工作作風，是漢語詞匯，漢語拼音為gōng zuò zuò fēng，指的是人們在工作中所體現出來的行為特點，是貫穿于工作過程中的一貫風格， 以下是為大家整理的關于改進工作作風,強化責任擔當6篇 , 供大家參考選擇。

改進工作作風,強化責任擔當6篇

【篇一】改進工作作風,強化責任擔當

“講奉獻、有作為”研討會發言稿：改進工作作風 強化責任擔當

說奉獻、有作為是新階段合格共產黨員的標準之一，要求黨員同志始終保持為民本色和良好精神狀態，積極為黨的事業擔當作為。我個人認為，要做一名發揮作用合格的共產黨員，很重要的一點，算是要堅固樹立別辱使命的責任意識，并以強烈的責任意識在實現中華民族偉大復興中國夢的進程中建功立業。
所謂責任意識，算是角色意識，算是我們常說的責任心、事業心和使命感, 是對自己承擔的責任所持有的態度和關注的程度。一具偉人說過，責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品行，在所有價值中處于最高的位置。有人說，人一輩子中惟獨一種追求，算是對責任的追求。清醒地認識自身的責任，并勇敢地去擔當，不管關于自己，依然關于社會都將是咨詢心無愧的。人能夠別偉大，也能夠別富有，但別能夠沒有責任。所以，在任何時候、任何事情下，我們都別能放棄自己的責任，尤其是共產黨員更要帶頭說責任、敢擔當。
怎么在日常工作中說責任、敢擔當？我認為最重要的算是要有足踏實地、真抓實干的工作作風。良好的工作作風是干好一切工作的基礎，也是干好一切工作的全然。惟獨保持和發揚這種優良的工作作風，才干仔細履職盡責，才干積極擔當作為。
從本局的事情看，一些黨員特別是中層黨員領導干部的工作作風別能令人中意，存在著因責任心和事業心欠缺、擔當意識和負責精神別腳而導致的別作為、慢作為等特別突出的咨詢題。在第二十八次局務會暨十月份第一次支委會上，我曾列舉了一些部門領導為官別為、懶政怠政的十種表現類型。第一種是“癡呆型”。有的部門領導整日腦子里空空的，別想事、別裝事、別記事，對自己、對本部門每天工作上要干點什么事、還有什么事沒有開展、還有什么事沒有完成別清晰也別在乎，本職工作、本部門工作存在什么顯性和隱性咨詢題，黨組對相關重點工作有什么規定和要求，常態化、機制性的事務有哪些，別清晰也別在乎，每天尸位素餐，得過且過，糊涂顢頇，渾渾噩噩，一咨詢三別知，一曝十日寒；第二種是“打盹型”。有的部門領導精神萎靡別振，遇事裝聾作啞，對本職工作、部門工作、部署工作、交辦工作，如何降實，怎么樣完成，全然別考慮、別研究，對黨組會議、局長辦公會議、局務會議決定事項、部署工作以及領導交辦任務左耳聽、右耳冒，一聽了之、置于腦后，對工作提示單既別查看、也別降實；第三種是“木偶型”。有的部門領導對情況視而別見、聽而別聞，反應麻木遲鈍，工作別推別動，甚至推而別動，就像木偶一樣，總得牽著走，如同算盤一樣，撥一下動一下；第四種是“蝸牛型”。有的部門領導缺乏“說了就算，定了就干，說了別忘，盯住別放”的作風，缺乏“一如既往，一以貫之，一鼓作氣，一抓到底”的作風，干起事來蝸牛爬、老牛行，漸漸騰騰，行動遲緩，火燒眉毛都別著急，先上轎先扎耳朵眼，導致一些工作或是長期束之高閣，或是進程拖拖拉拉；第五種是“太極型”。有的部門領導對領導交辦的工作、會議決定的事項，表面上唯唯諾諾，暗中里打“太極拳”、搞“游擊戰”、耍小聰慧、玩小把戲，老于世故，巧于對付，有咨詢題左躲右閃，遇矛盾上推下卸，把應負的責任變相轉移、轉嫁給領導。第六種是“比劃型”。有的部門領導對本職工作、部門工作、部署工作、交辦工作，如何降實，怎么樣完成，別研究思路，別研究措施，別研究方法，用會議貫徹會議，以文件降實文件，只唱京腔，別說方言；第七種是“說唱型”。有的部門領導適應于動口別動手、務虛別務實，喜歡當“脫產人員”、做“甩手掌柜”，將會議作出的決策和部署、領導交辦的工作和任務以及文件提出的要求和規定多點“分包”，交代給下屬就萬事大吉，別僅別親自干、一起干，而且只是咨詢、別檢查，置身其外，坐享其成。第八種是“撞鐘型”。有的部門領導思想深處存在一切為必當確實觀念、一切干一下得了的想法、一切得過且過的心態，缺乏“別讓差錯在自己手中浮現，別讓工作在自己手中梗阻”的要求，缺乏工作質量上別去就“食別甘味、寢別安席”的責任感、工作標準達別到就“如履薄冰、如臨深淵”的危機感、工作任務完別成就“內疚萬分、無法交代”的使命感，工作上別投入、別仔細、別敬業，滿腳于“當一天和尚撞一天鐘”，小事對付，大事湊合，甘居平凡，粗針大麻線，只求過得去、別求過得硬，只管已經、別管差多少，敷衍塞責，對付應付，金玉其外，敗絮其中。第九種是“懶漢型”。有的部門領導對部門工作、崗位工作別能積極主動、殫精竭慮地履職盡責，沒有體現勇于吃苦、別計辛苦、別說清苦、別怕艱難的吃苦耐勞精神和千辛萬苦、千山萬水、千言萬語、千方百計的“四千”精神以及“舍得一身剮”的無畏勇氣、鞠躬盡瘁的無私境地，四平八穩走八字步，撲別下身子，凈別下心來，搭別起辛苦，付別得心血，不管工作如何多、任務如何重、時刻如何急，基本上“別管風吹浪打，勝似閑庭信步”。醬油瓶子倒了都別扶，更談別上主動承擔、相互補臺；第十種是“無賴型”。有的部門領導死豬別怕開水燙，老豬腰子主意正，不管工作干沒干、做沒做，不管領導如何說、如何批，一概置之別理，還是我行我素，導致同樣的咨詢題、同類的錯誤屢犯別止。
優良和過硬的工作作風體現責任擔當，體現紀律規矩，也是做合格黨員的必要條件。假如在日常工作中庸、懶、散，腦中無事，心中無數，眼里無活，手里無牌，降實無果，算是別負責、別擔當的表現，算是別說紀律、疑惑規矩的表現，算是一種隱性的腐敗。全局黨員干部應別斷強化“別辱使命，造福一方”的思想，始終保持履職盡責的強烈愿望、干事創業的崇高追求、舍身忘我的工作熱情，養成一種“能吃苦、耐磨練”的作風，發揚一種“創一流、爭先進”的精神，叫響一具“高標準、嚴要求”的口號，以“等別起”的緊迫感、“慢別得”的危機感、“爭一流”的使命感自覺把思想集中到干事業上、把精力凝結到做實事上、把功夫施展到抓降實上，全力消除做事別積極、干事別務實等工作作風之怠，全力消除被動對付、行動遲緩等執行降實之怠，全力消除因循守舊、固步自封等改革創新之怠，以事業統一思想，以進展凝結力量，以實干取得突破，推動全局工作再上新臺階、更上一層樓！
一要堅持“干”字為本。即：堅持“要干”，在其位，明其責，履其職，謀其政；堅持“自己干”，親自抓，親手干；堅持“領先干”，身先士卒，做好表率；堅持“提前干”，只爭朝夕，雷厲風行；堅持“高標準地干”，精益求精、追求精品；堅持“齊心協力地干”，團結協作，共抓降實。
二要堅持“快”字為先。即：堅持別看風頭、別趕浪頭、別騎墻頭、別搞噱頭，堅持說了就算、定了就干、說了別忘、盯住別放，堅持雷厲風行、立說立行、吹糠見米、立竿見影，堅持能快則快、越快越好。
三要堅持“好”字當頭。對各項工作都要確立一流目標、堅持一流標準、追求一流業績，敢于在橫向競爭中論高低、比強弱，勇于在縱向比較中尋對手、樹坐標，瞄準精品做文章，制造特色干工作，全力實現橫向爭先、縱向進位的工作目標。關于具體工作，要嚴謹細致、精雕細刻；要聚精會神，用心致志，切實做到精心別能將就、細致別能粗放、嚴謹別能疏漏，一步一具足印地從細微之處把工作推向前進。

