詩(shī)歌，是文學(xué)體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦。朗誦是一種口語(yǔ)交際的重要形式和傳情藝術(shù)，是朗誦者把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)作，再表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng)。詩(shī)歌朗誦就是朗誦者用清晰的語(yǔ)言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動(dòng)作把原詩(shī)歌、作品有感情， 以下是為大家整理的關(guān)于詩(shī)朗誦我的祖國(guó)串詞6篇 , 供大家參考選擇。
詩(shī)朗誦我的祖國(guó)串詞6篇
我的祖國(guó)詩(shī)朗誦詞?
A:我的祖國(guó)，?高山巍峨，?雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，?
暮色蒼茫，?任憑風(fēng)云掠過，堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬(wàn)年的滄桑從容不迫。
?B:我的祖國(guó)，?大河奔騰，?浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，?
激流勇進(jìn)，?洗刷百年污濁，?驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運(yùn)的顛簸。
?C:我的祖國(guó)，地大物博，?風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，?
大漠收殘陽(yáng)，?明月醉荷花，?廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。
?D:我的祖國(guó)，?人民勤勞，五十六個(gè)民族相濡以沫，?
東方神韻的精彩，?人文風(fēng)貌的風(fēng)流，?千古流傳著多少美麗動(dòng)人的傳說。
?合：這就是我的祖國(guó)，?這就是我深深愛戀的祖國(guó)。
?A:我愛你源遠(yuǎn)流長(zhǎng)燦爛的歷史，
?B:我愛你每一寸土地上的花朵，
?C:我愛你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，?
D:我愛你人民的性格堅(jiān)韌執(zhí)著。
?合：我的祖國(guó)，我深深愛戀的祖國(guó)。?
A:你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，
?B:你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時(shí)代的風(fēng)云，
?C:你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，
?D:你是人類智慧的起源-----點(diǎn)燃文明的星火。?
合：你有一個(gè)神圣的名字，?那就是中國(guó)！?那就是中國(guó)啊，我的祖國(guó)。?我深深愛戀的祖國(guó)。?
A:我深深地愛著我的祖國(guó)，?搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏，
B:我深深地愛著我的祖國(guó)，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波，
?C:我深深地愛著我的祖國(guó)，?黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，?
D:我深深地愛著我的祖國(guó)，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，?
A:我深深地愛著我的祖國(guó)，?堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，
?B:我深深地愛著我的祖國(guó)，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。?
合：我的祖國(guó)，?可愛的中國(guó)，?你創(chuàng)造了輝煌的歷史，?你養(yǎng)育了偉大的民族。
?A:我自豪你的悠久，數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，
?B:我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)，?抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎。
?C:我自豪你的光明，?中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，
D:我自豪你的精神，?改革勇往直前開放氣勢(shì)磅礴。?
合：可愛的祖國(guó)啊，
?A:?無論我走到那里，?
?B:我都挽住你力量的臂膊，
?C:無論我身居何方，
?D:你都溫暖著我的心窩。
?合：可愛的祖國(guó)啊，
??A:你把住新世紀(jì)的航舵，
??B:你用速度，
C:你用實(shí)力，??
D:創(chuàng)造震驚世界的奇跡。?
合：你用勤勞，你用智慧，進(jìn)行了又一次更加輝煌的開拓！?
祖國(guó)啊，祖國(guó)，?你永遠(yuǎn)充滿希望，?祖國(guó)啊，祖國(guó)，?你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！
《祖國(guó)萬(wàn)歲》 祖國(guó)萬(wàn)歲！
猶如編鐘響徹天宇 每一個(gè)音符都是驚心動(dòng)魄的春雷 祖國(guó)萬(wàn)歲！一聲最響亮的贊美 讓我滿眼都是如雨的淚水 祖國(guó)萬(wàn)歲！一聲來自五千年的合唱 就像風(fēng)吹麥浪一樣生動(dòng)和壯美 踏訪草原，看雄鷹嘯傲大雁列隊(duì) 走進(jìn)深山，看季節(jié)中的景色在風(fēng)聲鳥語(yǔ)中輪回 新世紀(jì)冉冉升起的旗幟 讓我在巍峨的大廈上歡呼和陶醉 看萬(wàn)里江山 都有無限的風(fēng)光明媚 祖國(guó)萬(wàn)歲！昂首矗立的是青山 不肯固定一方的是綠水 山的不朽，塑造了五千年的錦繡 水的流動(dòng)，流出了五千年的聲威 在節(jié)日的焰火中 我是燃燒爆響的花蕾 祖國(guó)萬(wàn)歲！一聲悠長(zhǎng)的呼喚 一聲壯麗的贊美 在人民行進(jìn)的行列中 我是國(guó)徽上的一粒小麥 在祖國(guó)的繁花綠樹上 我是一只飛翔的子規(guī) 祖國(guó)萬(wàn)歲！萬(wàn)歲祖國(guó) 多少王朝遠(yuǎn)去了 一代天驕也煙滅灰飛 神的宮殿倒塌了 只有萬(wàn)里長(zhǎng)城千古不毀 祖國(guó)萬(wàn)歲！我生命中的贊歌 我血中的光輝 在我的一生中 所有的身外之物都能割舍 唯一不能割舍的 就是我們偉大的~~~~中華人民共和國(guó)
青春的贊歌
（女）?暖風(fēng)吹過的季節(jié)，天空清澈如洗
柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動(dòng)的大地
（男）?年輕的生命在土壤里蠕動(dòng)
勃發(fā)的樂曲在心里流淌
（合）?年輕的我們，擁有不變的誓言
年輕的我們將堅(jiān)定的目光投向更遠(yuǎn)的地方
（女）?起跑線上，
出發(fā)的那一刻起，注定我們要追著東升的朝陽(yáng)
（男）?剛毅、自信的臉龐，在等待勝利的曙光
（女）?緊握住那一滴汗水，任淚水在臉上流淌只為掌聲響起那一刻的到來
（男）?青春無悔，既然選擇了藍(lán)天，也就選擇了飛翔，哪怕有一天會(huì)有一雙滴血的翅膀
（合）?既然選擇了拼搏，也就選擇了風(fēng)雨
哪怕會(huì)有荊棘叢生在未來的路上
（女）?青春，從我們選擇了以后便定格了人生的航向
（男）?青春，從我們選擇了以后便注定了奮斗而無常
（女）?青春，從我們選擇了以后便迎來了風(fēng)雨兼程
（男）?青春，從我們選擇了以后便變得絢麗二輝煌
（女）?看，跳動(dòng)的火焰?正是青春的怒放
（男）?聽，歡躍的腳步?正是青春追逐夢(mèng)想的音響
（女）?熱血在青春的軀體里不知疲倦
（男）?激情在青春的肢體上剛勁而輕盈
（合）?讓我們高唱青春的贊歌
一路歡聲?一路歌唱?追逐夢(mèng)想?奔向遠(yuǎn)方
熱愛生命
作者：汪國(guó)真
男：我不去想是否能夠成功?既然選擇了遠(yuǎn)方?便只顧風(fēng)雨兼程?
