只有拼搏，拼搏正當時！
　　有些時候，我還在想，從明天再努力吧，但每當這樣想時，眼前總會浮現出同學們奮筆疾書的情形，他們的眼神是那樣的焦急和充滿渴望，我知道，他們在拼搏！拼搏正當時。
　　伴著昏暗的燈光，咬著筆頭面對著道道難題的我，就如同正駕駛著一條巨輪，在題海中與驚濤駭浪搏斗。我在腦海中努力地回憶著以前老師講過的解題方法，借著狂風，擊破著一道道洶涌的浪濤。“沙沙，沙沙”筆尖在紙上劃出道道聲響，是那么的從容。突然！我的巨輪與總部失去了聯系。思路，斷了，就如同遇上了百慕大三角中的風暴，羅盤上的指針開始無規則地亂轉。思緒停滯不前，不知該向哪個方向駛。手中的筆停了下來，滿屋只剩下時間的腳步聲，警醒著我不要放棄。這時手中的筆好像化作一桿風帆，迎風招展，他好像在說，”孩子，不要放棄，拼搏！拼搏正當時！”
　　不知不覺間，感覺手中的筆又自己動了起來，一串串寫出的字好似一根根繩索，他仿佛要強硬的把斷了的思路連接起來，那一根根繩索就是一絲絲信號，沒有了信號，游輪又怎樣在茫茫大海上行駛？這，令我又振奮了。緊皺著眉頭，苦苦思索著。突然一絲微弱的信號抖動了一下，慢慢的，慢慢的信號越來越強了，終于，我在眾多的算式中找到了我想要的那絲信號，羅盤上的指針又規則的轉動了起來，船繼續航行起來，而船后留下的則是串串被擊碎的浪花，我知道，拼搏正當時！
　　終于寫完了，我放下筆，鬧鐘上的兩根指針仿佛為我歡呼似地高舉著。
　　拼搏，是一股不服輸的勇氣，是一種為了成功不顧一切的力量，是一個生命中必不可少的部分。初二，初中，乃至生命中最重要的時段之一，此時不拼搏，更待何時？
　　初二，拼搏正當時！
　　【篇二：拼搏正當時】
　　初中三年的時光，轉眼間，只有半年了。六月二十四日，我們將會迎來人生的第一個挑戰——中考。此時不搏，更待何時？
　　最后的幾個月里，我們應該抓緊一切時間，為中考做準備。例如：課間少些追跑打鬧，多些認真思考；少些玩游戲的時間，多些做題的時間；少些抄襲，多些問題。這些都可以幫助我們提高成績。我們應該在拼搏時多些堅持。
　　的執著與堅持，使它迎來了屬于自己飛翔的季節。日復一日的堅持，終于可以讓它在四溢的冬日暖陽中，在天空這個舞臺上，飛旋，跳躍……
　　每當我們拼搏疲勞時，想想葉的堅持，然后在心中默念一聲：再堅持一下，再拼搏一下，因為勝利就在前方。此時應拼搏，拼搏正當時！
　　【篇三：拼搏正當時作文】
　　在這初中最后一年里，這個時期就是我們拼搏正當時的時期，拼搏讓我們為了更好地明天。
　　記得，我們剛邁這個中學的大門的時候，在學校的大門上貼著中考完的學生的成績，當時我就看了一眼覺得沒意思就走了。可是當我自己真到了這個初三的最后一年的時候，自己才感覺到這個分數與成績的重要性，當時初一和初二的時候覺得還非常的輕松，但這個暑假忽然就過去了，這個馬上就要面對中考的我感覺有一種無形的壓力正在壓著我。
　　開學的第一天，我就已經開始了忙碌而又充實的學習，在那天老師就已經給我們關于中考的事情，在那之后，我們的同學好像紛紛都充滿干勁，讓給我們上課的老師都贊不絕口，我覺得我自己也十分喜歡充滿干勁的班集體，在課上我和同學們都認真思考，大腦飛速運轉已便不讓自己在這個大家都奔跑的時期掉下隊，讓自己跟不上。
　　在外面上體育課的時候，老師也是先跟我們說了體育在中考的重要性，后來老師加大對我們的素質訓練，以至于讓一些同學開始害怕上體育課，但是我覺得這時如果不把自己的身體鍛煉好的話，以后在訓練中，就有可能掉下隊來，我也是一個有點胖的男孩，在體育課我也總是跟不上大隊伍，有時也討厭上體育課但是體育老師的一句話就堅持下來。就是一次進步。就是這句話，讓我起了拼搏的念頭，每一次自己倒在地上大口大口喘氣的時候總會想起這句話，所以每一次我都用盡我自己的力量去跑，去拼搏。
　　拼搏，這兩個字在我們這個時期的人來說是重要的，讓我們每一次都能用盡全力去做這件事，同學們此時不博，更待何時，讓我們為了自己美好的未來一起拼搏。