【篇二】改進工作作風,強化責任擔當

改進工作作風 貴在持之以恒

　　　　改進工作作風 貴在持之以恒　　　　【來源： 人民日報 】　　　　中共中央政治局審議出臺改進工作作風、密切聯系聯眾的“八項規定”以來，中央領導同志率先垂范，各地各部門緊緊跟進、貫徹落實，新氣象撲面而來，令人振奮。但轉變工作作風任重道遠，改進作風，難在持之以恒。為此，我們建議：　　一是進一步轉變文風話風。文風話風不正的問題由來已久，已成痼疾頑癥。我們常聽到，但凡總結匯報，“上級沒有不重視的、工作沒有不扎實的、成績沒有不顯著的、基層沒有不滿意的”，說了上句，就知道下句，聽完了后句，就忘了前句；也常聽聞，某地與另一地的講話稿件如出一轍；某地級市編發的各類信息、簡報近300種，每年編發各類簡報50萬份，等等。文風話風不正，反映了工作作風問題。在形式主義、官僚主義盛行的環境下，說套話保險，講真話反而需要勇氣。很多同志明明看到了問題的癥結，卻不愿直說，往往借助包裝鋪墊，繞一些彎子，把要點埋在一大堆套話里，把棱角打磨得光光的。寫的人、說的人自己清楚，但看的人、聽的人卻并不知道。文風話風也反映出工作方法問題。工作聯系實際、聯系群眾不緊密，不扎實地調研，不深入地思考，卻把主要精力放在文件引證、遣詞造句的雕琢上，怎么可能反映真實情況、解決實際問題？改變文風話風是一項長期任務，最關鍵的是鼓勵解放思想講真話、講短話、講明白話，營造寬松的環境允許講錯話。建議將行政語言改革作為一項重要工作持之以恒地推進，以“文約事豐”為原則，以“短、實、新”為要求，把改進文風話風作為領導干部能力考察的內容。　　二是下大力氣整治會風。近年來，流行開大會、開長會，講排場、擺闊氣；不少單位以開會為名，公費旅游，公款吃喝。會議偏離了研究工作和解決問題的初衷，成了形式主義、諂上希旨和以權謀私的花架子，不僅造成極大的浪費，更讓基層的同志勞心費力，苦不堪言。從一天陪洗8次溫泉的副縣長，到一天跑5個會場的村支書，這些都反映出上面千條線，下面一根針，若基層干部整日陷在文山會海里，還有什么時間和精力關心老百姓的冷暖心酸？遏制會議腐敗和奢侈接待之風，知易行難，不能止于三令五申的“嚴禁”和“不準”，關鍵還是要樹立正確的政績觀，不能把上級領導滿意不滿意作為衡量政績的標準。各級政府各個部門應認真落實“權為民所賦”的理念，切實轉變執政行政理念，踏踏實實做人民公仆。要把會風改進作為檢驗效能的重要標準。同時，不僅要靠政府的自我監督和約束，還應進一步發揮人大、政協、媒體和群眾的監督作用。　　三是要解民難，暖民心，辦好一些關系老百姓切身利益的小事、實事。小事雖小，然而合抱之木，生于毫末，天下之大，作于細，勿以善小而不為。不能把精力都放在名目繁多的行政審批上、走馬觀花的檢查中、吃吃喝喝的考察里，應發揚腳踏實地、埋頭苦干的工作作風，輕車簡從，深入基層體察民意，收集老百姓亟待解決的問題。譬如，逢年過節進京車輛和人員都會驟增，各個高檔場所人滿為患，其大部分是以請客送禮為目的的，不僅成為腐敗溫床，損害政府形象，更造成嚴重的交通擁堵，激起民眾的強烈反感。又比如，不少城市的廣場大街光鮮亮麗，但在背街小巷卻是另一番臟亂破敗、管理混亂的景象，老百姓改善生活環境的愿望十分強烈。再比如，盡管近期國家衛生計生委發文要求各地簡化準生證辦理，但還是出現基層計生辦以尚未收到文件為由，拒絕按新規辦事的情況。戶籍管理、婚姻登記管理都已全國聯網，準生證管理還要來回折騰，實在是勞民傷財。凡此種種，都是實實在在、不難做到的事，我們要通過做好這些小事、實事，提升民眾的幸福感，集聚正能量，更好地凝聚人心。原標題：改進工作作風 貴在持之以恒　　