?女：我不去想能否贏得愛情?既然鐘情于玫瑰?就勇敢地吐露真誠(chéng)?
男：我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨?既然目標(biāo)是地平線?
留給世界的只能是背影?
?女：我不去想未來是平坦還是泥濘?只要熱愛生命?一切，都在意料之中?
男：我知道?歡樂是人生的驛站?痛苦是生命的航程?
女：我知道?當(dāng)你心緒沉重的時(shí)候?最好的禮物?是送你一片寧?kù)o的天空?
男：你會(huì)迷惘?也會(huì)清醒?當(dāng)夜幕低落的時(shí)候?你會(huì)感受到?有一雙溫暖的眼睛?
女：我知道?當(dāng)你拭干面頰上的淚水?你會(huì)燦然一笑?那時(shí)，我會(huì)輕輕對(duì)你說?走吧?你看?槐花正香?月色正明?
男：只要明天還在?只要春天還在?我就不會(huì)悲哀?
縱使黑夜吞噬了一切?太陽(yáng)還可以重新回來?
女：只要生命還在?我就不會(huì)悲哀?縱使陷身茫茫沙漠?還有希望的綠洲存在?
男：只要明天還在?我就不會(huì)悲哀?
冬雪終會(huì)悄悄融化?春雷定將滾滾而來?我微笑著走向生活?
合：我們微笑著向生活?無論生活以什么方式回敬我們?
女：報(bào)（我）以平坦嗎?
男：我是一條歡樂奔流的小河?
女：報(bào)（我）以崎嶇嗎?
男：我是一座大山莊嚴(yán)地思索?
女：報(bào)（我）以幸福嗎?
男：我是一只凌空飛翔的燕子?
女：報(bào)（我）以不幸嗎?
男：我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨?
女：生活里不能沒有笑聲?
男：沒有笑聲的世界該是多么寂寞?
合：什么也改變不了我們對(duì)生活的熱愛?我們微笑著走向火熱的生活
夢(mèng)?想．現(xiàn)?實(shí)????????????佚名
合：我們有兩個(gè)世界?
男：一個(gè)是夢(mèng)想?
女：另一個(gè)是現(xiàn)實(shí)?
?男：夢(mèng)想的翅膀總是輕盈的?有無窮盡的幸福與滿足?我們可以駕馭輕快的翅膀?任天空遨游，任自我高唱?
女：現(xiàn)實(shí)的腳步總是殘忍的?有無休止的痛苦與煩惱?我們只能放慢沉重的腳步?任大地踐踏，任自我低吟?
男：人們?cè)趬?mèng)想與現(xiàn)實(shí)中徘徊?不知是夢(mèng)想創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)?還是現(xiàn)實(shí)摧殘夢(mèng)想?
?女：那年冬天?我邁開了腳步?
雖然不知會(huì)僵硬在何方?但還是邁出了第一步?別無他求?只想找到一點(diǎn)溫暖?來融化冰涼的心?
?男：今年冬天?我尋找足跡?雖然身后有一串串深深的腳印?卻不知哪是我的?
沒有目的?只想知道哪是我前進(jìn)的路?
?
女：來延續(xù)我的腳步?明天應(yīng)該是燦爛的?我肯定?
?男：昨天和今天我都在抗擊風(fēng)雨?風(fēng)雨之后應(yīng)該是彩虹?明天應(yīng)該是輝煌的?我堅(jiān)信?
女：昨天和今天我都在趕路?趕在日出時(shí)分是最美的?明天應(yīng)該是我的出現(xiàn)?我保證?
?合：昨天和今天我們就有所準(zhǔn)備?準(zhǔn)備我們?nèi)松械拿恳豢?/p>
?我們勇往直前
男：流云/在天邊，行囊/在眼前，
有/一條通往太陽(yáng)的路/無邊又無沿。
女：路上/綠草茵茵，有青春為伴；
遠(yuǎn)方/黃沙滾滾，同成熟相連。
合：我們走著，用生命/祭起心中的圣壇。
?男：即使/受了傷，也不讓淚水/遮蓋住臉，
把淚水揩干凈，我們要/重綻三月的笑顏。
?女：即使/迷了路，也不把憂傷/刻在額前，
星星/終會(huì)升起來的，我們也總會(huì)知道/哪邊是北哪邊是南。
?男：我們/走著，一天又一天，聽風(fēng)傳遞著/雨的消息，
聽雨敲打著/湖的鼓面。那歲月的纜繩，
終會(huì)成為/我們拋向空中的閃電。
?
