個人，或者稱個體，一般指一個人或是一個群體中的特定的主體， 以下是為大家整理的關于優秀班長個人先進事跡材料2篇 , 供大家參考選擇。

優秀班長個人先進事跡材料2篇

優秀班長個人先進事跡材料篇1

優秀班長勞模先進事跡材料

　　xxx于20xx年進入xxx廠工作，20xx年4月起任電工班長至今。一直以來，他始終堅持公司利益至上、愛廠如家，把個人的成長進步融入公司的發展之中，以飽滿的熱情和積極的態度，全身心的投入到自己熱愛的電工事業中，出色完成了各項工作任務。
　　劉x同志榮立三等功一次，曾被授予“全國農機跨省作業先進個人”、“全市政法系統人民滿意干警”等榮譽稱號。
　　xxx認為，作為一名優秀電工，光有吃苦精神和十足干勁是遠遠不夠的，還必須具備過硬的專業素質。因此，無論工作多忙、時間多緊，他總是把學習新知識、汲取新營養作為日常工作和生活的一部分。面對新型電氣設備自動化程度和技術精密度高的特點，以及車間電氣設備種類多、技術含量大的現狀，為了讓自己在電器維修行業中不掉隊，他先后購買了《S7-300/400PLC應用技術》、《AUTOCAD20XX電氣設計》、《西門子S7-200PLC的使用經驗與技巧》、《維修電工技術手冊》等機電方面的書籍，利用工作間隙、回家休息等時間進行自學。遇到不懂的問題，他以“打破沙鍋問到底”的精神向公司內外的專家請教，直到明白為止。期間，他利用業余時間看與CAD有關的教程、書籍，不到一個月，他就從不了解到精通。在不斷加強自身業務學習的同時，他從不放松對全班其他同事的傳、幫、帶，他經常組織大家在一起學習、觀看有關電議設備的書籍、光碟，并不失時機的以提問方式來了解大伙的學習情況及進度。在長時間的不懈努力下，電工班其他同志的機電理論水平和實際操作技能都得到了大幅提高。在20xx年公司組織的技能考核中，電工班5人都進入了全公司前10名;在20xx年的電工技能考核中，xxx本人在理論和實踐考試中取得優異成績，被評為技師;20XX年在公司內部職稱考核中，xxx和班里另外4名同志均被評為高級工。
　　譚**同志是我縣學習實踐科學發展觀活動中產生的優秀模范，是政法干警和干部隊伍中涌現出來的杰出代表，他用實際行動和寶貴生命塑造了一名優秀共產黨員的崇高形象，大力學習和宣傳譚**同志的先進事跡，對于進一步推進干部隊伍建設，激勵廣大黨員干部竭誠為民，無私奉獻，建設和諧文明新旬邑具有重要的現實意義。為此，縣委、縣政府決定在全縣廣大黨員干部中開展向譚**同志學習活動。
　　三是任勞任怨，常年奮斗在第一線。今年，我區農機監理難度很大，人員少，只有深入鄉村、田間地頭，總檢審驗時沒有車，任務又急，有時就利用陰天下雨，拖拉機不出車時，冒雨騎車到農機戶家中辦理總檢審驗手續。四是、改善服務態度，為農機戶辦實事。總檢審驗期間，有時遇上了難纏的車主，弄的你無計無策，奈何不得，總是挨家挨戶，不厭其煩，不耍態度不發火，耐下心來講規定，講政策、擺事實、講道理，直說得叫人覺得如果不辦理檢審手續，于理不通，于情不通，絕大多數人都心悅誠服地辦理了檢審手續。