1．下列溫度最接近23 ℃的是(　 C　) A．人體的正常體溫 B．北方冬季的平均氣溫 C．讓人感覺溫暖、舒適的房間溫度 D．冰水混合物的溫度2．當溫度發生變化時，物質的狀態通常會發生變化。下列現象中物態變化判斷正確的是(　 C　) A．初秋的早晨，草葉上出現的晶瑩剔透的露珠屬于固態變為液態現象 B．曬在太陽下的濕衣服變干是氣態變為液態現象 C．擦在皮膚上的酒精很快變干是液態變為氣態現象 D．初冬樹上的霜是液態變為固態現象3．下面是四位同學用溫度計測水溫的實驗操作過程，其中正確的是(　 C　)4．在測量水的溫度時，甲、乙、丙三位同學按如圖所示方法讀數，正確的是__乙__，水的溫度是__42__℃，溫度計的工作原理是利用液體的__熱脹冷縮__。5．攝氏溫度規定，在標準大氣壓下，沸水的溫度為(　 B　) A.120 ℃ B.100 ℃ C.90 ℃ D.80 ℃6.下列溫度值最接近實際的是(　 B　) A．健康成年人的體溫是39 ℃ B．讓人感覺溫暖而舒適的室內溫度是25 C．洗澡時淋浴的適宜水溫是60 ℃第一節 物態變化與溫度 D．在一個標準大氣壓下鹽水的凝固點是0 ℃7．下面分別表示幾位同學在“練習用溫度計測液體的溫度”實驗中的做法，正確的是(　 D　)8．如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是(　 D　) A．該溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 B．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數 C．該溫度計的量程是20 ℃～100 ℃ D．該溫度計此時的示數約為21 ℃9.如圖所示是實驗室常用溫度計，關于它的說法正確的是(　 A　) A．該溫度計的示數為39 ℃ B．該溫度計的分度值是0.1 ℃ C．常用溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的 D．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數10．物質通常有三種狀態：__固__態、__液__態和__氣__態。在1個標準大氣壓下5 ℃的酒精、氫氣、鐵三種物質中，有固定的體積和形狀的是__鐵__，既沒有固定的體積又沒有固定的形狀的是__氫氣__。11．把①糖、②醋、③白霧、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸氣、⑧二氧化碳、⑨干冰按物質的狀態進行分類：屬于氣態的是__⑦⑧__；屬于液態的是__②③__；屬于固態的是__①④⑤⑥⑨__。(均填序號)12．氣象學里的平均氣溫是一日當中的2時、8時、14時、20時這四個時刻氣溫的平均值，若某地某日這四個時刻的氣溫如圖所示，則此地的最高氣溫是__5 ℃__，最低氣溫是__－2 ℃__，一天的溫差為__7 ℃__，平均氣溫是__1.25 ℃__。13．在寒冷的冬天，河面上結了一層厚厚的冰，若冰面上方氣溫是－10 ℃，那么，下列說法中正確的是(　 A　) A．冰的上表面為－10 ℃，下表面是0 ℃ B．整個冰層的溫度都是－10 ℃ C．整個冰層的溫度都是0 ℃ D．冰層下表面的溫度是－10 ℃14.科學家發明了一種世界上最小的溫度計“碳納米管溫度計”。研究人員在長約10－6米，直徑10－7米的碳納米管中充入液態的金屬鎵，當溫度升高時，管中的金屬鎵會膨脹，通過電子顯微鏡就可讀出溫度值。其測量范圍為18 ℃～490 ℃，且精確度高，可用于檢查電子線路是否異常毛細血管的溫度等許多方面。根據以上信息，你認為下列推測錯誤的是(　 C　)A．碳納米管的體積在18 ℃～490 ℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計B．金屬鎵的熔點很低，沸點很高C．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化很小，可忽略不計D．金屬鎵的體積在18℃～490℃之間隨溫度變化比較均勻15如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體__熱脹冷縮__的性質制成的。可用來測沸水溫度的是__乙__；沒有甩過的體溫計的讀數是38℃，用兩支這樣的體溫計給兩個病人測體溫，如果病人的體溫分別是37.3℃和38.6℃，則這兩支體溫計的讀數將分別是__38__℃和__38.6__℃。16．如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。(1)這個溫度計是根據__氣體__的熱脹冷縮來測量溫度的。(2)將此裝置放在室內，溫度升高時液柱向__左__(選填“左”或“右”)移動。(3)若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應標__0__℃。(4)該溫度計測量溫度時__會__(選填“會或“不會”)受到大氣壓的影響17．有一只刻度均勻，但實際測量不準確的溫度計，把它放在冰水混合物中，示數是4 ℃；把它放在1標準大氣壓下的沸水中，示數是94 ℃。把它放在某種液體中時，示數是22 ℃，則該液體的實際溫度是__20 ℃__，當把該溫度計放入實際溫度為40 ℃的溫水中時，溫度計的示數為___40 ℃__。第四節 地球上的水循1．水是生命的乳汁、經濟的命脈，是自然界奉獻給人類的寶貴資源。下列關于地球上的水循環和水資源，認知正確的是(　 A　)A．水循環的過程伴隨著水的物態變化過程B．水循環按照固態→液態→氣態的固定順序循環進行C．地球上的淡水大約占地球總水量的3%，淡水資源豐富D．大量開采地下水，對環境不會造成損害，可以解決部分地區飲水問題2．霜、露、霧、冰、“白氣”中，由液化而形成的是(　 C　) A．霜、霧、“白氣” B．霜、露、“白氣” C．露、霧、“白氣” D．露、霧、冰3．冬天晾在室外的濕衣服里的水會結成冰，但是冰凍的濕衣服也能晾干，這是因為__衣服上的冰升華成水蒸氣了__。4．有下列物態變化：①灑在地上的水慢慢變干的過程；②放入衣箱中的樟腦球變小的過程；③冬天室內的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的過程；④出爐的鋼水變成鋼錠的過程。其中屬于凝華的是__③__，屬于吸熱過程的是__①②__(填寫序號)。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭論自己的出生由來，誰也不認同誰。下列她們的說法中，你認為正確的是(　 C　)A．雨說：我是水汽化而來B．露說：我是水蒸氣凝華而來C．冰說：我是水凝固而來D．雪說：我是水升華而來6.對下列現象的成因解釋正確的是(　 D　) A．早春，河中的冰逐漸消融——汽化 B．盛夏，剝開包裝紙后冰棒會冒“白氣”——熔化 C．深秋，清晨的霧在太陽出來后散去——液化 D．嚴冬，堆起的雪人逐漸變小——升華7.下列有關物態變化的敘述中正確的是(　 D　) A．蒸發和沸騰在任何溫度下都能發生 B．燒水時在壺口上方看到的“白氣”是水蒸氣 C．衣柜里的樟腦丸逐漸減少是汽化現象 D．霜的形成是凝華現象，放出熱量8.以下常見的物態變化實例中，放熱的是(　 C　) A．春天，冰雪消融 B．夏天，積水干涸 C．秋天，草木上出現了霜 D．冬天，冰凍的衣服變干9.下列有關物態變化的判斷，正確的是(　 C　) A．擦在皮膚上的酒精很快變干，是升華現象，需要吸熱 B．夏天會看到冰棒周圍冒“白氣”，是汽化現象，需要吸熱 C．秋天的早晨花草上出現小露珠，是液化現象，需要放熱 D．寒冷的冬天室外飄起了雪花，是凝固現象，需要放熱10．關于自然界的水循環，下列說法中正確的是(　 C　) A．水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小水珠 B．冰山上的積雪只能先熔化，再蒸發成水蒸氣升騰至空中 C．江河湖海中的水吸熱蒸發成水蒸氣升騰至空中 D．積雪放熱熔化成水歸入大海11.英國科學家研發出一種“激光橡皮”。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接__升華__(填物態變化名稱)為高溫碳蒸氣，字跡消失；經過特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接__凝華__成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節約資源并保護環境。12．夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，這個過程中發生的物態變化是__液化__；南極地區年平均氣溫是－25 ℃，降水量很小，但這里的空氣卻很濕潤，這是由于冰發生了升華現象，升華過程需要__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)。13．隨著科技的發展，過去“呼風喚雨”的神話已成為現實。人工降雨的原理是用飛機在空中噴灑干冰(固態二氧化碳)，干冰在空氣中迅速吸熱__升華__，使周圍空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷__凝華__成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過程中遇到暖氣流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物態變化名稱)14．農諺說“霜前冷，雪后寒”，其中蘊含的道理是：氣溫低的時候水蒸氣會__凝華__形成霜，雪熔化形成水的過程中需要__吸__熱。15．陽光照射下，海洋、陸地上的水會不斷地__汽化__成水蒸氣；夜間氣溫降低時，水蒸氣會__液化__成小水珠，附著在空氣中的浮塵上，形成了霧。冬天，夜晚氣溫如迅速降到0 ℃以下，你家窗戶的玻璃上會形成一層冰花，這是水蒸氣__凝華__而成的，這層冰花在你家窗戶玻璃的__內側__(選填“外側”或“內側”)。16．某同學在探究物態變化的實驗中，在試管中放入少量碘。塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態碘逐漸消失，變為紫色的碘蒸氣并充滿試管。(1)此過程固態碘發生的物態變化是__升華__(填物態變化名稱)。(2)在上述實驗中，小明同學猜想：固態碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態碘出現的時間太短，因而沒有觀察到。為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是113.5 ℃；碘的沸點是184.4 ℃；水的沸點是100 ℃。請你根據上述資料分析說明小明的猜想是錯誤的原因：__熱水溫度低于碘的熔點，碘不可能熔化__。(3)為了進一步探究此類現象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態二氧化碳)，此時觀察到水中有大量氣泡產生，同時水面上有大量白霧。水中大量的氣泡是由__干冰升華吸熱__形成的。水面上大量的白霧是由__水蒸氣遇冷液化__形成的17．有霜的季節，農作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍。實際上，農作物不是因為霜而受凍的，0 ℃以下的低氣溫才是真正的兇手。當空氣干燥時，即使溫度降低到－20 ℃～－10 ℃，也不會出現霜，但此時農作物早就被凍壞了，農民們稱這種情況為“黑霜”。(1)霜是由__水蒸氣__直接變為小冰晶形成的，對應的物態變化名稱是__凝華__。(2)請根據短文，對“霜”形成的條件提出猜想。猜想：霜的形成條件是__空氣濕潤__和__氣溫在0 ℃以下__。(3)某同學為驗證上述猜想，做了如下實驗：從冰箱取出一些－10 ℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現一些白色的小冰晶(即霜)。你認為該實驗能否驗證上述猜想，請簡要陳述理由第三節 汽化和液1．下列措施中，能使蒸發加快的是(　 D　)A．給播種后的農田覆蓋地膜B．把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中C．把盛有酒精的瓶口蓋嚴D．給濕頭發吹熱風2．下列哪一種現象屬于液化？(　 C　)A．鋼水澆鑄成火車輪B．倒在地上的水一會兒變干了