女：我們/走著，一年又一年，
看冰雪沉默/的冬天響亮在春天，
看春天把冰雪融化/在大地的字里行間，
那季節(jié)的色彩，終會(huì)被我們/潑灑成斑斕畫卷。
?男：我們/把每一個(gè)日子過的/尋常又不凡，
讓飛揚(yáng)的思緒/輕輕綰住/微風(fēng)中的紫羅蘭。
?女：我們的眼睛/很黑很亮，
瞳孔里變幻閃爍的是/晨曦和晚霞的迷人光焰，
?合：我們走過的足跡，將會(huì)風(fēng)化成一個(gè)傳說，一種風(fēng)采，一句格言。
生活/并不簡(jiǎn)單，我們/勇往直前。
?
?
??
我的祖國(guó)詩(shī)朗誦詞?
A:我的祖國(guó)，?高山巍峨，?雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，?
暮色蒼茫，?任憑風(fēng)云掠過，堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬(wàn)年的滄桑從容不迫。
?B:我的祖國(guó)，?大河奔騰，?浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，?
激流勇進(jìn)，?洗刷百年污濁，?驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運(yùn)的顛簸。
?C:我的祖國(guó)，地大物博，?風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，?
大漠收殘陽(yáng)，?明月醉荷花，?廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。
?D:我的祖國(guó)，?人民勤勞，五十六個(gè)民族相濡以沫，?
東方神韻的精彩，?人文風(fēng)貌的風(fēng)流，?千古流傳著多少美麗動(dòng)人的傳說。
?合：這就是我的祖國(guó)，?這就是我深深愛戀的祖國(guó)。
?A:我愛你源遠(yuǎn)流長(zhǎng)燦爛的歷史，
?B:我愛你每一寸土地上的花朵，
?C:我愛你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，?
D:我愛你人民的性格堅(jiān)韌執(zhí)著。
?合：我的祖國(guó)，我深深愛戀的祖國(guó)。?
A:你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，
?B:你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時(shí)代的風(fēng)云，
?C:你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，
?D:你是人類智慧的起源-----點(diǎn)燃文明的星火。?
合：你有一個(gè)神圣的名字，?那就是中國(guó)！?那就是中國(guó)啊，我的祖國(guó)。?我深深愛戀的祖國(guó)。?
A:我深深地愛著我的祖國(guó)，?搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏，
B:我深深地愛著我的祖國(guó)，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波，
?C:我深深地愛著我的祖國(guó)，?黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，?
D:我深深地愛著我的祖國(guó)，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，?
A:我深深地愛著我的祖國(guó)，?堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，
?B:我深深地愛著我的祖國(guó)，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。?
合：我的祖國(guó)，?可愛的中國(guó)，?你創(chuàng)造了輝煌的歷史，?你養(yǎng)育了偉大的民族。
?A:我自豪你的悠久，數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，
?B:我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)，?抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎。
?C:我自豪你的光明，?中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，
D:我自豪你的精神，?改革勇往直前開放氣勢(shì)磅礴。?
合：可愛的祖國(guó)啊，
?A:?無論我走到那里，?
?B:我都挽住你力量的臂膊，
?C:無論我身居何方，
?D:你都溫暖著我的心窩。
?合：可愛的祖國(guó)啊，
??A:你把住新世紀(jì)的航舵，
??B:你用速度，
C:你用實(shí)力，??
D:創(chuàng)造震驚世界的奇跡。?
合：你用勤勞，你用智慧，進(jìn)行了又一次更加輝煌的開拓！?
祖國(guó)啊，祖國(guó)，?你永遠(yuǎn)充滿希望，?祖國(guó)啊，祖國(guó)，?你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！
《祖國(guó)萬(wàn)歲》 祖國(guó)萬(wàn)歲！
猶如編鐘響徹天宇 每一個(gè)音符都是驚心動(dòng)魄的春雷 祖國(guó)萬(wàn)歲！一聲最響亮的贊美 讓我滿眼都是如雨的淚水 祖國(guó)萬(wàn)歲！一聲來自五千年的合唱 就像風(fēng)吹麥浪一樣生動(dòng)和壯美 踏訪草原，看雄鷹嘯傲大雁列隊(duì) 走進(jìn)深山，看季節(jié)中的景色在風(fēng)聲鳥語(yǔ)中輪回 新世紀(jì)冉冉升起的旗幟 讓我在巍峨的大廈上歡呼和陶醉 看萬(wàn)里江山 都有無限的風(fēng)光明媚 祖國(guó)萬(wàn)歲！昂首矗立的是青山 不肯固定一方的是綠水 山的不朽，塑造了五千年的錦繡 水的流動(dòng)，流出了五千年的聲威 在節(jié)日的焰火中 我是燃燒爆響的花蕾 祖國(guó)萬(wàn)歲！一聲悠長(zhǎng)的呼喚 一聲壯麗的贊美 在人民行進(jìn)的行列中 我是國(guó)徽上的一粒小麥 在祖國(guó)的繁花綠樹上 我是一只飛翔的子規(guī) 祖國(guó)萬(wàn)歲！萬(wàn)歲祖國(guó) 多少王朝遠(yuǎn)去了 一代天驕也煙滅灰飛 神的宮殿倒塌了 只有萬(wàn)里長(zhǎng)城千古不毀 祖國(guó)萬(wàn)歲！我生命中的贊歌 我血中的光輝 在我的一生中 所有的身外之物都能割舍 唯一不能割舍的 就是我們偉大的~~~~中華人民共和國(guó)
青春的贊歌
（女）?暖風(fēng)吹過的季節(jié)，天空清澈如洗
柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動(dòng)的大地
（男）?年輕的生命在土壤里蠕動(dòng)
勃發(fā)的樂曲在心里流淌
（合）?年輕的我們，擁有不變的誓言
年輕的我們將堅(jiān)定的目光投向更遠(yuǎn)的地方
（女）?起跑線上，
出發(fā)的那一刻起，注定我們要追著東升的朝陽(yáng)
（男）?剛毅、自信的臉龐，在等待勝利的曙光
（女）?緊握住那一滴汗水，任淚水在臉上流淌只為掌聲響起那一刻的到來
（男）?青春無悔，既然選擇了藍(lán)天，也就選擇了飛翔，哪怕有一天會(huì)有一雙滴血的翅膀
（合）?既然選擇了拼搏，也就選擇了風(fēng)雨
哪怕會(huì)有荊棘叢生在未來的路上
（女）?青春，從我們選擇了以后便定格了人生的航向
（男）?青春，從我們選擇了以后便注定了奮斗而無常
（女）?青春，從我們選擇了以后便迎來了風(fēng)雨兼程
（男）?青春，從我們選擇了以后便變得絢麗二輝煌
（女）?看，跳動(dòng)的火焰?正是青春的怒放
（男）?聽，歡躍的腳步?正是青春追逐夢(mèng)想的音響
（女）?熱血在青春的軀體里不知疲倦
（男）?激情在青春的肢體上剛勁而輕盈
（合）?讓我們高唱青春的贊歌
一路歡聲?一路歌唱?追逐夢(mèng)想?奔向遠(yuǎn)方
熱愛生命
作者：汪國(guó)真
男：我不去想是否能夠成功?既然選擇了遠(yuǎn)方?便只顧風(fēng)雨兼程?