　　有創新才有發展，只有對設備實施科學技改才能更好地服務生產。xxx是這樣想的也是這樣做的。他根據相關設備在生產中的實際運行，結合公司技改要求，不斷總結經驗，做到學以致用，改造、改良了多種設備性能，為高產、穩產打下了堅實的基礎。20XX年8月份，針對自動縫包機在運行過程中總是誤剪包裝袋問題，他們圍繞 PLC(可編程控制器)程序進行攻關，通過全班共同研究，最終完成了PLC的重新編寫，優化后的程序投入使用后，誤剪包裝袋問題再也沒有發生過;9月份，針對受烘干機溫度影響，導致成品肥水份不穩定、肥料顆粒不均勻等問題，他帶領電工班成員通過研究烘干機運轉環節的工藝流程，對烘干進口溫度進行設定，對調節熱風爐鼓風機的實際溫度進行采樣，經過2天的反復實驗，實現了烘干機進出口溫度自動控制，穩定了烘干進口溫度。技改后，使整個生產系統和成品肥水份更加穩定，肥料顆粒外觀均勻，變化小，司爐工的勞動強度也大大降低。
　　學生住校，我的心天天跟著他們，擔心他的生活起居，擔心他們頭痛腦熱，一有個風吹草動，我必定趕過去，親自料理，才覺放心。
　　“節材降耗是降低成本的內在要求，是愛廠如家的具體體現”，這是xxx給班里的同事常講的一句話。在設備維修過程中，他始終把“修舊利廢”放在第一位，在保證安全的前提下，對凡是能修復的設備盡量修復，不能修復的就拆了當配件使用。去年5月修復了成品肥上下車皮帶輸送機的控制箱，僅此一項就給公司節約了近萬元資金。在大修期間，他又帶領全班同志將廠內幾十臺閑置電機進行了防腐維護。他說：“這些電機都是好的，只是放那時間長了，生銹了，用油漆給它刷刷，除除銹，防防腐，可以作為備用電機使用，這樣可以節省很多資金。”
　　5為了提高學生健康水平，弘揚奧運精神，積極組織學生參加迎奧運，冬季長跑活動，在活動中，她以身作則，和學生一起跑步，在她的帶動下，她班無一人缺席，出色的完成了長跑活動。
　　xxx電工班正是在他的積極帶動和激勵下，全班形成了講團結、講學習、講奉獻、講貢獻的濃厚氛圍，是全廠公認的先進班組，班長xxx更是大家從內心認可的勞動模范。
　　XX年夏天，全校搞德育評估，而剛好這時候x老師的女兒出生了，一邊是需要照顧的妻子和孩子，一邊則是系里的工作，這讓他為難萬分。后來在家里呆了十多天后，他還是選擇了工作，拋開需要照顧的妻子和孩子到學校完成自己的工作。雖然內心充滿了牽掛，但是他知道作為一個老師首先要做好自己的工作才對得起自己的道德和良心。
　　作為一名富有經驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。她所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學區先進班集體。
　　xx 村經濟困難，村民大多都外出打工了，許多學生成了留守兒童。為了便于掌握學生的情況，每年春節乘家長回家過年的時機，xx就抽出時間，到每位學生家中進行 家訪，遇到家庭困難的學生，她還會找機會“獎給”學生一些學習用品。xx說：“班主任經常開會，對這些留守兒童經常多關心一下，平時有些生活費，學校里面 照顧他一下，有的時候他沒有本子，沒有學習用具的，我平時基本上都資助他，我們學校反正老師都蠻好的，能幫的盡量幫一下。”
　　黨員形象，從一定意義上說，就是崗位形象，接下來是為大家精心搜集的先進共產黨員事跡材料，供大家參考借鑒。