第2篇: 百年輝煌路,奮斗正當時手抄報

拼搏正當時

　　拼搏正當時升入初二，生活的節奏驟然加快，不經意間，時間就步履匆匆地從你身邊跑過，使你不得不邁開大步去全力追趕。
　　為了夢想，只有拼搏，拼搏正當時！有些時候，我還在想，從明天再努力吧，但每當這樣想時，眼前總會浮現出同學們奮筆疾書的情形，他們的眼神是那樣的焦急和充滿渴望，我知道，他們在拼搏！拼搏正當時。
　　伴著昏暗的燈光，咬著筆頭面對著道道難題的我，就如同正駕駛著一條巨輪，在題海中與驚濤駭浪搏斗。
　　我在腦海中努力地回憶著以前老師講過的解題方法，借著狂風，擊破著一道道洶涌的浪濤。
　　沙沙，沙沙筆尖在紙上劃出道道聲響，是那么的從容。
　　突然！我的巨輪與總部失去了聯系。
　　思路，斷了，就如同遇上了百慕大三角中的風暴，羅盤上的指針開始無規則地亂轉。
　　思緒停滯不前，不知該向哪個方向駛。
　　手中的筆停了下來，滿屋只剩下時間的腳步聲，警醒著我不要放棄。
　　這時手中的筆好像化作一桿風帆，迎風招展，他好像在說，孩子，不要放棄，拼搏！拼搏正當時！不知不覺間，感覺手中的筆又自己動了起來，一串串寫出的字好似一根根繩索，他仿佛要強硬的把斷了的思路連接起來，那一根根繩索就是一絲絲信號，沒有了信號，游輪又怎樣在茫茫大海上行駛？這，令我又振奮了。
　　緊皺著眉頭，苦苦思索著。
　　突然一絲微弱的信號抖動了一下，慢慢的，慢慢的信號越來越強了，終于，我在眾多的算式中找到了我想要的那絲信號，羅盤上的指針又規則的轉動了起來，船繼續航行起來，而船后留下的則是串串被擊碎的浪花，我知道，拼搏正當時！終于寫完了，我放下筆，鬧鐘上的兩根指針仿佛為我歡呼似地高舉著。
　　拼搏，是一股不服輸的勇氣，是一種為了成功不顧一切的力量，是一個生命中必不可少的部分。
　　初二，初中，乃至生命中最重要的時段之一，此時不拼搏，更待何時？初二，拼搏正當時！竇梓豐

第3篇: 百年輝煌路,奮斗正當時手抄報

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第4篇: 百年輝煌路,奮斗正當時手抄報

青春逢盛世，奮斗正當時

生命的意義是什么？生命本沒有意義，但是經過這代人努力過后，下一代人便不必為之付出相同的努力，這就是生命的意義。今年是2020年，五四運動的第101個周年紀念日。101年前中國內憂外患并存，愛國青年為了維護國家名族利益站了出來。101年后的今天，正當新冠肺炎爆發時，又有多少愛國青年勇于奉獻，不怕犧牲，踏上了這場沒有硝煙的戰場上。這就是當代敢挑大任的“五四青年”！

傳承五四薪火，堅定理想信念，爭做時代青年先鋒。百年后的今天，我們這一代青年生逢其時，也重任在肩！越是一發千鈞，危機存亡之時，越能研讀人性的平凡和偉大。

任何一個時代，都需要敢于在危難時刻挺身而出的英雄，每當危急關頭，從來不會缺少一大批逆風而行的英雄。商貿大興公司的青年朝氣蓬勃，他們敢為人先，主動請戰，為了積極落實防疫工作，全力以赴投入到疫情防控工作中。有人自愿放棄休假，堅持奮戰在一線；有人為打贏這場疫情阻擊戰，主動請纓，按下紅手印，寫上請戰書;有人有條不紊地將上級指示安排落實，分析總結防疫工作內容;有人利用小組總結會幫助組員明確防疫重點、增強組員間協作配合能力、提升防疫工作效率，爭分奪秒共筑抗疫城墻……

這些與時間賽跑、跟病毒搏擊的勇士，在病毒面前筑起一道道健康防線，讓我們深深懂得什么叫做無畏、堅韌、奉獻。他們與病魔較量的決心和勇氣，演繹著他們絕不向災難低頭、不為命運屈服的那股勁。這場沒有硝煙的戰爭并非是一個人的孤軍奮戰，他們凝心聚力、上下一心，風雨中他們頂天立地、氣宇軒昂。

作為新時代的青年，我們既肩負著實現中國夢的偉大使命。同時也應在這個和平美好的時代用知識力量武裝自己，不斷完善自己，發揚不怕苦、不怕難、不怕累的精神，為社會貢獻自己的一份力量！

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