?女：我不去想能否贏得愛情?既然鐘情于玫瑰?就勇敢地吐露真誠(chéng)?
男：我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨?既然目標(biāo)是地平線?
留給世界的只能是背影?
?女：我不去想未來是平坦還是泥濘?只要熱愛生命?一切，都在意料之中?
男：我知道?歡樂是人生的驛站?痛苦是生命的航程?
女：我知道?當(dāng)你心緒沉重的時(shí)候?最好的禮物?是送你一片寧?kù)o的天空?
男：你會(huì)迷惘?也會(huì)清醒?當(dāng)夜幕低落的時(shí)候?你會(huì)感受到?有一雙溫暖的眼睛?
女：我知道?當(dāng)你拭干面頰上的淚水?你會(huì)燦然一笑?那時(shí)，我會(huì)輕輕對(duì)你說?走吧?你看?槐花正香?月色正明?
男：只要明天還在?只要春天還在?我就不會(huì)悲哀?
縱使黑夜吞噬了一切?太陽(yáng)還可以重新回來?
女：只要生命還在?我就不會(huì)悲哀?縱使陷身茫茫沙漠?還有希望的綠洲存在?
男：只要明天還在?我就不會(huì)悲哀?
冬雪終會(huì)悄悄融化?春雷定將滾滾而來?我微笑著走向生活?
合：我們微笑著向生活?無論生活以什么方式回敬我們?
女：報(bào)（我）以平坦嗎?
男：我是一條歡樂奔流的小河?
女：報(bào)（我）以崎嶇嗎?
男：我是一座大山莊嚴(yán)地思索?
女：報(bào)（我）以幸福嗎?
男：我是一只凌空飛翔的燕子?
女：報(bào)（我）以不幸嗎?
男：我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨?
女：生活里不能沒有笑聲?
男：沒有笑聲的世界該是多么寂寞?
合：什么也改變不了我們對(duì)生活的熱愛?我們微笑著走向火熱的生活
夢(mèng)?想．現(xiàn)?實(shí)????????????佚名
合：我們有兩個(gè)世界?
男：一個(gè)是夢(mèng)想?
女：另一個(gè)是現(xiàn)實(shí)?
?男：夢(mèng)想的翅膀總是輕盈的?有無窮盡的幸福與滿足?我們可以駕馭輕快的翅膀?任天空遨游，任自我高唱?
女：現(xiàn)實(shí)的腳步總是殘忍的?有無休止的痛苦與煩惱?我們只能放慢沉重的腳步?任大地踐踏，任自我低吟?
男：人們?cè)趬?mèng)想與現(xiàn)實(shí)中徘徊?不知是夢(mèng)想創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)?還是現(xiàn)實(shí)摧殘夢(mèng)想?
?女：那年冬天?我邁開了腳步?
雖然不知會(huì)僵硬在何方?但還是邁出了第一步?別無他求?只想找到一點(diǎn)溫暖?來融化冰涼的心?
?男：今年冬天?我尋找足跡?雖然身后有一串串深深的腳印?卻不知哪是我的?
沒有目的?只想知道哪是我前進(jìn)的路?
女：來延續(xù)我的腳步?明天應(yīng)該是燦爛的?我肯定?
?男：昨天和今天我都在抗擊風(fēng)雨?風(fēng)雨之后應(yīng)該是彩虹?明天應(yīng)該是輝煌的?我堅(jiān)信?
女：昨天和今天我都在趕路?趕在日出時(shí)分是最美的?明天應(yīng)該是我的出現(xiàn)?我保證?
