教育系統推薦后備干部人員的現實表現材料

　教育系統推薦后備干部人員的現實表現材料 xxx，男，漢族，19xx年 x 月誕生，xx 歲，xxxx 年 x 月入黨，xxxx 年 x 月參加工作，大學文化，xx 學院 xx 專業，現任 xx 職務。

　工作簡歷 ?

　現實表現：

　1、 立足崗位、業務能力強 ?

　在新聞中心工作的進程中，我嚴格依照領導和組織的要求，認真完成每項工作，把宣揚好黨的政策、政府工作作為自己的根本工作，屢次較好的完成了中心的重點采訪任務。同時我還認真研究業務知識，掌握采訪技能，掌控新聞規律，認真學習各類觸及視頻編輯的軟件，做到學以致用。

　2、 有大局觀、原則性強 ?

　我依照領導的安排前后負責了單位的業務、后勤和新聞部工作等具體內容，并能夠較好的完成各項工作任務和指標。在新聞中心工作的近 5 年時間里，我始終能夠掌控領導的工作思路和中心工作的重 ?

　點，始終把單位利益和工作放在第 1 位，堅持原則，堅持從本身做起，得到了領導和同志們的 1 致好評。

　3、 思路開闊、創新能力強 ?

　新聞工作是 1 項極具挑戰性的工作，每天的工作內容、工作方式都有所區分，在這項工作中我接觸到了以往接觸不到的東西，也學習到了更多的知識，學會了做事也學會了為人。為了能夠勝任這項工作，我堅持豐富自己的知識，增加自己的經歷，其實不斷重新的角度，新的方式來完成新聞工作。

　?

　4、 團結同志、合作能力強 ?

　在新聞中心工作的幾年里，我始終把同志間的團結放在重要位置，我認為 1 項工作的成功與否，與 1 個團隊的協作能力有著極大的關系，所以我始終和同志們保持著很好的關系，在采訪進程中，我和同志們的合作都非常愉快。在同志之間，我努力做到潤滑劑的作用，避免矛盾的產生和發展，得到了同志們的認可。

　不足：

　在中心幾年的工作中，雖然我獲得了很多成績，但隨著自己的成長也愈來愈發現自己的不足。在思想上還存在偶爾的怠惰情緒，在業務上還沒有到達自己理想的狀態，在工作中還沒有起到更好的調和作用。我也 1 定會在將來的工作中，繼續堅持戒驕戒躁、嚴于律己的工作風格，不斷豐富自己，充實自己，力爭早日成為 1 名合格的領導干部。

　教育系統推薦后備干部人員的現實表現材料張力，男、漢族，生于 1989 年 2 月 15 日，現年 29 歲，全日制大學本科畢業，xxx 縣人，中共黨員。于 2012 年 9 月參加工作，2008.9⑵012.06 在 xxxx學習;2012.09 至今在教育系統任教。

　該同志能始終堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，勇于實踐“3 個代表”重要思想，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的共產主義信心，思想上、政治上和黨中央延續高度 1 致，能服從組織安排，工作扎實認真、不畏艱巨、勇挑重任、勤勤奮懇、任勞任怨、求真務實。

　1、政治思想覺悟高，工作態度端正 ?

　該同志著眼于加強思想政治建設，堅持本身學習，能夠認真學習黨的各項線路、方針、政策，用心參加“3 個代表”重要思想活動、

　踐行社會主義核心價值觀和延續共產黨員先進性教育活動，努力按黨章嚴格要求自己，切實提高自己的理論水平，牢固建立了馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，堅定了社會主義信心和共產主義理想。

　2、工作細致，業務潛力強。

　該同志教育教學工作思路清楚，工作計劃細致，工作用心、勤奮、大膽，工作風格扎實，有開辟創新精神，勇于承當職責，工作計劃落實比較到位，兢兢業業，1 絲不茍。

　3、勤政務實，勇于擔當。

　該同志為人正直，品行高尚，有很強的工作職責感緊急感，勇于擔當工作重任，不推不等，用心肯干，任勞任怨，勇于負責，勇挑重任。原則性強，勇于嚴格要求，嚴格管理。

　4、團結同志，嚴遵法紀。

　為人坦誠、正直，能夠團結同志，幫忙同事解決困難和問題，與同事關系和諧。自律較強，在工作和生活上都能嚴格要求自己，束縛自己，自覺遵照紀律和國家法律，做到務實清廉，端正自己的思想風格、工作風格和生活風格，無不良嗜好，無背法背游記為及問題。

　總之，該同志是 1 位政治堅定、風格正直、原則性強、團結同志、工作有魄力、潛力強、大眾基礎好、工作識大體、顧大局，有組織調和和領導潛力，學習上刻苦努力，生活嚴謹，教育教學工作上勇擔重任，能夠在復雜多變的環境中處理問題，能創造性地展開工作，是 1 名合格的公務員，也是我鄉推薦的 1 名優秀后備干部。