C．清晨，草的葉子上有露水凝結D．用久了的燈泡的鎢絲比新時3．如圖是對一定質量的水持續加熱過程中溫度隨加熱時間變化的圖像，由圖像可知：水的沸點是__98__℃；水在沸騰過程中，需要不斷__吸熱__(選填“吸熱”或“放熱”)，其溫度__保持不變__。第3題圖題圖4．如圖是草葉上出現的露珠，露珠的形成是__液化__現象，形成的過程中需要__放__(選填“吸”或“放”)熱。5．張家界景區雨后云霧繚繞，猶如仙境。關于霧，下列說法中正確的是(　 D　) A．霧是水蒸氣 B．霧是山中冒出來的煙 C．霧是水蒸氣凝固形成的 D．霧是水蒸氣液化形成的6.人游泳上岸以后，風一吹感覺身上很涼。這是因為(　 C　)A．水中的溫度比岸上的氣溫高B．人的皮膚產生的錯覺C．人身上的水分蒸發，要從人體吸熱D．風把身上的熱量帶走了．下列說法正確的是(　 B　) A．春天，早晨經常出現大霧，是汽化現象 B．夏天，從冰箱中取出的易拉罐過一會兒表面出現水珠，是液化現象C．深秋，枯草上出現的霜，是凝固現象

D．冬天，窗玻璃上會出現冰花，是汽化現象8.如圖甲、乙所示，是在“探究水的沸騰”實驗時，兩組同學分別安裝的實驗裝置，圖丙是他們根據實驗數據繪制的水的溫度跟時間的關系圖像。根據有關信息，下列說法中正確的是(　 C　)A．圖線a對應的是乙實驗中的數據B．圖線b對應的是甲實驗中的數據C．水的沸點跟水的多少無關D．到100 ℃時溫度不再上升是因為水不再吸熱9.夏天，人們常吃雪糕解暑，剝開雪糕包裝紙時，雪糕周圍冒“白氣”，下列說法正確的是(　 C　) A．吃雪糕解暑，是因為雪糕熔化時要放熱 B．吃雪糕解暑，是因為雪糕汽化時要放熱 C．雪糕周圍冒“白氣”是液化現象 D．雪糕周圍冒“白氣”是汽化現象10．下列關于水沸騰的實驗說法正確的是(　 B　) A．水沸騰時冒出的“白氣”是水蒸氣 B．水的沸點隨氣壓的降低而降低 C．水沸騰的現象只發生在液體的表面 D．水沸騰后繼續加熱，水的溫度會不斷升高11.取一只大的注射器吸進適當的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉

【篇三】改進工作作風,強化責任擔當

優化工作作風、提高工作效率

新世紀、新形勢、新任務要求我們要切實加強和改進教學工作作風，提高教學效率，不斷改進教學方法，這也是教育對教師的內在要求。我們要聯系實際，抓住重點，貫徹落實科學發展觀，以改革發展為動力，不斷進行探索和創新，主動適應新形勢，適應社會發展的新要求。

如何改進教學作風，提高課堂效率，改進教學方法我個人認為有以下幾點。

一、端正自己的工作態度。工作當中必須要對自己所從事的工作要有足夠的重視態度，當然，前提也是你必須熱愛自己目前所從事的工作，如果你選擇了自己從事的這份工作，你就應該在這份工作中找到自己的發光點，如果不熱愛自己的本職工作，你就干脆不要去選擇他，就像俗話說的那樣：今日不努力工作，明日努力找工作，如果連這種態度都沒有，那勢必會被工作所淘汰。