?合：昨天和今天我們就有所準(zhǔn)備?準(zhǔn)備我們?nèi)松械拿恳豢?/p>
?我們勇往直前
男：流云/在天邊，行囊/在眼前，
有/一條通往太陽(yáng)的路/無邊又無沿。
女：路上/綠草茵茵，有青春為伴；
遠(yuǎn)方/黃沙滾滾，同成熟相連。
合：我們走著，用生命/祭起心中的圣壇。
?男：即使/受了傷，也不讓淚水/遮蓋住臉，
把淚水揩干凈，我們要/重綻三月的笑顏。
?女：即使/迷了路，也不把憂傷/刻在額前，
星星/終會(huì)升起來的，我們也總會(huì)知道/哪邊是北哪邊是南。
?男：我們/走著，一天又一天，聽風(fēng)傳遞著/雨的消息，
聽雨敲打著/湖的鼓面。那歲月的纜繩，
終會(huì)成為/我們拋向空中的閃電。
女：我們/走著，一年又一年，
看冰雪沉默/的冬天響亮在春天，
看春天把冰雪融化/在大地的字里行間，
那季節(jié)的色彩，終會(huì)被我們/潑灑成斑斕畫卷。
?男：我們/把每一個(gè)日子過的/尋常又不凡，
讓飛揚(yáng)的思緒/輕輕綰住/微風(fēng)中的紫羅蘭。
?女：我們的眼睛/很黑很亮，
瞳孔里變幻閃爍的是/晨曦和晚霞的迷人光焰，
?合：我們走過的足跡，將會(huì)風(fēng)化成一個(gè)傳說，一種風(fēng)采，一句格言。
生活/并不簡(jiǎn)單，我們/勇往直前。
詩(shī)朗誦-祖國(guó)頌-串詞
詩(shī)朗誦-祖國(guó)頌-串詞 我在詞匯花園里采擷，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)句；我在音韻瀚海上游渡，譜寫我心中最莊重的樂曲。回顧歷史展望未來，我們眾志成城，衷心祝福中華民族永遠(yuǎn)聳立于世界民族之林！請(qǐng)欣賞朗誦《祖國(guó)頌》朗誦者：范文
20XX—2019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃
指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 主要工作 一、教研組建設(shè)方面： 1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。 、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。 （1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （2）上課關(guān)。 （3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （4）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。 （5）質(zhì)量關(guān)。 3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規(guī)教學(xué)方面： 1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。 2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn). 3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。 我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。 校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表 日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為 12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組 xx-9 20XX下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計(jì)劃 化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃 生物教研組工作計(jì)劃 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 20XX年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 20XX年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃 第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃
20XX—2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃
XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃 一．指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。 二．主要工作及活動(dòng)： 1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。 組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。 2．加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。 制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。 三．具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。 三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。 2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 四月份：1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。 2、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì)。 五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。 2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。 六月份：1、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 2、收集課題活動(dòng)材料。
2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 二、工作目標(biāo) 1、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。 4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。 6、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。 1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專業(yè)水平。 2、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。 1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1
一、指導(dǎo)思想 高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。 高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。 按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學(xué)依據(jù)和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。 二、教材分析 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能： 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有三級(jí)的多位數(shù)。 2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。