　教育系統推薦后備干部人員的現實表現材料***，男，1975 年 2月誕生，仙桃人。1996 年 6 月畢業于荊州師范學院數學系，在職大學學歷，1996 年 9 月參加工作，2001 年 7 月入黨。2005 年 8 月任仙桃 9 中副校長，2009 年 8 月至今任市教育局綜治辦主任。2006 年 9

　月被市教育局評為“全市優秀教師”，2011 年 2 月被市委市政府評為“全市社會治安綜合治理先進個人”。該同志現實表現以下：

　思想品德好，綜合素質高，具有 1 定的政策理論水平。該同志性情樸實，重視個人修養，能說會寫，能熟練操作計算機，綜合素質高。大局觀念強，服從組織安排，主動團結同事，能自覺保護黨組織的威望。堅持把學習放在首位，在學校工作期間，能夠認真研究教育教學理論，曾在《湖北教育科研》等省級教育核心刊物上發表多篇論文;在市教育局負責綜治信訪維穩工作以來，能迅速轉變角色，系統學習教育政策法規及《信訪工作條例》，善于用所學的政策理論指點工作實踐，具有了較高的政策法規水平。

　工作經驗較為豐富，善于化解矛盾糾紛，有較強的溝通調和能力。該同志有多年的基層工作經歷，社會經歷較為豐富，頭腦蘇醒，政治敏感性強，在市教育局負責安全、信訪、維穩等方面工作時，能夠發揮本身長處，主動聯系市委總值班室、市政府應急辦、市綜治辦、市信訪局、市公安局及轄區黨委等多家部門，積極爭取支持，大膽展開工作，顯示了較強的溝通調和能力。對上級交辦的各項工作，能夠1 絲不茍地完成任務。特別是近兩年市教育局代表仙桃市接受省級綜治、信訪、維穩工作檢查驗收時，狠抓檢查督辦，精心準備資料，遭到了省級檢查組的 1 致好評。在應對突發性事件上，能認真貫徹市教育局黨組意圖，妥善處置了 2009 年西流河 1 學生溺水身亡事故、2010年沙嘴幼兒園 1 幼兒因交通事故死亡親屬群體鬧訪局機關事件、2011年 5 月仙桃 10 中 1 學生放學回家途中遇刺身亡事故等多起突發性群體性事件。在規范接送學生車輛管理、展開民辦幼兒園清算整理、校園安全保衛、校園周邊環境整治等工作中，能積極建言獻策，依照上級要求抓好貫徹落實。從 2009 年起，市教育局連續 3 年被市委市政

　府評為“全市安全生產先進單位”、“全市社會治安綜合治理先進單位”、“全市信訪穩定工作先進單位”、“全市防范和處理邪教工作先進單位”、“全市依法行政先進單位”。

　熟習教育教學業務，善于學校管理，具有較強的組織管理能力。該同志從事初中教學達 13 年，熟習教育教學管理的各個環節，分析問題深入透徹，解決問題沉思熟慮，善于把原則性和靈活性結合起來，順利推動管理工作。在仙桃 9 中擔負副校長分管年級期間，認真踐行新課程理念，積極探索高效課堂教學模式，帶領教師大膽嘗試“分層布置作業模式”，展開學習小組互幫互助活動，遭到了學生的普遍歡迎。執教的《分式方程》等多節課例獲全市優良課比賽 1 等獎。在分管學校財務工作期間，堅持做到財務公然，廣泛接受大眾監督，虛心接受教師意見，健全完善學校財務管理制度、校產臺賬制度等 1 系列規章制度，規范學校財務管理。在負責學校德育工作期間，成功組織過量場豐富多彩的德育教育活動，深受廣大師生好評。

　工作任勞任怨，本身要求嚴格，在全系統具有良好口碑。該同志具有強烈的責任感和事業心，工作勤勤奮懇，風格雷厲盛行。到市教育局工作以來，堅持晚辦公和雙休加班，沒有休息過 1 天年休假，2010 年暑假在 1 次與匯思公司商談聘請學校保安時，因結石發作倒在辦公室，只休息了半天就回到了工作崗位。在處理許澤新非正常上訪、王運安纏訪、王升標鬧訪等各類重大矛盾糾紛和信訪事件時，總是隨叫隨到，從不言苦言累。在參與創文明城市、開學工作檢查督辦、學校年度工作評估、高考、中考安全保衛等各項全局性中心工作時，積極服從安排，依照局領導要求，高標準完成工作任務。堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，在思想上、行動上嚴格要求自己，嚴格貫徹履行廉潔從政的各項規定及職業道德，自覺遵照國家的法律、法規

　和各項規章制度，自覺抵制歪門邪道，在機關考勤、科室財務管理等方面嚴守紀律，公道正直，服務大眾，在全系統廣大教職員工中具有良好的形象。

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