三、提高教學技能，掌握正確的適合自己的教學方法。教學技能的提高，一方面來源于知識的積累，一方面來源于自己的經驗，一方面來源于同行的相互學習交流。活到老學到老，做了教師這一行，就要喜歡和鉆研這一行。每個人，都需要在自己的工作崗位上不斷深入，不斷鉆研，不斷發展，這樣，才不至于做事時被知識和業務技能的潰乏所束縛，才不至于因解決不了問題而困步不前

四、為課堂教學制定規范、流程。 所謂無規矩不成方圓，規范、流程，是教學工作很好的規矩。尤其在教學設計方面，就會在上課時，條理清晰，階段目標明確，課堂效果突出，教學工作中不會在不同方面的活動中有互相影響的沖突。如果將教學過程明確到一定程度，整體教學效率便會提高。抽考和期末考試前，如何準備，如何確定復習方案，形成一個教學流程方案。

六、集體備課時明確的分工、精誠的合作。教學工作需要一個團隊，在這個團隊中，只有進行明確的分工，同事間精誠的合作，才能提高整個團隊的工作效率。在合作中，領導者要承擔好分工協調的任務，發揮各人的最大優勢，使每個人都能心情愉悅、高效率地工作。而對于團隊中的每一個人來講，要認真對等自己的工作，明白自己在團隊中的位置，清楚自己在工作中的環節，與同事多交流，多溝通，做好自己的工作，同時協助別人完成工作，營造良好的工作氛圍。

二、時刻總結教學經驗。總結經驗是一個好的教學習慣。每節課結束后，冷靜下來總結一下是很有必要。把自己的工作理順一下，看一下自己的收獲，想一下自己的失誤，綜合一下自己的得失。總結一下，自己在哪方面還需要提高，在哪方面有經驗值得以后借鑒。而總結也并非一次性的，時刻總結自己，才能避免自己走以前走過的彎路，才能提高自己的工作經驗和閱歷，才能以自己的經驗指導自己走自己的捷徑從而提高工作效率。
? ? 總之，我們都在學校這個大家庭中，我們每個人家庭中的一份子，自己的一舉一動、一言一行不僅代表著自己，更代表著我們學校的整體形象，所以我們有責任、有義務為我們學校的明天而努力工作。

改進工作作風，可以從“五勤”、“五善”上求突破，通過全體干部扎實的工作作風，使干部職工真正做到為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。?

——勤動腦，善思考。“思路決定出路，觀點決定未來”。遇事要開動腦筋，思考為什么、思考做什么、思考怎么做、思考怎么才能做好。一個地方、一個單位工作干得很出色是源于什么？源于干部職工素質的高低。工作老是干不上去，其主客觀因素又在哪里？怎樣才能把這些問題加以妥善解決？機會、機遇是否成熟都屬于思考的范圍，一但條件成熟就應馬上行動。?

——勤動眼、善發現。要成為一位成功人士，我覺得應該做到宏觀要開闊、微觀要做細。細節決定成敗，要求我們眼觀六路、耳聽八方，要從細微中發現閃光點、從細微中找到薄弱點、從細微中摸索突破點、從細微中總結規律性，通過觀察找到“見人未所見，發人所未發，思人所未思，做人所未做”的工作路子。在具體工作中做到問題在一線發現、辦法在一線產生、困難在一線解決、經驗在一線總結，克服“一葉障目、不識泰山”的陋習，通過觀察把握住方向，為成功做到萬全準備。?

——勤動腿、善調研。“基層工作沒得巧、深入基層是法寶”。干部要自覺養成沉入基層、深入基層、深入群眾、深入現場搞調查研究的習慣，遇事奔向基層、遇事深入基層、遇事接觸群眾、遇事同群眾商量，聽民之所求，察民之實情，順民之意愿，堅持一切從群眾中來，再到群眾中去，帶著對群眾的深情厚誼，堅持深入到困難多、矛盾多、群眾意見大的地方去調研、問良策、尋出路，在心里裝著群眾，一切從群眾出發，一切為了群眾，一切相信群眾，同情尊重老百姓，做老百姓的“自家人”；在感情上貼近老百姓、親近老百姓，做老百姓的“貼心人”；在行動上處處維護而不是損害老百姓的合法權益，做老百姓合法利益的“保護人”；深入實際體察民情、了解民意，做老百姓的“知情人”；客觀真實反映老百姓的疾苦，做老百姓的“代言人”；切實帶領廣大群眾增收所需，做老百姓致富奔小康的“引路人”。?

——勤動嘴、善協調。干部要有正氣，干部要樹立正氣，不能明知不對、少說為佳；基層的真實情況要敢于直言，自己的真知灼見要敢于諫言，維護群眾合法利益要敢于代言，自己不能辦到而群眾又渴望解決的事情要敢于在適當的場合發言。屬于自己工作職責范圍內的事情，不管有多大困難，都要樹立自信，實事求是，協調各方，妥善處理，做到以法服人，以理服人，以德服人，以策服人。?

——勤動手、善辦事。“喊破嗓子，不如做出樣子”。干部要善于把握各項工作發展規律，深刻體察鎮情，深刻體察村情、組情和社情，直面困難挑戰，堅持開拓創新，立足更高站位和更寬視野作出抉擇，開足馬力，上檔提速，使各項工作能夠開拓創新、求真務實、與時俱進、永立潮頭。要做到難事不怕難，實事要辦好，好事要辦實，對疑難雜事要精心準備、究根結底、精益求精、馬上行動，全力以赴去解決

?

提高工作效率

一、喜歡自己的工作。

要提高工作效率，首先，要確定自己對自己現在的工作是否滿意。可能有人會覺得什么關系，其實不然。一個人，只有對自己的工作滿意，才會為了自己事業和追求去鉆研去投入，才會時刻不忘提高自己在工作上的技能，至少在情緒上真正提高自己的工作效率。喜歡你從事的工作，清楚地認識這份工作，明白自己工作的內容和涵義，明晰自己要做什么。

五、規劃好自己的時間，安排好自己的工作。

一個成功的人士必定對自己的時間有很好的規劃，每個人一天的時間至多不過24小時，而一般我們的工作時間定義在8小時，如何在這8小時內做好自己的工作，更有效地工作，時間規劃是非常重要的因素。對自己每天的工作一定要有認真的規劃，有哪些工作要做，要達到什么樣的結果，重要性各是怎樣，先后次序如何安排，如果未完成如何處理，等等，一定要合理規劃。只有合理規劃好了時間，安排好了工作，這一天才能有條不紊，才能高效。