優秀班長個人先進事跡材料篇2

“3111采煤工作面今天拉架割煤的速度要放緩，新到的割煤司機要控制好采高，確保安全；電工請帶上120型號的開關保護器，一會把保護器安上，不能再出差錯；割煤司機請上來進行‘手指口述’。”廣能集團綠水洞煤礦采煤三隊采煤一班班長蔣林在下礦井工作前的班前會上布置著他們班的工作任務和安全事項，一絲不茍地執行著班前會的8項程序。

今年43歲的蔣林是一位煤礦老員工了，自1990年5月初中剛畢業就來到廣能集團，參加工作以來，從運料工開始，每更換一個工種、每學一項技能，都刻苦鉆研，力爭成為行家里手。

“只要思想不滑破，辦法總比困難多”

雖然蔣林只有初中文化，1996年調入采煤三隊工作后，他不僅沒有被工作面傾角大、常遇地質構造等困難所嚇倒，硬是通過他長期的勤學苦練，取得了多個工種安全資格證書，掌握了采煤拉架工和采煤司機等專業技能，成為礦里急傾斜綜采面上的“多面手”。

“急傾斜煤層是指傾角大于45度的煤層”——新版《煤礦安全規程》中這樣表述。由于傾角大，礦壓顯現特殊、生產環境惡劣、采煤技術和安全管理難度大等多種因素讓許多礦井望而生畏，放棄了開采。

蔣林他們的采礦隊也遇到了這樣的難題，“確實很困難，站在工作上口往下看，工作面就像水井一樣。上口打著起吊梁、掛著倒鏈、安著絞車，工人掛著保險帶作業，安裝都這樣困難，咋采煤哩？”可蔣林堅信辦法總比困難多。剛開始的時候，他每天都在研究工作面的安裝措施。

為解決急傾斜工作面支架、溜子的防滑問題，蔣林帶領班組職工大膽探索實踐，提出在支架間加裝調架天缸和地缸的建議，在5114、3111等綜采工作面試用后，效果明顯，達到防滑目的，該防滑方式一直沿用至今，并使得綠水洞煤礦在急傾斜工作面的采礦工作技術成為全國領先技術，澳大利亞、日本、越南、烏茲別克斯坦等外國同行紛紛到綠水洞煤礦學習。

2004年，礦里買回了新型的采煤機，然而用了一段時間后，采煤機的內噴霧噴嘴經常被煤灰堵塞，噴霧沒有了效果，蔣林反復的思考后，在采煤機前后搖臂上各安裝1組灑水防塵裝置，之后又將內噴霧改造成外噴霧，這下再沒有被煤灰堵塞，防塵效果非常明顯了。該項改革，還獲得廣能公司職工“五小”發明二等獎。

“班長，要在困難時刻顯示出力量”

“蔣林不僅是技術能手，也是質量管理的‘行家里手’。”采煤三隊隊長曾方彬提起蔣林禁不住翹指稱贊。2013年3月，采煤三隊所采的3111工作面，整個工作面遇裂隙，寬度達3米，支架無法接頂。為了安全起見，支架不懸空，蔣林采取分班作業方式，減輕職工勞動強度，連續十天親自帶領人員提前進班推移支架，在作業現場，又是打斜撐提支架、用支柱抵160溜子，又是掏煤矸、拉支架、排支架。同時，每當班組生產受阻或遇到設備故障時，他總是第一時間趕到現場，真正起到了顧全大局、率先垂范的作用。

“保安全，才掙錢”

作為班長，蔣林深知安全對煤礦工人意味著什么。為使班組管理進一步規范化、科學化，他組織班組精干力量，制定、修訂完善了《班組安全管理辦法》、《安全匯報制度》、《質量驗收制度》等十余項安全制度規章，形成了較為完備的制度管理體系。并推行崗位“安全確認報告制”和“三長兩員”現場安全管理制度，加強副隊長、班長、安全值班長、群監網員、青安崗員在班前、班中、班后對各崗位進行安全隱患排查的責任，把安全隱患消滅在萌芽狀態。

在班組工資分配方面，他主張向苦、臟、累、險和技術含量高的工種傾斜，他把分配制度擬好后，交全班職工討論通過，全班職工對上什么崗，拿多少錢心里有底，分配制度充分體現班組多勞多得、按勞分配的原則，從而調動班員干工作的積極性。在生產一班，大家已形成了共識：“上班就是為了掙錢，掙錢就要安全掙，努力做到與罰款‘絕緣’。”這樣的制度增強了班組的凝聚力和戰斗力，大家都愿意跟著蔣林干。工友彭超德說：“跟著蔣班長，我們覺得有勁，安全有保障。”正是因為有著這樣的嚴格要求和合理的分配原則，生產一班才會在近幾年的安全生產中做到“無‘三違’、無輕傷以上事故”，連續安全生產13周年佳績。而蔣林所帶的采煤班的員工采煤量也領先于其他班組，班里成員的工資月月都超過其他班成員。

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