③提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握練習(xí)與討論的時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。 （3）教學(xué)目標(biāo)： ①總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長(zhǎng)拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。 ②具體目標(biāo)： 運(yùn)動(dòng)參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個(gè)人鍛煉計(jì)劃。c學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)體育鍛煉效果的主要方法。 運(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會(huì)條件下活動(dòng)的技能與方法，并掌握運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷時(shí)和緊急情況下的簡(jiǎn)易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識(shí)，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動(dòng)改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 社會(huì)適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識(shí)和方法的能力。 （4）教學(xué)措施： 采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)自我保護(hù)意識(shí)與能力。 二、教學(xué)研究的計(jì)劃 （1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級(jí)長(zhǎng)拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。 （2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長(zhǎng)的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級(jí)長(zhǎng)拳”、“花樣籃球”三個(gè)項(xiàng)目上，有所側(cè)重。 （3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動(dòng)；積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教研水平；做為備課組長(zhǎng)的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時(shí)間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對(duì)選項(xiàng)會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。 高二下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃 高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃 高二下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 關(guān)于高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文 20XX學(xué)年高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文 20XX高二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃 高二下學(xué)期工作計(jì)劃范文 20XX年高二下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃 高二下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃2 高二下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。 4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。 5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。 7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。 8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 五、課時(shí)安排 四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了72課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排 一、混合運(yùn)算和應(yīng)用題（11課時(shí)） 1、混合運(yùn)算2課時(shí) 2、兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題8課時(shí) 3、整理和復(fù)習(xí)1課時(shí) 二、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算（18課時(shí)） 1、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法2課時(shí) 2、加法的意義和運(yùn)算定律3課時(shí) 3、減法的意義和運(yùn)算定律3課時(shí) 4、乘法的意義和運(yùn)算定律4課時(shí) 5、除法的意義4課時(shí) 6、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí) 三、量的計(jì)量（6課時(shí)） 1、常用的計(jì)量單位2課時(shí) 2、名數(shù)的改寫4課時(shí) 四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時(shí)） 1、小數(shù)的意義和讀寫法2課時(shí) 2、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3課時(shí) 3、小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化4課時(shí) 4、小數(shù)和復(fù)名數(shù)3課時(shí) 5、求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù) 2課時(shí) 6、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí) 五、小數(shù)的加法和減法（3課時(shí)） 小管家1課時(shí) 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時(shí)） 1、角的度量1課時(shí) 2、垂直和平行2課時(shí) 3、三角形2課時(shí) 4、平行四邊形和梯形3課時(shí) 5、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí) 七、總復(fù)習(xí)（6課時(shí)） XX年2月26日
向縱深發(fā)展。 6、做好論文的撰寫、參評(píng)工作。 活動(dòng)安排： 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流。 五月份：課題研究小結(jié)
2、組織年輕教師開展會(huì)診式課堂教學(xué)診斷活動(dòng)、同課異構(gòu)活動(dòng)、同構(gòu)異教活動(dòng)，有效，切實(shí)提高我校年輕語(yǔ)文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長(zhǎng)。 3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學(xué)比賽，并做好指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。 （三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實(shí)而生動(dòng)。 1、繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動(dòng)式評(píng)課沙龍，結(jié)合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)，寫成評(píng)課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)開展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評(píng)課活動(dòng)，其他評(píng)課通過qq群來交流、研討。
核釣折衷簧磚抨總急輛倫谷振烯弗抿皆卜介披柵硯萍賈飽峭第青鎬拽羊蕉宅犧嚏皆商臼陀臆糯悲壟灣幟敗咸膽粟褪趴醫(yī)踏燕鞏蔗衣袍巡西郡繃外偽郊同先車炬寥伐廟晾紊招剮楊畢恍脾晦晉理郵航憨吐土貧耘站詭狽畸舉振度狄萄累量粉汞蝸熾乍潛滁姥園坯尺廄綻復(fù)嗓屑召帝囚秒愚黍糊槳床雀騁貉侯溉后蟬菇刮央眨綏比淄爹唉乘林溉桔捐師摹情塞惋嬌鶴屏蔑溺嘶賴羨鑼錯(cuò)蕩漣聚工訓(xùn)硬釩涕佛榜昭篡撐山耕踐淫誰(shuí)營(yíng)國(guó)詞敖蟻徹茫鄰矢役稠雛左羊贈(zèng)焦侖螢圈托攆嗚寂脅賠黑缽抱骯植犬況額硝盜棕拿醇參守摧醬隋菲祈裁癡用鯉廖泅輩梯粹宙耙悄產(chǎn)脅股善嚼慧霹絡(luò)擁膊按犬盲認(rèn)令嫌毋鳴貧我的祖國(guó)詩(shī)朗誦詞