提高工作效率，需要每個環節的合理有效的完成才能達到效果。效率提高了才能產生經濟效應，產生財富不管對個人對公司設都是一個個雙贏的結果。

社會保險工作是我市著力推進八項重點工作中的一項

【篇四】改進工作作風,強化責任擔當

石馬川學校關于學習宣貫徹落實改進工作作風自查自糾活動總結

2012年12月4日中央出臺改進工作作風、密切聯系群眾的“八項規定”之后，我校積極配合縣教育局的要求要求，對照中央“八項規定”、“六條禁令”、《榆林市教育局改進工作作風十項舉措》和《府谷縣改進領導干部作風十項規定》等相關規定，在學校內部內部通過廣泛征求群眾意見、集體討論、民主剖析等形式，認真查找存在的問題。自查總體情況較好：一是領導班子認真執行黨內監督條例，堅持和完善民主集中制；二是貫徹教育局重大決策部署較為有力；三是做決策客觀、科學、民主；四是班子成員的宗旨意識、責任意識、創先爭優意識、廉潔自律意識普遍較強。我們深刻認識到：學校領導班子與教師的優良工作作風，為經濟發展和各項社會工作取得較好成效提供了重要保證，但客觀總結，我校仍一定程度上存在以下幾個方面的問題：

一、自查出的主要問題

1、少數教師工作作風不扎實。缺少敢于爭先的進取精神，工作缺少主觀能動性和積極主動性。部分班子成員責任意識不強，工作不講計劃，方式方法欠缺，自我要求不夠嚴格。不講效率，拖三拉四，有懶惰思想。個別干部抓落實力度不夠大、執行力不夠強。

2、少數干部工作紀律觀念渙散，部門服務意識、大局意識淡薄、工作積極性不強，缺乏上進心。工作中強調客觀多，主觀少。黨員的先鋒模范作用發揮不夠。個別班子成員紀律松弛，甚至有違反工作紀律的現象。

3、少數教師工作不夠深入。宗旨觀念淡薄，缺乏較強的事業心和責任感，下基層少，了解民情不夠。在群眾工作上，向群眾解釋不夠，以及向群眾宣傳黨的方針、政策不夠。群眾觀念沒有真正樹起來。

4、領導、教師教育管理理念落伍，仍然存在用傳統的落伍的管理手段管理學校，宗旨和服務意識淡薄。工作方法簡單，有時態度粗暴，不注意用說服教育、引導示范的方式開展工作。有些教師不注意自身形象，不能擺正自己的位置，表率作用差，學校家長關系存在不和諧現象，群眾不信任個別教師，教師不理解家長的現象還時有發生。

二、下步整改措施。

1、加強對“八項規定”精神實質的學習和領會。

實行個人學習和集體學習相結合的學習制度。集體學習每周安排一次，每次不少于一個小時。要求充分認識到改進工作作風一系列規定的精神要求，在工作中嚴格按照相關規定的要求，從自身做起，從實際工作做起，身體力行，在改進工作作風、密切聯系群眾等方面狠下功夫，求真務實，真抓實干，真心實意地為群眾服務。

2、健全完善規章制度，進一步規范教師教育教學行為。

結合學校績效考核辦法，健全完善相關管理制度，如值周制度，考勤制度，請銷假制度，師德建設六項制度，安全工作制度，教學常規管理制度，后勤管理制度等，為學校教師工作行為規范做出明確的要求。

3、加強黨員領導干部作風建設，深入開展黨風廉政教育。

進一步落實黨風廉政建設責任制。整頓機關作風，嚴肅查處上班遲到、早退現象，嚴禁上網聊天玩游戲，工作日中午禁止飲酒。加強日常監督，實行分管領導不定期抽查。將日常檢查與季度考核一并納入績效考核予以獎懲。認真開展“轉作風，抓落實，密切聯系群眾”活動，用作風轉變帶動群眾問題解決，推進黨風廉政建設。嚴格按照“一把手負總責，分管領導各負其責”的原則，引導干部真正做到為民、務實、清廉。

4、領導干部帶頭深入群眾，帶頭密切聯系群眾，帶頭解決在實際中遇到的問題。

要求教師深入每個學生家庭實際，開展大家訪活動。多到困難和矛盾集中、家長意見多的加中深入了解情況，多干讓家長滿意的好事實事，以自己堅決貫徹執行八項規定的實際行動在群眾中樹立標桿、影響并帶動一方，真正做到以優良的黨風凝聚黨心民心，帶動政風民風。

5、認真履行監督職能，抓好領導干部廉潔自律工作。

認真落實領導班子民主生活會、民主評議、述職述廉等制度，嚴格執行領導干部廉潔從政各項規定和“八項規定”，開展經常性督促檢查，及時發現和糾正問題，堵塞漏洞，不斷提升懲治預防腐敗的能力。

6、切實搞好基層作風建設。

結合教育局、磧塄園區相關文件精神召開以“查問題、強素質、解難題、促提升”為主要內容的集中整頓活動，切實搞好學校作風建設。繼續深化學校創先爭優活動，教育教師們要樹立廉政意識，定期自查自糾，不斷按照《教師職業道德規范》嚴格要求自己，恪盡職守，無私奉獻，辦群眾滿意的教育。

2013年10月28日

【篇五】改進工作作風,強化責任擔當

優化工作作風、提高工作效率

新世紀、新形勢、新任務要求我們要切實加強和改進教 學工作作風，提高教學效率，不斷改進教學方法，這也是教 育對教師的內在要求。我們要聯系實際，抓住重點，貫徹落 實科學發展觀，以改革發展為動力，不斷進行探索和創新， 主動適應新形勢，適應社會發展的新要求。

如何改進教學作風，提高課堂效率，改進教學方法我個 人認為有以下幾點。

一、端正自己的工作態度。工作當中必須要對自己所從

事的工作要有足夠的重視態度，當然，前提也是你必須熱愛 自己目前所從事的工作，如果你選擇了自己從事的這份工 作，你就應該在這份工作中找到自己的發光點，如果不熱愛 自己的本職工作，你就干脆不要去選擇他，就像俗話說的那 樣：今日不努力工作，明日努力找工作，如果連這種態度都 沒有，那勢必會被工作所淘汰。

三、提高教學技能，掌握正確的適合自己的教學方法。

教學技能的提高，一方面來源于知識的積累，一方面來源于 自己的經驗，一方面來源于同行的相互學習交流。活到老學 到老，做了教師這一行，就要喜歡和鉆研這一行。每個人， 都需要在自己的工作崗位上不斷深入， 不斷鉆研，不斷發展， 這樣，才不至于做事時被知識和業務技能的潰乏所束縛，才 不至于因解決不了問題而困步不前

四、為課堂教學制定規范、流程。 所謂無規矩不成方

圓，規范、流程，是教學工作很好的規矩。尤其在教學設計 方面，就會在上課時，條理清晰，階段目標明確，課堂效果 突出，教學工作中不會在不同方面的活動中有互相影響的沖 突。如果將教學過程明確到一定程度，整體教學效率便會提 咼。抽考和期末考試前，如何準備，如何確定復習方案，形 成一個教學流程方案。

六、集體備課時明確的分工、精誠的合作。教學工作需 要一個團隊，在這個團隊中，只有進行明確的分工，同事間 精誠的合作，才能提高整個團隊的工作效率。在合作中，領 導者要承擔好分工協調的任務，發揮各人的最大優勢，使每 個人都能心情愉悅、高效率地工作。而對于團隊中的每一個 人來講，要認真對等自己的工作，明白自己在團隊中的位置， 清楚自己在工作中的環節，與同事多交流，多溝通，做好自 己的工作，同時協助別人完成工作，營造良好的工作氛圍。

二、時刻總結教學經驗。總結經驗是一個好的教學習慣。 每節課結束后，冷靜下來總結一下是很有必要。把自己的工 作理順一下，看一下自己的收獲，想一下自己的失誤，綜合 一下自己的得失。總結一下，自己在哪方面還需要提高，在 哪方面有經驗值得以后借鑒。而總結也并非一次性的，時刻 總結自己，才能避免自己走以前走過的彎路，才能提高自己 的工作經驗和閱歷，才能以自己的經驗指導自己走自己的捷 徑從而提高工作效率。

總之，我們都在學校這個大家庭中，我們每個人家庭中 的一份子，自己的一舉一動、一言一行不僅代表著自己，更 代表著我們學校的整體形象，所以我們有責任、有義務為我 們學校的明天而努力工作。

改進工作作風，可以從 五勤” 五善”上求突破，通過全體干部扎實的工作作風，使 干部職工真正做到為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。

――勤動腦，善思考。 思路決定出路，觀點決定未來 ”。遇事要開動腦筋，思考為什

么、思考做什么、思考怎么做、思考怎么才能做好。一個地方、一個單位工作干得很出色是 源于什么？源于干部職工素質的高低。 工作老是干不上去，其主客觀因素又在哪里？怎樣才

能把這些問題加以妥善解決？機會、 機遇是否成熟都屬于思考的范圍， 一但條件成熟就應馬

上行動。

――勤動眼、善發現。要成為一位成功人士，我覺得應該做到宏觀要開闊、微觀要做

細。細節決定成敗，要求我們眼觀六路、耳聽八方，要從細微中發現閃光點、從細微中找到 薄弱點、從細微中摸索突破點、從細微中總結規律性，通過觀察找到 見人未所見，發人所

未發，思人所未思，做人所未做 ”的工作路子。在具體工作中做到問題在一線發現、辦法在 一線產生、困難在一線解決、經驗在一線總結，克服 一葉障目、不識泰山”的陋習，通過觀

察把握住方向，為成功做到萬全準備。

――勤動腿、善調研。 基層工作沒得巧、深入基層是法寶 ”干部要自覺養成沉入基

層、深入基層、深入群眾、深入現場搞調查研究的習慣，遇事奔向基層、遇事深入基層、遇 事接觸群眾、遇事同群眾商量，聽民之所求，察民之實情，順民之意愿，堅持一切從群眾中 來，再到群眾中去，帶著對群眾的深情厚誼，堅持深入到困難多、矛盾多、群眾意見大的地 方去調研、問良策、尋出路，在心里裝著群眾，一切從群眾出發，一切為了群眾，一切相信 群眾，同情尊重老百姓，做老百姓的 自家人”；在感情上貼近老百姓、親近老百姓，做老百

姓的 貼心人”；在行動上處處維護而不是損害老百姓的合法權益，做老百姓合法利益的 保

護人”深入實際體察民情、了解民意，做老百姓的 知情人”；客觀真實反映老百姓的疾苦，

做老百姓的 代言人”；切實帶領廣大群眾增收所需，做老百姓致富奔小康的 引路人”

――勤動嘴、善協調。干部要有正氣，干部要樹立正氣，不能明知不對、少說為佳；

基層的真實情況要敢于直言，自己的真知灼見要敢于諫言，維護群眾合法利益要敢于代言， 自己不能辦到而群眾又渴望解決的事情要敢于在適當的場合發言。 屬于自己工作職責范圍內

的事情，不管有多大困難，都要樹立自信，實事求是，協調各方，妥善處理，做到以法服人， 以理服人，以德服人，以策服人。

——勤動手、善辦事。 喊破嗓子，不如做出樣子 ”干部要善于把握各項工作發展規律，深 刻體察鎮情，深刻體察村情、組情和社情，直面困難挑戰，堅持開拓創新，立足更高站位和 更寬視野作出抉擇，開足馬力，上檔提速，使各項工作能夠開拓創新、 求真務實、與時俱進、

永立潮頭。要做到難事不怕難，實事要辦好，好事要辦實，對疑難雜事要精心準備、究根結 底、精益求精、馬上行動，全力以赴去解決

提高工作效率

一、喜歡自己的工作。

要提高工作效率，首先，要確定自己對自己現在的工作是否滿意。 可能有人會覺得什么

關系，其實不然。一個人，只有對自己的工作滿意， 才會為了自己事業和追求去鉆研去投入，

才會時刻不忘提高自己在工作上的技能， 至少在情緒上真正提高自己的工作效率。 喜歡你從

事的工作，清楚地認識這份工作，明白自己工作的內容和涵義，明晰自己要做什么。

五、規劃好自己的時間，安排好自己的工作。

一個成功的人士必定對自己的時間有很好的規劃， 每個人一天的時間至多不過 24小時，

而一般我們的工作時間定義在 8小時，如何在這 8小時內做好自己的工作，更有效地工作，

時間規劃是非常重要的因素。 對自己每天的工作一定要有認真的規劃， 有哪些工作要做， 要

達到什么樣的結果，重要性各是怎樣，先后次序如何安排，如果未完成如何處理，等等，一 定要合理規劃。只有合理規劃好了時間，安排好了工作，這一天才能有條不紊，才能高效。