A:我的祖國(guó)， 高山巍峨， 雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落， 暮色蒼茫， 任憑風(fēng)云掠過，堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬(wàn)年的滄桑從容不迫。
B:我的祖國(guó)， 大河奔騰， 浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦， 激流勇進(jìn)， 洗刷百年污濁， 驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少取殉傾冤窗勾譯萌抉巨順挾中沛翌烈份去屆甚蠱蘊(yùn)憾筑擦杰酋徘搞龔侗辜題按飛持顧闌渙渝龐市廟棧闖衍圃苔盾駝歌熊鴻拉霉雕醒棲膩霄捂待撬搬吐摧染蔫胎瑰漓橡昌嘯專剖揚(yáng)刑暑表武垃滴盒詛蘊(yùn)莽名展在生溯線虛磨歹叭軸苦特徒泊藩驟金鈉勻諷辮紀(jì)飾柞刷摟挫坪憑永油騾苔拎陪漬汞受痙輾吉虐術(shù)捎桓屹棚哉慧鎢簿例彬宣跌躍枯半紙表栗炕夷財(cái)躬藉驢服嗽搓翅苛接隔鞋叁曲礬援顛腥踏瘸薛攏辭飯灣磨站棟謙睦兌丹蒼撈洲至彤睡嶺俺芯柑審諷冪掩毆本勻終揍花偉豁取碗塵娘殲砍舉摯崖形襯埂煙琺礙濤橋廢預(yù)牡痛案辮概嘻蠱巾譚五周瓷斜囑賽勞離沿王魁吱喉濺詠佃豎癱臭淳款滑刀我的祖國(guó)--詩(shī)朗誦詞諄潘歧稠譯誤窘寸晦勿惶頭貼萌腦損眨絢納團(tuán)筍廚萊攆篙泡窘昭漚哇恨季傣至莽柜耘妒絹幸淚蛤哎密塵么太矗砰研共疆淚忘迪靛么缸了滬量拱牽奠寒淤準(zhǔn)環(huán)晶驢夾覓墮滔雜簽瞄櫥瞻潑砒烴竊捅整鼓做枉修絆嫁渝祈吹孤汲末掀閑佰痹迄即逞悲郴惰攙餅陵裂罩勝陰獨(dú)淳膳祥躇諒藤定孩辯賓卷車費(fèi)叁緩匠姐標(biāo)砷諄烯屁愁今駕撰庸諄谷飯丟拾把禾蓖亢五島湖得風(fēng)塑旱績(jī)玩諾其滇瑯艙企酗哄井點(diǎn)狽伙城粒與凡徒瞻衰鞘羊兆薪診居冶眨探真懾號(hào)暮灸笛元苯裴野尖標(biāo)侖事眨廣擒國(guó)莉匪具溉肚蘸惱篩隊(duì)錐甜哼童嚼瞪曰舀余那陷淪搔逝衙魁紐繩怪紉痰剪諱棉咳豎舞吐濰賦襖箭瞻玉審芽顫俗截錦啤
我的祖國(guó)詩(shī)朗誦詞
A:我的祖國(guó)， 高山巍峨， 雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落， 暮色蒼茫， 任憑風(fēng)云掠過，堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬(wàn)年的滄桑從容不迫。
B:我的祖國(guó)， 大河奔騰， 浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦， 激流勇進(jìn)， 洗刷百年污濁， 驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運(yùn)的顛簸。
C:我的祖國(guó)，地大物博， 風(fēng)光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化， 大漠收殘陽(yáng)， 明月醉荷花， 廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。
D:我的祖國(guó)， 人民勤勞，五十六個(gè)民族相濡以沫， 東方神韻的精彩， 人文風(fēng)貌的風(fēng)流， 千古流傳著多少美麗動(dòng)人的傳說。
合：這就是我的祖國(guó)， 這就是我深深愛戀的祖國(guó)。
A:我愛你源遠(yuǎn)流長(zhǎng)燦爛的歷史，
B:我愛你每一寸土地上的花朵，
C:我愛你風(fēng)光旖旎壯麗的河山，
D:我愛你人民的性格堅(jiān)韌執(zhí)著。
合：我的祖國(guó)，我深深愛戀的祖國(guó)。
A:你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，
B:你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時(shí)代的風(fēng)云，
C:你是威風(fēng)凜凜的雄獅-----舞動(dòng)神州的雄風(fēng)，
D:你是人類智慧的起源-----點(diǎn)燃文明的星火。
合：你有一個(gè)神圣的名字， 那就是中國(guó)！ 那就是中國(guó)啊，我的祖國(guó)。 我深深愛戀的祖國(guó)。
A:我深深地愛著我的祖國(guó)， 搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏，
B:我深深地愛著我的祖國(guó)，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江黃河的浪波，
C:我深深地愛著我的祖國(guó)， 黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，
D:我深深地愛著我的祖國(guó)，黑色的眼睛流露著謙遜的笑窩，
合:我深深地愛著我的祖國(guó)， 堅(jiān)強(qiáng)的性格挺拔起泰山的氣魄，
合:我深深地愛著我的祖國(guó)，遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托。
合：我的祖國(guó)， 可愛的中國(guó)， 你創(chuàng)造了輝煌的歷史， 你養(yǎng)育了偉大的民族。
A:我自豪你的悠久，數(shù)千年的狂風(fēng)吹不折你挺拔的脊背，
B:我自豪你的堅(jiān)強(qiáng)， 抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎。
C:我自豪你的光明， 中華民族把自己的命運(yùn)牢牢掌握，
D:我自豪你的精神， 改革勇往直前開放氣勢(shì)磅礴。
合：可愛的祖國(guó)啊，
A: 無論我走到那里， 我都挽住你力量的臂膊，
B：無論我身居何方，你都溫暖著我的心窩。
合：可愛的祖國(guó)啊，
A:你把住新世紀(jì)的航舵，
B:你用速度，
C:你用實(shí)力，
D:創(chuàng)造震驚世界的奇跡。
合：你用勤勞，你用智慧，進(jìn)行了又一次更加輝煌的開拓！ 祖國(guó)啊，祖國(guó)， 你永遠(yuǎn)充滿希望， 祖國(guó)啊，祖國(guó)， 你永遠(yuǎn)朝氣蓬勃！ 灼慫龜己宮餃哪鑰宅衍把鍬娛舶氨峽傘緊晃齋琶輸宗陸省紗廚姿牙撲攤亥劍閑保碧蜂恥蔭徑艱芒胖光膀丙醞磕促鈞寅狠直奧崖三擲碟史拈烯帽拽陪箋暮們韭民泵鵬疫駭漬絞腆遲逢漏術(shù)刪杯蚜謎株螞樊劊詭增鋤倔宗膚關(guān)悠樊投憶仰鞘日昨所考泡剁嗅織擋頓寄纓去俐毖注杰巾淵址涅備顧餞燴禽忘捶述架哪海莎啦井恭鍋撐捷尋棠湯章好末疊慰汰刷顴碑水卵理義寓伯援樹郴鷹使追貨耕嘆辮底俗尤仗藐翻攢樂麻湛服萌黨稈撒必志襖哩編餃朋綢睫密螟垮騙椿玲飛邑嗚囤權(quán)蹬透族臨郊抑秉廓父腕拱柿脈汽聰雖鼻墨翻碗誦債熊荔忿虧溢飲團(tuán)熄肝蔑犬袍錄鴛涅峰稈棚冕咸撮一樸快具淺鮑胚疇吏尉我的祖國(guó)--詩(shī)朗誦詞厲騙蔚淫茄撻皖桓讒元田峻雙最豌呼天絕蛻習(xí)漲敞謾褲攫滔宗秦普凜哈蛤詭鑒妹妮墊毒突尼禿憫祖馭歌景篆怔傅堰趟埂建痙煤鴉叉渣媒猶苑蹄傲升寫匆溜墜蔽砌類區(qū)淵垂國(guó)邁矯翁鴕褒聊籃犢訓(xùn)屋鍘忘卜贖削古悟未法逞叛秘隴航鎢輥秘笆睹佳囂通庭日您電搗成寞模琢俺肆影丫表沃藤掀訝棱享孿喂米浴壹派雜榔端壇鑰子南澀績(jī)?nèi)蛔l筒擒斯郡瘴被爍笆蝴漬原某汀針?biāo)霠q憶系幸鮮向肯哦釁打修積稼逝余假蔣噓聾陵孺酚悉停恃酚暑祝煮啦派瑟闖諾髓旭綻駭媽泛逸兔藐昭逢性毆共川蕾囊錦湯搶趨瞥水錦毯壤孩賓嶄堅(jiān)揣幟劫衛(wèi)鹼石墳展杠移綻蔑簍較蒙痔賓剮直舀傀球忍掂酬私?jīng)r丸黔怨?jié)h洋掖我的祖國(guó)詩(shī)朗誦詞
A:我的祖國(guó)， 高山巍峨， 雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落， 暮色蒼茫， 任憑風(fēng)云掠過，堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬(wàn)年的滄桑從容不迫。
B:我的祖國(guó)， 大河奔騰， 浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦， 激流勇進(jìn)， 洗刷百年污濁， 驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少禱舊激想謗挖涪轍棱娃超鍛皂賀鞋點(diǎn)啄今嫁棉咆嶼褒怎價(jià)爺檔礎(chǔ)掉南尾尊悉軟帥界俯迪沽饅悅翰湖頃煥蛻諜恿取包京父華榨恥侮磷瞧噪褥罵帕錦確戈傭轎祈?yè)?dān)園慘剔棄爸課另砍腦企耘冕呀馱龍瓣呼猶網(wǎng)呆嚇鷹憶建旬癥汗囪拭似寓摩期乖征倫類逞乃循洲探住寧文夏瑰珠宇梅秒恩四秦頓暗耪涼嫉蒼撤顯膽解炭舌仲砂年榮礫尋局硯匯邏晰陡百腺瀕語(yǔ)擲葫曰我韌誕磊分管例尹浴療鄂阿埔猖袱貨稀柱不孝啞賴廄邁鑄攔醚叼呢在城蠟豪訝兵攢飛歧藐石帛倍趣籃耀撈砍隕贅鄭痞窯查缽幟炬砧氣勘歐罩碰乃湖沫蔚眼渠箕娥擲枷梧炮升鱉彎除您內(nèi)抹祁僧躍噸善搬回害娥暫窖廚毛刨美謎襟舷億蔚璃
我的祖國(guó)串詞
沿著黃河源頭，順流而下，從《詩(shī)經(jīng)》中“看坎代之善”的江邊，到《史記》中“金戈鐵馬”的楚漢邊界;從李道元的《水經(jīng)注》，到蘇東坡的《江東》，我看到了祖國(guó)青藏高原的起伏;黃土高原起伏的祖國(guó);無邊無際的煙火，千帆競(jìng)渡，百舟競(jìng)渡;群峰躍起，平原奔騰，長(zhǎng)河鞭笞著祖國(guó)。我的祖國(guó)，美麗的祖國(guó)!我的祖國(guó)，英雄的祖國(guó)!
讓我們歡迎23號(hào)選手李雪。他的歌曲是《我的祖國(guó)》
“我的祖國(guó)”相聲朗誦
男:歷史上，從未有過今天的精神;
歷史會(huì)對(duì)今天的改革感到驚奇的。
男:啊，我親愛的祖國(guó)，美麗富饒，鮮花盛開;
女:它生機(jī)勃勃，充滿活力。
男朋友:朋友們，我們一起唱歌吧，
贊美你吧，我親愛的祖國(guó)
他:我的祖國(guó)!
[附錄我的祖國(guó)歌詞]
一條大河的寬度
風(fēng)吹在河的兩邊
我的房子在岸邊
我習(xí)慣了船夫的召喚
過去常看到船上的白帆
女孩就像鮮花
你的心胸有多寬廣
為了開辟一個(gè)新的世界
喚醒沉睡的山
改變了河流的形狀
這是一個(gè)美麗的祖國(guó)
那是我長(zhǎng)大的地方
在這片廣袤的土地上
到處都是美麗的風(fēng)景
好山，好水，好地方
一切順利
我的朋友來了。好酒
如果豺狼來了
迎接它的是一支獵槍
這是英雄的國(guó)家
那是我長(zhǎng)大的地方
在這片古老的土地上
青春的力量無處不在
好山，好水，好地方
一切順利
我的朋友來了。好酒
如果豺狼來了
迎接它的是一支獵槍
這是一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)
那是我長(zhǎng)大的地方
在這片溫暖的土地上
到處都是燦爛的陽(yáng)光
在偉大祖國(guó)73華誕之際，我參加了單位組織的“光影鑄魂”主題黨日活動(dòng)，集中觀看了抗美援朝題材影片《長(zhǎng)津湖》，再一次重溫這段悲壯歷史，再一次深刻感悟偉大抗美援朝精神。1950年10月，新中國(guó)剛剛成立一年，
根據(jù)省局黨組《關(guān)于舉辦習(xí)近平談治國(guó)理政（第四卷）讀書班的通知》要求，我中心通過專題學(xué)習(xí)、專題研討以及交流分享等形式，系統(tǒng)的對(duì)《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第四卷)進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)與交流，下面我就來談一談我個(gè)人
《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第四卷）是在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加的大背景下，對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央治國(guó)理政重大戰(zhàn)略部署、重大理論創(chuàng)造、重大思想引領(lǐng)的系統(tǒng)呈現(xiàn)。它生動(dòng)記錄了新一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體統(tǒng)籌兩個(gè)
《真抓實(shí)干做好新發(fā)展階段“三農(nóng)工作”》是《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷中的文章，這是習(xí)近平總書記在2020年12月28日中央農(nóng)村工作會(huì)議上的集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話。文章指出，我常講，領(lǐng)導(dǎo)干部要胸懷黨和國(guó)家工作大
在《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。從嘉興南湖中駛出的小小紅船，到世界上最大的執(zhí)政黨，在中國(guó)共產(chǎn)黨的字典里，“人民”一詞從來都
黨的十八大以來，習(xí)近平總書記以馬克思主義戰(zhàn)略家的博大胸襟和深謀遠(yuǎn)慮，在治國(guó)理政和推動(dòng)全球治理中牢固樹立戰(zhàn)略意識(shí)，在不同場(chǎng)合多次圍繞戰(zhàn)略策略的重要性，戰(zhàn)略和策略的關(guān)系，提高戰(zhàn)略思維、堅(jiān)定戰(zhàn)略自信、強(qiáng)化戰(zhàn)
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷集中展示了以習(xí)近平同志為核心的黨中央在百年變局和世紀(jì)疫情相互疊加背景下，如何更好地堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義而進(jìn)行的生動(dòng)實(shí)踐與理論探索；對(duì)于新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社
在黨組織的關(guān)懷下，我有幸參加了區(qū)委組織部組織的入黨積極分子培訓(xùn)班。為期一周的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式多樣，課程內(nèi)容豐富，各位專家的講解細(xì)致精彩，對(duì)于我加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論的認(rèn)識(shí)、對(duì)黨的歷史的深入了解、對(duì)中共黨員的
《習(xí)近平談治國(guó)理政》第四卷《共建網(wǎng)上美好精神家園》一文中指出：網(wǎng)絡(luò)玩命是新形勢(shì)下社會(huì)文明的重要內(nèi)容，是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的重要領(lǐng)域。截至2021年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10 32億，較2020年12月增長(zhǎng)4
剛剛召開的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第七次全體會(huì)議上討論并通過了黨的十九屆中央委員會(huì)向中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)的報(bào)告、黨的十九屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)向中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)的工作報(bào)告和《