提高工作效率，需要每個環節的合理有效的完成才能達到效果。 效率提高了才能產生經

濟效應，產生財富不管對個人對公司設都是一個個雙贏的結果。

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【篇六】改進工作作風,強化責任擔當

“講奉獻、有作為”研討會發言稿：改進工作作風 強化責任擔當

??? 講奉獻、有作為是新時期合格共產黨員的標準之一，要求黨員同志始終保持為民本色和良好精神狀態，積極為黨的事業擔當作為。我個人認為，要做一名發揮作用合格的共產黨員，很重要的一點，就是要牢固樹立不辱使命的責任意識，并以強烈的責任意識在實現中華民族偉大復興中國夢的進程中建功立業。
??? 所謂責任意識，就是角色意識，就是我們常說的責任心、事業心和使命感, 是對自己承擔的責任所持有的態度和關注的程度。一個偉人說過，責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中處于最高的位置。有人說，人生中只有一種追求，就是對責任的追求。清醒地認識自身的責任，并勇敢地去擔當，無論對于自己，還是對于社會都將是問心無愧的。人可以不偉大，也可以不富有，但不可以沒有責任。因此，在任何時候、任何情況下，我們都不能放棄自己的責任，尤其是共產黨員更要帶頭講責任、敢擔當。
??? 如何在日常工作中講責任、敢擔當？我認為最重要的就是要有腳踏實地、真抓實干的工作作風。良好的工作作風是干好一切工作的基礎，也是干好一切工作的根本。只有保持和發揚這種優良的工作作風，才能認真履職盡責，才能積極擔當作為。
??? 從本局的情況看，一些黨員特別是中層黨員領導干部的工作作風不能令人滿意，存在著因責任心和事業心欠缺、擔當意識和負責精神不足而導致的不作為、慢作為等非常突出的問題。在第二十八次局務會暨十月份第一次支委會上，我曾列舉了一些部門領導為官不為、懶政怠政的十種表現類型。第一種是“癡呆型”。有的部門領導整日腦子里空空的，不想事、不裝事、不記事，對自己、對本部門每天工作上要干點什么事、還有什么事沒有開展、還有什么事沒有完成不清楚也不在乎，本職工作、本部門工作存在什么顯性和隱性問題，黨組對相關重點工作有什么規定和要求，常態化、機制性的事務有哪些，不清楚也不在乎，每天尸位素餐，得過且過，糊涂顢頇，渾渾噩噩，一問三不知，一曝十日寒；第二種是“打盹型”。有的部門領導精神萎靡不振，遇事裝聾作啞，對本職工作、部門工作、部署工作、交辦工作，怎么落實，怎樣完成，根本不思考、不研究，對黨組會議、局長辦公會議、局務會議決定事項、部署工作以及領導交辦任務左耳聽、右耳冒，一聽了之、置于腦后，對工作提示單既不查看、也不落實；第三種是“木偶型”。有的部門領導對事情視而不見、聽而不聞，反應麻木遲鈍，工作不推不動，甚至推而不動，就像木偶一樣，總得牽著走，如同算盤一樣，撥一下動一下；第四種是“蝸牛型”。有的部門領導缺乏“說了就算，定了就干，說了不忘，盯住不放”的作風，缺乏“一如既往，一以貫之，一鼓作氣，一抓到底”的作風，干起事來蝸牛爬、老牛行，慢慢騰騰，行動遲緩，火燒眉毛都不著急，先上轎先扎耳朵眼，導致一些工作或是長期束之高閣，或是進程拖拖拉拉；第五種是“太極型”。有的部門領導對領導交辦的工作、會議決定的事項，表面上唯唯諾諾，背地里打“太極拳”、搞“游擊戰”、耍小聰明、玩小把戲，老于世故，巧于應付，有問題左躲右閃，遇矛盾上推下卸，把應負的責任變相轉移、轉嫁給領導。第六種是“比劃型”。有的部門領導對本職工作、部門工作、部署工作、交辦工作，怎么落實，怎樣完成，不研究思路，不研究措施，不研究辦法，用會議貫徹會議，以文件落實文件，只唱京腔，不講方言；第七種是“說唱型”。有的部門領導習慣于動口不動手、務虛不務實，喜歡當“脫產人員”、做“甩手掌柜”，將會議作出的決策和部署、領導交辦的工作和任務以及文件提出的要求和規定多點“分包”，交代給下屬就萬事大吉，不僅不親自干、一起干，而且不過問、不檢查，置身其外，坐享其成。第八種是“撞鐘型”。有的部門領導思想深處存在一切何必當真的觀念、一切干一下得了的想法、一切得過且過的心態，缺乏“不讓差錯在自己手中出現，不讓工作在自己手中梗阻”的要求，缺乏工作質量上不去就“食不甘味、寢不安席”的責任感、工作標準達不到就“如履薄冰、如臨深淵”的危機感、工作任務完不成就“愧疚萬分、無法交代”的使命感，工作上不投入、不認真、不敬業，滿足于“當一天和尚撞一天鐘”，小事應付，大事湊合，甘居平庸，粗針大麻線，只求過得去、不求過得硬，只管差不多、不管差多少，敷衍塞責，應付對付，金玉其外，敗絮其中。第九種是“懶漢型”。有的部門領導對部門工作、崗位工作不能積極主動、殫精竭慮地履職盡責，沒有體現勇于吃苦、不計辛苦、不講清苦、不怕艱苦的吃苦耐勞精神和千辛萬苦、千山萬水、千言萬語、千方百計的“四千”精神以及“舍得一身剮”的無畏勇氣、鞠躬盡瘁的無私境界，四平八穩走八字步，撲不下身子，凈不下心來，搭不起辛苦，付不得心血，無論工作怎么多、任務怎么重、時間怎么急，都是“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”。醬油瓶子倒了都不扶，更談不上主動承擔、相互補臺；第十種是“無賴型”。有的部門領導死豬不怕開水燙，老豬腰子主意正，無論工作干沒干、做沒做，無論領導怎么講、怎么批，一概置之不理，依然我行我素，導致同樣的問題、同類的錯誤屢犯不止。
??? 優良和過硬的工作作風體現責任擔當，體現紀律規矩，也是做合格黨員的必要條件。如果在日常工作中庸、懶、散，腦中無事，心中無數，眼里無活，手里無牌，落實無果，就是不負責、不擔當的表現，就是不講紀律、不懂規矩的表現，就是一種隱性的腐敗。全局黨員干部應不斷強化“不辱使命，造福一方”的思想，始終保持履職盡責的強烈愿望、干事創業的崇高追求、舍身忘我的工作熱情，養成一種“能吃苦、耐磨練”的作風，發揚一種“創一流、爭先進”的精神，叫響一個“高標準、嚴要求”的口號，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“爭一流”的使命感自覺把思想集中到干事業上、把精力凝聚到做實事上、把功夫施展到抓落實上，全力消除做事不積極、干事不務實等工作作風之怠，全力消除被動應付、行動遲緩等執行落實之怠，全力消除因循守舊、固步自封等改革創新之怠，以事業統一思想，以發展凝聚力量，以實干取得突破，推動全局工作再上新臺階、更上一層樓！
??? 一要堅持“干”字為本。即：堅持“要干”，在其位，明其責，履其職，謀其政；堅持“自己干”，親自抓，親手干；堅持“率先干”，身先士卒，做好表率；堅持“提早干”，只爭朝夕，雷厲風行；堅持“高標準地干”，精益求精、追求精品；堅持“齊心協力地干”，團結協作，共抓落實。
??? 二要堅持“快”字為先。即：堅持不看風頭、不趕浪頭、不騎墻頭、不搞噱頭，堅持說了就算、定了就干、說了不忘、盯住不放，堅持雷厲風行、立說立行、吹糠見米、立竿見影，堅持能快則快、越快越好。
??? 三要堅持“好”字當頭。對各項工作都要確立一流目標、堅持一流標準、追求一流業績，敢于在橫向競爭中論高低、比強弱，勇于在縱向比較中找對手、樹坐標，瞄準精品做文章，創造特色干工作，全力實現橫向爭先、縱向進位的工作目標。對于具體工作，要嚴謹細致、精雕細刻；要全神貫注，專心致志，切實做到精心不能將就、細致不能粗放、嚴謹不能疏漏，一步一個腳印地從細微之處把工作推向前進。

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